Ved godkjenning av prosedyren for attestering av lærere 276. Etter godkjenning av prosedyren for attestering av lærere fra organisasjoner som driver med pedagogiske aktiviteter

Registrering N 32408

I samsvar med del 4 i artikkel 49 i føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ "On education in Russland"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, art. 2878, N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566) og avsnitt 5.2.28 i forskriften om utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjonen 3. juni 2013 N 466 (Samling av lover i Den russiske føderasjonen 2013 Nr. 23, art. 2923; nr. 33, art. 4386; nr. 37, art. 4702; 2014, nr. 2, art. 126; nr. 6, art. 582) jeg bestiller:

1. Å godkjenne i avtale med Arbeidsdepartementet og sosial beskyttelse Russisk føderasjon vedlagt sertifiseringsprosedyre lærerpersonale organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter.

2. Fastslå at kvalifikasjonskategoriene er etablert for lærere i statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner før godkjenningen av prosedyren spesifisert i paragraf 1 i denne ordren, beholdes i den perioden de ble etablert.

3. Å erklære ugyldig bestillingen fra Russlands føderasjonsdepartement fra 24. mars 2010 N209 "Om prosedyren for attestering av pedagogiske arbeidere fra statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner" (registrert av Justisdepartementet i Russland 26. april 2010, registrering N 16999).

Minister D. Livanov

applikasjon

Fremgangsmåten for attestering av lærere fra organisasjoner som driver med pedagogiske aktiviteter

I. Generelle bestemmelser

1. Fremgangsmåten for attestering av lærere fra organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter (heretter kalt organisasjonen) bestemmer reglene, hovedoppgavene og prinsippene for attestering av lærere i organisasjonene.

Denne prosedyren gjelder lærere i organisasjoner som har stillinger nevnt i nr. 2 i avsnitt I i nomenklaturen over stillinger som lærerpersonell i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter, stillinger som ledere utdanningsorganisasjonergodkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 8. august 2013 N 678 (samlet lovgivning for den russiske føderasjonen, 2013, N 33, art. 4381), inkludert i tilfeller der fylling av stillinger utføres samtidig i den samme eller en annen organisasjon, og også ved å kombinere stillinger sammen med arbeid i samme organisasjon, definert arbeidskontrakt (heretter - pedagogiske arbeidere).

2. Sertifisering av pedagogiske arbeidere utføres for å bekrefte at pedagogiske arbeidere er i samsvar med deres stillinger på grunnlag av en vurdering av deres profesjonell aktivitet og på forespørsel fra lærere (med unntak av lærere blant lærere) for å etablere kvalifikasjonskategori 1.

3. Hovedmålene for sertifiseringen er:

stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til lærere, deres metodiske kultur, profesjonell og personlig vekst;

bestemmelse av behovet for å forbedre lærernes kvalifikasjoner;

øke effektiviteten og kvaliteten på undervisningsaktivitetene;

identifisere utsiktene til å bruke de potensielle mulighetene til lærere;

tar hensyn til kravene i føderale statlige utdanningsstandarder for personellforhold for implementering utdanningsprogrammer når du danner personale organisasjoner;

sikre differensiering av godtgjørelsen til lærerpersonalet, med tanke på den etablerte kvalifikasjonskategorien og volumet på undervisningsarbeidet (pedagogisk).

4. De grunnleggende prinsippene for attestering er kollegialitet, publisitet, åpenhet, å sikre en objektiv holdning til lærerpersonalet, diskriminering under attestering.

II. Sertifisering av lærere for å bekrefte overholdelse av stillingen

5. Sertifisering av pedagogiske arbeidstakere for å bekrefte at pedagogiske arbeidere overholder sine stillinger, utføres hvert femte år på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktivitet av sertifiseringskommisjoner, uavhengig dannet av organisasjoner (heretter - organisasjonens sertifiseringskommisjon) 2.

6. Attestasjonskommisjonen i organisasjonen er opprettet av arbeidsgivers administrative handling, bestående av kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen.

7. Attestasjonskommisjonen for organisasjonen må omfatte en representant for det valgte organet for den tilsvarende primære fagforeningsorganisasjonen (hvis det er et slikt organ).

8. Sertifisering av lærerstab utføres i samsvar med arbeidsgivers administrative handling.

9. Arbeidsgiveren bekjenner lærerstaben med den administrative handlingen som inneholder listen over ansatte i organisasjonen som er sertifisert, sertifiseringsplanen, mot underskrift minst 30 kalenderdager før dagen for sertifiseringen i henhold til timeplanen.

10. For å utføre sertifisering for hver pedagogisk arbeider, gir arbeidsgiveren et innlegg til organisasjonens sertifiseringskommisjon.

11. Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren:

a) etternavn, navn, patronymic (hvis noen)

b) navnet på stillingen på datoen for sertifiseringen;

c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen;

d) utdanningsnivået og (eller) kvalifikasjoner innen spesialitet eller studieretning;

e) informasjon om å få ytterligere profesjonell utdanning innen pedagogisk aktivitet;

f) resultatene av tidligere attester (hvis noen);

g) motivert omfattende og objektiv vurdering av profesjonelle, forretningsegenskaper, resultatene av den faglige aktiviteten til en pedagogisk arbeider i utførelsen av arbeidsoppgaver som er tildelt ham av en arbeidsavtale.

12. Arbeidsgiveren bekjenner den pedagogiske arbeideren med innsendingen før listen senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdagen. Etter å ha blitt kjent med innleveringen, kan den pedagogiske arbeideren, hvis ønskelig, sende inn sertifiseringskommisjonen til organisasjonen tilleggsinformasjon som karakteriserer hans profesjonelle aktiviteter i perioden fra datoen for forrige sertifisering (i den første sertifiseringen - fra ansettelsesdatoen).

Hvis læreren nekter å gjøre seg kjent med innleveringen, utarbeides en handling som er signert av arbeidsgiveren og personer (minst to) i hvis nærvær handlingen er utarbeidet.

13. Attestering utføres på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon med deltagelse av en lærer.

Møtet med organisasjonens sertifiseringskommisjon anses å være kompetent hvis minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer av organisasjonens sertifiseringskommisjon deltar.

I fravær av en pedagogisk arbeider på dagen for sertifisering på et møte i organisasjonens sertifiseringskommisjon av gyldige årsaker, utsettes sertifiseringen til en annen dato, og passende endringer gjøres i sertifiseringsplanen, som arbeidsgiveren bekjenner arbeidstakeren mot underskrift minst 30 kalenderdager før den nye datoen utfører sin sertifisering.

Hvis en pedagogisk arbeider ikke møter på et møte i organisasjonens sertifiseringskommisjon uten en gyldig grunn, utfører sertifiseringskommisjonen i organisasjonen sertifisering i hans fravær.

14. Sertifiseringskommisjonen i organisasjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon gitt av den pedagogiske arbeidstakeren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet (hvis den er sendt inn).

15. Basert på resultatene av sertifisering av en pedagogisk arbeider, tar sertifiseringskommisjonen i organisasjonen en av følgende avgjørelser:

tilsvarer stillingen (stillingen til den pedagogiske arbeideren er angitt);

samsvarer ikke med stillingen (pedagogisk arbeiders stilling er angitt).

16. Avgjørelsen tas av organisasjonens sertifiseringskommisjon i fravær av det sertifiserte lærerstaben ved en åpen stemme med et flertall av stemmene til medlemmene i sertifiseringskommisjonen til organisasjonen som er til stede på møtet.

Ved godkjenning av sertifisering deltar ikke en pedagogisk arbeider som er medlem av sertifiseringskommisjonen til en organisasjon i å stemme på hans kandidatur.

17. I tilfeller der minst halvparten av medlemmene i attestasjonskommisjonen til organisasjonen som var til stede på møtet stemte for avgjørelsen om den ansattes egnethet for den stillingen som ble utført, anerkjennes den pedagogiske arbeidstaker som tilsvarer stillingen.

18. Resultatene fra attestering fra en pedagogisk arbeider som er direkte til stede på et møte i en organisasjons attestasjonskommisjon blir kommunisert til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

19. Resultatene av attestering av lærere er registrert i en protokoll signert av styreleder, nestleder, sekretær og medlemmer av organisasjonens attestasjonskommisjon som var til stede på møtet, som er lagret med innleveringer, tilleggsinformasjonpresentert av lærerpersonalet selv og karakteriserer deres profesjonelle aktiviteter (hvis noen) fra arbeidsgiveren.

20. For en pedagogisk ansatt som har bestått sertifisering, utarbeider sekretæren for sertifiseringskommisjonen til organisasjonen et utdrag fra protokollen som inneholder informasjon om etternavn, fornavn, patronymic (hvis noen), navnet på hans stilling, datoen for møtet med organisasjonens sertifiseringskommisjon , resultatene av stemmegivningen, avgjørelsen tatt av organisasjonens sertifiseringskommisjon. Arbeidsgiveren bekjenner læreren med utdraget fra protokollen mot underskrift innen tre virkedager etter at den er utarbeidet. Et utdrag fra protokollen oppbevares i den pedagogiske arbeidstakerens personlige mappe.

21. Resultatene av sertifisering for å bekrefte at lærerstaben er i samsvar med deres stillinger på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter, har lærerstaben rett til å klage i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

22. Følgende lærere ikke bestått sertifisering for å bekrefte deres egnethet til den stillingen som ble utført:

a) lærere med kvalifikasjonskategorier;

b) som har jobbet i sin stilling i mindre enn to år i organisasjonen der sertifiseringen utføres;

c) gravide;

d) kvinner i fødselspermisjon;

e) personer som har foreldrepermisjon til de fyller tre år;

f) fraværende fra arbeidsplassen mer enn fire måneder på rad på grunn av sykdom.

Sertifisering av lærerpersonell, fastsatt i nr. "D" og "e" i dette avsnittet, er mulig tidligst to år etter frigjøring fra de angitte bladene.

Sertifisering av lærere, fastsatt i nr. "E" i dette avsnittet, er mulig tidligst ett år etter at de begynner å jobbe.

23. Attestasjonskommisjoner fra organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne til de aktuelle stillingene til lærere personer som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, etablert i avsnittet "Krav til kvalifikasjoner" i seksjonen "Kvalifikasjonsegenskaper for stillinger i utdanningsarbeidere" kvalifiseringshåndbok stillinger til ledere, spesialister og ansatte og (eller) profesjonelle standarder, men har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, og utfører kvalitativt og fullstendig de oppgavene de har fått.

III. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori

24. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på deres forespørsel.

I henhold til resultatene av sertifisering er den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien etablert for lærere.

25. Sertifisering av pedagogiske arbeidere i organisasjoner under føderale utøvende organers jurisdiksjon utføres av sertifiseringskommisjoner dannet av føderale utøvende organer under jurisdiksjonen som disse organisasjonene er lokalisert til, og i forhold til pedagogiske arbeidstakere i organisasjoner under jurisdiksjonen til en konstituerende enhet i Den russiske føderasjon, pedagogiske arbeidstakere i kommunale og private organisasjoner, utføres denne sertifiseringen av sertifiseringskommisjoner dannet av autoriserte statlige myndigheter for de russiske føderasjonens konstituerende enheter (heretter - sertifiseringskommisjoner) 4.

26. Ved dannelsen av sertifiseringskommisjonene bestemmes deres sammensetning, arbeidsbestemmelser, samt vilkårene for å tiltrekke spesialister til å utføre en omfattende analyse av lærerpersonellets profesjonelle aktiviteter.

En representant for den aktuelle fagforeningen er inkludert i sertifiseringskommisjonene.

27. Sertifisering av lærerpersonell utføres på grunnlag av deres søknader som sendes direkte til sertifiseringskommisjonen, eller sendes av lærerpersonalet til sertifiseringskommisjonen via post med kvitteringsbrev eller med varsel i skjemaet elektronisk dokument ved hjelp av offentlige informasjons- og telekommunikasjonsnettverk, inkludert Internett.

28. I søknaden om sertifisering angir lærere de kvalifikasjonskategoriene og stillingene de ønsker å bestå sertifisering for.

29. Søknader om sertifisering sendes inn av lærere uansett lengden på arbeidet i organisasjonen, inkludert i perioden med foreldrepermisjon.

30. Søknader om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for stillingen som sertifiseringen skal utføres for første gang, sendes inn av lærerstaben tidligst to år etter etablering av den første kvalifikasjonskategorien for denne stillingen.

31. Utløpet av løpetiden for den høyeste kvalifikasjonskategorien begrenser ikke en pedagogisk arbeidstakeres rett til å senere søke sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for samme stilling.

32. Søknader til lærere om sertifisering vurderes av sertifiseringskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra datoen for mottakelse, der:

a) en bestemt periode for sertifisering bestemmes for hver lærer individuelt, med tanke på gyldighetsperioden for den tidligere etablerte kvalifikasjonskategorien,

b) skriftlig melding fra lærere om tidspunkt og sted for sertifisering gjennomføres.

33. Varigheten av sertifiseringen for hvert lærermedarbeider fra begynnelsen av implementeringen og til en beslutning tas av sertifiseringskommisjonen, er ikke mer enn 60 kalenderdager.

34. Møtet i attestasjonskommisjonen anses å være kompetent hvis minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer deltar.

35. Den pedagogiske arbeidstakeren har rett til å være personlig til stede under sin sertifisering på møtet i sertifiseringskommisjonen. Hvis læreren ikke møter på sertifiseringskommisjonens møte, utføres sertifisering i hans fravær.

stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet utført på den måten som ble fastsatt ved dekretet fra Den russiske føderasjonens regjering av 5. august 2013 N 662 5;

avsløre utviklingen av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre undervisnings- og oppvekstmetodene, kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter i pedagogiske kollektiver, aktiv deltakelse i arbeidet med metodologiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjonen.

oppnåelse av studentene med positiv dynamikk i resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

oppnåelse av studenter av positive resultater av mestring av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåkning av utdanningssystemet, utført på den måten som er foreskrevet av regjeringen i Den russiske føderasjonen 5. august 2013 N 662 5;

identifisering og utvikling av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i Olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre metodene for undervisning og oppdragelse, og den produktive bruken av ny utdanningsteknologi, og kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative, i lærerstaben;

aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjoner, i utvikling av programvare og metodisk støtte pedagogisk prosess, profesjonelle konkurranser.

38. Vurderingen av fagpersonellene til lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres av sertifiseringskommisjonen på grunnlag av resultatene av deres arbeid, fastsatt i nr. 36 og 37 i denne prosedyren, forutsatt at deres aktiviteter er relatert til relevante arbeidsområder.

39. Basert på resultatene av sertifiseringen tar sertifiseringskommisjonen en av følgende beslutninger:

etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til læreren er angitt, for hvilken kvalifikasjonskategorien er etablert);

nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes å etablere kvalifikasjonskategorien for er angitt).

40. Avgjørelsen fra sertifiseringskommisjonen treffes i fravær av den sertifiserte pedagogiske arbeidstakeren med en åpen stemme med et flertall av stemmene til medlemmene i sertifiseringskommisjonen som er til stede på møtet. Ved stemmelikhet tar sertifiseringskommisjonen en beslutning om etablering av den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien.

Når du har bestått sertifisering, deltar ikke en lærer som er medlem av sertifiseringskommisjonen i å stemme på hans kandidatur.

Resultatene av attestering fra en pedagogisk arbeider som er direkte til stede på attestasjonskommisjonens møte blir kommunisert til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

41. Avgjørelsen fra attestasjonskommisjonen er utarbeidet i en protokoll, som er undertegnet av styreleder, nestleder, sekretær og medlemmer av attestasjonskommisjonen som deltok i avstemningen.

Attestasjonskommisjonens avgjørelse trer i kraft fra datoen for vedtakelsen.

42. Når en lærer med den første kvalifikasjonskategorien tas, blir attesteringskommisjonens beslutning om å nekte å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien, den første kvalifikasjonskategorien beholdt til den utløper.

43. Pedagogiske arbeidere som, under sertifisering, ble nektet å etablere en kvalifikasjonskategori, søker på deres forespørsel til sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for samme kvalifikasjonskategori tidligst ett år fra datoen sertifiseringskommisjonen tar en passende beslutning.

44. På grunnlag av avgjørelser fra sertifiseringskommisjonene om resultatene av sertifisering av lærere, utsteder de relevante føderale utøvende organene eller autoriserte organer for statsmakten til de grunnleggende enhetene i Den russiske føderasjonen administrative handlinger om etablering av den første eller den høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere fra datoen for vedtaket av sertifiseringskommisjonen, som er lagt ut på de offisielle nettstedene til nevnte organer på Internett.

45. En pedagogisk arbeider har rett til å klage på resultatene av sertifisering for å etablere en kvalifikasjonskategori (første eller høyeste) i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

46. \u200b\u200bKvalifikasjonskategoriene som er etablert for lærere, beholdes til slutten av gyldighetsperioden når de flytter til en annen organisasjon, inkludert en lokalisert i en annen konstituerende enhet i Russland.

1 Del 1 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23 , art. 2878; N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566).

2 Del 2 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23 , art. 2878; N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566).

3 Pålegg fra Helsedepartementet og sosial utvikling Fra den russiske føderasjonen 26. august 2010, N 761n "Ved godkjenning av den enhetlige referanseboken for kvalifisering av ledere, spesialister og ansatte, avsnitt" Kvalifikasjonsegenskaper for stillinger til utdanningsarbeidere "(registrert av Justisdepartementet i Russland 6. oktober 2010, registrering N 18638) som endret, innført ved pålegg fra Russlands føderasjonsdepartement for helse og sosial utvikling datert 31. mai 2011 N 448n (registrert av Justisdepartementet i Russland 1. juli 2011, registrering N 21240).

4 Del 3 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23 , art. 2878; N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566).

5 Resolusjon fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 5. august 2013 N 662 "On monitoring the education system" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 33, Art. 4378).

"På godkjenning av prosedyren for attestering av lærere fra organisasjoner som driver med pedagogiske aktiviteter"

Utgave av 04/07/2014 - Gyldig fra 15/06/2014

UTDANNINGSMINISTERIET OG VITENSKAPEN I DEN RUSSISKE FEDERASJONEN

REKKEFØLGE
datert 7. april 2014 N 276

OM GODKJENNELSE AV PROSEDYREN FOR UTFØRING AV SERTIFISERING AV PEDAGOGISKE ARBEIDSMIDLER I ORGANISASJONER SOM UTFØRER UTDANNINGSVIRKSOMHET

1. Å godkjenne, i avtale med Arbeids- og sosialdepartementet i Den russiske føderasjonen, vedlagte prosedyre for sertifisering av lærerstab i organisasjoner som driver med utdanningsaktiviteter.

2. Å fastslå at kvalifikasjonskategoriene som er etablert for pedagogiske arbeidstakere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner før godkjenningen av prosedyren spesifisert i nr. 1 i denne ordren, forblir i den perioden de ble etablert.

3. Å anerkjenne bestillingen fra Russlands føderasjonsdepartement for 24. mars 2010, N 209 "On the Procedure for Attestation of Teachers of State and Municipal Education Institutions" (registrert av Justisdepartementet i Russland 26. april 2010, registrering N 16999).

Minister
D. V. LIVANOV

2. Sertifisering av lærere utføres for å bekrefte at lærere er i samsvar med deres stillinger på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter og på forespørsel fra lærere (unntatt lærere fra lærere) for å etablere en kvalifikasjonskategori<1>.

3. Hovedmålene for sertifiseringen er:

stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til lærere, deres metodiske kultur, profesjonell og personlig vekst;

bestemmelse av behovet for å forbedre lærernes kvalifikasjoner;

øke effektiviteten og kvaliteten på undervisningsaktivitetene;

identifisere utsiktene til å bruke de potensielle mulighetene til lærere;

tar hensyn til kravene i føderale statlige utdanningsstandarder for personellforhold for gjennomføring av utdanningsprogrammer når man danner personalets sammensetning av organisasjoner;

sikre differensiering av godtgjørelsen til lærerpersonalet, med tanke på den etablerte kvalifikasjonskategorien og volumet på undervisningsarbeidet (pedagogisk).

4. Hovedprinsippene for attestering er kollegialitet, publisitet, åpenhet, å sikre en objektiv holdning til lærerpersonalet, diskriminering under attestering.

II. Sertifisering av lærere for å bekrefte overholdelse av stillingen

5. Sertifisering av pedagogiske arbeidere for å bekrefte at pedagogiske arbeidere overholder sine stillinger, utføres hvert femte år på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter av sertifiseringskommisjoner, uavhengig dannet av organisasjoner (heretter - organisasjonens sertifiseringskommisjon)<1>.

6. Attestasjonskommisjonen i organisasjonen opprettes ved en ordre fra arbeidsgiveren som består av kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen.

7. En representant for et valgt organ for den tilsvarende primære fagorganisasjonen (hvis det er et slikt organ) er inkludert i sammensetningen av organisasjonens sertifiseringskommisjon.

8. Sertifisering av lærerstab utføres i samsvar med arbeidsgivers administrative handling.

9. Arbeidsgiveren bekjenner lærerpersonalet med den administrative handlingen som inneholder listen over ansatte i organisasjonen som er sertifisert, sertifiseringsplanen, mot underskrift minst 30 kalenderdager før dagen for sertifiseringen i henhold til timeplanen.

10. For å utføre sertifisering for hver pedagogisk arbeider, gir arbeidsgiveren et innlegg til organisasjonens sertifiseringskommisjon.

11. Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren:

a) etternavn, navn, patronymic (hvis noen);

b) navnet på stillingen på sertifiseringsdatoen;

c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen;

d) utdanningsnivået og (eller) kvalifikasjoner innen spesialitet eller studieretning;

e) informasjon om å oppnå ytterligere profesjonell utdanning innen pedagogisk aktivitet;

f) resultatene av tidligere attester (hvis noen);

g) en motivert omfattende og objektiv vurdering av de profesjonelle, forretningsmessige egenskapene og resultatene av den pedagogiske arbeidstakerens profesjonelle aktivitet for å utføre arbeidsoppgavene som er tildelt ham i arbeidsavtalen.

12. Arbeidsgiveren bekjenner den pedagogiske arbeideren med innsendingen mot underskrift senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdagen. Etter å ha blitt kjent med innleveringen, kan den pedagogiske arbeideren, hvis ønskelig, sende inn sertifiseringskommisjonen til organisasjonen tilleggsinformasjon som karakteriserer hans profesjonelle aktiviteter i perioden fra datoen for forrige sertifisering (i den første sertifiseringen - fra ansettelsesdatoen).

Hvis læreren nekter å gjøre seg kjent med innleveringen, utarbeides en handling som er signert av arbeidsgiveren og personer (minst to) i hvis nærvær handlingen er utarbeidet.

13. Attestering utføres på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon med deltagelse av en lærer.

Møtet med organisasjonens sertifiseringskommisjon anses å være kompetent hvis minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer av organisasjonens sertifiseringskommisjon deltar.

I fravær av en lærermedarbeider på dagen for attestering på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon, uten videre, utsettes hans attest til en annen dato, og passende endringer gjøres i attestasjonsplanen, som arbeidsgiveren gir arbeidstakeren beskjed om mot underskrift minst 30 kalenderdager før den nye datoen sertifisering.

Hvis en pedagogisk arbeider ikke møter på et møte i organisasjonens sertifiseringskommisjon uten en gyldig grunn, utfører sertifiseringskommisjonen i organisasjonen sertifisering i hans fravær.

14. Sertifiseringskommisjonen i organisasjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon gitt av den pedagogiske arbeidstakeren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet (hvis den blir sendt inn).

15. Basert på resultatene av attestering fra en pedagogisk arbeider, tar attesteringskommisjonen i organisasjonen en av følgende avgjørelser:

tilsvarer stillingen (stillingen til den pedagogiske arbeideren er angitt);

samsvarer ikke med stillingen (pedagogisk arbeiders stilling er angitt).

16. Avgjørelsen tas av organisasjonens sertifiseringskommisjon i fravær av det sertifiserte lærerstaben ved åpen stemme med et flertall av stemmene til medlemmene i sertifiseringskommisjonen til organisasjonen som er til stede på møtet.

Ved godkjenning av sertifisering deltar ikke en pedagogisk arbeider som er medlem av sertifiseringskommisjonen til en organisasjon i å stemme på hans kandidatur.

17. I tilfeller der minst halvparten av medlemmene i attestasjonskommisjonen til organisasjonen som var til stede på møtet stemte for avgjørelsen om den ansattes egnethet til den stillingen som ble utført, blir den pedagogiske arbeidstakeren anerkjent som passende for den stillingen.

18. Resultatene av attestering fra en pedagogisk arbeider som er direkte til stede på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon blir kommunisert til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

19. Resultatene av attestering av lærere er registrert i en protokoll signert av styreleder, nestleder, sekretær og medlemmer av organisasjonens attestasjonskommisjon som var til stede på møtet, som er lagret med representasjoner, tilleggsinformasjon gitt av lærerstaben selv, som karakteriserer deres profesjonelle aktiviteter (hvis noen) , fra arbeidsgiveren.

20. For en pedagogisk ansatt som har bestått sertifisering, utarbeider sekretæren for sertifiseringskommisjonen i organisasjonen et utdrag fra protokollen som inneholder informasjon om etternavn, fornavn, patronymic (hvis noen), navnet på hans stilling, datoen for møtet med organisasjonens sertifiseringskommisjon , resultatene av stemmegivningen, på avgjørelsen tatt av organisasjonens sertifiseringskommisjon. Arbeidsgiveren bekjenner læreren med utdraget fra protokollen mot underskrift innen tre virkedager etter at den er utarbeidet. Et utdrag fra protokollen oppbevares i den pedagogiske arbeidstakerens personlige mappe.

21. Den pedagogiske arbeidstakeren har rett til å anke resultatene av attestasjonen for å bekrefte at lærerstaben er i samsvar med deres stillinger på grunnlag av vurdering og profesjonell aktivitet i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

22. Følgende lærere ikke bestått sertifisering for å bekrefte deres egnethet til den stillingen som ble utført:

a) lærere med kvalifikasjonskategorier;

b) som har jobbet i sin stilling i mindre enn to år i organisasjonen der sertifiseringen utføres;

c) gravide;

d) kvinner i fødselspermisjon;

e) personer som har foreldrepermisjon til de fyller tre år;

f) fraværende fra arbeidsplassen mer enn fire måneder på rad på grunn av sykdom.

Sertifisering av lærerpersonell, fastsatt i nr. "D" og "e" i dette avsnittet, er mulig tidligst to år etter frigjøring fra de angitte bladene.

Sertifisering av lærere, fastsatt i nr. "E" i dette avsnittet, er mulig tidligst ett år etter at de begynner å jobbe.

23. Attestasjonskommisjoner fra organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne til de aktuelle stillingene til lærerstab personer som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, etablert i avsnittet "Kvalifikasjonskrav" i seksjonen "Kvalifikasjonsegenskaper for stillinger til utdanningsarbeidere" i referanseboken for Unified Qualification med stillinger til ledere, spesialister og ansatte<1> og (eller) faglige standarder, men som har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, og som utfører kvalitativt og fullt ut de oppgavene de har fått.

<1> Bekjennelse fra Russlands føderasjonsdepartement for helse og sosial utvikling 26. august 2010 N 761n "On Approval of the Unified Qualification Handbook of the Positions of Managers, Specialists and Staff, Section" Qualification Characteristics of Stillings of Educational Workers "(registrert av Justisdepartementet i Russland 6. oktober 2010, registrering N 18638) som endret ved pålegg fra Russlands føderasjonsdepartement fra 31. mai 2011 N 448n (registrert av Justisdepartementet i Russland 1. juli 2011, registrering N 21240).

III. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori

24. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på deres forespørsel.

I henhold til resultatene av sertifisering er den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien etablert for lærere.

En representant for den aktuelle fagforeningen er inkludert i sertifiseringskommisjonene.

27. Sertifisering av pedagogiske arbeidere utføres på grunnlag av deres søknader som sendes direkte til sertifiseringskommisjonen eller sendes av pedagogiske arbeidstakere til sertifiseringskommisjonen per post med mottakelsesbrev eller melding i form av et elektronisk dokument som bruker offentlige informasjons- og telenett, inkludert internettet.

28. I søknaden om sertifisering angir lærere de kvalifikasjonskategoriene og stillingene de ønsker å bestå sertifisering for.

29. Søknader om sertifisering sendes inn av lærere uansett lengden på arbeidet i organisasjonen, inkludert i foreldrepermisjonstiden.

30. Søknader om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for stillingen som sertifisering skal utføres for første gang, sendes inn av lærerstaben tidligst to år etter etablering av den første kvalifikasjonskategorien for denne stillingen.

31. Utløpet av løpetiden for den høyeste kvalifikasjonskategorien begrenser ikke en pedagogisk arbeidstakeres rett til å senere søke sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for samme stilling.

32. Søknader til lærere om sertifisering vurderes av sertifiseringskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra datoen for mottakelse, der:

a) en bestemt periode for sertifisering bestemmes for hver lærer individuelt, med tanke på gyldighetsperioden for den tidligere etablerte kvalifikasjonskategorien,

b) skriftlig melding fra lærere om tidspunktet og stedet for sertifiseringen gjennomføres.

33. Attestasjonens varighet for hver pedagogisk arbeider fra begynnelsen av oppførselen og til vedtakelsen av en avgjørelse fra attestasjonskommisjonen er ikke mer enn 60 kalenderdager.

34. Et møte i attestasjonskommisjonen anses å være kompetent hvis det deltas av minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer.

35. En pedagogisk arbeider har rett til å være personlig til stede under sin sertifisering på et møte i sertifiseringskommisjonen. Hvis læreren ikke møter på sertifiseringskommisjonens møte, utføres sertifisering i hans fravær.

36. Den første kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av:

stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som foreskrevet i dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjon av 5. august 2013 N 662<1>;

<1> datert 5. august 2013 N 662

avsløre utviklingen av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre undervisnings- og oppvekstmetodene, kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter i pedagogiske kollektiver, aktiv deltakelse i arbeidet med metodologiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjonen.

37. Den høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av:

oppnåelse av studentene med positiv dynamikk i resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

oppnåelse av studenter med positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som er foreskrevet av regjeringen i Den russiske føderasjonen 5. august 2013 N 662<1>;

<1> Resolusjon fra regjeringen i Den russiske føderasjon fra 5. august 2013 N 662 "On monitoring the education system" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 33, Art. 4378).

identifisering og utvikling av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i Olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre metodene for undervisning og oppvekst og den produktive bruken av ny utdanningsteknologi, kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative, hos lærere;

aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidstakere i organisasjoner, i utvikling av programvare og metodisk støtte for utdanningsprosessen, profesjonelle konkurranser.

38. Vurderingen av fagpersonellene til lærerpersonell for å etablere kvalifikasjonskategorien utføres av sertifiseringskommisjonen på grunnlag av resultatene av deres arbeid, fastsatt i avsnitt 36 og 37 i denne prosedyren, forutsatt at deres aktiviteter er relatert til relevante arbeidsområder.

39. Basert på resultatene av sertifiseringen tar sertifiseringskommisjonen en av følgende beslutninger:

etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til læreren er angitt, for hvilken kvalifikasjonskategorien er etablert);

nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes å etablere kvalifikasjonskategorien for er angitt).

Attestasjonskommisjonens avgjørelse trer i kraft fra datoen for vedtakelsen.

42. Når en lærer med den første kvalifikasjonskategorien tas, blir attesteringskommisjonens beslutning om å nekte å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien, den første kvalifikasjonskategorien beholdt til den utløper.

43. Pedagogiske arbeidere som under sertifisering ble nektet å etablere en kvalifikasjonskategori, søker på deres forespørsel til sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for samme kvalifikasjonskategori tidligst ett år etter at sertifiseringskommisjonen har truffet den riktige avgjørelsen.

44. På grunnlag av sertifiseringskommisjonens avgjørelser om resultatene av sertifisering av lærere, utsteder de relevante føderale utøvende organene eller autoriserte organer for statsmakten til de grunnleggende enhetene i Den russiske føderasjonen administrative handlinger om etablering av den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere fra datoen for vedtaket av sertifiseringskommisjonen, som er lagt ut på de offisielle nettstedene til nevnte organer på Internett.

Generell informasjon: pålegget fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement fra "På godkjenning av prosedyren for sertifisering av lærere i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter trådte i kraft siden"; ALLE pedagogiske arbeidere, inkludert JOINTS, er sertifisert; To typer sertifisering: -Overensstemmelse med den stillingen som holdes; - For kvalifiseringskategorier den første (høyeste).

Korrespondanse til stillingen: sertifiseringsfrekvens 1 gang på 5 år; Det kreves ikke å utvikle en egen bestemmelse som regulerer prosedyren for attestering; Det er nok å utstede en BESTILLING AV HODET FOR UTDANNINGSORGANISASJONEN, som skal godkjenne: - sammensetningen av sertifiseringskommisjonen (kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen, samt en representant for den primære fagforeningsorganisasjonen (hvis det er et slikt organ); - en liste over lærere som er sertifisert; - tidsplan sertifisering av lærere

Krav til innlevering: Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren: a) etternavn, navn, patronymic (hvis noen); b) tittelen på stillingen på sertifiseringsdatoen; c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen; d) utdanningsnivået og (eller) kvalifikasjoner innen spesialitet eller studieretning; e) informasjon om å oppnå ytterligere profesjonell utdanning innen pedagogisk aktivitet; f) resultatene av tidligere attester (hvis noen); g) en motivert omfattende og objektiv vurdering av de profesjonelle, forretningsmessige egenskapene og resultatene av den pedagogiske arbeidstakerens profesjonelle aktivitet for å oppfylle de arbeidsoppgavene som tildeles ham ved en arbeidsavtale.

Krav til innlevering: ARBEIDSGIVEREN sender inn en attestasjonskommisjon for hver lærer; Når du forbereder innleveringen, bruker lederen av PA: (kvalifikasjoner for stillingen i samsvar med Unified Qualification Reference, fra n, arbeidsavtalen mht. job ansvar; resultatene av overvåking, uavhengig utviklet og utført av PA, som karakteriserer en lærers profesjonelle aktivitet)

Følgende lærere er IKKE underlagt sertifisering: a) lærere med kvalifikasjonskategorier; b) som har jobbet i stillingen i MINDRE enn to år i organisasjonen der sertifiseringen utføres; c) gravide; d) kvinner som er i barselpermisjon (tidligst to år etter at de forlot nevnte permisjon); e) personer som har foreldrepermisjon til de fyller tre år (ikke tidligere enn to år etter at de forlater disse bladene); f) fraværende fra arbeidsplassen i mer enn fire måneder på rad på grunn av sykdom (gjennomgå sertifisering for overholdelse av stillingen tidligst ett år etter å ha gått på jobb)

Vilkår for dokumenter godkjenning med læreren: med ordren om å gjennomføre sertifisering (liste over sertifiserte ansatte, tidsplan), minst 30 kalenderdager før dagen for sertifisering i henhold til timeplanen; med innlevering senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdatoen. hvis læreren nekter å gjøre seg kjent med innleveringen, utarbeides en handling (av hodet og to personer i hvis nærvær handlingen er utarbeidet) senest to virkedager fra dagen for kommisjonens møte, utarbeider sekretæren et utdrag fra protokollen som inneholder informasjon om etternavn, navn, patronym (om noen) av det attesterte, navnet hans stilling, datoen for møtet i organisasjonens sertifiseringskommisjon, resultatene av avstemningen, beslutningen vedtatt av sertifiseringskommisjonen i organisasjonen, arbeidsgiveren bekjenner læreren med et utdrag fra protokollen innen tre virkedager etter at den er utarbeidet.

Ytterligere informasjon for lærerpersonalet Etter å ha gjennomgått innleveringen, kan lærerpersonalet, hvis ønskelig, gi sertifiseringskommisjonen tilleggsinformasjon som karakteriserer hans faglige aktiviteter for perioden fra datoen for forrige sertifisering (i tilfelle den første sertifiseringen - fra ansettelsesdatoen). Resultatene av attestering for å bekrefte lærerpersonellets samsvar med deres stillinger på grunnlag av vurdering og profesjonell aktivitet, har lærerstaben rett til å anke i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

Attestasjonsrekkefølgen for samsvar Attestering utføres på et møte i attestasjonskommisjonen med lærerens deltakelse. Et møte i sertifiseringskommisjonen anses å være kompetent hvis minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer av sertifiseringskommisjonen er til stede. I fravær av en lærer av gyldige årsaker, blir sertifiseringen utsatt til en annen dato, det gjøres passende endringer i sertifiseringsplanen for å gjøre den ansatte kjent minst 30 kalenderdager før den nye datoen for sertifiseringen. Hvis læreren ikke møter på sertifiseringskommisjonens møte uten gyldig grunn, utfører sertifiseringskommisjonen sertifisering i hans fravær. Attestasjonskommisjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon gitt av læreren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktiviteter (hvis de blir sendt inn)

Fremgangsmåten for attestering for samsvar Beslutningen tas av attestasjonskommisjonen i fravær av den attesterte ved åpen avstemning. Læreren som er medlem av attestationskommisjonen deltar ikke i avstemningen om hans kandidatur. Når minst halvparten av medlemmene i attestasjonskommisjonen som var til stede på møtet stemte for avgjørelsen om den ansattes overholdelse av den stillingen som ble holdt, blir læreren anerkjent som passende for den stillingen som ble holdt. Resultatene fra attesten fra læreren som deltok på møtet i attestasjonskommisjonen blir kommunisert til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene. Resultatene av lærersertifiseringen er registrert i protokollen som er signert av styreleder, nestleder, sekretær og medlemmer av sertifiseringskommisjonen. Protokollen, representasjoner, tilleggsinformasjon oppbevares av ARBEIDSGIVEREN. Et utdrag fra protokollen oppbevares i den pedagogiske arbeidstakerens personlige mappe.

Resultater av sertifisering: Basert på resultatene av sertifiseringen tas en av følgende avgjørelser: tilsvarer stillingen (stillingen til en pedagogisk arbeider er angitt); samsvarer ikke med stillingen (lærerstabenes stilling er angitt), så ... ... avtalen med læreren kan sies opp i samsvar med artikkel 81 del 1 nr. 3 Arbeidskode RF. Oppsigelse av dette grunnlaget det er tillatt hvis det er umulig å overføre den pedagogiske arbeidstakeren med hans skriftlige samtykke til en annen jobb tilgjengelig for arbeidsgiveren (som ledig stilling eller en jobb som tilsvarer den ansattes kvalifikasjoner og en ledig lavere stilling eller underbetalt arbeid), som den ansatte kan utføre med tanke på helsetilstanden. administrasjonen av utdanningsorganisasjonen, sammen med læreren, utvikler seg individuell plan profesjonell utvikling, bestemmer lærerens faglige utviklingsprogram i samsvar med vanskene som ble identifisert under sertifiseringen, og gir også metodisk støtte for å forbedre sitt faglige nivå.

Formål med attest for overholdelse av stillingen: Attestasjonskommisjoner fra organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne til de aktuelle stillingene til lærere som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, etablert i avsnittet "Krav til kvalifikasjoner" i seksjonen "Kvalifikasjonsegenskaper for stillinger til utdanningsarbeidere" i Unified Qualification Handbook stillinger til ledere, spesialister og ansatte og (eller) faglige standarder, men som har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, som utfører kvalitativt og fullstendig de oppgavene de har fått.

Generell informasjon: Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på forespørsel fra læreren. Den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien er etablert. I en periode på 5 år kan ikke gyldighetsperioden for QC forlenges. Attestering utføres på grunnlag av søknader som sendes direkte til attesteringskommisjonen (per post med brev med kvittering for mottakelse eller med varsel i form av et elektronisk dokument som bruker offentlige informasjons- og telenett, inkludert Internett). Søknaden angir kvalifikasjonskategoriene og stillingene de ønsker å bestå sertifisering for. Sertifisering utføres uavhengig av arbeidstiden i PA, inkludert i perioden med foreldrepermisjon.

Generell informasjon: Har rett til å være personlig til stede under sertifiseringen på et møte i sertifiseringskommisjonen. Hvis det under sertifisering nektes å opprette en kvalifikasjonskategori, søker de på ny, på deres forespørsel, til samme kvalifikasjonskategori tidligst ett år fra datoen sertifiseringskommisjonen tar passende beslutning. Resultatene av sertifisering for å etablere kvalifikasjonskategorien (første eller høyeste) har den pedagogiske arbeidstakeren rett til å klage i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen. Kvalifikasjonskategoriene som er etablert for lærere, beholdes til slutten av gyldighetsperioden når de flytter til en annen organisasjon, inkludert en lokalisert i en annen konstituerende enhet i Russland.

Attestasjonsbetingelser Søknader vurderes av attesteringskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra datoen for mottakelse, der: a) en spesifikk attestperiode for hver lærer blir bestemt individuelt, med tanke på gyldighetsperioden for den tidligere etablerte kvalifikasjonskategorien; b) skriftlig melding fra lærere om tidspunkt og sted for sertifisering gjennomføres. Attestasjonens varighet fra begynnelsen av gjennomføringen til vedtakelsen av attesteringskommisjonen er ikke mer enn 60 kalenderdager. Basert på avgjørelsene fra sertifiseringskommisjonene om resultatene av sertifiseringen, utsteder føderale utøvende organer eller autoriserte organer for statsmakt til de grunnleggende enhetene i Den russiske føderasjonen administrative handlinger om etablering av den første eller høyeste kvalitetssentralen fra datoen for avgjørelsen av sertifiseringskommisjonen, som er lagt ut på de offisielle nettstedene til disse organene på Internett.

Attestation Commission Når det dannes attesteringskommisjoner, bestemmes deres sammensetning, arbeidsbestemmelser, vilkår for å tiltrekke spesialister til å utføre en omfattende analyse av fagpersonellene til lærere. Vurderingen av fagpersonellene til lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres av sertifiseringskommisjonen på grunnlag av resultatene av deres arbeid, fastsatt i nr. 36 og 37 i denne prosedyren, forutsatt at deres aktiviteter er relatert til de aktuelle arbeidsområdene. Basert på resultatene av attesten tar attestasjonskommisjonen en av følgende avgjørelser: Å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til lærerstaben er angitt, for hvilken kvalifikasjonskategorien er etablert); nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes å etablere kvalifikasjonskategorien for er angitt). Attestasjonskommisjonens avgjørelse trer i kraft fra datoen for vedtakelsen.

First QC Den første kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av: stabile positive resultater av å mestre utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen; stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som ble etablert ved dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjon av 5. august 2013 N 662; avsløre utviklingen av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter; personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre undervisnings- og oppvekstmetodene, kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter i pedagogiske kollektiver, aktiv deltakelse i arbeidet med metodologiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjonen. Når en pedagogisk arbeider med den første kvalifikasjonskategorien blir vedtatt, er sertifiseringskommisjonens beslutning om å nekte å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien, den første kvalifikasjonskategorien forblir hos ham til den utløper.

Høyere QC Søknader om attest for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for stillingen som sertifiseringen vil bli utført for første gang, sendes inn av lærerstaben tidligst to år etter etablering av den første kvalifikasjonskategorien for denne stillingen. Utløpet av gyldighetsperioden for den høyeste kvalifikasjonskategorien begrenser ikke en pedagogisk arbeidstakeres rett til å senere søke sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for samme stilling.

Den høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av: studentene oppnår positiv dynamikk i resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen; oppnåelse av studenter med positive resultater av mestring av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som foreskrevet i dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjon av 5. august 2013 N 662; identifisering og utvikling av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser; personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre metodene for undervisning og oppvekst og den produktive bruken av ny utdanningsteknologi, kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative, hos lærere; aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidstakere i organisasjoner, i utvikling av programvare og metodisk støtte for utdanningsprosessen, profesjonelle konkurranser.

Basert på resultatene av sertifisering i studieår den regionale organisatoren av ekspertisen bemerket at mer enn 30% av sertifiserte pedagogiske arbeidere, når de forbereder materialer, ikke fokuserer på regionale krav til resultatene av profesjonell aktivitet, og derfor utgjør de en beskrivelse av profesjonell aktivitet, og ikke resultatene av den. Når man undersøker attestasjonsmateriell, blir det lagt særlig vekt på hvordan lærere i utdanningsorganisasjoner tar hensyn til kravene i den føderale statens utdanningsstandard. Eksperter merker det utilstrekkelige nivået av praktisk kunnskap om den russiske språkets skriftlige taleform. De gjør et betydelig antall grammatiske og stilistiske feil i attestasjonsdokumenter. Kompetansen til utdanningsorganisasjonen inkluderer ansvar for ansattes kvalifikasjonsnivå. I denne forbindelse bør det tas hensyn til stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av lærernes kvalifikasjonsnivå, deres metodiske kultur, personlige profesjonell vekst, deres bruk av moderne pedagogiske teknologier. Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland utvikler presiseringer om anvendelsen av gjeldende prosedyre for sertifisering av lærere. Dokumentene som regulerer sertifisering av lærere fra utdanningsorganisasjoner, metodiske referanser, samt fristene for å sende inn sertifiseringsmateriell er lagt ut på departementets offisielle nettside i seksjonen "Attestation":

UTDANNINGSMINISTERIET OG VITENSKAPEN I DEN RUSSISKE FEDERASJONEN

REKKEFØLGE

I samsvar med del 4 i artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, artikkel 2878; nr. 27, artikkel 3462; nr. 30, artikkel 4036; nr. 48, artikkel 6165; 2014, nr. 6, artikkel 562, artikkel 566) og avsnitt 5.2.28 i forskriften om departementet for kunnskap og vitenskapen om Den russiske føderasjon, godkjent av dekretet fra Den russiske føderasjonens regjering av 3. juni 2013 N 466 (samlet lovgivning for den russiske føderasjonen, 2013, N 23, art. 2923; N 33, art. 4386; N 37, art. 4702; 2014, N 2, Artikkel 126; N 6, artikkel 582)

jeg bestiller:

1. Å godkjenne, i avtale med Arbeids- og sosialdepartementet i Den russiske føderasjonen, vedlagte prosedyre for attestering av lærerstab i organisasjoner som driver med utdanningsaktiviteter.

2. Å fastslå at kvalifikasjonskategoriene som er etablert for pedagogiske arbeidstakere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner før godkjenningen av prosedyren spesifisert i nr. 1 i denne ordren, beholdes i den perioden de ble etablert.

3. Å anerkjenne bestillingen fra Russlands føderasjonsdepartement for 24. mars 2010 N 209 "Om prosedyren for attestering av lærere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner" (registrert av Justisdepartementet i Russland 26. april 2010, registrering N 16999).

Minister
D.Livanov

Registrert
ved Justisdepartementet
Russland
23. mai 2014
registrering N 32408

Applikasjon. Fremgangsmåten for attestering av pedagogiske arbeidere fra organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter

applikasjon

I. Generelle bestemmelser

1. Fremgangsmåten for attestering av lærere fra organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter (heretter kalt organisasjonen) bestemmer reglene, hovedoppgavene og prinsippene for attestering av lærere i organisasjonene.

Denne prosedyren gjelder lærere for organisasjoner som har stillinger nevnt i underavdeling 2 i avsnitt I i nomenklaturen for stillinger som lærere for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter, stillinger som leder for utdanningsorganisasjoner, godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjonen datert 8. august 2013 N 678 (Samling av lover i Den russiske føderasjonen, 2013, N 33, artikkel 4381), inkludert i tilfeller der stillingen utføres samtidig i den samme eller en annen organisasjon, samt ved å kombinere stillinger sammen med arbeid i samme organisasjon definert av arbeidsavtalen (heretter - pedagogiske arbeidere ).

2. Attestering av lærere utføres for å bekrefte lærerpersonellets samsvar med deres stillinger på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter og på forespørsel fra lærere (unntatt lærere fra lærerpersonalet) for å etablere en kvalifikasjonskategori.
_______________
Del 1 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i Russland"

3. Hovedmålene for sertifiseringen er:

stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til lærere, deres metodiske kultur, profesjonell og personlig vekst;

bestemmelse av behovet for å forbedre lærernes kvalifikasjoner;

øke effektiviteten og kvaliteten på undervisningsaktivitetene;

identifisere utsiktene til å bruke de potensielle mulighetene til lærere;

tar hensyn til kravene i føderale statlige utdanningsstandarder for personellforhold for gjennomføring av utdanningsprogrammer når man danner personalets sammensetning av organisasjoner;

sikre differensiering av godtgjørelsen til lærerpersonalet, med tanke på den etablerte kvalifikasjonskategorien og volumet på undervisningsarbeidet (pedagogisk).

4. De grunnleggende prinsippene for attestering er kollegialitet, publisitet, åpenhet, å sikre en objektiv holdning til lærerpersonalet, diskriminering under attestering.

II. Sertifisering av lærere for å bekrefte overholdelse av stillingen

5. Sertifisering av pedagogiske arbeidstakere for å bekrefte at pedagogiske arbeidere overholder deres stillinger, utføres hvert femte år på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter av sertifiseringskommisjoner, uavhengig dannet av organisasjoner (heretter - organisasjonens sertifiseringskommisjon).
_______________
Del 2 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Art. 2878; N 27, art 3462; N 30, art 4036; N 48, art 6165; 2014, N 6, art 562, art 566).

6. Attestasjonskommisjonen i organisasjonen er opprettet av arbeidsgivers administrative handling, bestående av kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen.

7. Attestasjonskommisjonen for organisasjonen må omfatte en representant for det valgte organet for den tilsvarende primære fagforeningsorganisasjonen (hvis det er et slikt organ).

8. Sertifisering av lærerstab utføres i samsvar med arbeidsgivers administrative handling.

9. Arbeidsgiveren bekjenner lærerstaben med den administrative handlingen som inneholder listen over ansatte i organisasjonen som er sertifisert, sertifiseringsplanen, mot underskrift minst 30 kalenderdager før dagen for sertifiseringen i henhold til timeplanen.

10. For å utføre sertifisering for hver pedagogisk arbeider, gir arbeidsgiveren et innlegg til organisasjonens sertifiseringskommisjon.

11. Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren:

a) etternavn, navn, patronymic (hvis noen)

b) navnet på stillingen på datoen for sertifiseringen;

c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen;

d) utdanningsnivået og (eller) kvalifikasjoner innen spesialitet eller studieretning;

e) informasjon om å få ytterligere profesjonell utdanning innen pedagogisk aktivitet;

f) resultatene av tidligere attester (hvis noen);

g) en motivert omfattende og objektiv vurdering av de profesjonelle, forretningsmessige egenskapene og resultatene av en pedagogisk arbeiders profesjonelle aktivitet for å utføre arbeidsoppgavene som er tildelt ham i arbeidsavtalen.

12. Arbeidsgiveren bekjenner den pedagogiske arbeideren med innsendingen mot underskrift senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdagen. Etter å ha blitt kjent med innleveringen, kan den pedagogiske arbeideren, hvis ønskelig, sende inn sertifiseringskommisjonen til organisasjonen tilleggsinformasjon som karakteriserer hans profesjonelle aktiviteter i perioden fra datoen for forrige sertifisering (i den første sertifiseringen - fra ansettelsesdatoen).

Hvis læreren nekter å gjøre seg kjent med innleveringen, utarbeides en handling som er signert av arbeidsgiveren og personer (minst to) i hvis nærvær handlingen er utarbeidet.

13. Attestering utføres på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon med deltagelse av en lærer.

Møtet med organisasjonens sertifiseringskommisjon anses å være kompetent hvis minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer av organisasjonens sertifiseringskommisjon deltar.

I fravær av en pedagogisk arbeider på dagen for sertifisering på et møte i organisasjonens sertifiseringskommisjon av gyldige årsaker, utsettes sertifiseringen til en annen dato, og passende endringer gjøres i sertifiseringsplanen, som arbeidsgiveren bekjenner arbeidstakeren mot underskrift minst 30 kalenderdager før den nye datoen utfører sin sertifisering.

Hvis en pedagogisk arbeider ikke møter på et møte i organisasjonens sertifiseringskommisjon uten en gyldig grunn, utfører sertifiseringskommisjonen i organisasjonen sertifisering i hans fravær.

14. Sertifiseringskommisjonen i organisasjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon gitt av den pedagogiske arbeidstakeren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet (hvis den er sendt inn).

15. Basert på resultatene av sertifisering av en pedagogisk arbeider, tar sertifiseringskommisjonen i organisasjonen en av følgende avgjørelser:

tilsvarer stillingen (stillingen til den pedagogiske arbeideren er angitt);

samsvarer ikke med stillingen (pedagogisk arbeiders stilling er angitt).

16. Avgjørelsen tas av organisasjonens sertifiseringskommisjon i fravær av det sertifiserte lærerstaben ved en åpen stemme med et flertall av stemmene til medlemmene i sertifiseringskommisjonen til organisasjonen som er til stede på møtet.

Ved godkjenning av sertifisering deltar ikke en pedagogisk arbeider som er medlem av sertifiseringskommisjonen til en organisasjon i å stemme på hans kandidatur.

17. I tilfeller der minst halvparten av medlemmene i attestasjonskommisjonen til organisasjonen som var til stede på møtet stemte for avgjørelsen om den ansattes egnethet for den stillingen som ble utført, anerkjennes den pedagogiske arbeidstaker som tilsvarer stillingen.

18. Resultatene fra attestering fra en pedagogisk arbeider som er direkte til stede på et møte i en organisasjons attestasjonskommisjon blir kommunisert til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

19. Resultatene av attestering av lærere er registrert i en protokoll signert av styreleder, nestleder, sekretær og medlemmer av organisasjonens attestasjonskommisjon som var til stede på møtet, som er lagret med representasjoner, tilleggsinformasjon gitt av lærerstaben selv, som karakteriserer deres faglige aktiviteter (hvis noen) , fra arbeidsgiveren.

20. For en pedagogisk ansatt som har bestått sertifisering, utarbeider sekretæren for sertifiseringskommisjonen til organisasjonen et utdrag fra protokollen som inneholder informasjon om etternavn, fornavn, patronymic (hvis noen), navnet på hans stilling, datoen for møtet med organisasjonens sertifiseringskommisjon , resultatene av stemmegivningen, avgjørelsen tatt av organisasjonens sertifiseringskommisjon. Arbeidsgiveren bekjenner læreren med utdraget fra protokollen mot underskrift innen tre virkedager etter at den er utarbeidet. Et utdrag fra protokollen oppbevares i den pedagogiske arbeidstakerens personlige mappe.

21. Resultatene av sertifisering for å bekrefte at lærerstaben er i samsvar med deres stillinger på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter, har lærerstaben rett til å klage i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

22. Følgende lærere ikke bestått sertifisering for å bekrefte deres egnethet til den stillingen som ble utført:

a) lærere med kvalifikasjonskategorier;

b) som har jobbet i sin stilling i mindre enn to år i organisasjonen der sertifiseringen utføres;

c) gravide;

d) kvinner i fødselspermisjon;

e) personer som har foreldrepermisjon til de fyller tre år;

f) fraværende fra arbeidsplassen mer enn fire måneder på rad på grunn av sykdom.

Sertifisering av lærerpersonell, fastsatt i nr. "D" og "e" i dette avsnittet, er mulig tidligst to år etter frigjøring fra de angitte bladene.

Sertifisering av lærere, fastsatt i nr. "E" i dette avsnittet, er mulig tidligst ett år etter at de begynner å jobbe.

23. Attestasjonskommisjoner fra organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne til de aktuelle stillingene til lærerstab personer som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, etablert i avsnittet "Kvalifikasjonskrav" i seksjonen "Kvalifikasjonsegenskaper for stillinger til pedagogiske arbeidere" ansatte og (eller) faglige standarder, men har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, og utfører effektivt og fullstendig de oppgavene de har fått.
_______________
Bekjennelse fra Russlands føderasjonsdepartement for helse og sosial utvikling 26. august 2010 N 761n "On Approval of the Unified Qualification Handbook of the posisjoner of Managers, Specialists and Staff, Section" Qualification Characteristics of Stillings of Educational Workers "(registrert av Justisdepartementet i Russland 6. oktober 2010, registrering N 18638 ) som endret etter pålegg fra Russlands føderasjonsdepartement for helse og sosial utvikling 31. mai 2011 N 448n (registrert av Justisdepartementet i Russland 1. juli 2011, registrering N 21240).

III. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori

24. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på deres forespørsel.

I henhold til resultatene av sertifisering er den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien etablert for lærere.

Kvalifikasjonskategorien er etablert for en periode på 5 år. Gyldighetsperioden for kvalifiseringskategorien er ikke gjenstand for fornyelse.

25. Sertifisering av pedagogiske arbeidstakere i organisasjoner under føderale utøvende organers jurisdiksjon utføres av sertifiseringskommisjoner dannet av føderale utøvende organer som har ansvaret for disse organisasjonene, og i forhold til pedagogiske arbeidstakere i organisasjoner under jurisdiksjonen til en konstituerende enhet i Russland private organisasjoner, utføres denne sertifiseringen av sertifiseringskommisjoner dannet av autoriserte offentlige organer i de russiske føderasjonens konstituerende enheter (heretter - sertifiseringskommisjoner).
_______________
Del 3 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; 23, Art. 2878; N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48 art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566).

26. Ved dannelsen av sertifiseringskommisjonene bestemmes deres sammensetning, arbeidsbestemmelser, samt vilkårene for å tiltrekke spesialister til å utføre en omfattende analyse av lærerpersonellets profesjonelle aktiviteter.

En representant for den aktuelle fagforeningen er inkludert i sertifiseringskommisjonene.

27. Sertifisering av lærerpersonell utføres på grunnlag av deres søknader som sendes direkte til sertifiseringskommisjonen, eller sendes av lærerpersonalet til sertifiseringskommisjonen via post med mottakelsesbrev eller melding i form av et elektronisk dokument som bruker offentlige informasjons- og telenett, inkludert nummeret på Internett.

28. I søknaden om sertifisering angir lærere de kvalifikasjonskategoriene og stillingene de ønsker å bestå sertifisering for.

29. Søknader om sertifisering sendes inn av lærere uansett lengden på arbeidet i organisasjonen, inkludert i perioden med foreldrepermisjon.

30. Søknader om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for stillingen som sertifiseringen skal utføres for første gang, sendes inn av lærerstaben tidligst to år etter etablering av den første kvalifikasjonskategorien for denne stillingen.

31. Utløpet av løpetiden for den høyeste kvalifikasjonskategorien begrenser ikke en pedagogisk arbeidstakeres rett til å senere søke sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for samme stilling.

32. Søknader til lærere om sertifisering vurderes av sertifiseringskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra datoen for mottakelse, der:

a) en bestemt periode for sertifisering bestemmes for hver lærer individuelt, med tanke på gyldighetsperioden for den tidligere etablerte kvalifikasjonskategorien,

b) skriftlig melding fra lærere om tidspunkt og sted for sertifisering gjennomføres.

33. Varigheten av sertifiseringen for hvert lærermedarbeider fra begynnelsen av implementeringen og til en beslutning tas av sertifiseringskommisjonen, er ikke mer enn 60 kalenderdager.

34. Møtet i attestasjonskommisjonen anses å være kompetent hvis minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer deltar.

35. Den pedagogiske arbeidstakeren har rett til å være personlig til stede under sin sertifisering på møtet i sertifiseringskommisjonen. Hvis læreren ikke møter på sertifiseringskommisjonens møte, utføres sertifisering i hans fravær.

36. Den første kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av:

stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

stabile positive resultater av utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på foreskrevet måte;
_______________


avsløre utviklingen av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre undervisnings- og oppvekstmetodene, kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter i pedagogiske kollektiver, aktiv deltakelse i arbeidet med metodologiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjonen.

37. Den høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av:

oppnåelse av studentene med positiv dynamikk i resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

oppnåelse av studenter med positive resultater av mestring av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet utført på den måten som foreskrevet av regjeringen i Den russiske føderasjon 5. august 2013 N 662
_______________
Resolusjon fra regjeringen i Den russiske føderasjon av 5. august 2013 N 662 "On monitoring the education system" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 33, art. 4378).


identifisering og utvikling av studentenes evner til vitenskapelig (intellektuell), kreativ, fysisk kultur og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i Olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre metodene for undervisning og oppdragelse, og den produktive bruken av ny utdanningsteknologi, og kringkaste opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative, i lærerstaben;

aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidstakere i organisasjoner, i utvikling av programvare og metodisk støtte for utdanningsprosessen, profesjonelle konkurranser.

38. Vurderingen av fagpersonellene til lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres av sertifiseringskommisjonen på grunnlag av resultatene av deres arbeid, fastsatt i nr. 36 og 37 i denne prosedyren, forutsatt at deres aktiviteter er relatert til relevante arbeidsområder.

39. Basert på resultatene av sertifiseringen tar sertifiseringskommisjonen en av følgende beslutninger:

etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til læreren er angitt, for hvilken kvalifikasjonskategorien er etablert);

nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes å etablere kvalifikasjonskategorien for er angitt).

40. Avgjørelsen fra sertifiseringskommisjonen treffes i fravær av den sertifiserte pedagogiske arbeidstakeren med en åpen stemme med et flertall av stemmene til medlemmene i sertifiseringskommisjonen som er til stede på møtet. Ved stemmelikhet tar sertifiseringskommisjonen en beslutning om etablering av den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien.

Når du har bestått sertifisering, deltar ikke en lærer som er medlem av sertifiseringskommisjonen i å stemme på hans kandidatur.

Resultatene av attestering fra en pedagogisk arbeider som er direkte til stede på attestasjonskommisjonens møte blir kommunisert til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

41. Avgjørelsen fra attestasjonskommisjonen er utarbeidet i en protokoll, som er undertegnet av styreleder, nestleder, sekretær og medlemmer av attestasjonskommisjonen som deltok i avstemningen.

Attestasjonskommisjonens avgjørelse trer i kraft fra datoen for vedtakelsen.

42. Når en lærer med den første kvalifikasjonskategorien tas, blir attesteringskommisjonens beslutning om å nekte å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien, den første kvalifikasjonskategorien beholdt til den utløper.

43. Pedagogiske arbeidere som, under sertifisering, ble nektet å etablere en kvalifikasjonskategori, søker på deres forespørsel til sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for samme kvalifikasjonskategori tidligst ett år fra datoen sertifiseringskommisjonen tar en passende beslutning.

44. På grunnlag av avgjørelser fra sertifiseringskommisjonene om resultatene av sertifisering av lærere, utsteder de relevante føderale utøvende organene eller autoriserte organer for statsmakten til de grunnleggende enhetene i Den russiske føderasjonen administrative handlinger om etablering av den første eller den høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere fra datoen for vedtaket av sertifiseringskommisjonen, som er lagt ut på de offisielle nettstedene til nevnte organer på Internett.

45. En pedagogisk arbeider har rett til å klage på resultatene av sertifisering for å etablere en kvalifikasjonskategori (første eller høyeste) i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

46. \u200b\u200bKvalifikasjonskategoriene som er etablert for lærere, beholdes til slutten av gyldighetsperioden når de flytter til en annen organisasjon, inkludert en lokalisert i en annen konstituerende enhet i Russland.