FPM (FKM) er produsert av Viton du Pont. Semi-ferdig sømmet ...
Krav til veiledningsdokumenter om organisering av profesjonell jobb forberedelse av den faste sammensetningen av akademiet
Hoveddefinisjoner
Profesjonell og offisiell opplæring er et kompleks av pedagogiske hendelser med sikte på å forbedre militære faglige kvalifikasjoner, militære ferdigheter, åndelig, kulturell og fysisk forbedring av offiserer.
Essensen av profesjonell jobb trening ligger i mastering tjenestemenn på alle nivåer nødvendig kunnskap, ferdigheter, ferdigheter og befalinger (profesjonelle) kvaliteter for utførelsen av ansvaret for deres posisjon og ett trinn over.
Avgifter av ledelsen (team) sammensetning med offiserer utføres for å opprettholde kunnskap, forbedre ferdighetene, konsolidere ferdighetene som er nødvendige for å oppfylle deres offisielle plikter, samt å øke metodologiske ferdigheter i å drive klasser med underordnede personlige celler, studere de ledende dokumentene, lære å administrere de daglige aktivitetene i divisjonene.
Profesjonelle Officer Training Officers
Forberedelse
offiserer
forberedelse for tilleggsutdanningsprogrammer
i løpet av treningsroppene (krefter) og ledelsesorganer
profesjonell trening
opplæring
(innenfor rammen av stillingen)
Omskolering
på høyeste posisjon eller relatert spesialitet
retraining offiserer
uavhengig opplæring
klasser minst 8 timer per måned
executive.
spesialiteter
kandidater av universitetet
pedagogisk-metodisk
uavhengig arbeid
militært vitenskapelig arbeid
ytelse av individuelle oppgaver
opptak til opptak til uavhengig ledelse, plikt
deltakelse i konkurranser og feltundervisningskonkurranser
metodisk arbeid
kontroll klasser
instruktører
metodologiske møter (konferanser)
viser klasser
bruksanvisning
i løpet av planlagte klasser
Retningslinjer
- Opptak for å bekjempe opplæring i Forsvaret i den russiske føderasjonen, godkjent av størrelsesorden 2013 nr. 760DP i Forsvarsdepartementet til den russiske føderasjonen (utgaven av den andre, korrigert og supplert).
- Forsvarsdepartementet for den russiske føderasjonen 2013 nr. 878 "på juridisk opplæring i Forsvaret i den russiske føderasjonen".
- Forsvarsdepartementet til den russiske føderasjonen 2005 nr. 170 "om organisering av offentlig og offentlig opplæring i Forsvaret i den russiske føderasjonen."
- Forsvarsdepartementet for den russiske føderasjonen 2013 nr. 255DSP "på å forbedre sikkerhetsarbeidet militærtjeneste I de gjengede styrkene i den russiske føderasjonen. "
- Forsvarsdepartementet til den russiske føderasjonen 2000 nr. 277 "på godkjenning av instruksjoner om prosedyren for å gjennomføre militærskoleinstitusjoner i Russland".
- Rekkefølge av kommandanten til troppene i 2015 nr. 69 "på organisasjonen av yrkesmessig hovedopplæring og intern service I kommandoen til troppene i sommeropplæringsårsopplæringsårsperioden.
- Etablering av kampopplæring av topene i ICRA, introdusert av rekkefølgen av kommandanten til den russiske kommandøren i 2012 nr. 82DSP.
- Organisatoriske og metodiske instruksjoner om operasjonell og kampopplæring av militære styringsorganer og troppene i EAS i 2015 skoleåret.
- Programmet for mobiliseringstrening av militære servicemen og tropper (krefter) i det vestlige militære distriktet for 2015 studieår.
- Bestilling av akademiet fra 2015 nr. 31DSP "på resultatene av det profesjonelle prinsippet i den faste sammensetningen av akademiet i studieåret 2014/2015 og oppgaver for faglig arbeid for 2015/2016 skoleåret. "
|
Dagsuke / Nivå |
Jeg nivået |
Ii nivå |
III LEVEL |
|
mandag |
|||
|
Forelesning i klubben (andre onsdag i hver måned), klasser i gruppen (det første miljøet i hver måned, det andre miljøet i hver måned (reserve dag) |
Forelesning i klubben (andre onsdag i hver måned), klasser i gruppen (første og andre miljø i hver måned, det tredje miljøet i hver måned (reserve dag) |
Forelesning i klubben (andre onsdag i hver måned), klasser i gruppen (tredje onsdag i hver måned, det fjerde miljøet i hver måned (reserve dag) |
|
|
Elementer profesjonelt offisiell forberedelse |
Antall timer etter periode |
Antall timer |
||||||
|
Vår |
I henhold til form av klasser |
|||||||
|
I grupper |
I grupper |
|||||||
|
Operativ-taktisk (Taktisk og spesiell) forberedelse |
||||||||
|
Spesiell forberedelse |
||||||||
|
Militær teknisk forberedelse |
||||||||
|
Mobilisering forberedelse |
||||||||
|
Sosial og statlig forberedelse |
||||||||
|
Grunnleggende om å sikre beskyttelse av statshemmeligheter |
||||||||
|
Grunnleggende om militære sikkerhet |
||||||||
|
Brann forberedelse |
||||||||
|
Bore |
||||||||
|
Salgsfremmende charterturer av den russiske føderasjonens væpnede styrker |
||||||||
|
Fysisk trening |
||||||||
|
Totalt eksklusive fysisk trening: |
||||||||
|
Totalt vurderer fysisk trening: |
||||||||
- Uavhengig forberedelse utføres på den offisielle tiden to ganger i uken som varer to akademiske timer, inkludert forberedelsesperioden, for å studere de ledende dokumentene, konsolidere og forbedre offiserene i deres faglige kunnskaper, ferdigheter og metodiske ferdigheter, søke og skaffe seg ny kunnskap , Oppfyllelsen av individuelle oppgaver, militær-vitenskapelig arbeid, forberedelse for kommende klasser, konkurranser og konkurranser.
- I grupper I og II nivåer, utføres uavhengig opplæring på en egen plan. Dager med holding uavhengig opplæring I nivå III-grupper - på mandager og fredager.
- Hoveder av profesjonelle-job-treningsgrupper (Commander Commander) er ansvarlige for å organisere og gjennomføre uavhengig arbeid underordnet dem av offiserer og lede det til konto.
|
Dokumentasjon |
Semester (periode) |
|||
|
Akademi |
Planlegger |
2. Tema planen PDP permanent universitet |
Planlegg på PDP-ledningen på universitetet |
|
|
Rapportering |
||||
|
Planlegger |
1.matisk PDP-plan i strukturelle enheter Med tanke på nivået på utdanning og faglig kunnskap om studenten 2. Liste over individuelle oppgaver |
2. Planlegg på PDP for en måned 3. Planen for å utføre opplæring på PPP |
||
|
Rapportering |
Magazine Regnskap PDP. |
Oppsummering for måneden |
||
|
Planlegger |
Offiserens personlige treningsplan |
|||
|
Rapportering |
Notatbøker på PPP |
Rapporter om implementeringen av en individuell oppgave |
- sosial og statlig forberedelse;
- faglig opplæring innen aktivitetsområdet;
- sikkerhet og helse;
- spesiell forberedelse.
|
Dokumentasjon |
Semester (periode) |
|||
|
Akademi |
Planlegger |
1. Seksjon "Organisasjon av PDP av den permanente formasjonen av universitetet" i å løse universitetets leder til organisasjonen av utdanningsaktiviteter 2. Tematisk plan for utarbeidelsen av GP i spesialitet |
Plan-kalenderen til de viktigste hendelsene |
|
|
Rapportering |
Rekkefølge på resultatene av PDP for 2014/2015 og oppgaver for 2015/2016 |
|||
|
Planlegger |
Tematisk plan for utarbeidelse av lege i spesialiteten i strukturelle divisjoner, med tanke på utdanningsnivået og faglig kunnskap om studenten |
1. Planlegg kalenderen til de viktigste hendelsene. 2. Planlegg treningsopplæring GP for en måned 3. Planlegg å gjennomføre opplæring gp |
||
|
Rapportering |
Loggbok |
Vedomosti i henhold til resultatene av levering av kontrollklasser (tester) |
Oppsummering for måneden |
|
|
Sivilt personell |
Planlegger |
|||
|
Rapportering |
Notatbøker Forberedelse GP. |
på organisering av profesjonell permanent opplæring
Sammensetningen av akademiet
Hoveddefinisjoner
Profesjonell og offisiell opplæring er et kompleks av pedagogiske aktiviteter som tar sikte på å forbedre militære fusjonskvalifikasjoner, militærmesterskap, åndelig,kulturell og fysisk forbedring av offiserene.
Essensen av profesjonell jobb trening er
mastering tjenestemenn av alle nivåer av nødvendig kunnskap,
ferdigheter og kommandant (profesjonelle) kvaliteter
Å oppfylle oppgavene for stillingen og ett trinn
ovenfor.
Avgifter til Executive (Team) sammensetning med offiserer holdes i
Mål for å opprettholde kunnskap, forbedring av ferdigheter, konsolidering
ferdigheter som kreves for å oppfylle sine offisielle oppgaver
så vel som å øke metodiske ferdigheter når du leder klasser
Med underordnede personlige celler, studerer retningslinjene,
Lære
problemer
Kontor
hver dag
Aktivitet
divisjoner.
Profesjonelle Officer Training Officers
ForberedelseOffiserer
Profesjonell trening
Programforberedelse
Ekstrautdanning
Omskolering
Til høyeste posisjon
eller tilstøtende
spesialitet
raising.
Kvalifikasjoner
(innenfor rammen av
Innlegg)
Avgifter
Selv
forberedelse
veiledning
(kommando)
Sammensetning
Militær-vitenskapelig
Arbeid
Opplærings suiter
Klasser på
toleranse
Alene
Mu kontroll
Gyldighet
pliktliste
av
spesialiteter
omskolering
Offiserer
kandidater
universitet
Opplæring
Selv
Arbeid
opptreden
Individuell
Oppgaver
Under forberedelsen av tropper (krefter) og
Kontroller
Klasser ne.
Mindre enn 8 timer i
måned
Under planlagt
Klasser
deltagelse i
Konkurranser I.
Konkurranser i
felt
spre
Kontroll klasser
Metodisk arbeid
Instruktører
klasser
Bruksanvisning
Metodisk
Møter
(konferanse)
Viser klasser
Retningslinjer
1. Installasjon på bekjempelse av Combat Training i Russlands væpnede styrker, godkjent av rekkefølgen av 2013 nr. 760DP RF RF (utgaveAndre, korrigert og suppleres).
2. Ordren av forsvarsdepartementet til Russland 2013 nr. 878 "på juridisk opplæring i den russiske føderasjonsforsvaret".
3. Ordren av forsvarsdepartementet til Russlands føderasjon 2005 nr. 170 "om organisering av sosial og statlig opplæring i Forsvaret i den russiske føderasjonen."
4. Ordre av forsvarsdepartementet til Russland 2013 nr. 255DSP "på å forbedre militært sikkerhetsarbeid
Tjenester i den russiske føderasjonens væpnede styrker. "
5. Bestilling av forsvarsdepartementet til Russland 2000 nr. 277 "på godkjenning av instruksjoner om prosedyren for å gjennomføre militære treningskontroller
institusjoner i RF RF. "
6. Bestilling av kommandanten til troppene i 2015 nr. 69 "på organisasjonen av en profesjonell offisiell
Forberedelse og intern tjeneste i kommandoen til de russiske troppene i sommeropplæringsperioden.
7. Etablering av kampopplæring av de russiske troppene, introdusert etter ordre fra kommandanten til den russiske kommandøren 2012
№ 82DSP.
8. Organisatoriske og metodiske instruksjoner om operasjonell og kampopplæring av militære styringsorganer og
Tropper i skoleåret 2015.
9. Mobiliseringsopplæringen av militære servicemen og tropper (krefter) i det vestlige militæret
Fylke for studieåret 2015.
10. rekkefølge av akademiet fra 2015 nr. 31dsp "på resultatene av profesjonell-jobb trening
Den permanente sammensetningen av akademiet i studieåret 2014/2015 og oppgavene til profesjonell offisiell
forberedelse til 2015/2016 akademisk år. "
Organisering av yrkesmessige anskaffelsesklasser
Dagsuke / NivåJeg nivået
Ii nivå
mandag
14.05-15.40
III LEVEL
SP.
tirsdag
9.00-10.35
FP.
FP.
FP.
onsdag
14.45-16.20
Forelesning i klubben (andre
Onsdag i hver måned),
klasser i gruppen (først
Onsdag i hver måned
Det andre miljøet er alle
måned (backup dag)
Forelesning i klubben (andre
Onsdag i hver måned),
klasser i gruppen (først
og det andre miljøet for hver
måned, tredje miljø
hver måned
(backup dag)
Forelesning i klubben (andre
Onsdag i hver måned),
Klasser i gruppen (tredje
Onsdag i hver måned
Det fjerde miljøet hver
måned (backup dag)
Torsdag
FP.
FP.
FP.
fredag
14.05-15.40
lørdag
9.00-09.45
SP.
FP.
FP.
FP.
Fordeling av tid på fag
№P / P.
Elementer
Profesjonelt offisiell
Forberedelse
Antall timer etter periode
Høst
Antall timer
Vår
I klubben
I grupper
I klubben
I grupper
I former
holde
Klasser
TOTAL
1.
Operativ-taktisk
(Taktisk og spesiell) forberedelse
2
3
2
3
4/6
10
2.
Spesiell forberedelse
-
3
-
3
-/6
6
3.
Militær teknisk
forberedelse
2
1
6
1
8/2
10
4.
Mobilisering forberedelse
-
5
-
5
-/10
10
5.
4
1
2
1
6/2
8
6.
Grunnleggende om å sikre beskyttelse av statshemmeligheter
1
7
1
7
2/14
16
7.
Grunnleggende om militære sikkerhet
4
1
4
1
8/2
10
8.
Brann forberedelse
-
2
-
2
-/4
4
9.
Bore
-
1
-
1
-/2
2
10.
Salgsfremmende charterturer av den russiske føderasjonens væpnede styrker
-
1
-
1
-/2
2
11.
Fysisk trening
-
89
-
105
-/194
194
25
15
(28/50)+6*
78+6*
(28/244)+6*
272+6*
Totalt eksklusive fysisk trening:
Totalt vurderer fysisk trening:
13
38+3*
13
114
127+3*
25
40+3*
15
130
145+3*
Uavhengig opplæring
Uavhengig opplæring er en integrert del av profesjonell opplæring av offiserer.Uavhengig opplæring utføres i servicetiden to ganger i uken
Varighet av to akademiske timer, inkludert forberedende periode, med
Formålet med å utforske de ledende dokumentene, konsolidering og forbedring
offiserer av deres faglige kunnskaper, ferdigheter og metodiske ferdigheter,
søk og anskaffe ny kunnskap av dem, oppfylle individuelle oppgaver,
Militært vitenskapelig arbeid, forberedelse for kommende klasser, konkurranser og
Konkurranser.
I grupper I og II nivåer, er uavhengig opplæring utført på en egen
plan. Dager med uavhengig opplæring i nivå III-grupper -
Mandager og fredager.
HOVEDS OF PROFESSIONAL-JOBE TRAINING TEAMS (COMMANDERS
divisjoner) er ansvarlige for å organisere og gjennomføre uavhengig arbeid,
underordnet dem offiserer og lede hennes konto.
Liste over planlegging og rapportering av dokumentasjon på PDP
AkademiDokumentasjon
Planlegger
Gruppe
Rapportering
Planlegger
Offiserer
Rapportering
År
Magazine Regnskap PDP.
Planlegger
Rapportering
Semester (periode)
Planlegg på PPP,
Sammensetningen av universitetet "i å løse universitetets leder holdt på omfanget av universitetet
aktiviteter
2. Tematisk PDP-plan permanent
Sminke av universitetet
Oppgaver for 2015/2016.
1.matisk plan PDP i strukturelle
lærbar
2. Liste over individuelle oppgaver
Notatbøker på PPP
Måned
Hovedkalenderplan
arrangementer
1. Plan Calendar Basic
arrangementer.
2. Planlegg PÅ
PDP for en måned
3. Planlegg for klasser
PPP.
Vedomosti i henhold til resultatene av levering
Oppsummering for måneden
Kontroll klasser (tester)
Personlig treningsplan
Offiser
Rapporter om implementering
Individuell oppgave
Forberedelse av sivilpersonell i spesialitet
Forberedelse av sivilpersonell i spesialiteten er organisert og utførtI henhold til planen for forberedelse utviklet av skoleåret.
Formålet med opplæringen av sivilpersonell er å øke nivået på profesjonell
Kunnskap, ferdigheter og ferdigheter som gir rettidig og høy kvalitet gjennomføring
Ansvar i samsvar med offisiell destinasjon.
Fokuset skal gis: Utviklingen av faglige aktiviteter;
Lære kunnskap om sosial og offentlig opplæring, sikkerhet, opplæring
Å jobbe i kritiske forhold i den operasjonelle taktiske situasjonen.
Forberedelse av sivile personellpersoner utføres i henhold til planlagte leksjoner
6 timer i måneden, bortsett fra de månedlige månedene for det nye skoleåret (studieperiode), i
sammensetningen av trening grupper under veiledning av umiddelbare overordnede og uavhengig
Følgende fagpersoner:
sosial og statlig forberedelse;
Faglig opplæring innen aktivitetsområdet;
sikkerhet og helse;
Spesiell forberedelse.
Distribusjon av tid på fagene i utarbeidelsen av GP for studieåret 2014/2015 (i skoletiden)
№P / P.
Elementer
Civil stab forberedelse
Av spesialitet
Antall timer etter periode
Nummer
se
Høst
I grupper
Vår
I grupper
TOTAL
1.
Profesjonell trening i feltet
aktiviteter
9
9
18
2.
Sosial og statlig forberedelse
9
9
18
3.
Sikkerhet og helse
5
9
14
4.
Spesiell forberedelse
3
3
6
26+2*
30+2*
56+4*
TOTAL
Liste over planlegging og rapportering av dokumentasjon for utarbeidelse av sivilpersonell
AkademiListe over planlegging og rapportering av dokumentasjon for utarbeidelse av sivilpersonell
Dokumentasjon
År
Planlegger
1. Seksjon "Organisering av PDP permanent
Sammensetningen av universitetet "i å løse universitetets hode
på organisasjonen av pedagogisk
aktiviteter
2. Tematisk plan for fremstilling av lege
spesialiteter
Gruppe
Rapportering
Planlegger
Sivil
personale
Rapportering
Måned
Hovedkalenderplan
arrangementer
Rekkefølge på resultatene av PDP for 2014/2015 og
Oppgaver for 2015/2016.
Tematisk plan for utarbeidelse av GP på
spesialitet i strukturen
Enheter med hensyn til nivået
Utdanning og faglig kunnskap
lærbar
Loggbok
Planlegger
Rapportering
Semester (periode)
Notatbøker Forberedelse GP.
1. Plan Calendar Basic
arrangementer.
2. Planlegg av klasser
Forberedelse av GP i en måned
3. Planlegg for klasser
Forberedelse av lege
Vedomosti i henhold til resultatene av levering
Oppsummering for måneden
Kontroll klasser (tester)
Glukhov E.A., Løytnant Justismuskonstol, Lovs kandidat, Foreleser i Russlands Russlands Russland.
Rett i de væpnede styrkene. 2014 nr. 11.
Enhver målrettet aktivitet bør være et klart resultat. Aktiviteten til statskonstruksjonen av den militære organisasjonen er rettet mot å nå målet om militær sikkerhet, som er definert som en beskyttelse av de viktigste interessene til personen, samfunnet og statene fra eksterne og interne militære trusler knyttet til bruken av militærstyrke eller trusselen om bruken, preget av fravær av en militær trussel eller evne til å motstå henne. Det er for å organisere denne tilstanden til beskyttelse av vitale interesser, forebygging av militære trusler og struktur, sammensetning og antall av komponentene i den militære organisasjonen er bygget. Det er forstått at militære formasjoner bør hindre militære trusler i deres kampfunksjoner eller beskytte mot dem i de respektive retninger og sfærer av fiendtligheter. Følgelig er deres stater, struktur, bevegelse - alt dette planlagt avhengig av kampoppdragene som er satt før militær formasjon. Dette betyr at i staten for eksempel ikke er noe tankfirma, og det bør ikke være noen posisjon til navigatoren eller høyttalerne.
Den organisasjonsstrukturen til militære enheter ble opprettet på grunnlag av å dele alle oppgaver på en rekke veldefinerte oppgaver og funksjoner. Hvert innlegg er gitt ansvar for å utføre en bestemt oppgave, og den nødvendige ledelsesverktøyet er gitt. I retningslinjer Tjenestemenns plikter bestemmes på en slik måte at de er alle deler av den generelle organisasjonenes generelle oppgave: Spesialene til den tekniske delen gir vilje til å bruke våpen, lederne av hovedkvarteret - planlegger og implementerer implementeringen av kamp og Mobiliseringsoppgaver, lærernes offiserer er utformet for å opprettholde et høyt nivå av moralsk og psykologisk tilstand av personlig sammensetning, etc. Så, for eksempel, i charteret i den interne tjenesten til de russiske væpnede styrkene i den russiske føderasjonen, vises hver offisielle spørsmål om kampberedskap i utgangspunktet. Samtidig fører spesialisering og spesifikasjoner av jobbansvar til en mer effektive måter å utføre hver del av den generelle oppgaven til en militær organisasjon.
Derfor bør det aksepteres med en rekke forskere som implementeringenes mening er bestemt av militærposisjon. offisielle plikter For implementering av militært personell og statlige funksjoner innen forsvar og sikkerhet, plikter og rettigheter, ansvar, samt de grunnleggende kravene til opplæringen.
Soldatens aktiviteter underordnede oppnåelsen av et bestemt mål og skyldes at den tilhører de russiske føderasjonsforsvaret. Hver soldat er medlem av det store teamet av mennesker som er kombinert under begrepet "væpnede styrker", og derfor bør hele sin tjeneste være rettet mot å sikre disse funksjonene og oppgavene de er opprettet.
I samsvar med del 2 i Art. 10 av den føderale loven "på forsvar" De væpnede styrkene er utformet for å reflektere aggresjon rettet mot den russiske føderasjonen for væpnet beskyttelse av integriteten og integriteten til territoriet, samt å oppfylle oppgavene i samsvar med internasjonale traktater. I samsvar med kunst. 16 Charter av det indre av de væpnede styrkene i den russiske føderasjonsbeskyttelsen av statens suverenitet og territoriell integritet i den russiske føderasjonen, som sikrer sikkerheten til staten, refleksjonen av det væpnede angrepet, samt oppfyllelsen av oppgaver i samsvar med De Russlands internasjonale forpliktelser, utgjør essensen av militærpersonell til militærpersonalet.
Som du kan se essensen av militær plikt til en soldat som er avledet fra funksjonene til den militære organisasjonen for forsvaret av Faderlandet. Derfor må alle typer militære aktiviteter i soldaten først og fremst bidra til å opprettholde et høyt nivå av kampberedskap og bekjempelse av militær formasjon der han passerer militærtjenesten på. Basert på dette er en av de grunnleggende prinsippene for å organisere kampopplæring å lære troppene som trengs i krig. Alle militære aktiviteter har som mål å forberede hver soldat, en divisjon og en del av vedlikeholdet av real fiendtligheter. Soldaten må kjenne sin kampdestinasjon i krigstid, hans ansvar for stillingen som han vil okkupere i krigstidsstaten, og i fredstid forbereder seg på henrettelsen.
Bekjempelsesforberedelse er den viktigste typen forberedelse av forbindelser og militære enheter i de væpnede styrkene, utføres både i fredelig og i krigstid og er hovedinnholdet i kommandørens aktiviteter (kommandører, sjefer) og troppene (krefter) i fredstid. Hver type væpnede styrker og familien av tropper, troppene som ikke er inkludert i arten og den typen tropper, er iboende i deres egenskaper av organisasjonen og gjennomføringen av kampopplæringshendelser. Det spesifikke innholdet er dannet i de relevante retningslinjene, inkludert i kampstandarder. Gjennom kampopplæring, oppnås et høyt nivå av kampberedskap og kampfunksjon til divisjoner, militære enheter, forbindelser og deres ledelsesorganer, det nødvendige nivået av profesjonell regnskapsføring av militært personell er sikret.
Det er viktig å merke seg at det finnes en rekke funksjoner i militære aktiviteter, avhengig av typen, den typen tropper eller tjeneste, hvor servicemenn tjener, og viktigst - avhengig av at stillingen holdes. En soldat i hans kampdestinasjon bør holde forsvarsbåndet med enheten, noen til å skyte ned fiendens fly, noen til å la raketter fra sjødybder, etc. Følgelig bør ulike kategorier av militært personell, ulike ansvarsområder være forskjellige kampopplæringsprogrammer. Det er nødvendig å lære hva som er nyttig i krig, og ikke alt på rad.
Imidlertid begynner hæren i fredstid å engasjere seg i disse hendelsene som har lite innvirkning på ytelsen til kampoppdrag eller til og med distrahere fra deres henrettelse. Jeg vil avsløre hemmeligheten til polishinel, og si hendelsene som er kjent for hæren som okkuperer et stort nummer av Levetiden til militært personell, men er usannsynlig å øke kampens beredskap til militær formasjon og er lite knyttet til de oppgavene som er definert for militære organisasjoner av føderal lovgivning som den viktigste. Dette er en grundig rengjøring av territoriet med vedlegget av alle snowdrifts på territoriet til den rektangulære formen, og passasjen av militære tjenesteutøvere i idrettsenheter som deres egne militær form Klær er sett flere ganger i all service og deltar ikke i kampopplæringshendelser, og tilbringer all sin tid til sportsaktiviteter, etc.
I mer enn 20 års militærtjeneste kunne forfatteren ikke forstå hvordan Grace-paraderen øker kampens beredskap av troppene. For forberedelsen til dem blir hele tiden brukt, mens i favør av klasser på konstruksjonsopplæring, vil servicemenn slette å engasjere seg i resten av kampopplæringen, service av våpen og teknikker, og etterlate Points of Permanent Deployment og i noen Været utføres treningstrengende. Naturligvis er kampens beredskap av standard divisjoner krenket. Som for eksempel kan du inneholde i konstant beredskap for bruk av våpen og militært utstyr (plikten er gitt av kunst. 16 UVer av de russiske væpnede styrkene i den russiske føderasjonen), hvis det meste av enheten, etterfulgt av våpen og Utstyr, tap i en teltby i Moskva-regionen for å forberede seg på paraden?
Slik beskriver den mer enn et månedlig forberedelse for paraden til Kostroma Landing Regiment i Moskva-regionen, Løytnant General Lebed A.I.:
"Å lære en bil, hvor 22 personer, vakker og pent gange - oppgaven med den økte kategorien av kompleksitet, spesielt i begynnelsen, når rekkene er svakt som slanger; Automatiske trunker, til tross for alle forklaringene, holder seg sammen i forskjellige retninger; Den venstre flanken i forhold til høyre ligger opptil 2,5 meter i en eller annen retning, fremover eller bakover. Og alle trenger å sette haken, sok, trunk, albue. Å oppnå et monomonym og monolith, å starte to, tre, deretter fem og til slutt, ti rangeringer. "
Etter passasjen av den høytidelige mars, beskriver den generelle sine minner:
"Fra tur til teamet" Olyazy "- 32 sekunder. Det var en følelse av noe vilt inkonsekvens av all Humeness of the Work gjort, fondene brukte, antall tiltrukket folk, bryet på dette halvt minutt. Jeg rystet meg selv denne følelsen som uklarhet og skyndte seg til hyllen. "
Fra et militært politisk synspunkt, gir en militær parade med deltakelse av flere tusen militære personell og rettshåndhevelse offiserer ikke effekten av å forbedre kampberedskap. For tiden bruker militære enheter og enheter ikke en Kara, kohorter og bokser for å bevege seg på slagmarken, et sterkere skritt og jevnhet i rangen i moderne kriger er ikke nødvendig, så langsiktige treningsøkter i de viktigste beregningene vil ikke være nyttige for dem under fiendtligheter. Paraden er mer en høytidelig og pompøs show som har en patriotisk og pedagogisk innvirkning.
Neste bør stoppes ved utførelse av et byggeplass, som som regel begynner enhver test av militærenheten. Den som tjente i forbindelsene og militære enhetene vil sikkert forestille seg denne prosessen: Kontroller av utseendet på divisjoner og på omfanget av den militære enheten, subjektiv etablering av kommandører, hvilken frisyre av servicemanen er pent og kort, og som ikke er det , Kontroller bemanningen av arbeidere og kommandørposer Definisjonen i hvilken rekkefølge skal være i det er fargede blyanter, og trene passasjen av den høytidelige mars, og deretter passere med sangen .... Og på dette elementet i inspeksjonen av militærenheten er laget en stor aksent og tilbrakt mye tid på å forberede seg på en bygningsvisning, pålagt disiplinær gjenoppretting For inne-lignende koder og for chevrons, syet til flere millimeter under eller høyere avstand, etc. Imidlertid tar ikke kontroll eller kommandoer av en eller annen grunn ikke på grunn av at dokumentet regulerer prosedyren for å utføre et byggeplass - den terminske charteret i den russiske føderasjonsbeholderen - godkjent av ordren til forsvarsministeren til Den russiske føderasjonen og gjelder bare for det militære personalet i denne militære avdelingen, men gjelder i alle andre andre militære avdelinger; at de innenlandske posene ikke er tillatt på standardene for å bringe servicemenn som gjennomgår militærtjeneste under kontrakten, men i alle omtaler er de pålagt å ha og ikke bare ha, men har fullt utstyrt; at soldaten ikke skal kunne synge godt og ha en musikalsk hørsel, men en vurdering er satt til å passere enheten med en sang, etc. En slik tilstand som er mer som minner om master og formalisme enn leksjonen i interessene til å forbedre bekjempelsen, det reflekterer ikke og det virkelige estimatet av servicemanen akkurat som en forsvarer av Faderlandet.
Ifølge forfatterne har kriteriene for å sette estimater for enkelt opplæring av tjenester lenge ikke vært i tråd med nivået av denne servicemanens evne til å utføre en funksjon av kampdestinasjon, for å oppfylle, som han faktisk eksisterer. La oss forklare hva som handler om eksemplet på vurderingen av offiser-læreren til humanitære disipliner i det militære universitetet. Nedenfor er noen eksempler på feil for vurdering av enkelt forberedelse av en slik offiser.
I henhold til bestemmelsene i Forsvarsdepartementet i Russland Datert 30. mai 2000 nr. 277, er offiserene i den konstante sammensetningen av universitetet verifisert i følgende disipliner: Taktisk trening, Militær-Spesiell trening, Brannopplæring, Metodisk opplæring, internasjonale charters av Forsvaret i den russiske føderasjonen, sosio-statlig opplæring, byggetrening, fysisk forberedelse. Husk at i lærerens offisielle oppgaver er det ingen poeng om kommandoen for militære lag, om planlegging og styring av kamphandlinger, om organisering av militærtjeneste, etc. Innleggene til læreroffiserer gjelder ikke for lagprofilposisjoner, og i deres tiltenkte lærere er det forpliktet til å engasjere seg i pedagogisk, vitenskapelig og metodisk opplæring.
Men med alle inspeksjonene av enkelt opplæring av offiserer i Military University, vil lærernes offiserer overlevere standarder på taktisk, militær-spesiell, brann, fysisk trening på grunnlag av de samme kriteriene som kommandant for enhetens enheter utdanningsinstitusjon. Spørsmålet oppstår - lærte læreren til humanitære disipliner ikke taktikken om å rote den defensive kampen uten verre enn Regiment Commander? Eller å vise og lære divisjoner til riktig gjennomføring av skyting fra ulike typer våpen, trener fysiske øvelser?
Nei, selvfølgelig, ethvert militært personell må om nødvendig kunne skyte fra vanlige våpen, å kjenne kravene til folks kommissærer i forhold til deres aktiviteter, som en helsetilstand, som er egnet for militærtjeneste. Men hvorfor evalueringskriteriene og kravene til bestått standarder for fagfolk er de samme for ulike offiserer som okkuperer ulike stillinger?
Ingen kommer til å tenke på at Regiment Commander må kunne personlig gjøre en enkel medisinsk operasjon for å fjerne blindtarmbetennelse, men leder av medisinsk tjeneste bør være fantastisk å forstå taktikken, fordi Det bør ta taktisk trening på studiepoeng. I denne forbindelse ville det være nødvendig å bringe som et eksempel på offiserer i militærklorens kontor og militære undersøkende organer som ikke overgir tester på taktikk eller kjøring av kampkjøretøy, men utfører nøyaktig funksjonen som deres militære stillinger var opprettet.
Som for de så populære nå i hærmiljøet av fysisk trening, så vil jeg merke følgende. Som angitt i nr. 4 i instruksjonene om fysisk opplæring i de interne troppene i departementet i Russlands interne tropper, er hovedformålet med fysisk trening i de interne troppene sikre det nødvendige nivået av fysisk opplæring av servicemenn for å oppfylle service-kamp og andre oppgaver i samsvar med deres destinasjon. Men her er de samme standarder for å overføre den fysiske opplæringen av Cadet Company og læreransvarlig, dersom disse offiserene er i samme aldersgruppe. Og hvis den første må være periodisk tilstede, og han selv holder morgenen fysisk lading, sport-massearbeid, på hans eksempel som viser utførelsen av øvelser, har offiser lærerlærer ikke behov for å oppfylle de fysiske standarder for militært personell (med Unntaket av lærere av Institutt for fysisk trening og sport).
Det er et spørsmål og eksistensen av sportsmunn, militærpersonell i Forsvaret i den russiske føderasjonen, all sin tjeneste som gjennomføres i sportsavgifter og konkurranser. Som en assisterende kommandant av forbindelsen på juridisk arbeid kom forfatteren over saken da to idrettsartetjeneservicemen ikke ble vist i den militære enheten der de var oppført, men alt deres fravær ble offisielt bekreftet av telegramene til en høyere kommando med Krav til å klage dem for avgifter i Moskva-regionen. Kanskje disse idrettsutøvere gjør en god avtale, erobre medaljer og sportstitler, men hvorfor kalles de militærpersonell, få militære rangeringer og gir militæravdeling fra den militære avdelingen? Hva er deres bidrag til å styrke bekjempelsenes beredskap og forsvaret av fosterlandet?
Videre på sosial og statlig forberedelse. Emnet for sosio-statlig opplæring gjentas fra år til år, det utvider ikke spesielt horisonter, men når kontrollen er nødvendig for å forestille seg skrevet fra hånden (av en eller annen grunn, liker jeg abstrakt skrevet for hånd, og ikke blir skrevet ut , så de ser at en person har skrevet personlig og tenkt på leksjonens tema) et sammendrag av temaer på de strålende kampene i den russiske hæren. Selvfølgelig vil det ikke være verre hvis offiseren vil kunne skinne denne typen kunnskap, men hvorfor kaste bort tid på å skrive denne informasjonen i en notatbok og presentere den til å sjekke, spesielt hvis offiseren er en kandidat av historiske vitenskap? Men det er nødvendig, kravene til alle offiserer er de samme.
All informasjonen som kommer inn i oss, kan deles inn i den som er nødvendig for oss i hærlivet fra synspunktet til våre individuelle spesifikke oppgaver som står overfor oss, og på den ene uten som vi trygt kan gjøre. Akkumuleringen av kunnskap for selve kunnskapen uten forfølgelse av eventuelle praktiske mål er et yrke, bare distraherende fra oppfyllelsen av funksjonelle oppgaver.
Så faktisk, bare en av fagene som er sendt til inspeksjon av individuell opplæring av militært personell, spesielt offiserer - spesiell opplæring - reflekterer deres kunnskap og evne til å utføre arbeidsoppgaver. Men studiet av spesiell trening er gitt ikke så mye tid i programmene for kampopplæring av offiseren. Resten av elementene (brann, bygning, fysisk sosio-statlig opplæring, internasjonale chants, RHBS) mer vitner om tjenestene til servicemannen for å oppfylle det generelle ansvaret som også er viktige, men gjenspeiler ikke spesifikkene til det militære destinasjonen til Serviceman og hans evne til å oppfylle oppgavene for de militære stillingene han tar.
Det skal noteres her som ifølge kunst. 6 av den føderale loven "på systemet av statstjenesten til den russiske føderasjonen" Militærtjenesten er en profesjonell offisiell aktivitet av borgere i militære stillinger eller ikke i militære stillinger i tilfeller og på betingelsene fastsatt av føderale lover og (eller) regulatorisk lovlig Handlinger av presidenten til den russiske føderasjonen. Det viktigste i den ovennevnte ordlæringen av loven er at militærtjenesten er definert som profesjonelle aktiviteter. Som nevnt i juridisk litteratur involverer profesjonelle aktiviteter tilstedeværelsen av den relevante yrkesopplæringen og den relevante spesialiseringen, noe som forårsaker kompetansen til personen i det aktuelle området eller spørsmålet.
Alle eksemplene ovenfor angir byråkratisering av den militære organisasjonen, der det var en betydelig uoverensstemmelse mellom sine mål fastsatt i lovgivningen, og virkeligheten av dens funksjon. Byråkratiseringen av den militære organisasjonen er en av de typiske manifestasjonene av erstatningen av målene for sin hensikt, som oppsto fra styringen av organisasjonen, i kraft som den militære organisasjonen begynner å jobbe med seg selv, ignorerer de oppgavene som det er opprettet for beslutningen. Ledelsen i slike forhold er i hovedsak isolert fra hærens virkelige liv, svakt forestiller den sanne situasjonen i den, og derfor er det ikke mulig å utvikle seg retten personalpolitikk Og målrettet å handle i samsvar med det, og ofte skape hvis ikke vilkårlig, så ikke effektiv ledelse.
For eksempel, fra analysen av § 7 i rekkefølgen av organisasjonen og sertifiseringen av servicemenn som gjennomgår militærtjeneste under en kontrakt i Forsvaret i Russland, og punkt 12 i instruksene om fysisk opplæring i Forsvaret i Russland I deres forhold følger det at en soldat som ikke har overgitt til en positiv vurdering av fysisk opplæring, kan være tidlig avfyrt fra militærtjenesten til ikke-oppfyllelse av vilkårene i kontrakten for passasje av militærtjeneste (avsnitt "B" i punkt 2 av artikkel 51 i den føderale loven "på militær plikt og militærtjeneste"). Selvfølgelig er disse ordrene ikke foreskrevet for å utvilsomt avvise servicemenene for svak fysisk kondisjon, men handlingsbevisjonsretningen og sertifiseringsprovisjonene som er avhengige av dem, vises, og i praksis oppstår slik avskedigelse. Forfatteren er sett en dobbel standard og en kunstig overdrivelse av en av opplæringsartikler (fysisk trening) over andre fagpersoner, fordi Ingen annen instruksjon (eller RHBS, NOR-avfyring, etc.) anbefaler ikke å representere servicemenene som ikke er tillatt i henhold til disse fagene attestation provisjoner For deres avskedigelse. Men ifølge leder av Institutt for fysisk trening og sport av det russiske militære avdelingen i oberst Alexander Schoveleva datert 30. juni 2009. Forsvarsdepartementet har til hensikt å avvise servicemenn som ikke vil overgi tester i fysisk trening.
Forfatteren oppfordrer ikke til å helt slutte å gjøre fysisk trening og ikke å ta stilling til dette emnet. Faktisk, med den ovennevnte tilnærmingen i praksis, blir to fysisk trening avskediget, mosjon, treningsarbeidsenheter, som har et høyt nivå av kunnskap for deres posisjon. I æraen om å redusere antall væpnede styrker i den russiske føderasjonen og den komplekse posisjonen med deres bolig som sikrer avskedigelsen av servicemanen uten 20 års militær tjeneste på en negativ artikkel, ble spørsmålet om boligen fjernet fra militæravdelingen og Det var lønnsomt for ham.
Jeg tror at M.I. CUTUZOV, med funksjonshemming og vekten redundans, ville ikke gi testene i fysisk trening og ville bli sparket, slik det ikke passer inn i et nytt utseende av de væpnede styrkene. Nivået på fysisk trening av en serviceman er ikke en slutt i seg selv, men en måte å lykkes med å oppfylle oppgaven, hovedsakelig avledet av offisielle oppgaver. Forresten, kvalifiserende krav til faglig kunnskap og ferdigheter i militært personell som er nødvendig for å oppfylle forpliktelser for militære stillinger, inneholder ikke krav til nivået på deres fysiske kondisjon.
Oppsummering av denne artikkelen, tror jeg at det er behov for å endre tilnærming til organisasjonen daglige aktiviteter tropper og revisjon, unntakene av disse hendelsene som ikke fører til en økning i kampens beredskap til deler og enheter, og noen ganger distrahert de bare av personellet fra oppfyllelsen av deres funksjonelle oppgaver (rengjøring av territoriene, graving gallanter, reparasjon av lokaler, etc. I tillegg er det nødvendig å regulere regulatoriske tilleggsforskjeller når de vurderer ulike kategorier av servicemen. Det er uakseptabelt når ringenes øverstkommanderende og senioroffiser i det generelle staben til de gjengede styrkene i den russiske føderasjonen er underlagt De samme kravene i listen over militære treningsartikler for forbipasserende og evalueringskriterier.
Bibliografi:
Koryakin v.m., Kudashkin A.V., Fateev K.V .
Svan A.I. For strømmen skadet. Kirov: "Vyatka", 1995.
Spector A.A., Tumanov E.V. Vitenskapelig og praktisk kommentar til den føderale loven 27. mai 2003 nr. 58-FZ "på systemet av statens tjeneste for den russiske føderasjonen" (artikkel). M.: Yurkompany, 2009.
Punkt 6 i den militære doktrinen om den russiske føderasjonen, godkjent av dekretet til Russlands president 5. februar 2010 nr. 146.
Godkjent av dekretet til Russlands president 10. november 2007 nr. 1495 "på godkjenningen av de viktigste charterene i den russiske føderasjonsforsamlingen" // SZ RF. 2007 n 47 (del i) kunst. 5749.
Koryakin v.m., Kudashkin A.V., Fateev K.V. Militær administrativ lov (militæradministrasjon): Tutorial. M.: For rettighetene til militært personell, 2008.
Rekkefølgen av forsvarsministeren til den russiske føderasjonen 30. mai 2000 nr. 277 (Ed. Fra 19.08.2009) "på godkjenning av instruksjonen om prosedyren for å gjennomføre militær-utdanningsinstitusjoner i Forsvaret for den russiske føderasjonen "// Dokumentet ble ikke publisert.
Godkjent og bestilt etter rekkefølge av departementet for interne forhold til Russland datert 19. mai 2005 nr. 395 // dokument ble ikke publisert.
I Forsvaret, i henhold til instruksjoner om fysisk opplæring, godkjent av Russlands rekkefølge av Russlands rekkefølge Datert 21. april 2009 nr. 200, er alt militært personell unntatt aldersgruppene delt inn i tre kategorier avhengig av typen eller typen av tropper, uten å ta hensyn til spesifikasjonene til militærposisjon. I de interne troppene i departementet i Russland er det ikke engang så forskjell.
På eksistensen i Forsvaret i den russiske føderasjonen på fire sportsregioner, leder av Institutt for fysisk trening og sport av militærkontoret Obolel Oleg Bootsman // http://ria.ru/interview/2019/965468256.html .
RHBZ - stråling, kjemisk og biologisk beskyttelse.
Federal lov i 27. mai 2003 nr. 58-FZ (ED. Fra 02.07.2013) "på systemet av statstjenesten til den russiske føderasjonen" // ROS. gass. 2003. 31. mai.
Spector A.A., Tumanov E.V. Vitenskapelig og praktisk kommentar til den føderale loven 27. mai 2003 nr. 58-FZ "på systemet av statens tjeneste for den russiske føderasjonen" (artikkel). M.: Yurkompany, 2009.
Godkjent av Russlandsministeren til den russiske føderasjonen 29. februar 2012 nr. 444 "på prosedyren for å organisere og gjennomføre sertifisering av Servicemen som gjennomgår militærtjeneste under en kontrakt i Forsvaret i den russiske føderasjonen" // ROS. gass. 2012. 1. juni.
Godkjent av størrelsen på forsvarsministeren til den russiske føderasjonen 21. april 2009 nr. 200 (Ed. Fra 07/31/2013) // ROS. gass. 2009. juli 10.
Federal loven 28. mars 1998 nr. 53-FZ (Ed. Datert 21. juli 2014) "på militær plikt og militærtjeneste" // sz rf. 03/30/1998, nr. 13, Art. 1475.
Militær Profi Du kan ikke være, men på fysisk omsorg - er forpliktet / / uavhengig militær gjennomgang. 2009. 3. juli.
Godkjent og bestilt etter bestilling av forsvarsministeren til den russiske føderasjonen 6. august 2012 nr. 2195 "om tiltak for gjennomføringen av den russiske føderasjonen i Forsvaret i den russiske føderasjonen til Russlands regjering i den 29. desember , 2011 No. 1198 "// ROS. gass. 2012. 3. oktober.
2949575-51625500 Institutt for ministeriell for den russiske føderasjonen for sivilforsvar, nødsituasjoner og eliminering av katastrofekonsekvenser
Og sivile forsvarsstyrker
Og advarselsoppgaver og
2893695-52641500 Institutt for ministeriell for den russiske føderasjonen for sivil forsvar, nødsituasjoner og eliminering av katastrofekonsekvenser
Institutt for brann- og redningsstyrker, spesiell brannbeskyttelse
Og sivile forsvarsstyrker
Vedta
Vikterminister for den russiske føderasjonen
På sivil forsvar,
Nødsituasjoner og likvidasjon
Effekten av naturkatastrofer
A.P. Chupriyan25.05.2013 № 18-7-9-1898.
Profesjonelt treningsprogram
Offiserer og sivile medarbeidere
Organer spesifikt autorisert
Løse sivile forsvarsutfordringer
Og advarselsoppgaver og
Nødsel eliminering
Dette programmet er ment for organisering av opplæring innen sivilforsvar, forebygging og eliminerer nødsituasjoner av offiserer og sivilpersonell av organer, spesielt autorisert til å løse oppgavene i sivilforsvaret og oppgaven med å forebygge og eliminere nødsituasjoner bemanning (i det følgende referert til som forvaltningsmyndighetene).
Programbestemmelser kan spesifiseres av beslutningen om leder av den relevante myndigheten, med tanke på spesifikasjonene i aktivitetene og oppgavene som utføres.
Organisering av yrkesopplæring
Profesjonell opplæring er organisert og utført på grunnlag av ordrer, direktiver og indikasjoner på departementet for nødsituasjoner i Russland, en integrert plan for de viktigste aktivitetene i Nødsituasjonssituasjonsdepartementet, Russlands organisatoriske og metodiske instruksjoner og andre dokumenter som regulerer liv og aktiviteter i Russlands Emercom. Programmet er utviklet for et skoleår med en varighet på 10 måneder, med vinter- og sommeropplæringsperioder i 5 måneder hver, skoledager - 20, inkludert i vinterperiode - 10, i sommerperioden - 10.
Varigheten av skoledagen for offiserer og sivilpersonell involvert operasjonelle oppgaver - 6 timer, for resten av sivile stab - 4 timer. Totalt er den faglige opplæringen av offiserer og sivilpersonell involvert i å løse operasjonelle oppgaver, 173 timer per år, inkludert 30 timer for driftsavgift, for resten av sivile medarbeidere - 88 timer per år.
Operasjonelle avgifter utføres vanligvis i forberedende perioder. I måneden med å gjennomføre samarbeid og opplæring under ledelse av seniorhøvdingene, utføres ikke opplæringsaktiviteter. I opplæringstrening er følgende krav tatt i betraktning: etableringen av bestemte dager i uken for uavhengig arbeid hver uke i 3 timer; Lukkende koblinger for timing og fokus med spesifikke oppgaver Operasjonell taktisk (taktisk og spesiell) og mobilisering av mobilisering:
Personlig deltakelse av senior høvdinger i forberedelse og oppførsel av klasser; Bruk i systemet med trening ACS, simulatorer, tekniske måter Læring, nye forberedelsesutøvere. Utstyr for opplæringsgrupper utføres på organisatorisk og bemanning, på stillinger og spesialiteter i samsvar med regelen - hver sjef lærer sine underordnede. Interessante treningsformer er uavhengige og felles forberedelser. Kildeopplæring er organisert i en planlagt måte og utføres systematisk i tiden som er satt av rutinemessig tid. Uavhengig opplæring inkluderer: En uavhengig studie av teorien, gjennomføringen av individuelle oppgaver, opplæring i å forbedre praktiske ferdigheter i å oppfylle funksjonelle oppgaver. Retningen for uavhengig forberedelse bestemmes av oppgaver i operasjonelle og taktiske og taktiske og spesielle), spesielle og mobiliseringsforberedelser, med tanke på nivået av personlig beredskap og arten av arbeidet.
En av de viktige former for uavhengig forberedelse er implementeringen av individuelle oppgaver. Individuelle oppgaver bestemmes av direkte veiledere for å utvikle problematiske problemer med faglige aktiviteter. De kan utføres i form av opplæringsforelesninger, rapporter, abstrakter, utvikling av operasjonelle og taktiske problemer og andre pedagogiske materialer. I den enkelte oppgaven er emnet angitt, de viktigste problemene, utførelsen av utførelse og omfanget av arbeidet. Fullførte individuelle oppgaver vurderes og evalueres av de relevante høvdingene. Individuelle oppgaver, som regel, bør brukes, og arbeidet som utføres er å finne søknader i praksis. I henhold til resultatene av oppgavene blir seniorhøvdingen intervjuet med entreprenøren, konklusjonen og evalueringen av arbeidet er gitt. Opplæring om å forbedre praktiske ferdigheter består i selvstudium og praktisk utvikling av moderne automatiserte kontroller og kommunikasjon, samt i utviklingen av dokumenter i samsvar med funksjonelle oppgaver. Kontroll over den uavhengige opplæringen av offiserer og sivilpersonell er tildelt sine nærmeste overordnede. Når felles opplæring utføres: Forelesninger, rapporter, seminarer, intervjuer og stillinger; operative forteller; Gruppe og praktiske klasser; trening i utviklingen av funksjonelle oppgaver; Metodiske og forskyvningsklasser, demonstrasjon av treningsfilmer. Valget av en eller annen klasser bestemmes av nivået på trening av praktikanter. Samtidig er det nødvendig å ta hensyn til at bare en omfattende kombinasjon av alle former i skoleåret kan sikre oppnåelsen av målene. For regnskapet til yrkesopplæring utnevnes ansvarlig.
Emner av klasser og individuelle oppgaver er registrert i treningstidskrifter. Alle typer klasser er gjenstand for regnskap: planlagt, freelance, individuelle.
Opplæringsmateriell Utførte klasser sammen med planer og tidsplaner av klasser holdes fra det følgende skoleåret.
Den fysiske opplæringen av offiserer er planlagt og gjennomført i 3 timer i uken i henhold til dagens tidsplan godkjent av den aktuelle sjefen.
Forbindelse av fysisk trening utføres i tidsskriftet for opplæring med utstedelse av kvartals vurdering.
Kvartalsvis med offiseren gjør systemene utføres.
Vilkårene og prosedyrene for å drive operasjonelle (operasjonelle og spesielle) avgifter bestemmes av de overlegne høvdingene. Schedulene til virksomheten til operasjonelle og spesielle) avgifter blir hentet til lederne av gebyrer i minst to uker før starten av beholdningen.
I løpet av å trene treningsprogrammet studerer offiserene kvalifikasjonskrav som erklæres av rekkefølgen av departementet for nødsituasjoner i Russland 25. januar 2013 nr. 46.
Offentlig opplæring utføres på individuelle planer godkjent av leder av ledelsesorganer for hvert studieår.
Programmet inneholder bare emner som kreves for alle kategorier av studenter. På de andre timene planlegger høvdingene klasser i samsvar med oppgaver og spesifisitet i de utførte aktivitetene.
Beregning av timer på fagpersoner
Lære gjenstander Antall timer
For offiserer og sivilpersonell involvert i å løse operasjonelle oppgaver for sivilpersonell, ikke involvert i å løse operasjonelle oppgaver
Sentralkontor i departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland, regionale sentre Andre organer av GoCM Affairs Public - State Training 8 8 20
Operasjonelt taktisk (taktisk redning) Forberedelse 33 33 -
Spesiell forberedelse 60 30 40
Mobiliseringsforberedelse 30 30 20
Brann forberedelse 4 4 \u200b\u200b-
Grunnleggende om å sikre beskyttelse av offentlige hemmeligheter 8 8 8
Operativ (operativ og spesiell) samling 30 30 -
Totalt 173 143 88
Operasjonell taktisk (taktisk og spesiell) forberedelse
Som et resultat bør trainees:
Kjenn kravene i den lovgivende og regulatoriske rettslige lovene i den russiske føderasjonen innenfor beskyttelsen av befolkningen og territoriene, saker av å øke bærekraftfunksjonen av livsstøttesystemer, forebygge og eliminere nødsituasjoner med naturlig og teknisk natur; organisatorisk struktur av departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland, RSC og landet;
Organisatoriske grunnlag og mål for RSCP-styrkene og gå i fredelig og krigstid, deres evner, handlingsaktikken, organisering av bestemmelsen;
Organisering av ledelsestyrker av RSCene i nødsonene og organisering av ledelsestyrker i krigstid;
Sammensetning, utstyr, dokumentasjon og arbeidsordre på kontrollpunktene;
Prosedyren for å opprettholde styringsorganene, krefter og midler til RSCP og i konstant beredskap for handlingene for formål.
For å kunne anvende kunnskapen som er oppnådd i praktiske aktiviteter i å løse oppgaver for å forebygge og eliminere fremveksten av fred og militær tid;
Sikre oppfyllelsen av kravene nåværende lovgivning på aktivitetene til et enhetlig statssystem for å forebygge og eliminere nødsituasjoner og GO-systemet;
Utføre funksjonelt ansvar Som en del av Compliance Commission om nødsituasjoner, driftsgrupper av kontorer for forebygging og eliminering av nødsituasjoner og CS-systemet;
Organiser og styr arbeidet med eliminering av nødsituasjoner, opprettholde i beredskapen til kraften og midlene som er nødvendige for dette formålet;
Organiser styring, avsetning og samhandling med tiltak i eventuelle miljøforhold.
Metodiske instruksjoner
Operasjonell-taktisk (taktisk og spesiell) forberedelse er grunnlaget for profesjonalitet og utføres i et kompleks med intelligens, engineering, medisinsk og mobiliseringstrening, stråling, kjemisk og biologisk trening, kommunikasjon og varsler
Tematisk beregning av klokken
Emner Navn Emner Klasser Antall timer
1 Grunnleggende om organisering og vedlikehold på 1 - 3 4
2 styringssystem. Handlinger av ledelsen og styrkene i RSCP og gå i ulike driftsformer og grader av beredskap 1-5 7
3 Grunnleggende om planleggingshandlinger av RSHS og hendelser 1 - 2 4
4 Forberedelse av retningslinjene og befolkningen innen beskyttelse ved nødsituasjon 1 - 3 4
5 stråling, kjemisk og bakteriologisk beskyttelse i CS av fredelig og krigstid 1 - 2 4
6 Ingeniørbeskyttelse av befolkningen og territoriene i beredskapsrommet til fredelig og krigstid 1 - 2 2
7 Organisasjon av medisinsk støtte i eliminering av nødsituasjon i fredelig og krigstid 1 - 2 2
8 Grunnleggende om den bakre og tekniske støtten til handlingsstyrken til RSCC og GO 1 - 2 2
9 Kommunikasjonssystem og varsler om departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland 1 - 2 2
10 Grunnleggende om søknadsstyrker RSCS 1 2
Emne 1. Grunnleggende av organisasjonen og det sivile forsvaret
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Rollen og oppgavene til å gå i moderne forhold. Produksjonen av sivilt forsvar og dens organisasjonsstruktur. Slår 2. Forelesningen er 1 time. Prosedyren for å bringe den til den høyeste grad av beredskap. Hovedaktivitetene utført i grader av beredskap i byen. Dreie 3. Seminaret er 2 timer. Det utføres på innholdet i klassene nr. 1 og 2.
Emne 2. Management System. Handlinger av styring og krefter i RSCP og gå i ulike moduser for funksjon og grad av beredskap
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Kontrollsystem. Oppgaver og organisatorisk og bemanningsstruktur i GoCM-kontraktene. Ledelsespunkter og krav til dem. Organisering av arbeid på kontrollpunktene.
Leksjon 2. Forelesning - 1 time. Sammensetningen og oppgavene til de koordinerende RSC-organene, funksjonene i arbeidet på ulike nivåer av RSCs.
Leksjon 3. Praktisk - 1 time. Drift og studerer sine funksjonelle oppgaver i henhold til handlinger som en del av forvaltningen (operasjonellgruppe) med organisering og oppførsel av ASDR i regionen (område, på anlegget).
Leksjon 4. Forelesning 2 timer. Ledelsesfunksjonerimplementert av AYIUS RSC. Organisatorisk og teknisk konstruksjon av AYIUS RSC, funksjoner i funksjon.
Emne 3. Grunnleggende om planleggingshandlinger av RSCP og hendelser
Leksjon 1. Forelesning - 2 timer. Essensen og hensikten med å planlegge handlinger av RSCC. Strukturen og innholdet i de viktigste planleggingsdokumenter, prosedyren for deres utvikling, koordinering og bringe til utøvere.
Leksjon 2. Forelesning - 2 timer. Essens og mål for planleggingsaktiviteter. Strukturen og innholdet i de viktigste planleggingsdokumenter, prosedyren for deres utvikling, koordinering og bringe til utøvere.
Emne 4. Utarbeidelse av styret og befolkningen i feltet
Beskyttelse i nødstilfeller
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Arbeidsarbeidet i forberedelsen og gjennomføringen av øvelser i RSCC-systemet. Generelle bestemmelser. Klassifisering av øvelser. Manuell og mekling apparater. Utvikling av dokumenter i utarbeidelse og gjennomføring av øvelser.
Leksjon 2. Forelesning - 1 time. Forberedelse av befolkningen innen beskyttelse i nødstilfeller. Generelle bestemmelser, former og fremstillingsmetoder. Forberedelse på økonomiens gjenstander. Trening, materiale og teknisk base.
Leksjon 3. Seminar - 2 timer. Den utføres av innholdet i klassene 1 og 2.
Emne 5. Stråling, kjemisk og bakteriologisk beskyttelse i det sivile samfunn og militær tid
Leksjon 1. Forelesning - 2 timer. Et sett med stråling, kjemisk og bakteriologisk beskyttelse mot nødsituasjon relatert til fremveksten av fremveksten av AHKH og ved anvendelse av PB, OV og bakteriologiske midler. Grunnleggende om organisasjonen av dosimetrisk og kjemisk kontroll, som sikrer befolkning og kraftstyrker med spesialutstyr og midler til RHZ.
Leksjon 2. Gruppeøvelse - 2 timer. Metoder for å løse problemer for å identifisere og evaluere stråling og kjemisk situasjon.
Emne 6. Engineering Beskyttelse av befolkningen og territoriene i fremveksten av fred og militær tid
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Kjennetegn på EFC-sonen, lesjoner (ødeleggelse) og soner av katastrofale flom som oppstår under fredelige og krigstidsbetingelser. Sekvensen av operasjoner av kontrollene i å forutsi og evaluere teknisk situasjon.
Leksjon 2. Forelesning - 1 time. Krav til designstandardene for ITM. Krav til design og drift av beskyttende strukturer. Klassifisering av beskyttende strukturer
Emne: 7. Organisering av medisinsk støtte i likvidasjonen av nødsituasjoner
I fredelig og krigstid
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Grunnleggende for medisinsk og evakueringsstøtte til den berørte befolkningen i nødsituasjon i fredelig og krigstid. Struktur og mål for all-russisk medisin service katastrofe.
Leksjon 2. Forelesning - 1 time. Organisering av medisinsk beskyttelse av befolkningen i naturlige og tekniske nødsituasjoner. Organisering av anti-epidemiske hendelser i CS-sonene.
Emne. 8. Grunnleggende om den bakre og tekniske støtten til handlingsstyrken til RSCs og gå
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Grunnleggende om den bakre, som følger med handlingen av RSCP og går styrker.
Leksjon 2. Forelesning - 1 time. Grunnleggende for teknisk støtte til styrken på RSCP og CO.
Emne: 9. Kommunikasjonssystem og varsler for nødsituasjonsdepartementet
Leksjon 1. Forelesning - 1 time. Kommunikasjonssystemet for departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland, dets elementer, prinsippene for bygging. Kontrollsystem og dets elementer. Operasjonell og teknisk service på kommunikasjonsnoder. Sikre kommunikasjons- og informasjonssikkerhet.
Leksjon 2. Forelesning - 1 time. Det sentrale varslingssystemet i departementet for nødsituasjoner i Russland, dets formål, oppgaver og struktur.
Emne: 10. Grunnleggende for bruk av RSCs-styrker
Leksjon 1. Forelesning - 2 timer. Grunnleggende om etableringen og aktivitetene til avdelingsredningstjenester, nødhjelpformasjoner i den russiske føderasjonen, deres struktur og oppgaver. PSS Emercom of Russland, oppgavene og organisasjonsstrukturen.
Spesiell forberedelse
Metodiske instruksjoner
Den tematiske beregningen av timer med spesialopplæring utvikles av kategorier av studenter i hodet som er ansvarlig for faglig opplæring.
Mobilisering forberedelse
På mobiliseringstrening av offiserer (ansatte), sivilpersonell og arbeidstakere innrømmet mobiliseringsarbeidet i ledelsesorganene og departementets styringsdepartementssituasjoner: Russland:
I det sentrale kontoret til departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland, i regionale sentre og i hoveddepartementet for departementet for nødsituasjoner i Russland på fagene i den russiske føderasjonen - 30 timer, hvorav 20 timer under øvelsene, avgifter og avgifter og opplæring;
For offiserer (ansatte), sivilpersonell og ansatte engasjert i mobiliseringsarbeid - 20 timer per år, inkludert 10 timer under mobiliseringstrening, praktiske øvelser for implementering av mobiliseringsaktiviteter;
For resten av offiserene (ansatte), sivilpersonell og ansatte - 20 timer, inkludert 10 timer under mobiliseringstrening, praktiserer praktiske øvelser for implementering av mobiliseringstrening.
Emnet for mobiliseringstrening bestemmes av den organisatoriske og mobiliseringsdepartementet i Nødsituasjoner i Russland og lederne av regionale sentre basert på egenskapene til regionen.
Brann forberedelse
Læringsoppgaver:
Kjenn den materielle delen av de vanlige våpnene, kampantene, kravene til bueskole, sikkerhetskrav ved håndtering av våpen.
For å kunne utøve trening skyting fra vanlige våpen.
Tematisk beregning av klokken
1 Enhet av vanlige våpen, sirkulasjonsregler, omsorg og besparelser. Gruppe leksjon. en
2 Vilkår for utøvelse av treningsstrelbing. Sikkerhetskrav. Gruppe leksjon. en
3 utfører treningsøvelser. Praktisk leksjon. 2.
Grunnleggende om å sikre beskyttelse av offentlige hemmeligheter
Som et resultat av studien skal trainees:
Kjenn kravene til loven i den russiske føderasjonen "på statshemmeligheter" og "instruksjoner for å sikre hemmeligholdelse i departementer, avdelinger, bedrifter, institusjoner og organisasjoner";
Krav til departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland for å forbedre systemet for bevaring av statshemmeligheter, en økning i årvåkenhet i ledelsesorganene, institusjonene og redningsmiljøformasjonen til departementet for nødsituasjoner i Russland; innholdet i de viktigste regulatoriske dokumentene og deres bestemmelser om organisasjonen og sikrer beskyttelse av offentlige hemmeligheter og sikkerhet for informasjon;
Organisering av beskyttelse av statlige hemmeligheter.
Være i stand til å organisere hemmeligholdelsesmodus, hemmelig arbeid og beskyttelse av informasjon ved behandling av det ved hjelp av tekniske midler;
Kontroll over nøyaktig oppfyllelse av kravene til veiledningsdokumenter for å sikre sikkerheten til statshemmeligheter.
Fagene i klasser kan avklares av de relevante høvdingene, avhengig av kategorier av studenter.
Tematisk beregning av klokken
Emner Navn Nummer Nummer
1 Hovedregulatoriske og retningslinjer som definerer prinsippene for organisasjon og hemmelighetsregime. Skjulte verktøy som brukes i kontrollen av SCF (kontroller). Forelesning 1.
2 Gradet av hemmeligholdelse av opplysninger som finnes i arbeider og dokumenter, prosedyren for etablering og endring. Listen over informasjon som skal klassifiseres i Russlands Emercom. Foredrag. en
3 Ansvar for personer innrømmet til hemmelig arbeid og dokumenter. Gir hemmeligholdsmodus når du arbeider med hemmelige dokumenter, krypterteegler. Prosedyren for å utvikle, regnskap, lagre og håndtere dem. Gruppe leksjon. en
4 Prosedyren for opptak til informasjonen som utgjør staten hemmelig. Delvis tidsgrenser for borgernes rettigheter til informasjonen som utgjør en statlig hemmelighet. Foredrag. 2.
5 Mulige kanaler Informasjonslekkasje i utviklingen ved hjelp av tekniske midler, metoder for beskyttelse, kontroll over effektiviteten av de informasjonssikkerhetsverktøyene som brukes. Foredrag. en
6 rettigheter og forpliktelser for regime-hemmelige organer. Prosedyren for å overvåke tilstanden til sekretentitetsregimet og opprettholde hemmelig arbeid. Gruppe leksjon. en
7 Kontroller kunnskapen om kravene til grunnleggende retningslinjer for å sikre beskyttelse av offentlige hemmeligheter.
Fremgangsmåte for å bestemme vurdering av opplæring
Resultatene av profesjonell opplæring av offiserer og sivilpersonell holdes på slutten sommeren periode Trening og skoleår.
Den grunnleggende for å vurdere utarbeidelsen av alle studenter av studenter bør være deres evne til å utføre funksjonelle ansvar i nødmodus og i en spesiell periode.
På slutten av skoleåret vil offiserene overlevere eksamener rettet mot oppdraget (bekreftelse) av klassekvalifikasjonene i samsvar med kvalifiserende krav Bestillingen av departementet for nødsituasjonssituasjoner i Russland datert 25. januar 2013 nr. 46.
Profesjonell trening kontrolleres i løpet av øvelsene, opplæring, øvelser, seminarer og kontrollklasser i mengden treningsprogrammer, med tanke på kravene til eksisterende veiledningsdokumenter.
Vurderingen for den individuelle opplæringen av praktikantene og den samlede vurderingen for ledelsesorganet bestemmes i samsvar med "instrukser om prosedyren for å gjennomføre inspeksjon og sluttrevisjon av ledelsesorganene og Russland", godkjent av departementets ordre av nødsituasjoner i Russland fra 2000 nr. 5C.
§ 2. Organisering av kampopplæring i delen, divisjonen og analysen av resultatene
Bekjempe trening- Dette er en av hovedtyper av opplæring av Russlands væpnede styrker, som er en målrettet, organisert prosess med militær opplæring og utdanning av personell, falting (kampoperasjon) av divisjoner, militære enheter, forbindelser og deres forvaltningsmyndigheter (hovedkontor) for å utføre kamp og andre oppgaver i henhold til deres destinasjon. Kampetrening er hovedinnholdet i kommandørens daglige aktiviteter, ledelsesorganer (hovedkontor) og tropper. Det holdes både i fredelig og i krigstid og skyldes statens behov i kvalitativt forberedt servicemen, enheter, deler og forbindelser som med hell kan utføre oppgaver som er tildelt dem.
Formålet med kampopplæring er å gi permanent bekjempelse av tropper, oppnå, opprettholde og forbedre det nødvendige nivået av militær-profesjonell opplæring av personell, dens fysiske utholdenhet, sammenfall av mannskap, bosetninger, enheter, deler og deres ledelsesorganer (hovedkvarter) for oppfyllelsen av kamp og andre oppgaver i samsvar med deres formål.
Fokuset på Combat Training bestemmes på grunnlag av hovedbestemmelsene i den militære doktrinen om den russiske føderasjonen, grunnlaget (konseptet) i den statlige politikken til Russland for bygging og opplæring av Forsvaret, med tanke på trender av militærkunst. Den er basert på et strengt vitenskapelig grunnlag ved hjelp av frembringelsen av kriger, væpnede konflikter og øvelser, utsiktene for utvikling av organisatoriske former og teknisk utstyr av tropper, samt erfaring med treningshærer i utenlandske land.
Hovedoppgavene til kampopplæring er:
Opprettholde en høy konstant kampberedskap til enheter og deler for kampoppgaver (mål for formål);
Incruitment offiserer, Ensigns, Sergeants (seniorer) av solid faglig kunnskap og ferdigheter, utvikling av kommandantegenskaper, pedagogiske ferdigheter for opplæring og økt underordnede, samt ferdigheter i besetningsstyring, beregninger, enheter, deler, forbindelser og brann når de utfører oppgavene og deres ytterligere forbedringer;
Forberedelse av tjenester for uavhengig og som en del av mannskap, bosetninger, enheter for å oppfylle sine offisielle og spesielle oppgaver under gjennomføringen av Combat (spesielle) oppgaver og dyktig bruk av standard våpen og militært utstyr for kamp destinasjon;
Seilbesetninger, beregninger, enheter, deler og forbindelser, forbedring av deres felt svette; Utviklingen av nye prøver av våpen og militært utstyr, forlengelsen av personell av kunnskap og ferdigheter i å gjennomføre vedlikehold og vedlikehold i forhåndsbetalt for kampbruk, gjennomføring av sikkerhetskrav;
Utarbeidelse av deler og enheter for å delta i væpnede konflikter og handlinger i de kombinerte (oppdagede) gruppene for å opprettholde (gjenopprette) fred og sikkerhet;
Kontroller under opplæring av eksisterende lovbestemte bestemmelser om organisering og oppførsel av kamp, \u200b\u200butvikling av nye metoder for bekjempelse av tropper;
Snacks av kontroller (hovedkontor) av divisjoner og deler, opplæring for deres evne til å kontrollere tropper i ulike forhold i situasjonen og utføre aktiviteter som gir overlevelse av ledelsesorganer (hovedkontor);
Underviser militærpersonell til streng og nøyaktig oppfyllelse av kravene i lovene og prinsippene i den russiske føderasjonsforsvaret; Utdanning i personell av høye moralske og bekjempe kvaliteter, ansvarsfølelse for beskyttelse av fosterland, årvåkenhet, disiplin, henrettelse, militær partnerskap;
Utvikling av personell med høy psykologisk stabilitet, mod og beslutsomhet, fysisk utholdenhet og fingerfylling, smelting, evne til å overvinne vanskelighetene i den generelle kampen, evnen til å tåle fysiske og psykologiske belastninger i vanskelige forhold i situasjonen;
Trening for militært personell ved implementeringen av normer for internasjonal humanitær lov og regler for å gjennomføre krig (under væpnede konflikter);
Gi forberedelse av reserver; Utvikling av midler og teknikker for forbedring av metodologiske systemer for opplæring og utdanning, individuelle metoder, med tanke på spesifikasjonene til tropper, egenskaper av fremstilling av militære spesialister av ulike profiler;
Videreutvikling og spesifisisering av innholdet i opplæring og utdanning i samsvar med hva som skjer forandringer i samfunnets liv og dets væpnede styrker, med tanke på forbedring av våpen og militært utstyr, metoder for fiendtligheter, behovet for en konstant økning i bekjempe beredskap.
De viktigste kravene pålegges kampopplæring:
Oppnåelse av ønsket resultat (nivå) av trening, dvs. en klar definisjon av kommandør (Chiefs) av målene og målene for kampopplæring og sikring av de nødvendige resultatene av opplæring av militært personell, tropper og ledelsesorganer (hovedkontor) i alle stadier av deres forberedelse;
Konsistens i utarbeidelsen av alle kategorier av studenter. Det betyr koordinering av opplæring av militært personell, tropper og styrende organer (hovedkontor) til formål, mål, innholdet i opplæringen, stedet og tidspunktet for hendelser, som sikrer felles opplæring av arbeidskraft av troppene og spesielle tropper;
Riktig bruk av treningsmateriellet og teknisk grunnlag for kampopplæring og kostnadseffektiviteten til hendelsene i kamptrening, dvs. drift av Combat Training Fasiliteter med maksimal belastning, jevnt belastning i skoleåret (opplæringsperiode), deres rettidige service og forbedring, en omfattende økonomisk underbygging av hensikten og behovet for å gjennomføre kampopplæringsaktiviteter på objektene til utdanningsmaterialet og teknisk utgangspunkt;
Introduksjon i prosessen med kampopplæring av avanserte, vitenskapelig baserte treningsteknikker, representere. aktiv og målrettet bruk av nye effektive skjemaer, metoder og læringsverktøy, kontinuerlig forbedring av kamptreningsteknikker.
Når man organiserer og gjennomfører kampopplæringsaktiviteter, er følgende embryoer strengt observert:
Overholdelse av retningen for læring og utdanning av statens ideologi, bestemmelsene i den militære doktrinen om den russiske føderasjonen;
Sikre den konstante kampens beredskap til divisjonene og delene til oppfyllelsen av kampoppdrag for formål, uavhengig av deres varighet av deres forberedelse;
Lær tropper (styrke) Hva er nødvendig i krig;
Hver kommandant (sjef) lærer sine underordnede;
Klarhet og maksimal læring tilnærming til situasjonen for real fiendtlighet; Systemativitet og sekvens av trening, dvs. trening "fra enkel til kompleks". Dette prinsippet i troppens praksis utføres i tre retninger: en strukturell, organisatorisk og metodologisk.
A. Den strukturelle retningen innebærer bygging av kamptrening "fra en soldat", dvs. den første fasen av læring bør være individuell forberedelse. Etter det utføres konsekvent på kontorer (beregninger, mannskap), plattformer, munn (batterier, bataljoner, divisjoner), regimenter. Å bringe til hyppigheten av en større militær formasjon følger bare etter at den fullstendige ferdigstillelsen av faltingen av enhetene som er inkludert i sammensetningen.
B. Organisasjonsretningen innebærer en klar adskillelse av funksjonene til tjenestemenn og styringsorganer av ulike nivåer om organisasjonen og styringen av kampopplæring. Kommandører av kontorer (beregninger, mannskap), kommandør for plattformer og munn er direkte ledere av kampopplæring. Commanders of Bataljoner (divisjoner) er bekjempe treningsarrangører. Regimental kontroll er også plassert på veiledning og omfattende kampopplæring. Samtidig er senteret for kampopplæring selskapet (batteri).
B. Metodisk retning av kampopplæring betyr konsistent dannelse av lært kunnskap, ferdigheter og ferdigheter. Samtidig overføres kunnskap (kommunisert) i form av forelesninger, samtaler, historier, programmer av film, videofilmer og praktiske handlinger av tropper. Ferdighetene dannes under simulatorene, opplæringen, skytingen, utfører kjøreøvelser. Ferdigheter dannes hovedsakelig i de former for læring, hvor hovedmetoden er praktisk jobb. Dette gjelder hovedsakelig taktiske og taktiske og spesielle læresetninger og klasser. Således er historien, showet, trening, trening, praktisk arbeid det metodiske grunnlaget for implementeringen av prinsippet "fra enkle til komplekse".
Når man organiserer og gjennomfører kampopplæringsaktiviteter, følges følgende prinsipper:
Læring;
Kollektiv og individuell tilnærming til læring;
Bevissthet, aktivitet og uavhengighet av praktikanter;
Enhet av trening og militær utdanning.
Høyt nivå av kampopplæring oppnås:
Kunnskap om kommandant (veiledere) av den virkelige tilstanden til tuning tropper;
Rettidig og spesifikk innstilling av oppgaver;
Kvalitativ og målrettet planlegging av kampopplæringsaktiviteter;
Kontinuerlig, fleksibel og operativ veiledning av kampopplæring, personlig deltakelse av kommandører (Chiefs) i planleggingsforanstaltninger for kampopplæring og opplæringsunderordnede
Streng utførelse av dagens rutine, planer og tidsplaner av klasser, unntak av forstyrrelser og overføring av klasser, separasjon av personell fra kampopplæring;
Tidlig forberedelse og omfattende aktiviteter, hØYRE VALG Skjemaer og treningsmetoder, ved hjelp av anbefalingene fra militærpedagogikk og psykologi;
Anvendt karakter og praktisk orientering av militært personell;
Effektiv bruk av pedagogisk materiale og teknisk base, utvikling, forbedring og vedlikehold i god stand;
Den dyktige organisasjonen og gjennomføringen av metodologisk arbeid i militære enheter, det permanente søket etter nye former og metoder for trening soldater, forbedringen av de metodiske ferdighetene til verkstedene, generaliseringen og distribusjonen avansert opplevelse trening av militært personell;
Målrettet og kontinuerlig pedagogisk arbeid og en dyktig konkurransedyktig organisasjon under klassene; Kontinuerlig kontroll over fremdriften av utarbeidelse av divisjoner og det effektive arbeidet til styringsorganene (hovedkontor) for å bistå underordnede; Analyse av resultater oppnådd og rettidig oppsummering med hver kategori av praktikanter;
Omfattende materiale og teknisk støtte til kampopplæring, den komplette forpliktelsen til etablerte standarder for tilfredshet til militært personell.
Combat Training inkluderer: single (individuelle) trening av servicemen; forberedelse (sykdom) av divisjoner (militære formasjoner), deler og forbindelser; Forberedelse (slavping) styringsorganer (hovedkontor).
Enkelt forberedelse - Opplæring av sergeants og soldater etter ankomst i divisjonen (treningsenhet). Formålet med enslig forberedelse er å gi en serviceman kunnskap, innpalt ferdigheter og ferdigheter (Master Military-Accounting-spesialiteter) som er nødvendig for å oppfylle plikter i kamp ved håndtering av våpen, militært utstyr og permanent service. Single Training Sergeants og soldater, inkludert militærtjeneste under kontrakt og kvinnelige servicemen, inkluderer:
Initial (General-Purpose) Opplæring av Servicemen, inkludert de som kom inn i militærtjenesten under kontrakten for stillingen av sergeant og soldater;
Oppkjøp av kunnskap, ferdigheter og ferdigheter for stillingen som kontoret (militærkonto spesialitet);
Studie av grunnleggende opplæring og utdanning av personell, utvikling av kommandantegenskaper i sergeants; Sergeant opptak og soldater til uavhengig arbeid på teknikken, balanset av kamptyplikt (plikt) som en del av endringen av beregninger;
Forberedelse og levering av tester for oppdraget (bekreftelse) av klassekvalifikasjonene, utviklingen av tilstøtende spesialitet; Forberedelse til handlinger i sammensetningen av pliktskift, beregninger, lag, divisjoner (militære formasjoner).
Individuell opplæring - Opprettholde og forbedre operasjonen til mannskap, beregninger, avdelinger (militære formasjoner) av kunnskap, ferdigheter, faglige ferdigheter og kvaliteter av offiserer, ensigns, sergeants og soldater som er nødvendige for at de skal oppfylle offisielle og spesielle oppgaver i samsvar med sin stilling. Formålet med individuell opplæring av militært personell er den fulle og kvalitative utviklingen av treningsprogrammene, offisielle og spesielle oppgaver for deres posisjon, og oppnår høyere kvalifikasjoner.
Individuell forberedelse utføres:
Offiserer, Ensigns, Sergeants - i systemet for kommandøropplæring, under planlagte klasser og opplæring i våpen (våpen), i kamp og spesialutstyr, simulatorer og andre gjenstander av det pedagogiske materialet og teknisk base;
Soldier - i løpet av planlagte klasser og opplæring i fagpersoner i mengden sosial forberedelse og opplæring på militær spesialitet.
Forberedelse av besetninger, beregninger, divisjoner (militære formasjoner) og militære enheter det utføres for å sikre deres konstante beredskap for oppførselen av fiendtligheter i eventuelle miljøforhold i henhold til kampdestinasjon. Det holdes under deres konsekvente felting (kamptrykk) under forhold så nært som mulig for å bekjempe.
Salument er opplæring av militært personell av avtalt handlinger i de på lagerforhold, mannskap, beregninger, lag, avdelinger (militære formasjoner), etterfulgt av opplæring i militærenheten og forbindelsen for implementering av kamp (spesielle) oppgaver for formål.
Forberedelse av styringsorganer (hovedkontor) Det utføres for å sikre deres beredskap for planlegging av fiendtligheter, utarbeidelse av tropper og ledelsen av dem på miljøforhold, samt løse problemer med samhandling og omfattende støtte. Denne forberedelsen inkluderer: individuell opplæring av offiserer og ensigns i forvaltningsmyndigheten (hovedkvarter); Forberedelse av divisjoner av forvaltningsmyndigheten (hovedkontor); Snacks av kampstyringsgrupper og kontroller (hovedkvarter) som helhet.
Kamp trening system- Dette er en kombinasjon av sammenhengende elementer som danner en viss integritet og enhet som fungerer i interessen for opplæring og militær utdanning av militært personell, foreleggingskorganer og tropper for å utføre fiendtligheter eller utføre andre oppgaver i samsvar med deres destinasjon.
Elementene i Combat treningssystemet er:
Sentralske organer av forsvarsdepartementet til den russiske føderasjonen, definerende mål, mål, struktur og hovedinnhold i kamptrening;
Militære myndigheter (arter, genera av tropper, militære distrikter, foreninger, forbindelser), som direkte utfører ledelsen av kampopplæring, utfører sine aktiviteter og dets omfattende sikkerhet;
Crews, beregninger, divisjoner, deler, forbindelser og deres kontroller (hovedkontor), med hvilken trening utføres;
Organisering av trening;
Utdanning objekter, dvs. settet av oppgaver, mottakelser, standarder, implementering av militært personell, divisjoner, deler, forbindelser og deres ledelsesorganer;
Skjemaer og metoder for undervisningsvetjene, falting divisjoner, deler, forbindelser og deres kontroller;
Trening og teknisk base av kamp trening;
Materiell, bak, økonomisk, teknisk støtte til kamp trening hendelser.
Alle elementene i kampopplæringssystemet er sammenkoblet og organisk samhandler med andre opplæringssystemer og sikrer de russiske føderasjonsforsvaret.
Den viktigste betingelsen for effektiviteten av Combat treningssystemet er den dyktige og kompetente anvendelsen av skjemaer og metoder for å undervise ulike kategorier av militært personell, som står for funksjonene til de militære lags funksjoner.
Treningsformen er organisasjonssiden av den pedagogiske prosessen. Det avhenger av målet, sammensetningen av studenten og bestemmer klassens struktur, stedet og varigheten av utviklingen av utdanningsproblemer, rollen og spesifikasjonene i hodet, hans assistent og praktikanter, bruk av elementer av Utdanningsmaterialet og teknisk base, pedagogisk og kampteknologi. Studier er delt inn i felles og spesifikk.
Generelle læringsformer kan klassifiseres i henhold til følgende funksjoner:
a) i retning av trening - på teoretisk og praktisk;
b) på organisasjonen av studenter - på kollektiv, gruppe, individ;
c) på inngangsstedet - på klasserommet og feltet;
d) på stedet i serviceprosessen - på pedagogisk og planlagt, serviceplanlagt, ikke-fantastisk.
Opplærings- og planlagte læringsformer er karakteristiske for teoretiske, praktiske og opplæringsaktiviteter, kampskyting og lansering av missiler, læresetninger, militære spill holdt under planlagte klasser. Service-planlagte treningsformer er implementert i park-økonomiske (park) dager og dager med regulatorisk arbeid, når man utfører planlagte orienteringer om sikkerhet, spesielle instruksjoner og møter. Tømt (ekstracurricular) - når du organiserer klasser i tekniske sirkler, på konferanser, ulike typer konkurranser, konkurranser, etc.
Hovedformene for læring er:
Seminar;
Samtale (snakkhistorie);
Klasse-gruppe okkupasjon;
Uavhengig forberedelse;
Viser yrke;
Instruere (lærerikt yrke);
Trening (simulering);
Opplæring av personalet;
Kommandopersonell trening;
Taktisk fortau;
Gruppe trening;
Taktisk bygning okkupasjon;
Tap (situasjonelle tap) handlinger;
Taktisk (taktisk og spesiell) leksjon;
Instruere og metodisk leksjon;
Omfattende forberedelse;
Omfattende okkupasjon;
Feltutgang;
Kommandopersonell undervisning;
Taktisk (taktisk og spesiell) doktrin;
Opplæringsstart;
Kontroll yrke (test yrke);
Konkurranse (konkurranse).
Hver form for ledende klasser gir en eller flere læringsmetoder. Opplæringsmetoder er teknikker og metoder som overførings- og mastering av kunnskap oppnås, dannelsen av ferdigheter og ferdigheter, utviklingen av personellets høye moralske og kampkvaliteter, er sikret av slavment (kampskinn) av mannskap, beregninger, divisjoner, militære enheter og deres kontroller (hovedkontor).
I kampopplæring i ulike kombinasjoner brukes følgende treningsmetoder:
Oral uttalelse av pedagogisk materiale;
Diskusjon av materialet under studien;
Viser (demonstrasjon);
Øvelsen;
Praktisk arbeid (i feltet, i parker);
Uavhengig opplæring.
Disse læringsmetodene er vanlige. De brukes til å undervise militært personell av alle typer væpnede styrker i den russiske føderasjonen, fødselskreftene og spesielle tropper. Spesifikasjonene i aktivitetene og opplæringen av militært personell av ulike kategorier og spesialiteter, enheter, deler, forbindelser, kontroller (hovedkontor) bestemmer bruken av kampopplæring og spesielle treningsmetoder. De er sammenkoblet med generelle metoder som utgjør grunnlaget for de tilsvarende metodene for å mestre av en militær spesialitet.
Hver form og læringsmetode, samsvarer med ulike typer klasser. De er avhengige av gjenstand for læring, mål, pedagogiske problemer, kategorier av læring, pedagogisk og metodologisk støtte og materiell støtte. Valget av form og opplæringsmetode avhenger av nivået på opplæring av personell, temaer og mål for okkupasjonen, tilstedeværelsen og tilstanden til det pedagogiske materialet og teknisk base.
Spesifikke treningsformer er knyttet til spesifikasjonene i aktivitetene og opplæringen av militært personell av ulike kategorier og spesialiteter, divisjoner og bestemmer bruken av spesielle treningsmetoder i praksis med kampopplæring.
Organiseringen av Combat Training er de målrettede aktivitetene til kommandørene (Chiefs) og ledelsesorganer (hovedkvarter), med sikte på å bygge prosessen med å lære de underordnede troppene og deres ledelsesorganer, samt å forberede kampopplæringsaktiviteter.
Combat Training er organisert på grunnlag av krav:
Lovene i den russiske føderasjonen;
Decrees av presidenten i den russiske føderasjonen om militære konstruksjonsproblemer og de væpnede styrkene;
Beslutninger og ordrer av regjeringen i den russiske føderasjonen, avgjørende (klargjør) individuelle spørsmål om Armedstyrkenes virksomhet;
Ordrer og direktiver til forsvarsministeren til den russiske føderasjonen om utarbeidelsen av Forsvaret og oppfyllelsen av oppgaver for formål;
Prinsippene for den russiske føderasjonens væpnede styrker;
Bekjempe charterturer og instruksjoner;
Organisatoriske og metodiske retningslinjer for utarbeidelse av tropper i skoleåret, bestemmelser, retningslinjer, instruksjoner, programmer og kurs for utarbeidelse av ulike kategorier av militært personell, enheter som definerer kampopplæringsoppgaver og kravene til det, organisasjonen og innholdet i bekjempe trening, samt problemene med sin omfattende bestemmelse;
Bestillinger for kampopplæring av kommandør-i-sjefen (fødsel) av tropper, kommandørkommandør for militære distrikter, kommandoer (kommandoer) av foreninger (forbindelser, deler); bestillinger og instruksjoner for inspeksjon, endelig inspeksjon og kontroll økter; Samlinger av kampopplæringsstandarder.
Hodet på kamptrening er kommandanten. Veiledningen av Combat Training Commanders (Chiefs) i alle grader utføres personlig, gjennom underordnede hovedkvarter (tjenester) og borgerlige organer.
Combat Training Organization inkluderer:
Ta en beslutning om kampopplæring;
Planlegging kamp trening; koordinering av utviklede dokumenter og underkastelse til godkjenning;
Angi oppgaver og bringe de nødvendige planleggingsdokumenter (eller ekstrakter fra dem) til underordnede;
Kontroll av organisering og fremdrift av kampopplæring, vurderingen av resultatene, fremme av den avanserte læringsopplevelsen av tropper; Organisering av ledelsen.
Når du organiserer kampopplæring, tas tilstanden til kampopplæring av tropper. Dette innebærer å klargjøre temaet i klasser på individuelle treningsfag, antall opplæring, utført øvelser for hver kategori av studenter, samt omfordeling av studietid på dårlig lærte gjenstander og emner av klasser, andre kampopplæringsaktiviteter, tatt inn i Konto oppgavene som står overfor enheter (deler, forbindelser).
Når du organiserer kamptrening, tas slike indikatorer som bemanning av enheter (deler) av personell, militærutstyr og våpen; nivået på generell utdanning og pre-eksamen trening av militært personell; Tilstedeværelsen og vilkårene for opptak til aramenten til nytt militært utstyr og våpen, som gjør at du bedre kan planlegge hovedaktivitetene, distribuere skoletiden, for å utvikle de mest akseptable former og læringsmetoder, så vel som effektivt og rasjonelt distribuere ammunisjon, motortester og annet materiale og tekniske midler.
Tilstedeværelsen, båndbredden og fjerningen av gjenstander av et feltutdanningsmateriale og teknisk grunnlag i mange henseender, ikke bare kvaliteten på læring, men også forbruket av motorbjørn, drivstoff og smøremidler, annet materiale og kontanter. Når man organiserer kampopplæringsaktiviteter, vil slike skjemaer og metoder for treningsøkter gjelde, noe som vil muliggjøre å redusere tiden på overganger (kryssing) under klassene. Tiden som tilbys på å flytte til utdanningssteder, som beveger seg når du endrer treningsseter, brukes til å utføre bestått treningsøkter og trene visse problemer og bekjempe treningsstandarder.
Analyse og riktig bruk av resultatene av inspeksjon, endelige kontroller og kontrollklasser i organisering av kampopplæring tillater kommandører (Chiefs) å konsolidere resultatene som er oppnådd, bestemme måtene å eliminere mangler og klatre til et høyere nivå i kampferdigheter.
Beslutningen om å organisere kampopplæring begynner å avklare og evaluere kildedataene og definisjonen av planen og skal studere de ledende dokumentene, oppgavene fastsatt av senior veiledere; Analyse av resultatene av nåværende og sluttkontroll, rapporter og forslag til underordnede; Evaluering av vilkårene i organisasjonen og gjennomføringen av kampopplæring i dagens skoleår eller læringsperiode; avklaring av graden og kvaliteten på bemanning av underordnede tropper av personell, våpen, kamp og spesielle teknikker; Analyse av status og muligheter for utdanningsmaterialet og teknisk base, tilgjengelighet Økonomiske midler På organisering og gjennomføring av tiltak av kampopplæring, levekår. Disse arbeidskommandørene (Bosses) bør begynne på forhånd i alle ledelsesenheter, uten å vente på ordrenes orden om forsvarsministeren til den russiske føderasjonen på utarbeidelsen av de væpnede styrkene, organisatoriske og metodiske instruksjoner for utarbeidelse av tropper i skolen År, senior sjefsavgjørelser og rekkefølgen til Militærdistriktet, løsninger for organav direkte sjef.
I henhold til resultatene av å avklare og evaluere kildedataene, er det foretatt hensiktsmessige konklusjoner og spesifikke tiltak er planlagt å bli tatt i betraktning ved organisering av kamptrening (ordningen 1).
Ordningen 1. Sekvens av kommandanten for å ta en beslutning om kampopplæring
I forhold til deler, i planen for organisering av kampopplæring, er det bestemt: Hovedfokuset i opplæringen av tropper og deres ledelsesorganer i inneværende år (studieperiode); rekkefølge, metoder og sekvens av trening (felting) av militære enheter (divisjoner, militært personell), ledelsesorganer (hovedkontor); De viktigste problemene med å håndtere forberedelsen av tropper.
Deretter informerer kommandøren offiserene direkte underordnet ham om de seniorbossenees instruksjoner, erklærer ideen og legger oppgavene til leder av hovedkvarteret, varamedlemmer, arbeidskraft av tropper og tjenester for utarbeidelse av deres forslag. Kommandørens instruksjoner må ha på seg en ganske konkret og fokusert. Deres grad av detaljer avhenger av hvor fullt de opprinnelige dataene er forståelig, og på beredskapen til ledelsens offiserer. Honor av forslag kan utføres både på et møte og individuelt. Innholdet i forslagene bør gjenspeile spørsmål knyttet til de viktigste kampopplæringshendelsene.
Basert på å avklare kravene til styringsdokumentene, en omfattende vurdering av vilkårene, intensjonen og regnskapet for forslag, tar kommandanten en beslutning om å organisere kampopplæring, som er grunnlaget for planlegging.
Løsningen på organisering av kampopplæring gjenspeiler: mål og mål for kampopplæring og måter å implementere dem på; prosedyren for utarbeidelse av underordnede tropper og deres ledelsesorganer for oppfyllelse av kampoppdrag for formål og opplæring av personell; Hendelser på omfattende kamp trening; events Management trening, oppdragelse og styrking av disiplin.
Målene og målene med kampopplæring fastsettes på grunnlag av kravene i retningslinjene, spesifikke oppgaver som står overfor en del (divisjon), med tanke på de reelle forholdene i organisasjonen og gjennomføringen av kampopplæring i dagens skoleår (periode av studier). Spesifikke og virkelige mål og oppgaver bestemmer ikke bare objektiviteten til planlegging, men er også en klar retningslinje som peker på de største aktivitetene i kommandørene og hodene i alle grader.
Ved å bestemme prosedyren for fremstilling av underordnede tropper og deres ledelsesorganer for oppfyllelse av kampoppdrag for formålet og opplæringen av personell, tidsfrister og prosedyren for å utarbeide handlingene til personellen til en kampalarm, bringe enheter og deler til ulike grader av kampberedskap.
I fremtiden er sekvensen og timingen av enkeltpreparasjon, falting divisjoner og deler raffinert; vertsopptak; Antall og typer kamp treningskonkurranser; Hevder prosedyren for utgangen av enheter (deler) i trening sentre; Prosedyren for felles trening, inkludert med divisjoner og deler av andre typer og genera av tropper.
Ved fastsettelse av tiltak for omfattende kampopplæring, prosedyren for bruk av objekter av utdanningsmaterialet og teknisk base, inkludert andre avdelinger, utgifter av motorressurser, amitasjon, imitasjon, midler utgitt for kampopplæring, bestemme prioriteten til bygging og forbedring av Utdanningsanlegg og deres ordre konsolidering av divisjoner.
Ved å bestemme problemene med retningslinjer for kampopplæring, er det definert tiltak for å bistå underordnede divisjoner og kontroll. Et spesielt sted er gitt til å vise, metodiske og kontrollere, oppsummere og sette oppgavene, arbeidet med integrerte grupper for styring og assistanse.
Beslutningen fra kommandanten kunngjør sine varamedlemmer, hovedkvarter, hovedkvarter for kroppene til tropper og tjenester og legger oppgavene til direkte utvikling av planleggingsdokumenter.
Planlegging Combat Training er skremt i kollektivt arbeid av kommandører (Chiefs) og hovedkontor for definisjonen og detaljert koordinering av stedet og tid for tiltak av kampopplæring og omfattende sikkerhet, med en grafisk visning av det mest optimale systemet for konsistent opplæring av personell , felling tropper, ledelsesorganer, for å utføre fiendtligheter i ulike forhold i situasjonen, studiet av standard våpen, militære og spesielle teknikker, metoder for å bruke dem i kamp. Grunnlaget for kampopplæring er beslutningen om å organisere kampopplæring.
Planlegging bør være ekte, enkel, visuell og gi: en integrert tilnærming til å løse pedagogiske oppgaver; Maksimal bruk av treningsverktøy og høy intensivering av klasser; Ved hjelp av opplevelsen av kriger og væpnede konflikter, prestasjoner av innenlandsk vitenskap og teknologi, fortreffelighet i metodikken for å organisere og gjennomføre klasser og øvelser.
Planleggingsdokumenter må være praktisk for daglig bruk som et arbeidsdokument. Når du utvikler planer, er alle aktiviteter gjensidig knyttet til og koordinert blant seg selv, deres ensartede beholdning i løpet av hele skoleåret er planlagt. Antall planlagte aktiviteter og klasser, så vel som deres sekvens, bør fortsette fra nivået på trening av tropper og en sanntids tilgjengelighet.
Sammenhengen av tiltak av kampopplæring med hendelser som bestemmer de daglige aktivitetene i tropper betyr grundig å knytte tiltakene av kampstrening med oppgaver som er hver dag løst av troppene. Disse inkluderer: det verste av kamptjeneste, vakt, interne og garnison tjenester; park dager; Erklæring om lagringsteknologi; Daglig service av våpen og teknologi; Utføre de nødvendige økonomiske og andre verkene. Oppgaver løst av troppene i hverdagsaktiviteten bør ikke hindre eller forstyrre oppfyllelsen av planlagte kampopplæringshendelser.
I den militære enheten begynner planleggingen med å skaffe veiledende dokumenter av kampopplæring innen frister fastsatt av kommandanten (Commander, Boss) og må være ferdig innen 15. november. Alle kampplanleggingsdokumenter bør utvikles med hensyn til bestemmelsene i standardmåneden.
Forberedelsesplaner er godkjent: Militære enheter - til 15. november; Bataljoner og dem er like - til 20. november. Rota klasseplaner (batterier) er godkjent og brakt til personell til 25. november.
Arbeidssystemet til Militærenhetssystemet og hovedkvarteret i utviklingen av planleggingsdokumenter for det nye skoleåret gir en viss rekkefølge av sin organisatoriske og praktiske aktivitet og inkluderer en rekke sammenhengende stadier.
Første fase - vurdering av tilstanden til kampopplæring av militærenhet (divisjoner), fullstendighet og kvalitet på løsningsoppgaver i det nåværende skoleåret.
Andre fase - studien og dypklaringen av oppgavene fastsatt av forsvarsministeren til den russiske føderasjonen, Commander-In-Chief (Commander), utsikten (kommer) av troppene, kommandøren til foreningen, kommandanten for forbindelsen til nytt skoleår.
Tredje fase - definere kildedata om planlegging.
Fjerde fase - utvikling av plan for utarbeidelse av militærenheten i det nye studieåret.
Femte stadium - kunngjøring av de viktigste tjenestemennene til styringen av militærenhet og kommandant for planleggingen av planen for utarbeidelse av rolle i det nye studieåret og innstillingsoppgaver for planlegging.
Sjette stadium - organisering og utvikling av planleggingsdokumenter, deres koordinering.
Syvende stadium - ledende planer og deres godkjenning.
Planer etter godkjenning fra en høyere kommandant (sjef) er obligatorisk for oppfyllelsen av hele personellet og blir et program for samordnede oppgaver, tid og midler til handlinger av kommandører, hovedkvarter og tjenester. Alle justeringer av planen utføres bare med tillatelse fra personen som godkjente den.
Combat Training Aktiviteter er planlagt på grunnlag av ordreenes orden "på resultatene av fremstilling av tropper i __ år og oppgaver for __ år" og planen for utarbeidelsen av divisjonen. I hyllen blir utviklet: en plan for kampopplæring; Rekkefølge "på organisering av kampopplæring, innenlandske og vakt tjenester for __ år (studieperiode"; plan-kalenderen til de viktigste hendelsene per måned; Sammendrag Schedule for en måned (per uke); tidsplan for kommune trening med treningsteam offiserer , Ensigns.
Følgende seksjoner er planlagt i fremstilling av militærenheten:
1. Mobilisering Forberedelse:
1) i henhold til senior sjefsplan;
2) i henhold til planen om den militære enhetenes plan.
2. Kamp trening:
1) i henhold til senior sjefsplan;
2) i henhold til planen for den militære enheten: Forberedelse av personell; treningsorganer; Forberedelse av deler (divisjoner).
III. Hendelser i hverdagen og aktiviteten: Sikre kampplikt; ledelse aktiviteter forberedelse; Forberedelsesaktiviteter; arbeid i enheter; Arbeid med rammer; Restaurering og reparasjon av IWT; Kapitalkonstruksjon, reparasjon og omplassering av militære enheter og enheter; Andre hendelser.
Iv. Prosedyren og tidsfrister.
Følgende applikasjoner blir utviklet til hylleforberedelsesplanen:
Sammensetningen av opplæringsgrupper og beregning av klokken på kommandørens opplæring av offiserer og ensigns;
Beregning av timer på uavhengig opplæring av offiserer og ensigns;
Listen over emner, innholdet deres, distribusjonen av forsterkningsmidler og forbruket av motorressurser på taktiske (taktiske og spesielle) læresetninger og opplæring;
Listen over spesialiserte avgifter og tidspunktet for deres oppførsel; Liste og timing av konkurranser, konkurranser, vurderinger Contests;
Liste og timing av sportsarrangementer;
Beregning av tildeling av motorpraksis for forberedelse;
Beregning av separasjon av ammunisjon for forberedelse;
Beregning av å tilveiebringe tiltak for fremstilling av drivstoff og smøremidler.
Arbeidet med planleggingen av kampopplæring i hyllen begynner med arbeidsstykket i planen, hvor hendelsene som holdes av seniorhøvdingene først inngår. Disse aktivitetene og timingen av dem er tilrådelig å sende seg konsekvent til alle deler av en kampopplæringsplan, hvorpå hovedkvarteret på grunnlag av kommandørens avgjørelse klargjør tidspunktet for taktisk (taktisk og spesiell) og andre øvelser, Sekvensen av utvikling av de i henhold til fagpersoner. Denne arbeidssjefen for ansatte utføres med involvering av varamedlemmer, arbeidskraft av tropper og tjenester, som sammen med hovedkvarteret utvikler de relevante delene av planen, med tanke på deres spesialitet.
Samtidig, nestleder, øverste arbeidskraft av tropper og tjenester, andre offiserer tiltrukket av planlegging, basert på mottakerens beslutning og instruksjonene i hovedkvarteret, fullfører utviklingen av de relevante delene av planen for forberedelsen av militær enhet og applikasjoner til det. Med utviklingen av en bestemt del av planen, som regel utvikles de tilsvarende applikasjonene (skjema 2) også parallelt.
D. 
denne kampopplæringsplanen begynner med å avklare og utvikle en kamp- og mobiliseringsseksjon, som vanligvis utvikler en befaling personlig med tiltrekning av hovedkvarteret.
Ordning 2. Algoritme for utvikling av en plan for kampopplæring og applikasjoner til det (tilleggsutstyr)
Den direkte utviklingen av etterfølgende deler av planen og søknaden til den utføres dedikert til denne offiseren under ledelse av hovedkvarteret, som organiserer og koordinerer arbeidet til alle utøvere.
Offiserene som er tildelt utviklingen av en plan og anvendelse på grunnlag av kommandørsbeslutningen, og instruksjonene i hovedkvarterets hovedkvarter gir de nødvendige beregningene, utfører koblingene til de planlagte aktivitetene, gjør oppføringer i de forberedte former for planen og applikasjonene til det. I tillegg til offiserene er hovedkvarteret, til å utvikle individuelle deler av planen og søknadene til det, tiltrukket offiserer av arbeidet med tropper og tjenester.
Utviklingen av partisjonene av planen begynner vanligvis med å kontrollere at aktivitetene som tidligere er oppført i dem fra beslutningen fra kommandanten og seniorhøvdingene, definisjonen av manglende hendelser.
Utviklingen av seksjonen "Forberedelse av personell" utføres på grunnlag av kalenderen om en omtrentlig standard måned. Samtidig planlegger Commander Training for bestemte uker og måneder i måneden, frigjør resten av tiden for øvelser, skyting, utganger i treningssentre.
Brann, tankløse treningsøkter, trening for brannstyring og enheter er planlagt under kommandørens dager.
Deretter planlegges konkurranser og uavhengige arbeidsarbeid.
Planleggingen av utarbeidelsen av ensigns utføres i samme rekkefølge som offiserer.
Opplæringen av sergeants er bare planlagt i planen for utarbeidelse av regimenter, og de er like. Samtidig er pedagogiske og metodiske avgifter vanligvis planlagt før starten av hver læringsperiode. Når du planlegger utarbeidelsen av kvinnelige servicemenn, er det nødvendig å ta hensyn til at opplæringen av kvinnelige spesialister som opptar stillingene til offiserer, sørger for at det er tilrådelig å utøve i klasserommet i de relevante gruppene av kommandøropplæringsoffiserer, ensigns. Kvinner engasjert i innleggene i sergeant og vanlig sammensetning, må spesielle treningsklasser planlegges som en del av heltidsavdelinger.
Samtidig, med den andre delen av Combat Training Plan, blir søknaden "sammensetningen av opplæringsgrupper utviklet, en liste over temaer og beregning av klokken på kommandantopplæringen av offiserer, ensigns." Deretter utvikler de relevante høvdingene i samsvar med kommandøropplæringen, de relevante høvdingene den tematiske beregningen av timer om emner for læring for hver kategori av studenter. Etter utviklingen av denne applikasjonen utvikles applikasjonen "liste over spesialiserte avgifter og timing av dem".
Seksjonen "Forberedelse av ledelsesorganer (hovedkvarter)" utvikles av hovedkvarteret med hovedkvarteret med involvering av assistenter av høvdingene i tropper og tjenester, og delvis - ved personlig leder av hovedkvarteret. Samtidig med utviklingen av denne delen, er en søknad utviklet med en liste over emner, distribusjonen av styrkingsmidler til kommandopersonell lære og opplæring.
Utviklingen av seksjonen "Forberedelse av deler (divisjoner)" må begynne med planleggingsaktiviteter utført av seniorhodet, taktisk (taktisk og spesiell, spesiell) forberedelse til alle deler og enheter, inkludert arbeidskraft av tropper. Samtidig er spesiell oppmerksomhet betalt til planlegging av taktiske læresetninger med kampskyting. De etterfølgende definerer tiltak for utarbeidelse av arbeid av tropper, pedagogisk arbeid; forberedelse av drivere og lage marsjer; gjennomføre bygging vurderinger, ser på masse sport; Konkurranser og kampopplæringskonkurranser.
Planlegging av brannopplæring utføres i deler der tiltak er spesifisert på brannopplæringen av enheter. De er nært knyttet til taktisk (taktisk og spesiell) forberedelse.
Teknisk forberedelsesplanlegging utføres bare når det gjelder kampopplæring av bataljonen og til ham like divisjoner av nestleder for hæren med indikasjon på standarder og praktisk arbeid.
Planleggingstrening for kjøremaskiner utføres av nestleder av en del av Armament sammen med offiserer av underordnede tjenester. Han, sammen med offiserene, har hovedkvarteret et søknad til planen "Beregning av behovene til ammunisjon og motorpraksis for kampopplæring."
Parallelt med utviklingen av denne delen av planen er de relevante søknadene utviklet.
Seksjonen "Hendelser i hverdagen og aktiviteten" er utviklet av hovedkvarteret og nestlederommandanten med den personlige deltakelsen til kommandøren. Samtidig, aktivitetene og vilkårene i arbeidet med offiserer av ledelsesforvaltningen i implementeringen av kontroll og bistand til kommandoer for underordnede enheter i organisasjonen og gjennomføringen av klasser og øvelser, styrker styrken av disiplinen, grundig læring og utdanningsprosess, etc. Disse aktivitetene er planlagt slik at de er gyldige med tanke på viktigheten av at oppgaver løst delvis (divisjoner), og er vanligvis implementert av komplekse grupper under ledelse av kommandøren eller hans varamedlemmer.
I tillegg til planer for skoleåret (periode) utvikler regimentet en plankalender for hovedaktivitetene i en måned, hvor ikke bare tidspunktet for individuelle hendelser, men det viktigste er å gi prosedyren for å sikre Hovedaktiviteter, og noen ganger er det planlagt flere aktiviteter for å kvalifisere månedens hovedoppgaver i måneden.
Planskalenderen for hovedhendelsene er de viktigste oppgavene og aktivitetene som sikrer implementeringen i denne måneden, noe som indikerer de spesifikke perioder med å drive, ansvarlige utøvere, vedlagte avdelinger, arenaer og er utviklet basert på planlagingsplanen. En funksjon i dette dokumentet er at det bare inneholder de hendelsene der flere divisjoner, tjenester eller forberedelser og utførelse som krever direkte deltakelse av kommandører og hovedkvarter.
I tillegg er det i tillegg utviklet: en arbeidsplan for å styrke disiplinen og forbedre tjenesten av tropper; plan for bygging og forbedring av utdanningsmaterialet og teknisk base; Plan for teknisk opplæring (fremgang) av drivere og andre spesialister på bilen; Omfattende grevinnelsesplan for utenlandsk teknisk intelligens; Plan for trening klassen spesialister; plan for innovasjon og oppfinnsom arbeid.
Arbeidshoder av tropper og tjenester En del av arbeidet med arbeidstjenester for akademisk år, som reflekterer: hendelser i senior sjefer og prosedyren for arbeidet til kontorene (tjenester) på implementeringen; Hendelser i lederen av troppene (tjenester) på utarbeidelsen av underordnede enheter og divisjoner i deres spesialitet; Tidspunktet for taktisk (taktisk og spesiell) læresetninger og opplæring, kontroll klasser med underavdeling underordnede; Tematisk beregning av klokken for individuell munn (plattformer) og de er like divisjoner av arbeidskraft av tropper og spesielle tropper for opplæringstiden på serviceprofilen; Vilkår og prosedyre for å tiltrekke seg divisjoner av tropp av tropper til generelle offisielle taktiske læresetninger; Tidspunktet for deponi og organisering av trening på dem; Tematisk beregning og tidspunkt for kommandørens aktiviteter i undergruppen, som viser, instruerer og metodiske og andre klasser med offiserer av fødselskrefter (sergeants) i spesialitet, organisering av selvforberedelse med dem; Prosedyren for å forberede klasse spesialister; Prosedyren for den logistiske og økonomiske støtten til tiltak av kampopplæringsenheter for tjenesten, og skaper og forbedrer trenings- og materialbasen for serviceprofilen; tiltak for å styrke disiplinen og forbedre tjenesten av tropper; Ledelsesopplæring og utdanning underordnede enheter.
utviklet: en bataljons forberedelse plan; sammensetningen av opplæringsgrupper og beregning av klokken på kommandørens opplæring av offiserer; Tidsplan på samfunnsopplæring med treningsgrupper av offiserer, ensigns, sergeants; Plan-kalenderen til de viktigste hendelsene per måned; Konsolideringsplan for uken.
Planen for utarbeidelsen av bataljonen og dens like divisjoner er et dokument om lovende planlegging, er utarbeidet for opplæringstiden og inkluderer følgende seksjoner:
I. Bekjempelse og mobilisering beredskap:
1) i henhold til senior sjefsplan;
2) i henhold til planen for kommandoen til forbindelsen (militærenhet).
II. Mobilisering og kamp trening.
III. Mobilisering Forberedelse:
1) i henhold til senior sjefsplan;
2) i henhold til Batalion Commander Plan.
Iv. Kamp trening:
1) Ifølge senior sykehuset: forberedelse av ledelsesorganer; Commander trening; taktiske (taktiske og spesielle) læresetninger, etc.;
2) Ifølge planen for Batalion Commander: Commander Training; enkelt (individuell) forberedelse; forberedelse av divisjoner; Konkurranser, anmeldelser, konkurranser.
V. Hendelser i hverdagen og aktiviteter: Sikre kampplikt (plikt); ledelse aktiviteter forberedelse; Andre hendelser.
Seksjonen "Combat and Mobilization Readiness" inkluderer prosedyren og tidspunktet for å gjennomføre bekjempelse av bekjempelse av bataljon, trening for bekjempelse av bekjempelse, tiltak for å studere mobiliseringsressurser, prosedyren for å overvåke tilstanden til kamp og mobilisering beredskap i bataljonsenhetene ( Inspeksjon av tilgjengelighet, stat og regnskapsføring av våpen og militært utstyr, materielle ressurser; Opplæringsoffiserer, ensigns, sergeants).
"Mobiliserings- og kampopplæring" -delen inneholder vilkår, prosedyre for å gjennomføre opplæring, kommandør og metodologiske klasser utført i bataljonen (til den likheten); enkelt (individuell) forberedelse; Forberedelse av enheter (situasjoner med enheter, øvelser av strikkene (lanseringer) og kjøring, bekjempelse av skyting, taktiske læresetninger, taktiske og byggeklasser på materialdelen under feltutgang); Konkurranser, konkurranser og konkurranser og planlagte kostnader.
Seksjonen "Hendelser i hverdagen og aktivitetene" inkluderer tiltak for å sikre kampplikt (plikt), tidspunktet for aktiviteter på ledelse av kampopplæring: Oppsummering og innstilling av oppgaver for kampopplæring, gjennomføre kontrollklasser, tester og anleggsvurderinger, kontroll Og endelige kontroller, tiltak for å kontrollere og bistå, andre hendelser.
Den tematiske beregningen av timer for studietiden er utviklet i henhold til programmene for kampopplæring av ulike kategorier av militært personell i alle fagpersoner.
Sammensetningen av opplæringsgrupper og beregning av klokken på kommandøropplæringen av offiserer inkluderer: sammensetningen av treningsgruppene; Den generelle og tematiske beregningen av timer på læringsfag er atskilt for hver av dem. I bataljonen og like divisjoner til ham er bare en gruppe platonkommandører opprettet med involvering av offiserer som okkuperer offiserposter.
Den samlede og tematiske beregningen av klokken på Commander Training er utviklet på grunnlag av programmer av kommandøropplæringen av offiserer og ensigns.
Planlegg på kommandantbasert opplæring med opplæringsgrupper av offiserer, Ensigns, Sergeants er utarbeidet for hver måned med trening separat for hver kategori av studenter.
Plan-kalenderen til de viktigste hendelsene per måned og sammendragsplan i uker er nåværende planleggingsdokumenter.
En plankalender for de viktigste hendelsene i en måned i hovedsak er et utdrag fra planen for fremstilling av bataljonen (lik) i en måned og har de samme seksjonene. Den er basert på en plankalender av grunnleggende hendelser for regimets måned (like), ekstrakter fra tidsplanen for tildeling av utdanningsanlegg og skjerfgrafikken refererer til tidslinjen, tid og form for planlagte aktiviteter.
For å organisere hverdagsstyring av kvaliteten på den pedagogiske prosessen og bistå underordnede i forberedelsene og gjennomføringen av klasser i forbindelser, utarbeider militære enheter en sammendragsplan for en uke. Det utgjør kommandanter og sjefer som har underordnet militære enheter, divisjoner, tjenester, etter mottak av uttalelser fra kalenderplan og knappe grafikk. De inkluderer de viktigste hendelsene (klasser) av kampopplæring, som krever kontroll, og sikrer hjelp fra de relevante kommandørene (høvdinger), samt klasser, utført av dem personlig og deres umiddelbare underordnede.
I selskapet og hennes like divisjoner basert på planen for utarbeidelse av bataljonen og dets likeverdige avdelinger og konsolidert tidsplan for klasser er utviklet av tidsplanen for klasser for uken. Det er hoveddokumentet som bestemmer organisasjonen og kurset for kampopplæring i opplæringsgrupper og divisjoner. Alle programmer og forberedelsesplaner blir implementert gjennom tidsplanene.
I tidsplanen for klasser for hver platon og like divisjoner bør defineres:
I grafer 1 og 2 - dato og klokkeslett for klasser;
I kolonne 4 - gjenstand for kampopplæring, tall og navn på temaer og klasser, form (metode) av klasser, antall standarder;
I andre grafer - spillesteder, ledende ansatte, ledende dokumenter og materielle levering av klasser, markerer du på å holde en klasser.
I tillegg til planlagte klasser med personellet til divisjonen, opplæringen, uavhengig opplæring, oppsummering og innstilling av oppgaver, er det planlagt å instruere klasser med sergeants i timeplanen.
Planlegget for klasser indikerer også forberedelse og service av service av enheter i dressingen, tidspunktet for kamptyper og andre hendelser som følge av divisjonene, inkludert park-økonomiske dager, vedlikehold av våpen og teknikker, økonomisk arbeid og vaske i badet.
Ved gjennomføring av klasser i divisjonen med involvering av offiserer i tidsplanen for klasser, er denne kategorien servicemen også angitt.
Planen for klasser er skrevet i person ved hjelp av divisjonen og er godkjent av senior sjefen senest fredag \u200b\u200bi den nåværende uken.
Planlegging for kampopplæring for neste måned skal være ferdig: i militærenheten - til den 25.; I divisjonen - til 29. (for mars - til 27. februar).
For å øke metodologiske ferdigheter og ytelse til kommandørens arbeid i militære enheter, et arbeidssystem for tjenestemenn (standard måned) på organisasjonen av planlagte daglige aktiviteter, inkludert kampopplæring.
Den første uken er organisatorisk. Visse aktiviteter holdes i militære enheter: klasser på kommandørens trening, taktisk (taktisk og spesiell) forberedelse (mandag - evignere og sergeants, tirsdag - kommandoer av bataljoner (leder av grupper), onsdag - munnkommanderende, torsdag - kommandanter av platifikatorer, kommandør og lærerikt metodiske klasser; Bygg Anmeldelser, arbeid av integrerte provisjoner).
I de militære enhetene i full og forkortet sammensetning gjennomføres arbeid i tillegg i enheter for å bistå med å organisere og gjennomføre tiltak for kampopplæring, utdannings- og sportsarbeid.
Andre uke - Mobilisering. I militære enheter med redusert sammensetning følgende hendelser holdes: Commander (Mobilization) avgifter, opplæring, kommandopersonell og mobiliseringstjenester; Arbeid i troppene, kontrollen og bistanden i å gjennomføre opplæringsaktiviteter, utfører hendelser av mobiliseringsuke:
Den første dagen - klasser på mobilisering forberedelse med alle kategorier av offiserer;
Den andre dagen er studiet av mobiliseringsressurser, avklaring av registeret, arbeidet til offiserer i militære commissariants, militærbygging og opplæring av militære enheter;
Den tredje dagen er arbeidet med representanter for militære commissariators i de komplette militære enhetene;
Den fjerde og femte dagen er studiet av dokumentene til kamp og mobilisering beredskap, kampdokumenter;
Den sjette dagen er arbeid på grunnlag av mobilisering av distribusjon og kampfelting.
I militære enheter i den fulle sammensetningen holdes følgende aktiviteter: Commander (Mobilization) avgifter, opplæring, kommando-ansatte og mobiliseringsundervisning; planlagte klasser på kampopplæring; Onsdag, torsdag - mobilisering dager; Fredag \u200b\u200b- studiet av kampoppdrag.
Den tredje uken planlegger; For tilkoblinger, militære enheter - park.
I militære enheter utføres det: Gjennomføring av samfunnsopplæringskurs med offiserer; Holding (deltakelse i ledende) Kommandopersonellundervisning (personalutdanning); utvikling av planer kalendere for neste måned; ledelse og kontroll over utviklingen av planene for de viktigste hendelsene og klassene i klassen for uken i selskapet, kontroll av regnskapsføring av kampopplæring; Gjennomføring av nåværende dokumenter, innsending til innholdsmyndighetene i rapporter, rapporter, applikasjoner:
Første dag - klasser på sikkerheten til militærtjeneste, ledende våpen og militært utstyr, parker, varehus av rakett-artilleri armament og militær-teknisk eiendom;
Andre, tredje og fjerde dager - gjennomføring av tiltak for vedlikehold av våpen og militært utstyr, forbedring av parkeringsanlegg og varehus;
Den femte dagen - gjennomføring av arbeid på teknisk (spesiell) forberedelse med alle kategorier av servicemenn (med førerens stab - førerdag);
Den sjette dagen er å oppsummere kvaliteten på arbeidet som utføres, oppsummere paret uke.
I militære strukturer av konstant beredskap er planlagte opplæringsklasser i tillegg holdt;
Sjette dag - Park (Park-House) Dag.
Fjerde uke - kontroll klasser. Praktisk arbeid i enheter for å styrke militær disiplin og service av tropper, logistikkstøtte, forbedring av det pedagogiske materialet og teknisk base; arbeid av komplekse grupper; Analyse av tilstanden til gjennomføringen av planer for kampopplæring, styrking av militærdisiplin, bistand til divisjoner; Oppsummering av arbeidet i innskudd for den siste måneden, angi oppgaver.
I militære enheter: kontroll klasser på hovedkomponentene i kamp trening med alle kategorier av servicemen; Commander klasser med kommandant og deres varamedlemmer; Oppsummering av kampopplæringen, militær disiplin, tjeneste av tropper, drift av våpen og militært utstyr; Angi oppgaver for neste måned.
De praktiske aktivitetene til tjenestemenn om planlegging av daglige aktiviteter i en uke begynner på onsdag, når, basert på instruksjonene fra Fellesskapets kommandør, en månedlig plankalender for de viktigste hendelsene, hovedkvarteret til den militære enheten, sammen med nestleder Commander av den delen, lederne av generikkene av tropper og tjenester, lederne av bataljoner (divisjoner) hovedkvarter utvikles av hovedkvarteret for å akseptere kommandanten til den militære enheten i beslutningen om organisering av daglige aktiviteter (kampopplæring) og Forklar handlingsplanen for neste uke.
Hovedkvarteret til den militære enheten (på et standard ark av Watman) er utviklet av planen for den konsoliderte tidsplanen for klasser og de viktigste hendelsene i militærenheten for neste uke.
I planen for den konsoliderte tidsplanen for klasser og hovedhendelser i militærenheten, reflekterer neste uke forslag: på fordelingen (omfordeling) av den daglige drasingen mellom enheter; til utnevnelsen av pliktenheten; på fordelingen av objekter av den pedagogiske basen for å gjennomføre opplæring for kampopplæring, gjennomføring av kontroll, instruere og metodiske klasser av Militærens kommandør, hans varamedlemmer, arbeidskraft av tropper og tjenester; i rekkefølge av arbeidet med arbeidskraft av troppene og tjenestene i delen i divisjonene ved å sjekke reserver og ressurser (en eller to dager i uken i selskapet); Datoen og tiden for spredningen av personell i badet, stedet og tidspunktet for de vanlige partiene, hendelsesenheter (kveldskalibriser, parkdager, sportsferier, konferanser, enkeltdager av sergeant, drivere, etc.), som samt enheter som er tildelt for oppfyllelse av økonomisk arbeid, på bekjempelse.
Forberedte forslag til planlegging av den kommende uken med en konsolidert tidsplan for klasser og de viktigste hendelsene i den militære enheten i den nåværende uken er representert av hovedkvarteret på lederen til den militære enheten for å utvikle og vurdere planleggingsdokumenter.
På torsdag hver uke har Militærens kommandør et møte med sine varamedlemmer, arbeidskraft av tropper og tjenester, bataljonskommandører (divisjoner), individuelle munn (batterier). Medarbeider erklærer ideen om å organisere de daglige aktivitetene i den kommende uken. Nestleder commander of the Military Unit, Chiefs of Arbeid av tropper og tjenester rapporter resultatene av militærenheten for den nåværende uken på sine problemer og forslag til organisering av sitt arbeid på den kommende uken.
Beordret et møte på planleggingen av den kommende uken, den militære enheten som regel, som regel, oppsummerer den nåværende uken; Gir instruksjoner om organisering av daglige aktiviteter for den kommende uken og godkjenner planleggingsdokumenter.
På slutten av møtet, lederne av bataljoner (divisjoner), lederne av arbeidskraft av troppene og tjenestene bringer instruksjonene fra den militære enhetenes kommandør til kommandanten til munnen (batterier), individuelle planer og overlevert det til Møtet i uttalelsen fra planer for militær trening, bataljoner (divisjoner) for å utarbeide klasser av klasser.
På fredag hver uke Commander av individuelle enheter i det taktiske klassekvarteret under ledelse av hovedkvarterets leder (nestleder av hovedkvarteret) av delen, og kommandørene for lineær munn (batterier) i de aktuelle lokaler av bataljoner (divisjoner) under Veiledningen av hovedkvarteret til bataljoner (divisjoner) personlig og skriver klasser på den kommende uken.
I den taktiske klassen av hovedkontorets hovedkontor, bør bataljonernes lokaler (divisjoner) i det etablerte stedet holdes på stativer (i skapene) kontrollkopier av den nødvendige referanselitteraturen (programmer av kampopplæring, bueskytingskurs, kjøring , Instruksjoner etter type Sikkerhet, Internasjonale charter, Håndbøker, Fordeler, Opplæringsmetoder for fagpersoner og andre dokumenter) for å kompilere tidsplanen for klasser.
Munnkommandører kommer til å utarbeide tidsplaner med litteraturen sin. Før du starter arbeidet, er hovedkvarteret i hovedkvarteret (nestleder i hovedkvarteret) Hovedkvarteret til Batalion Headquarters (divisjoner) forpliktet til: Kontroller tilgjengeligheten av tjenestemenn og deres beredskap for arbeid; Kontroller tilgjengeligheten av litteraturen fra divisjonene for divisjonene og dets overholdelse av kontrollinstanser; bringe instruksjonene fra lederen av delen (bataljon); Forklar temaet og tidspunktet for kontrollen, instruere og metodiske klasser utført av den delen av den delen, dets varamedlemmer, arbeidskraft av tropper og tjenester; bringe (avklare) driften av tjenestemenn i militærenheten for å verifisere staten, innholdet, regnskap, lagring, besparelse og drift av våpen og militært utstyr, materielle reserver og deres forbruk; Forklar hendelsene på pedagogisk arbeid, alternativer for morgenen fysisk lading for hver dag i uken, innholdet av fysisk trening, tid og innhold av sportsarbeid; For å klargjøre temaene for å instruere og metodiske og vise klasser med sergeants, trening med en person om morgenen, så vel som tidspunktet for spredning av personell i badekaret.
Kommandører av enheter Basert på instruksjonene fra Militærenhetsbehovet, raffinerte hendelser i daglige aktiviteter, utvikler kravene til kampopplæringsprogrammer som bruker pedagogisk og metodisk litteratur personlig planer av klasser av underordnede enheter. Ved slutten av arbeidet representerer divisjonens kommandør planene i klassene til hovedkontorets hovedkontor (leder av Bataljons hovedkvarteret) for verifisering, koordinerer dem med de militære enhetens tjenestemenn og er sendt til godkjenning av Relevante kommandører, høvdinger. Godkjente tidsplaner av klasser blir utsatt til utfallet av fredag \u200b\u200bhver uke på plasseringen av divisjonene.
Tidsplanen for klasser er loven, endringer i dette dokumentet kan bare gjøres i unntakstilfeller med den personlige tillatelsen til den militære enhetens kommandør ved å overklare den planlagte hendelsen og skrive nederst i form av tidsplanen for klasser av nye , mens hver endring er tildelt av signaturen til den militære enhetenes øverstkommanderende.
Militærenhetsbehovet, nestleder, leder av arbeidskraft av tropper og tjenester utvikler seg personlige planer Arbeid per måned (uke). De er vanligvis angitt: aktiviteter holdt av senior sjefen, noe som indikerer timing, sted og metode (skjemaer) av hendelser; aktiviteter personlig holdt i underordnede divisjoner, som indikerer tidsfrister, steder og metoder (skjemaer) av hendelser; Individuelle treningsaktiviteter (inkludert uavhengig opplæring) med spesifikke aktiviteter og utførelse av implementering.
Personlige planer må overholde planen for den daglige aktiviteten til den militære enheten og planene for de daglige aktivitetene i de underordnede enhetene. De abonnerer på tjenestemenn og er godkjent av direkte kommandoer (Chiefs).
Etter at utviklingen av planleggingsdokumenter er fullført, kontrollerer alle planlagte aktiviteter nøye og koordinerer hverandre, hvoretter dokumentene utviklet sendes til godkjenning og godkjenning av relevante kommandører (Chiefs).
Når forhandling er sjekket: Overholdelse av planleggingsdokumenter utviklet av de etablerte prøvene; fullstendighet av godkjenning av planer med relevante tjenestemenn; Fullstendighet og planleggingskvalitet, overholdelse av mål og mål i planlegging av dokumentersplan for utarbeidelse av en del annonsert av den delen av delen; gjensidig konsistens av planlagte aktiviteter for timing, et adferdssted, ansvarlige utøvere tiltrukket av kreftene og midler; Virkeligheten av planene om å kontrollere beregningene av businesser på planlagte aktiviteter, samt andre problemer etter skjønn fra den delen av den delen.
Under koordinasjonen er alle planleggingsproblemer bestemt (om nødvendig), rollen og stedet for hvert hode i oppfyllelsen av de mest ansvarlige oppgavene. Koordinering av planleggingsdokumenter utføres under den direkte lederskapet til kommandanten. Samtidig, under koordinering og godkjenning av planleggingsdokumenter, kontrollerer kommandoen beredskapen til sine varamedlemmer, avdelingshoder og tjenester, kommandører for underordnede enheter for å løse oppgavene som er angitt for et nytt akademisk år.
Etter å ha fullført koordinasjonen av planleggingsdokumentene, oppsummerer kommandøren planleggingsresultatene, gir en vurdering av arbeidet som utføres av de relevante tjenestemennene, og om nødvendig setter oppgavene til å raffinere de utviklede dokumentene. Godkjenningen av planleggingsdokumenter utføres umiddelbart etter oppsummering av resultatene av planleggingen eller på en annen planlagt tid.
Combat Training oppgaver er satt i orden "på organisering av kamp trening, interne og vakt tjenester for __ akademisk år (studie periode); Andre ordrer (ordrer) av lederen av delen.
Chiefs of Arbeid av tropper og tjenester fastsatte oppgaver for å underordne divisjoner og tjenester i forhold til tidsfrister som er angitt ovenfor.
Hovedkvarteret i delen senest den 20. dagen i hver måned sendes til avdelinger av ekstrakter fra utvalg av treningsanlegg på deponier og Scarca-grafikk.
Oppgavene er angitt (spesifisert), som regel samtidig med sammendraget av resultatene. De bør ikke gjenta bestemmelsene i de ledende dokumentene, og utvikle dem i forhold til del, divisjon og et bestemt miljø. Oppgavene må være konkrete, rimelige og faktisk oppfylles, sørge for konsolidering av de positive resultatene som oppnås, og eliminerer manglene i denne enheten, og bestemmer den neste grensen i fremstillingen av personellet til enheten (del) som indikerer spesifikke tidsfrister, kvantitativt og kvalitative indikatorer.
Når du angir oppgaver, bestemmer kommandanten:
Bekjempe treningsaktiviteter som bør være spesiell oppmerksomhet i dette studieåret (periode med trening);
Prosedyre for fremstilling av del (divisjoner);
Tidspunktet for produksjonen av enheter til polygonene for utvikling av utdannings- og kampoppdrag og polygonarbeid;
Hvilke øvelser, klasser og i hvilke enheter vil bli utført av kommandanten, hvor og i hvilke tidsrammer vil jobbe den integrerte gruppen av kommandanten for å hjelpe og kontrollere fremdriften av kampopplæring;
Hva og til noen til å oppfylle tiltakene for å sikre fremdriften av kamptrening og tidspunktet for gjennomføringen deres;
Sekvensen og timingen av gjennomføringen av tiltak for organisering av kampopplæring, bestemmer seg i detalj: Prosedyren for utarbeidelse av offiserer, ensigns, sersjant og enheter, inkludert hvem og for å utarbeide emnene og klassene, klargjør antallet timer på deres oppførsel;
Skjemaer og metoder for pedagogisk arbeid i divisjonene;
Sekvens av bruk av divisjoner av objektene til det pedagogiske materialet og teknisk base, overholdelse av sikkerhetskrav i utførelse av kampopplæringsaktiviteter;
Prosedyren for å organisere og gjennomføre oppfinnsom og innovasjon; Fremgangsmåte for kontroll og hjelp.
I tillegg kan kommandanten av den delen månedlig og ukentlig klargjøre målene for de viktigste fagpersonene i opplæring, gjennomføre klasser med visse kategorier av servicemenn på normer for forbruk av materielle midler på taktiske (taktiske og spesielle) klasser og øvelser, omfattende klasser og andre problemer.
Kommandanter av oppgaverenhetene utføres på treningsstandarder, emner og kampopplæringsstandarder. Det indikerer vanligvis følgende:
Prosedyren for å drive kommandantklasser med sergeants;
Tidsfrister for falting divisjoner;
Raffinert innhold av øktene og forskriftene;
Hvilke klasser, øvelser og i hvilke divisjoner vil bli holdt av seniorkommandørene (veiledere);
Hvilke emner (forskrifter) for å videreutvikle med lagring av divisjoner (servicemen);
Prosedyren for å utarbeide problemstillinger av moralsk og psykologisk trening i løpet av treningsøkter, læresetninger og opplæring;
Prosedyren for å holde feltutganger og polygonarbeid.
Guide for å bekjempe trening - Dette er målrettede aktiviteter i ledelsesorganene og tjenestemennene om planlegging, organisering av kampopplæring, assistanse og kontroll over organisasjonen av kampopplæring i underordnede tropper og deres ledelsesorganer; overvåking av fremdriften av tiltak av kampopplæring; Galalisere opplevelsen av kampopplæring og bringe den til militære ledelsesorganer og tropper, regnskapsføring av tiltak av kampopplæring og rapportering om dem; Regulering av opplæring og militær utdanning av servicemenn, falting divisjoner, deler og deres kontroller.
Ledelsen av Combat Training Commanders (Chiefs) i alle grader utføres personlig og gjennom underordnede regjeringer (hovedkvarter). Det må være konkret og sikre full og kvalitativ implementering av programmer og planer for kampopplæring.
Krav til styring av kampopplæring:
Overholdelse av innholdet i kampopplæring av bestemmelsene i den russiske stats militære doktrinen;
Streng og fullstendig overholdelse av prinsippene for militær trening og oppdragelse;
Regnskap for prestasjonene av militærvitenskap, erfaring med kriger og væpnede konflikter, beste praksis for å organisere og gjennomføre tiltak for kampopplæring av tropper;
Effektiv bruk og utvikling av treningsmateriell og teknisk base av kampopplæring.
Hovedaktiviteten til å administrere kampopplæring er:
Kontroll over kampen trening og bistå underordnede kommandoer og divisjoner;
Målrettet opplæring av kommandører og hovedkvarter til ledelsen av kampopplæring;
Organisering av arbeid for å forbedre (bekreftelse) av klassekvalifikasjoner;
Organisering av konkurranser, konkurranser (konkurranser) blant militært personell og enheter om utfordringer og forskrifter;
Kontinuerlig studie og operativ innføring av beste praksis i utøvelsen av læring;
Kontinuerlig forbedring av treningsmateriellet og teknisk base og rettidig introduksjon til praksis med kampopplæring de nyeste treningsverktøyene;
Regnskap og rapportering, rettidig og objektiv sammendrag av kampopplæring.
Et viktig element i veiledningen av kampopplæring er å kontrollere flyttingen og bistå underordnede. Formålet med kontrollen og bistanden er å gi kommandøren (sjef) til objektive data som reflekterer beredskapen til de underordnede troppene og deres ledelsesorganer for oppfyllelsen av kampanlegg, nivået på treningspersonell, den virkelige tilstanden til kampopplæring, Tilstanden for disiplin og tjeneste for tropper i alle divisjoner og opplæring av kommandører (Chiefs), organisasjon, planlegging, gjennomføring og omfattende levering av kampopplæringsaktiviteter og andre problemer.
Hovedinnholdet i arbeidet med kontroll og hjelp er: Kontrollerer gjennomføringen av planen og programmene for kampopplæring, dekning av alle kategorier av servicemenn; Kontrollere og evaluere organisasjonen og metodene for å drive klasser og øvelser, nivået på treningspersonell og sammenheng med divisjoner, studere resultatene av å overvåke fremdriften av kampopplæring, bestemme årsakene til åpne ulemper og bistå underordnede i organisasjonen og arbeid på deres eliminering; Utvikling av tiltak og planlegging av tjenester for å eliminere manglene som krever avgjørelsen av hodet som har organisert en sjekk; Opplæring av kommandører i organisasjonens divisjoner og metodikken for å løse oppgavene ved å forberede og gjennomføre målrettede instrumenter og metodiske og forskyvningsaktiviteter, felles praktisk arbeid på forberedelse og gjennomføring av grunnleggende opplæring for tropper; Kontroll av eliminering av åpne ulemper.
Kommandanter (Chiefs) er pålagt å kontinuerlig overvåke implementeringen av underordnede enheter i oppgavene og kvaliteten på den pedagogiske prosessen. Kontrollen utføres gjennom det planlagte arbeidet med eldre sjefer i deler, divisjoner, samt på rapportene mottatt fra underordnede kommandører og høvdinger.
Kontrollhendelser reflekteres: I planleggingsplanene - for skoleåret; I hovedkalenderen til hovedhendelsene - for måneden; Planene for arbeidet med komplekse grupper - for deres arbeid.
Kontrollhendelsen av kontrollen reflekteres: Når det gjelder bataljonskamp trening (lik) - for opplæringstiden; I plan-kalenderen til de viktigste hendelsene i kampopplæring - for en måned. Kommandører av divisjonene står for personlige arbeidsplaner for en måned (uke), som er godkjent av direkte kommandører (Chiefs).
Batalion Commander må sjekke kvaliteten på klassene hver måned minst 2 enheter, selskapets kommandør (det er lik) - ukentlig minst 1 gren, platon og like divisjoner. Når du sjekker organisasjonen og kurset i klassene, er tilstanden for kampopplæring nødvendig. Resultatene av inspeksjonene er registrert i kampopplæringslogger.
Kontrollen i løpet av kampopplæringen er delt inn i dagens (hver dag) og periodisk.
Nåværende (casual) kontroll Det brukes til å sikre kvaliteten på pedagogisk prosess, justere læringsprosessen, forhindre negative fenomener i kampundervisning. Innhold av nåværende kontroll: Kontrollerer beredskapen til de viktigste tiltakene til kampopplæring, utarbeidelse av ledere for vanlige klasser; verifisering av organisasjonen, metoder og slag av klasser; Verifisering av kvaliteten på assimilering (utvikling) av militært personell, pedagogiske oppgaver og standarder i løpet av klassene; Kontrollerer helsen og effektiviteten til treningsmaterialet og teknisk base; Ære for underordnede kommandører (sjefer) om gjennomføringen av tiltak av kampopplæring og beredskap for klasser neste dag.
Uformelt (nåværende) Overvåking av kampopplæring er tilrådelig å gjennomføre i samsvar med konsernplanen for klasser, samt personlige arbeidsplaner for kommandanten og andre kontrollansvarlige.
Periodisk kontroll Det er organisert for å verifisere nivået av personellutdanning på individuelle treningsfag, offisielle og spesielle oppgaver, regnskapsføring av divisjoner som helhet, etter å ha samarbeidet visse deler av programmer (ferdigstillelse av stadier av utvekst), utarbeidelsen av divisjoner , innføring av beste praksis og kravene i retningslinjene i læringsprosessen. Innhold av periodisk kontroll: Kontrollere nivået av personellforberedelse for kampsport; kreditt (kontroll) klasser (læresetninger); Endelig (kontroll) sjekker; Kontrollere organisering av forberedelse og igangkjøring av den nyoppdagede påfylling, kandidater av treningssentre, servicemenn som gjennomgår en kontrakt, offiserer - kandidater av militære skoler, offiserer som er utformet fra reserve og militært personell oversatt fra andre arter av de gjengede styrkene i den russiske føderasjonen ; Kontrollerer utførelsen av offiserer av individuelle oppgaver; kontroll av innføring av beste praksis; Motta tester for kunnskap om advarselsdokumenter på kampopplæring.
Nivået på beredskap av deler og enheter for å oppfylle oppgavene for kampdestinasjon er sjekket i kampopplæringsklasser, og nivået på profesjonell opplæring av personell - i kontrollsesjonene.
Nivået på beredskap av deler og enheter av konstant beredskap for oppfyllelsen av kampsportmål er kontrollert: på læresetninger av enheter, deler og forbindelser; under opplæring; på kampskyting.
Øvelsene i løpet av de endelige (kontroll) kontrollene utføres med bataljonen og til den like divisjoner på integrerte emner, med en munn og til den like divisjoner - på et av emnene. Enheten er avledet fra disse oppgavene i full kraft med heltidsvåpen, militært utstyr og etablerte materielle reserver. Ved avgjørelse av en persons overskrift kan enkelte restriksjoner innføres.
Kontrollklasser er et effektivt middel til å teste kvaliteten på assimilering av de personlige medlemmene av treningsprogrammene og forbedre det personlige ansvaret for kommandører for nivået på forberedelse av underordnede enheter.
I kontrollsesjonene kontrolleres personellet om gjennomføringen av pedagogiske og kampmisjoner, øvelser og standarder i samsvar med kravene til ordrer og direktiver om forsvarsministeren til Russland, generaldirektøren for de væpnede styrkene i Russland, den organisatoriske og metodiske instruksjonene til de kommende sjefene (kommandører) av typer væpnede styrker (leveringsturer, spesielle tropper) for utarbeidelse av tropper for inneværende år, programmer, kurs, instruksjoner, charterturer, instruksjoner og samlinger av standarder.
Kontrollklassene holdes av kommandører, arbeidskraft av tropper og tjenester ved fullføring av enkelt forberedelse av soldater og kampfeltingsenheter. Kontrollklasser for å kontrollere sammenhengen av bataljonen og like divisjoner til det utføres av den sammensatte kommandør, selskapet og dens like divisjoner - den delen av delen.
For å forbedre kvaliteten på trening for tropper til læren, utføres noen av de taktiske klassene, som direkte før vei, bataljon og like taktiske (taktiske og spesielle) læresetninger på teknologi sammen med styrkingsenheter som senior veiledere.
Seniorens arbeid i underordnede divisjoner for å kontrollere og bistå bistand er vanligvis omfattende. For disse formål er integrerte grupper opprettet fra offiserer av ledelsesorganene (hovedkvarter), arbeidskraft av tropper, spesielle tropper og tjenester. I løpet av sitt arbeid bør de: lære kommandoer til effektive styringsmetoder, mastering av nytt utstyr og våpen, forbedre metodene for opplæring og utdanning underordnede. Varigheten av gruppens arbeid i divisjonen er opp til uken.
Før du arbeider i underordnede enheter av senior høvdinger og komplekse grupper, er ideen om deres arbeid utviklet. Det definerer: formål og mål; Omfattende gruppesammensetning; tidsfrister og varighet av arbeid; Sammensetningen av innskuddene tiltrukket av verifikasjonen; Spørsmål om kampopplæring, utsatt for studier og verifisering; De viktigste problemene med hjelp; Prosedyren for preparering og arbeid av hodet og gruppen i troppene (arbeidsplan); Prosedyren for å ta hensyn til resultatene og oppsummere arbeidet i den komplekse gruppen.
Basert på planen, en plan for driften av en omfattende gruppe som er spesifisert på plass, er tid og løst oppgaver utarbeidet, et målpreparat utføres med verifiseringen av beredskapen til offiserer for å oppfylle oppgaven for dem, personlig arbeid Planene er godkjent, knyttet til den delen av dagen.
Den utviklede planen bør maksimere aktivitetene som utføres av divisjoner, og ikke bare eliminere sine sammenbrudd og transport, men også for å bistå i deres forberedelse og oppførsel. Om nødvendig kan arbeidsplaner i tillegg inneholde hendelser og klasser som må holdes i denne enheten til den eldste sjefen for å undervise underordnede eller eliminere eksisterende mangler. Å tenke assistanse bør utføres på de viktigste hendelsene i modellmåneden eller uken.
I løpet av opplæringen med offiserer, holdes målrettede klasser som: mål, mål og arbeidsplan for konsernet utføres; Analyse av tilstanden i en bestemt divisjon og uløste problemer; Fremgangsmåte for verifisering, vurdering og assistanse om organisasjonsspørsmål, gjennomføring og omfattende levering av kampopplæring. På slutten av yrker oppsummerer konsernets leder oppgavene for videre opplæring av offiserer.
Når de forbereder seg på arbeid, er offiserene forpliktet til å studere metodikken for oppførselen til de klassene og hendelsene som de skal gjennomføres under kontroll og bistand. Hvert medlem av gruppen, forbereder seg på arbeid, må utarbeide planer for kommende klasser i divisjonene.
Offiserer som vil gjennomføre klasser i løpet av kontroll og bistand er forpliktet: å forstå leksjonens formål, med hvilken enhet den utføres og på hvilket emne, tilstanden til divisjonene, deres sammensetning og løftede oppgaver; Utforsk programmet, en samling av standarder for å lære og utarbeide en liste over problemer og praktiske oppgaver, ta hensyn til det faktum at servicemennene burde vite og kunne utføre; Identifiser metoden for å holde en klasser, vurdere sin organisasjon og prosedyre; Identifiser klasserom, deres nummer og deres assistenter; bestemme de nødvendige sikkerhetskravene; Når du setter opp oppgaven med Commander Parts (divisjoner) for å indikere: et sted, tid, rekkefølgen av klasser, materialstøtte, beredskapstid. Om nødvendig ble det utstedt individuelle oppgaver (opplært).
Preparatet for arbeidet med kontroll og hjelp til å forberede beredskap for den er fullført. Hovedoppgaven med å teste beredskap er å fastslå graden av beredskap til offiserene i den integrerte gruppen å jobbe i divisjonene og gi tillatelse til opptak til arbeid i Kommisjonen. I løpet av dette stadiet bør intervjuer med alle medlemmer av den omfattende gruppen gjennomføres, og om nødvendig tas testene som kunnskapen om vedtektene, retningslinjene, beredskap til arbeid kontrolleres. Ifølge resultatene av intervjuet eller testen, er det en konklusjon om opptak til arbeid.
Resultatene av arbeidet med en omfattende gruppe gjenspeiles i rapportene (rapporter) eller handlinger der det er angitt: graden av programmer og planer om kampopplæring, nivået på opplæring av militært personell og sammenheng med divisjoner som har ulemper og Deres grunner, konklusjoner om organisering av kampopplæring i denne enheten, samt resultater av arbeid på andre problemer, tiltak for å eliminere de identifiserte manglene med definisjonen av deres oppfyllelse.
Hendelser for å eliminere ulemper som ikke kan elimineres i arbeidsperioden, og tidspunktet for dem er gjort til de relevante delene av utarbeidelsen av deler.
Studie, generalisering og innføring av beste praksis for læring er det målrettede daglige kommandørens arbeid (kommandører, sjefer), ledelsesorganer (hovedkontor) for å identifisere nye, avanserte metoder og metoder for å organisere opplærings- og utdanningsoffiserer, ensigns, sergeants, soldater og Bruk av nye metoder, metoder Utdanning og utdanning ved gjennomføring, instrueringer, metodiske aktiviteter, møter og metodologiske konferanser (seminarer) om aktuelle problemer med kampopplæring, utvikling av metodologiske fordeler og anbefalinger. Å gjennomføre slike hendelser bidrar til etableringen av ensartet syn på metoden for fremstilling og gjennomføring av klasser og øvelser i denne delen, sammensatt.
Regnskap for resultatene av kampopplæring er refleksjonen av de kvantitative og kvalitative indikatorene for gjennomføringen av utarbeidelsen av personell og nivået av tropper. Regnskap inkluderer innsamling, systematisering, lagring, oppdatering og analyse av data som beskriver graden av treningsenheter, deler og forbindelser. Det bør gi en omfattende analyse av tilstanden på nivået på læring og sammenheng med divisjoner, hjerneslag og kvalitet av pedagogisk prosess for å forberede de nødvendige beslutninger, anbefalinger i ferd med å håndtere tropper for å opprettholde og forbedre deres kampberedskap.
Regnskap er delt inn i operasjonell og periodisk.
Operasjonell regnskap Det er det daglige opptaket og behandlingen av resultatene av gjennomføringen av planer for kampopplæring og assimilering av treningsprogrammet til personellet. Den inkluderer regnskapsføring av kampopplæring av soldater (sjømenn) og sergeants (Foreman) av platonen (til ham en like divisjon), ensigns (Michmanov), offiserer av divisjonene.
Periodisk konto Det er en generalisering av resultatene av operasjonell regnskap, etterfulgt av analysen og konklusjonene for det etablerte segmentet av studieåret (uke, måned, kvartal, halvår, år).
Det viktigste regnskapsdokumentet på Combat Training Del (Batalion, Company, Platoon, og de er like divisjoner) er Magazine Accounting Magazine (Commander) forberedelse, som gjennomføres i løpet av skoleåret. Logger lagres i løpet av året og ødelegges ved ferdigstillelse.
I en platon og like divisjoner av kampopplæringen og resultatene gjennomføres i et magasin av kamptrening med konkretisering til hver serviceman.
I selskapet og dens like divisjoner utføres hensynet til kampopplæring og resultater i magasinet for kampopplæring av selskapet og dets likeverdige divisjoner for avdelingen (mannskap, beregninger) og platon. I tillegg gjøres merker på holding (utførelse) av klasser (hendelser) i tidsplanen for klasser.
I bataljonen og dens like deling av kampopplæring og resultatene utføres for en platon, selskapet og deres like divisjoner. I tillegg tas Commanders opplæring av offiserer og ensigns i tidsskrifter for regnskap for kommandøropplæring.
På kampoppdateringens område gjennomføres resultatene for bedrifter, bataljoner og dem like divisjoner. I tillegg tas Commanders opplæring av offiserer og ensigns i tidsskrifter for regnskap for kommandøropplæring. Når det gjelder kampopplæring, er del og plan-kalender for de viktigste hendelsene gjort på implementeringen.
Ansvaret for å holde regnskapsdokumenter i den delen, Bataljon og IT-like divisjoner er betrodd hovedkvarteret, i selskapet og dens like divisjoner - på kommandanten; På Commanders trening - på lederen av kommandørens gruppe.
Personlig regnskapsføring av opplæringsoffiserer gjennomføres i hovedkvarteret, i personlige regnskapsdokumenter gjenspeiler resultatene av kommune-studier, endelige inspeksjoner, øvelser, oppfyllelse av individuelle oppgaver og andre indikatorer på serveringsoffiserer.
Rapportering basert på Combat Training er et system for rapportering og informasjonsdokumenter og aktiviteter som gir kommandører og styringsorganer rettidig og objektive data om fremdriften og kvaliteten på forberedelsen av tropper. Det sørger for konkrethet, effektivitet, kontinuitet i styring av tropper og inkluderer: rapporter om resultatene av kampopplæring i vinteropplæringen og skoleåret; rapporter (handlinger) på resultatene av inspeksjoner i samsvar med instruksjonene om prosedyren for inspeksjoner; rapporter om implementering av forberedelsesplaner; rapporter om beredskap og oppførsel av de viktigste hendelsene i kampopplæring utført av personlig kommandoer; Nåværende (inkludert formaliserte) rapporter som bruker datasentre, telefoner og annen kommunikasjonsteknologi.
Kontrollresultatene i divisjonen er registrert i Combat Training Journal, er oppsummert av hovedkvarteret og rapporterer kommandanten til å ta en avgjørelse.
Kommandører av divisjonene ukentlig rapport om underordnelse av kvaliteten på de planlagte aktivitetene, dekning av personell av kampopplæring.
I henhold til resultatene av kontrollen utføres kommandørene (Chiefs) både generell analyse og analyse med visse kategorier av personell, hvor positiv erfaring, mangler, årsakene og måter å eliminere vurderes.
Bataljonskommandanten (og til ham likeverdige) rapporterer månedlig på oppfyllelsen av oppgavene, resultatene av utarbeidelsen av personell, oppmøte av klasser, estimater av divisjonene i fagene for den delen av den delen.
Commander av delen (og til den likestilling) Månedlig analyserer graden av oppfyllelse av oppgavene, nivået på opplæring av enheter, kvaliteten på pedagogisk prosess og dekning av kampopplæring, mangler i kampopplæring. Månedlig i beløpet som er etablert av Communion Commander, rapporterer dette med en indikasjon på estimatene som er utstilt under kontrollsøktene. Basert på de endelige dataene for studietid og studieåret er en skriftlig rapport fra den kommunistiske kommandanten en skriftlig rapport.
Hver tjeneste bør kjenne til utarbeidelsen av direkte underordnede divisjoner, og i henhold til egen spesialitet for alle enheter. Dette etablerer prosedyren for rapporter om tjenester og utvikler regnskap.
