Program for vedlikehold og reparasjon av kjøretøy. Læreplanen for profesjonell modulvedlikehold og reparasjon av kjøretøy

Utvikling 11.04.2020

Utvikling

"PROFESSIONAL MODULE PROGRAM Vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer Vologda 2011 Det profesjonelle modulprogrammet er utviklet på grunnlag av Federal ..."

UTDANNINGSDEPARTEMENTET

VOLOGDA-REGIONEN

GODKJENT

Direktør for BOU SPO VO "Vologda

polyteknisk høyskole "

___________ / M. V. Kirbitov /

"____" ___________ 20___

PROFESJONELL MODULPROGRAM

Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy

Programmet for den profesjonelle modulen er utviklet på grunnlag av Federal State Educational Standard for spesialitet i videregående yrkesutdanning (heretter kalt SPE) 190631 Vedlikehold og reparasjon av veitransport Organisasjonsutvikler: statlig utdanningsinstitusjon for primær yrkesfaglig utdanning "Yrkesskole nr. 52"

Utviklere:

Grudin V.N. - Nestleder for akademiske anliggender, lærer i høyeste kategori;

Novozhilov V.V. - Nestleder for utdannings- og produksjonsarbeid, lærer av høyeste kategori;

Popov V.N. - lærer av høyeste kategori;

1. PASSPORT AV DET PROFESJONELLE MODULPROGRAMMET

3. STRUKTUR OG INNHOLD I PROFESJONSMODULEN

4 BETINGELSER FOR GJENNOMFØRING AV PROFESJONELL PROGRAMMET

MODUL

5. KONTROLL OG EVALUERING AV UTVIKLINGSRESULTATENE 2

AKTIVITETER)

1. PROGRAMPASS

FAGLIG MODUL

Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy

1.1. Programmets omfang Programmet til den profesjonelle modulen (heretter programmet) er en del av det viktigste profesjonelle utdanningsprogrammet i samsvar med Federal State Educational Standard for spesialiteten SPO 190631 Vedlikehold og reparasjon av veitransport når det gjelder mestring av hovedtypen av profesjonell aktivitet (VPA):

vedlikehold og reparasjon av kjøretøy og relaterte profesjonelle kompetanser (PC):

1. Å organisere og utføre vedlikeholds- og reparasjonsarbeid på kjøretøyer.

2. Å utføre teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

3. Å utvikle teknologiske prosesser for reparasjon av enheter og deler.

Det profesjonelle modulprogrammet kan brukes i tilleggsfaglig utdanning (opplæring av sjåfører i kategori "D", kjøreerfaring i kategori "C" 1 år, og kategori "E", 20 år og eldre), yrkesopplæring (bilreparatørmekaniker, arbeidserfaring og erfaring er ikke påkrevd), innenfor rammen av spesialiteten 190631 Vedlikehold og reparasjon av motorvogner i nærvær av videregående (fullstendig) generell utdannelse.

1.2. Modulens mål og mål - krav til resultatene av å mestre modulen For å mestre den spesifiserte typen profesjonell aktivitet og tilsvarende faglige kompetanser, må studenten i løpet av mestring av den profesjonelle modulen:

ha praktisk erfaring:

Demontering og montering av kjøretøyenheter og enheter;

Teknisk kontroll av den opererte transporten;

Utføre vedlikehold og reparasjon av biler for å kunne:

Utvikle og implementere en teknologisk prosess for vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer;

Utføre teknisk kontroll av kjøretøyer;

Vurdere effektiviteten av produksjonsaktiviteter;

Gjør et uavhengig søk etter nødvendig informasjon for å løse profesjonelle problemer;

Analysere og evaluere tilstanden til arbeidsbeskyttelse på produksjonsstedet;

Strukturen og grunnlaget for teorien om rullende materiell for veitransport;

Grunnleggende kretser for å slå på elementer av elektrisk utstyr;

Egenskaper og kvalitetsindikatorer for bilmaterialer;

Regler for utarbeidelse av teknisk dokumentasjon og rapporteringsdokumentasjon;

Klassifisering, hovedegenskaper og tekniske parametere for veitransport;

Metoder for å vurdere og kontrollere kvalitet i profesjonelle aktiviteter;

De viktigste bestemmelsene i gjeldende forskriftsdokumentasjon;

Grunnleggende om organisasjonen av virksomheten og dens ledelse;

Regler og normer for arbeidsbeskyttelse, industriell sanitet og brannvern;

totalt - 1661 timer, inkludert:

den maksimale undervisningsmengden til en student er 1229 timer, inkludert:

obligatorisk klasseromsundervisning av studenten - 834 timer;

studentens selvstendige arbeid - 395 timer;

pedagogisk og industriell praksis - 432 timer.

2. RESULTATER AV UTVIKLINGEN AV DEN FAGLIGE MODULEN

Resultatet av mestring av programmet til den profesjonelle modulen er at studentene mestrer typen profesjonell aktivitet Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy, inkludert profesjonell (PC) og generell (OK) kompetanse:

Kode Navn på resultatet av opplæringen PC 1. Organiser og utfør vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

PC 2. Utfør teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

PC 3. Utvikle teknologiske prosesser for reparasjon av enheter og deler.

OK 1. Forstå essensen og sosial betydning deres fremtidige yrke, for å vise en jevn interesse for det.

OK 2. Organiser dine egne aktiviteter, velg standardmetoder og måter å utføre profesjonelle oppgaver på, evaluer deres effektivitet og kvalitet.

OK 3. Ta avgjørelser i standard og ikke-standard situasjoner og være ansvarlig for dem.

OK 4. Søk og bruk informasjonen som er nødvendig for effektiv utførelse av profesjonelle oppgaver, profesjonell og personlig utvikling.

OK 5. Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi i profesjonelle aktiviteter.

OK 6. Arbeid i et team og team, kommuniser effektivt med kolleger, ledelse, forbrukere.

OK 7. Ta ansvar for arbeidet til teammedlemmer (underordnede), resultatet av oppgavene.

OK 8. For selvstendig å bestemme oppgavene til profesjonell og personlig utvikling, delta i egenopplæring, planlegg bevisst faglig utvikling.

OK 9. Å navigere i forhold til hyppige endringer i teknologier i profesjonelle aktiviteter.

OK 10. Utfør militærplikt, inkludert bruk av tilegnet fagkunnskap (for unge menn).

- & nbsp– & nbsp–

6. Implementering av skjemaet for den flerkrets pneumatiske bremsedriften til KAMAZ-kjøretøyet.

7. Lage en tabell om klassifisering av kjøretøyer og motorer KAMAZ, VAZ.

8. Å tegne egenskapene til KAMAZ, VAZ-kjøretøyene og motorene grafisk på arbeidsprosessene.

9. Henrettelse tekniske egenskaper på de studerte mekanismene og systemene til KAMAZ, VAZ biler.

10. Merking av deler med symboler.

Utdanningspraksis 72

Typer jobber:

Gjør deg kjent med tjenestene til bedriften, utstyr, arbeidsplasser, trygge arbeidsforhold;

Demontering av bilen i enheter, samlinger og deler;

Utføre reparasjoner, montere enkle bilenheter;

Festeverk under vedlikehold av kjøretøy;

Utføre rutinemessig vedlikehold under kjøretøyvedlikehold (ETO, TO-1, TO-2, CO);

Bekjentskap med teknologisk dokumentasjon;

- & nbsp– & nbsp–

13. Vedlikehold og reparasjon av batterier

14. Vedlikehold og reparasjon av generatorer

15. TO og TR forretter

16. til og metoder for å diagnostisere motorens startsystem

17. TO- og TR-kontakt tenningssystemer

18. TO og TR av halvledertenningssystemer

19. TO og TR av enheter i tenningssystemer

20. Installasjon av tenning på 4 og 8 sylindrede motorer

21. TO og TR clutch KAMAZ

22. TO og TR for en girkasse med skillelinje

23. TO og TR for overføringssaker og kardangear

24. TO og TR av drivaksler

25. TO og TR av avhengige suspensjoner

26. Vedlikehold og reparasjon av uavhengige suspensjoner

27. MOT og TR balanser suspensjoner

28. TO og TR av bildekk

29. TO og TR styring VAZ

30. TO og TR styring KAMAZ

31. TO og TR av bremsesystemer med hydraulisk driv

32. Vedlikehold og reparasjon av bremsesystemer med pneumatisk drift

33. TO og TR av personbiler

34. TO og TR av hytter av lastebiler og plattformer

35. TO og TR av tilleggsutstyr Uavhengig arbeid når du studerer PM seksjon 2 2 Systematisk studie av abstrakter fra klasser, pedagogisk og spesiell teknisk litteratur (på spørsmål til avsnitt, kapitler i lærebøker utarbeidet av læreren). Forberedelse til laboratorie-praktiske øvelser ved bruk av lærerens metodiske anbefalinger, registrering av laboratorie-praktisk arbeid, rapporter og forberedelse til forsvaret.

Uavhengig studie av reglene for teknisk vedlikehold og bilreparasjoner.

Arbeid med et kursprosjekt. 40

Omtrentlige temaer for fritidsuavhengig arbeid:

1 Bestemmelse av indikatorer for produserbarhet av TO og TR for biler

2. Valg av utstyr, inventar og verktøy for å utføre vedlikeholds- og reparasjonsoperasjoner av bilen

3. Registrering av et fragment av den teknologiske dokumentasjonen av den teknologiske prosessen med vedlikehold og reparasjon av bilen

4. Utvikling av et sett med tiltak for å redusere skader på stedet for å utføre vedlikehold og tekniske reparasjoner bak bilen

5.Koding av ordningene for den teknologiske prosessen med vedlikehold og reparasjon bak bilen

6. Plotte sekvensen av vedlikehold og reparasjoner for bilen

7. Beregning av kostnadsoverslag for gjennomføring av vedlikehold og reparasjon i bedriften bak bilen Opplæringspraksis 144 Arbeidstyper

Vedlikehold, reparasjon, montering, justering og testing av enheter, enheter og enheter av middels kompleksitet;

Bestemmelse av kvaliteten på driftsmateriell, regnskap og forbruk, lagring og transport;

Bestemmelse av den tekniske tilstanden til systemer og mekanismer for biler og motorer;

Overvåke overholdelse av teknologisk disiplin;

Sikre sikkerheten til arbeid ved vedlikehold og reparasjon av bilen;

Oppbevaring og lagring av reservedeler for vedlikehold og reparasjon.

Låsesmedbehandling av deler i henhold til 10-11 karakterer ved bruk av universelle enheter;

Bruken av de mest hensiktsmessige og produktive arbeidsmetodene og moderne metoder for arbeidsorganisasjon i reparasjon av utstyr.

Utføre arbeid på diagnostiske innlegg;

Obligatorisk klasserom studiebelastning for kursarbeid (prosjekt) 20

Omtrentlige emner i semesteroppgaver (prosjekter) etter modul:

1. Organisering av produksjonsprosessen for bilreparasjon i virksomhetens verksted.

2. Rekonstruksjon av bedriftens verksted.

3. Utvikling av en teknologisk prosess for reparasjon av personbiler ved TO-stasjonen.

4. Utvikling av en teknologisk prosess for reparasjon av lastebiler i ATP.

5. Organisering av reparasjoner av teknologisk utstyr til ATP, bensinstasjon.

6. Teknisk serviceprosjekt for spesialiserte reparasjonsselskaper.

7. Prosjekt av et sted (demontering, restaurering av deler, montering) for bilreparasjon, organisering av en lovende teknologi for reparasjon av en enhet eller gjenoppretting av en del.

8. Mekanisering og automatisering av produksjonsområder i reparasjonsbedriften.

9. Organisering av teknisk service før salg.

10. Integrert kvalitetsstyringssystem for reparasjoner.

11. Metoder for automatisering av design av teknologisk utstyr.

12. Produksjon av vedlikehold av kjøretøy.

13. Design av teknologiske prosesser for vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer.

14 måter å forbedre produserbarheten til Toi TR-biler.

15. Planlegging og organisering av vedlikehold og reparasjon av biler i virksomheten.

16. Planlegging og organisering av vedlikehold og reparasjon av biler hos spesialiserte reparasjonsbedrifter.

17. Organisering av produksjonsprosessen for vedlikehold og reparasjon på stedet.

18. Organisering av vedlikehold av selskapets biler.

19. Organisering av kjøretøyvedlikehold ved tekniske servicevirksomheter.

20. Prosjekt av en vedlikeholdsseksjon for kjøretøy, organisering av en lovende vedlikeholdsteknologi for en enhet eller mekanisme.

21. Diagnostikk av TO og TR av kjøretøy.

22. Organisering av lagring og regnskap for rullende materiell til veitransport.

23. Organisering og styring av produksjon av TO og TR av biler.

24. Automatiserte styringssystemer i organisering av vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

25. Prosjektering av motortransportorganisasjoner og bensinstasjoner.

Industriell praksis (i henhold til profilen til spesialiteten) endelig i henhold til modul 216

Typer jobber:

Demontering og montering av enheter og samlinger av biler og busser;

Design av den teknologiske prosessen med vedlikehold og reparasjon av biler med valg av type utstyr;

Diagnostisering av den tekniske tilstanden til biler, dens individuelle enheter, enheter og deler;

Valg av metode for restaurering (erstatning) av utslitte deler;

Inspeksjon, mangeldeteksjon og sortering av deler;

Registrering av teknologisk dokumentasjon;

Søk etter informasjon for å løse profesjonelle problemer;

Gjør deg kjent med funksjonene i det automatiserte produksjonskontrollsystemet;

4. BETINGELSER FOR GJENNOMFØRING AV PROFESJONELL MODULPROGRAM

4.1. Krav til minimum materiell og teknisk støtte Implementeringen av modulprogrammet forutsetter tilstedeværelsen av klasserom "Arrangering av biler", "Vedlikehold og reparasjon av biler"; laboratorier "Forbrenningsmotorer", "Elektrisk utstyr til biler", "Vedlikehold av biler", "Reparasjon av biler", demontering, montering og bilverksteder.

Utstyr i klasserommet og arbeidsplasser i klasserommet "Ordning av biler":

Motorer (3 stk.) Med vedlegg;

Sett med deler for mekanismer og systemer for motorer;

Understell delesett;

Girkasse deler sett;

Kontroll utstyr sett;

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon;

Visuelle hjelpemidler (diagrammer, plakater, nettbrett for enheten til biler).

Utstyr i klasserommet og arbeidsplasser i klasserommet "Vedlikehold og reparasjon av biler":

Et sett med skjemaer for teknologisk dokumentasjon;

Et sett med deler, verktøy, inventar;

Datastativ for bildiagnostikk;

Databord for skjermer.

Tekniske opplæringshjelpemidler: multimediainstallasjon, skanner, skriver, overheadprojektor, datamaskiner, video dual.

Et sett med instruksjons- og teknologiske kart;

Utstyr for laboratorier og laboratoriearbeidsplasser:

1. Forbrenningsmotorer:

forbrenningsmotorer med bensin og diesel, roterende stativer for demontering og montering av motor, sett med deler for motormekanismer og -systemer, sett med monterings- og monteringsverktøy, et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

2. Elektrisk utstyr til biler:

visuelle hjelpemidler for elektrisk utstyr til biler, sett med deler til systemer for elektrisk utstyr for biler, diagnostiske stativer og enheter, verktøy og enheter, et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

3. Bilvedlikehold:

bilmodell, diagnostisk utstyr, et sett med teknologiske dokumentasjonsskjemaer, et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

4. Bilreparasjon:

demonterings- og monteringsutstyr, innretninger, inventar og verktøy for deteksjon av deler, kontroll- og måleverktøy, et sett med teknologiske dokumentasjonsskjemaer, et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

Hovedkilder:

Academy, 2010

Ytterligere kilder:

1. Karagodin V.I. Bil- og motorreparasjon. –M.: Academy, 2003

2. Epifantsev L.I. Bilvedlikehold og reparasjon. –M.:

FORUM - INFRA-M, 2004

3. Elephant Yu.M. Bilmekaniker. - Rostov ved Don: Phoenix, 2003

4. Motortransport: drift, vedlikehold, reparasjon. -M.: LLC Publishing House "Professional Literature", 2010-20 22

5. Sjefmekaniker-M.: Forlag "Professional Literature" LLC, 2010-2011 Innenriks magasin "Bak rattet"

5. KONTROLL OG EVALUERING AV UTVIKLINGSRESULTATENE

PROFESJONELL MODUL (SLAG FAGLIG

AKTIVITETER)

- & nbsp– & nbsp–

Skjemaene og metodene for å overvåke og evaluere læringsutbytte bør tillate å kontrollere ikke bare dannelsen av profesjonelle kompetanser hos studenter, men også utviklingen av generelle kompetanser og ferdighetene som gir dem.

- & nbsp– & nbsp–

oppgaver av profesjonell og yrke i studiet av personlig utvikling, profesjonell modul;

delta i egenopplæring, bevisst planlegge profesjonell utvikling for å navigere i forholdene - analyse av innovasjoner innen hyppige endringer i teknologier i utviklingen av teknologisk profesjonell aktivitet i prosessene for reparasjon av enheter og deler;

Sørg for trygg - overholdelse av tekniske arbeidsforhold for sikkerhet.

faglig aktivitet 26 Tillegg til programmet til den profesjonelle modulen "Vedlikehold og reparasjon av veitransport" innen spesialitet innen videregående yrkesutdanning 109631 Vedlikehold og reparasjon av veitransport.

Konklusjon av Metodisk råds protokoll nr .__ datert "____" ______ 2013.

4. BETINGELSER FOR GJENNOMFØRING AV PROFESJONELL PROGRAMMET

MODUL

- & nbsp– & nbsp–

TV PANASONIC TX-25FJ29T Stativ med et sett med deler til veivmekanismen CAT C Stativ med et sett med deler til kjølesystemet Stativ med et sett med deler til veivmekanismen Cat C Stativ med et sett med deler til frontoppheng og styring, kat C Stativ med et sett med deler til tenningssystemer

- & nbsp– & nbsp–

Transformator T 0,66 CL. 200/5 Motor 0317638 OS 011390504 Girkasse OS011390503 Klasseromstavle nr. 2 OS 011390321 Studentbord Skjerm DINON DMV203 152x203 MV vegg

- & nbsp– & nbsp–

Utstyr for demontering og montering av verksted og arbeidsplasser:

Demontering og monteringsutstyr;

Et sett med verktøy og tilbehør;

Et sett med instruksjons- og teknologiske kart;

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

Løfte- og transportutstyr;

Kontroll- og diagnostisk utstyr;

Reparasjons- og testutstyr;

Sett med verktøy og tilbehør;

Et sett med instruksjons- og teknologiske kart;

Boring, fresing, sliping og sliping;

Implementeringen av modulprogrammet forutsetter obligatorisk industriell praksis, som anbefales å utføres konsentrert.

4.2. Informasjonsstøtte opplæring Liste over anbefalte pedagogiske publikasjoner, internettressurser, tilleggslitteratur

- & nbsp– & nbsp–

Ytterligere kilder:

1. Vakhlamov V.K. Biler: teori og design av bilen og motoren. - M.: Academy, 2008

2. Vinogradov V.M. Vedlikehold og reparasjon av biler:

laboratorieverksted. - M.: Academy, 2010

3. Petrosov V.V. Bil- og motorreparasjon. –M.: Academy, 2007

4. Puzankov A.G. Biler: design, teori og beregning. –M.:

Academy, 2010

5. Shestopalov S.K. Enhet, vedlikehold og bilreparasjon. - M.: Academy, 2008

6. Karagodin V.I. Bil- og motorreparasjon. –M.: Academy, 2003

7. Epifantsev L.I. Bilvedlikehold og reparasjon. - M.: FORUM - INFRA-M, 2004

8. Elefant Yu.M. Bilmekaniker. - Rostov ved Don: Phoenix, 2003

9. Motortransport: drift, vedlikehold, reparasjon. -M.: LLC Publishing House "Professional Literature", 2010-2011

10. Overmekaniker-M.: Forlag "Professional Literature" LLC, 2010-2011 Innenriks magasin "Behind the wheel"

Profesjonelle informasjonssystemer CAD og CAM

4.3. Generelle Krav til organisering av utdanningsprosessen En forutsetning opptak til industriell praksis (i henhold til profilen til spesialiteten) innenfor den profesjonelle modulen "Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy" er utvikling av pedagogisk praksis for å oppnå primære faglige ferdigheter innen fagmodulen "Utføre arbeid i yrket til en arbeider".

Når du jobber med kurs (av prosjektet) får studentene konsultasjoner.

4.4. Bemanning pedagogisk prosess Krav til kvalifikasjoner for pedagogisk (ingeniør- og pedagogisk) personell som gir opplæring i et tverrfaglig kurs (er).

Tilgjengelighet av høyere fagutdanning tilsvarende profilen til modulen "Utføre vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer" i spesialiteten 190631 "Vedlikehold og reparasjon av veitransport"

Krav til kvalifikasjoner for lærere som leder praksis.

Ingeniør- og lærerstab: kandidater - lærere i tverrfaglige kurs, samt generelle fagdisipliner.

Masters: tilstedeværelse av 5-6 kvalifiseringskategori med obligatorisk praksis i spesialiserte organisasjoner minst en gang hvert tredje år. Arbeidserfaring i organisasjoner innen det relevante fagfeltet er påkrevd.

Lignende verk:

"Institutt for informasjonssystemer og teknologier" ARBEIDSPROGRAM i fagområdet B.2.1.3 Informatikk_opplæringsområder: 03.23.01 "Teknologi for transportprosesser" (bTTPR) Profil: "Organisering av transport og ledelse i veitransport" form for studium - dagskurs - 1 semester - 1 studiepoeng - 5 timer i uken - 5 ... "

PETER THE GREAT St. PETERSBURG POLYTECHNICAL UNIVERSITY JEG GODKJENNER Direktør for IEI V.А. Leventsov 3. juli 2015 FAGS ARBEIDSPROGRAM Moderne problemer og trender i utviklingen av verdensøkonomien Navn på fagområdet Avdelingsutvikler Verden og regional økonomi Instituttets navn Retning (spesialitet) for opplæring: 38.06.01 Økonomi Kode og navn PLO: 38.06.01_01 Økonomi og ledelse av nasjonal økonomi (etter næring og aktivitetssfære, inkludert: ... "

"UDC 336.15 PROGRAMVAREVERKTØY FOR Å ØKE DEN ØKONOMISKE Uavhengigheten av KOMMUNEUTDANNINGER Ismagilova ER FGBOU VPO "Ufa State Aviation Technical University", Ufa, Russland (450000, Ufa, K. Marksa st., 12), e-post: [e-postbeskyttet] Artikkelen belyser problemene med å bruke effektivitet finansielle ressurser kommune, nemlig økonomisk uavhengighet som en av de viktige forutsetningene for utviklingen av territoriets økonomiske system. Utviklet ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Education" Saratov State Technical University oppkalt etter Yu.A. Gagarin " Institutt for "Automasjon, kontroll, mekatronikk" ARBEIDSPROGRAM for fagfeltet B.1.2.16 "Ledelse i automatisert produksjon" Treningsretning 03/15/04 "Automatisering av teknologiske prosesser og produksjon" Profil "Automatisering av teknologiske prosesser og produksjon i maskinteknikk" form for opplæring - for heltidskurs - fem..."

"1. GENERELLE BESTEMMELSER Dette programmet er utviklet i samsvar med Federal State Educational Standard of Higher Professional Education og er ment for nyutdannede fra høyere utdanningsinstitusjoner som forbereder seg på opptak til forskerskolen i retning 44.06.01 Utdanning og pedagogisk vitenskap, fokus Teori og metoder for undervisning og oppvekst (etter områder og nivåer utdanning, inkludert generelle tekniske disipliner, nivåer på grunnskole, videregående og høyere ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Education" Saratov State Technical University oppkalt etter Yu.A. Gagarin " ARBEIDSPROGRAM FOR STATEN SLUTTSERTIFIKASJON Forberedelsesretning 15.03.06 "MEKATRONIKK OG ROBOTIKK" -profil "Styring av robotsystemer"

“INTERNASJONALT ARBEIDSKONTOR GB.291 / TC / 291. styringsorgan i Genève, november 2004 TC teknisk samarbeidsutvalg ITEM ONE AGENDA ILO Technical Cooperation Program 2003-04 Innhold Side Innledning I. Kvantitativ oversikt A. Samlede utgifter B. Sektoriell fordeling av utgifter C. Utgifter etter hjelpetype D. Regional fordeling E. Minst utviklede land F. Godkjente bevilgninger G. Takt gjennomføring II. Ressursmobilisering: strategi og ... "

“UTDANNINGSMINISTERIET OG VITENSKAPEN I DEN RUSSISKE FEDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institution of Higher Professional Education“ NATIONAL FORESARCH TOMSK POLYTECHNICAL UNIVERSITY ”GODKjent direktør for IHPT A.N. Yakovlev PROGRAM I TRINSPRØVING (tverrfaglig eksamen) For de som går inn i dommerretten i retning 19.04.01 Bioteknologi I STI TU T F ISIKKER AV DIT JUICE TECHN O LOGI Støtteavdeling: KAFEDRA BIO TECHNOLOGY. .. "

"HARDWARE- OG PROGRAMVAREKOMPLEKSSE FOR Å TILLEVERE MULTIMEDIA-INNHOLD I IP-NETTVERK Afanasyev A.V. vitenskapelig rådgiver: Ph.D., førsteamanuensis Vlasov A.I. Bauman Moscow State Technical University Department of Design and Production Technology of EA (IU4) Moscow, Russian Federation HARDWARE-SOFTWARE COMPLEX FOR MULTIMEDIA CONTENT SERVICES IN IP NETWORKS Afanasyev A.V. den vitenskapelige sjefen: Ph.D. Vlasov A.I. Bauman Moscow State Technical University oppkalt etter Bauman Department ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Education" Saratov State Technical University oppkalt etter Yu.A. Gagarin " Institutt for "_Chemistry" ARBEIDSPROGRAM for disiplinen "B.1.1.9. Kjemi "opplæringsområder" 08.03.01 Bygg "Profil 2" Industriell og sivil konstruksjon "studieform - deltidsforløp - 2 semester –3 studiepoeng –4 timer per uke - akademiske timer –144, inkludert: forelesninger - 4 kollokvier nei workshops -... "

"Statlig utdanningsinstitusjon for høyere fagutdanning" Lipetsk State Technical University "GODKJENT DEKAN ved fakultetet for økonomi _V.V. Moskovtsev" "2011 ARBEIDSPROGRAM FOR FAGET (MODUL) FORRETNINGSPLANLEGG Opplæringsretning: 080200" Ledelse "Treningsprofil: Organisasjonsledelse Kvalifikasjon (grad ) utdannet: bachelor Studieform: heltid Lipetsk - 2011 1. Mål med å mestre fagområdet (modul) Målet med å mestre fagområdet (modul) Forretningsplanlegging ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Education" Saratov State Technical University oppkalt etter Yu.A. Gagarin " Institutt "Økologi" PRAKSISPROGRAM "M.2.2 Industriell (pedagogisk) praksis" opplæringsområder "05.04.06 - Økologi og naturforvaltning" Kvalifisering (grad) Masterprogram "Miljøsikkerhet" 1. Generelle bestemmelser Industriell (pedagogisk) praksis i henhold til FGOS HPE refererer til syklus M.2 ... "

PETER THE GREAT St. PETERSBURG POLYTECHNICAL UNIVERSITY I GODKJENNER Direktør for IEI V.А. Leventsov 3. juli 2015 FAGARBEIDSPROGRAM Regional økonomi Fagnavn Utviklingsavdeling Ledelse i sosioøkonomiske systemer Avdelingsnavn Retning (spesialitet) for opplæring: 38.06.01 Økonomi Kode og navn PLO: 38.06.01_01 Økonomi og ledelse bransjer og aktivitetsområder, inkludert: økonomi, organisering og ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Education" Saratov State Technical University oppkalt etter Yu.A. Gagarin " Institutt for "Fædrelandets og kulturens historie" ARBEIDSPROGRAM i fagfeltet B.1.1.24 "Kildestudier" opplæringsområder (46.03.02) 034700.62 "Dokumentasjon og arkivvitenskap" studieform - heltidsforløp - semester - studiepoeng - timer per uke - akademiske timer - 144 inkludert: forelesninger - kollokvier - ingen praktiske leksjoner ... "

“Model of the system of automated information service management by A.V. Sirotkin, N.I. Barkhatov Relevans og problemstilling. For tiden er en av de presserende oppgavene i konstruksjonen av automatiserte informasjonssystemer (AIS), inkludert de underliggende teknologiske prosesskontrollsystemene, oppgaven med å forbedre kvaliteten på informasjonstjenestene. Dette skyldes det faktum at moderne datalagringsarkitekturer forhåndsbestemmer muligheten for feil når ... "

"Teknologier og modellering SKOLEPROGRAM B3 + DV3.1 Verdensinformasjonsressurser Treningsretning: 230700.62 (09.03.03)" Anvendt informatikk "Profil" Anvendt informatikk i økonomi "Kvalifisering - bachelor Antall studiepoeng (Arbeidsintensitet, time) 4 (144) Utvikler lektor, Ph.D. Anyanova E.V. Ekaterinburg ... "

"INNHOLD 1. Generell informasjon om utdanningsaktiviteter 1.1. Informasjon om utdanningsorganisasjonen og detaljene ved universitetet 1.2. Universitetets formål (oppdrag), nøkkelposisjoner i den strategiske planen for utvikling av universitetet 1.3. Ledelsessystemet til universitetet og de planlagte resultatene av aktiviteter bestemt av universitetets utviklingsprogram 2. Utdanningsaktiviteter 2.1. Strukturen for opplæring av studenter og nyutdannede i utdanningsprogrammer høyere utdanning og videregående fagutdanning 2.2. Opplæring..."

«MASYUK Mikhail Igorevich NSD: TEORI OG PRAKSIS Terminologi Når du setter problemet med informasjonssikkerhet, er det nødvendig å ta hensyn til gjennomføringen av en hel rekke tiltak. Komponentene i dette komplekset er beskyttelse mot uautorisert tilgang (NSD), mot lekkasje gjennom tekniske kanaler, mot muligens introduserte spesielle elektroniske enheter og virusprogrammer. NSD kan utføres av en person eller et program initiert av ham i forhold til den beskyttede informasjonen, så vel som en person i forhold til ... "

"Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen Modellprogram for disiplinen BIOTEKNOLOGI For spesialiteten: 040500 Apotek Moskva utdanningsdepartementet Russland Utarbeidet i samsvar med statlige utdanningsstandarder for relevante spesialiteter innen høyere profesjonell medisinsk og farmasøytisk utdanning Eksempelprogram på disiplinen BIOTEKNOLOGI For spesialiteten: 040500 Apotek Moskva 2003 FORKLARENDE MERKNAD Eksempelprogram ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Education" Saratov State Technical University oppkalt etter Yu.A. Gagarin " Institutt for filosofi ARBEIDSPROGRAM i disiplinen "Filosofi om vitenskap og teknologi" B.1.2.2. opplæringsområder 13.03.01 "Varmekraftteknikk og varmekonstruksjon" Profil 1. "Industriell varmekraftteknikk". Kvalifikasjon (grad) - bachelorstudieform - heltidskurs - 3 studiepoeng - 2 timer i uken - 2 timer totalt - 72 timer, inkludert: ... "

2016 www.site - "Gratis elektronisk bibliotek - Utdanning, arbeidsprogrammer"

Materialet på dette nettstedet er lagt ut for gjennomgang, alle rettigheter tilhører forfatterne.
Hvis du ikke godtar at materialet ditt blir lagt ut på dette nettstedet, vennligst skriv til oss, vi vil slette det innen 1-2 virkedager.

ARBEIDSPROGRAM

FAGLIG MODUL

PM.01 "Vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer"

190631.01 "AUTOMECHANIK"

(teknisk profil)

inkludert seksjoner:

1. MDK.01.01 "Låsesmede og tekniske målinger" -34 t.

2. MDK.01.02 "Tilrettelegging, vedlikehold og reparasjon av biler" - 284 t.

3. MDK.01.03 "Teknisk tegning" - 40 timer.

4. MDK.01.04 "Element av teknisk mekanikk" - 54 timer.

5. UP.01 "Industriell opplæring" - 402 timer.

TOTAL FOR MODUL PM 01 - 814 t.

g. Elektrostal 2011

Arbeidsprogrammet til den profesjonelle modulen er utviklet basert på

Federal State Educational Standard (heretter - FSES) for

Yrker innen grunnskoleutdanning (heretter - NGO)

190631.01 Bilmekaniker.

Organisasjon - utvikler: GBOU NPO PU # 80

Utvikler: Titova Galina Dmitrievna - lærer i spesialdisipliner ПУ № 80.

Kuznetsova Marina Anatolyevna - opplæringsmester, lærer i spesialdisipliner

Føderal statsinstitusjon Federal Institute for Development

Utdanning (FGU FIRO)

Konklusjon fra ekspertrådet nr. ______________ datert "_____" ___________ 20 ____.

_________________________________

__________________________________

_________________________________

1. pass for arbeidsprogrammet

FAGLIG MODUL

Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy

1.1. Omfanget av programmet

Profesjonelt modularbeidsprogram (heretter arbeidsprogram) - er en del av grunnlaget for et profesjonelt utdanningsprogram i samsvar med Federal State Educational Standard for NGO-yrket 190631.01 Bilmekaniker (grunnleggende trening) når det gjelder mestring av hovedtypen for profesjonell aktivitet (VPA): og de tilsvarende profesjonelle kompetansene (PC):

1. Organiser og utfør vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

2. Utfør teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

3. Velg måter å reparere enheter og deler på.

Arbeidsprogrammet til den profesjonelle modulen kan brukes i tillegg til yrkesfaglig utdanning og yrkesopplæring av arbeidere innen vedlikehold og reparasjon av biler i nærvær av videregående (fullstendig) generell utdanning. Ingen arbeidserfaring kreves.

1.2. Mål og mål for den profesjonelle modulen - krav til resultatene av å mestre den profesjonelle modulen:

For å mestre den spesifiserte typen profesjonell aktivitet og tilsvarende faglige kompetanser, må en student i løpet av å mestre en profesjonell modul:

ha praktisk erfaring:

i implementeringen av demontering og montering av enheter og monteringer av bilen;
i implementeringen av teknisk kontroll av den opererte transporten;
i implementeringen av den teknologiske prosessen med vedlikehold og reparasjon av biler;

være i stand til:

å gjennomføre den teknologiske prosessen med vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer;
utføre teknisk kontroll av kjøretøyer;
evaluere effektiviteten i produksjonsaktivitetene;
utføre et uavhengig søk etter nødvendig informasjon for å løse profesjonelle problemer;
analysere og vurdere tilstanden til arbeidsbeskyttelse på produksjonsstedet;

vet:

enhet og grunnleggende teorier om rullende materiell for veitransport;
egenskaper og kvalitetsindikatorer for bilmaterialer;
regler for registrering av teknisk dokumentasjon og rapporteringsdokumentasjon;
klassifisering, hovedegenskaper og tekniske parametere for veitransport;
metoder for vurdering og kvalitetskontroll i profesjonelle aktiviteter;
hovedbestemmelser i gjeldende forskriftsdokumentasjon;
det grunnleggende om å organisere virksomheten
regler og normer for arbeidsbeskyttelse, industriell sanitet og brannvern.

Total - 939 timer, inkludert:

Maksimal studiebelastning for en student er 537 timer, inkludert:

Den obligatoriske klasseromsundervisningen til studenten er 412 timer;

Studentens uavhengige arbeid - 125 timer;

Utdannings- og industriell praksis - 402 timer.

2.Resultatene av å mestre PROFESSIONAL MODULE

Resultatet av å mestre programmet til den profesjonelle modulen er mestring av studentene av typen profesjonell aktivitet (VPA) Organisering og utførelse av arbeid med vedlikehold og reparasjon av veitransport, inkludert profesjonell (PC) og generell (OK) kompetanse:

Koden	Navn på læringsutbytte
PC 1.	Organiser og utfør vedlikeholds- og reparasjonsarbeid for kjøretøy.
PC 2.	Utfør teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.
PC 3.	Gjør et utvalg av metoder for reparasjon av enheter og deler.
OK 1.	Å forstå essensen og den sosiale betydningen av ditt fremtidige yrke, å vise en jevn interesse for det.
OK 2.	Organiser dine egne aktiviteter, velg standardmetoder og måter å utføre profesjonelle oppgaver på, evaluer deres effektivitet og kvalitet.
OK 3.	Ta avgjørelser i standard og ikke-standard situasjoner og være ansvarlig for dem.
OK 4.	Søk og bruk informasjon, Nødvendig for effektiv utførelse av profesjonelle oppgaver, faglig og personlig utvikling.
OK 5.	Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi
OK 6.	Arbeid i et team og i et team, kommuniser effektivt Med kolleger, ledelse, forbrukere.
OK 7.	Ta ansvar for teammedlemmers arbeid For resultatet av å fullføre oppgaver.
OK 8.	Å uavhengig bestemme oppgavene til den profesjonelle og personlig utvikling, delta i egenopplæring, bevisst planlegge faglig utvikling.
OK 9.	Naviger i møte med hyppige teknologiske endringer i profesjonelle aktiviteter.
OK 10.	Utfør militærplikt, inkludert bruk Mottatt fagkunnskap (for gutter).

3. STRUKTUR og innhold i den profesjonelle modulen

3.1. Temaplan for den profesjonelle modulen

Profesjonelle kompetansekoder	Navn på seksjoner i den profesjonelle modulen *	Totalt antall timer	Mengde tid tildelt for utvikling av tverrfaglige kurs					Øve på
			Obligatorisk studielast for klasserommet			Uavhengig arbeid av studenten		Pedagogisk, timer	Industriell opplæring (i henhold til profilen til spesialiteten),**
			Total, timer	inkl. mva. laboratoriearbeid og praktiske øvelser, timer	inkludert testarbeid, timer	Total, timer	inkludert, avhandling (prosjekt), timer	Pedagogisk, timer
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
PC 1-3	Seksjon 1Rørleggerarbeid og tekniske målinger .	44	34	16		10		-	-
PC! -3	Avsnitt 2 Enhet, vedlikehold og reparasjon av biler .	370	284	120	4	86	66	-	-
PC 1-3	Avsnitt 3Teknisk tegning.	53	40	26	-	13	-	-	-
PC 1-3	Avsnitt 4Element av teknisk mekanikk.	70	54	16		16		-	-
	Industriell opplæring (i henhold til spesialitetens profil), timer )	402							402
	Total:	939	412	200	36	125	-	537	402

3.2. Opplæringsinnhold for yrkesmodulen (PM)

Navnene på delene av den profesjonelle modulen (PM), tverrfaglige kurs (MDC) og emner	Innhold i pedagogisk materiale, laboratoriearbeid og praktiske øvelser, selvstendig studentarbeid, avhandling (prosjekt) (hvis gitt)	Klokkevolum	Utviklingsnivå
1	2	3	4
Seksjon PM 01. Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy		537
MDK 01.01. VVS og tekniske målinger.		44
Avsnitt 1. Tekniske målinger		14
Introduksjon	Grunnleggende konsepter og bestemmelser.	1	1
Emne 1.1 Målerblokker.	Metrisk system for lineære målinger. Direkte metode. Indirekte måling. Målegrenser. Verdien av inndeling. Målefølsomhet.	1	2
Emne 1.2 Flerdimensjonale skyvemåleinstrumenter med skala og vernier.	Utnevnelse av slutttiltak. Mikron, veving, desimal og millimeter fliser. Formen på flisene. Armaturer for tilkobling av fliser. Maksimum avvik i størrelse og maksimale målte feil	1	3
Emne 1.3 Måleinstrumenter med mikrometerskrue.	Måling av ytre og indre dimensjoner av deler. Kaliper. Instrumentenhet. Divisjonsverdi av vernier. Glidedybdemåler. Høyde måler. Kalibreringsmåler.	1	3
Tema 1.4 Måling av spak verktøy.	Utnevning av mikrometriske instrumenter. Mikrometerenhet. Måling med mikrometer. Innvendig måler (shtikhmass). Mikrometrisk dybdemåler.	1	3
Emne 1.5 Verktøy for måling av vinkler og kjegler.	Ruter. Vinkelmåler. Kjeglemålere.	1	3
Emne 1.6 Verktøy for å kontrollere retthet og flathet.	Kalibreringslinjaler. Kontroll og merking av plater. Nivåer.	1	3
Emne 1.7 Trådinspeksjon.	Presisjonsutskjæring. Måling av bolt- og mutterdiameter. Gjenget mikrometer. Måling av gjennomsnittsdiameteren ved hjelp av tretrådsmetoden. Gjengede maler.	1	3
	Laboratorier fungerer om temaet "Tekniske målinger" Måle deler med linjal og firkant. Måle deler med en vernier tykkelse. Måle deler med mikrometer. Påføring av maler. Flathetskontroll med rett kant. Måling av vinkler ved hjelp av en vinkelmåler.	6
Avsnitt 2. Rørleggerarbeid		20
Emne 2.1. Organisering av låsesmedarbeider	Sikkerhetsbestemmelser for låsesmedarbeid	4	3
	Organisering av låsesmedens arbeidsplass: utformingen og formålet med låsesmedens arbeidsbenk, parallell skrustikke, arbeids-, måle- og merkeverktøy, beskyttelsesskjerm. Regler for belysning på arbeidsplassen.		3
	Regler for valg og bruk av verktøy til ulike typer rørleggerarbeid. Verktøysliping.		3
Emne 2.2. Låsesmedarbeid	Typer låsesmedarbeid: planmerking, metallretting og bøying, metallskjæring, metallarkivering, skraping, boring, forsinking, forsinking og reaming av hull, bearbeiding av gjengede overflater, fremstilling av permanente skjøter, inkl. nagling, lodding og tinning, liming.	6	3
	Sekvensen av låsesmedoperasjoner i samsvar med egenskapene til materialene som brukes og den nødvendige formen på produktet.		3
	Teknikker for å utføre rørleggerarbeid (etter type)		3
	Krav til kvaliteten på prosesseringsdelene		3
	Workshops	10
	Oppsett av flate overflater
	Skjæring av metall
	Retting av metall
	Bøying av metall
	Skjæring av metall
	Arkiveringsmetall
	Boring, forsinking, forsenking og reaming
	Ekstern tråding
	Intern gjenging
	Klinkende
	Lodding og tinning
	Liming
	Skraping
	Uavhengig arbeid:gjennomføring av en individuell prosjektoppgave om temaet "Produksjon av metallprodukter"; forberedelse for laboratoriearbeid; utarbeidelse av en rapport om laboratoriearbeid.	10
MDK 01.02 Enhet, vedlikehold og bilreparasjon		370
Seksjon 1. Kjøretøyinnretning		114
Introduksjon	Formålet med bilen. Rollen til kjøretøy i nasjonal økonomi.	1	1
Tema 1.1. Klassifisering og generell struktur for biler.	Klassifisering av biler. Hoveddelene av bilen og deres formål.	2	2
Emne 1.2. Motor. Enhet. Motordrift.	Motortyper. Arbeidssyklus. Viktigste tekniske parametere. Forsyningssystem. Kjølesystem. Smøresystem. KShM. Timing Avtale. Enhet. Driftsprinsipp.	10	2
Emne 1.3. Elektrisk utstyr bil.	Grunnleggende informasjon om elektroteknikk. Elektriske kretser. Kilder og forbrukere av elektrisk strøm. Akkumulatorbatteri. Forrett. Generator. Spenningsregulator. Tenningssystemet. Klassifisering, enhet, arbeid. Kontroll- og måleinstrumenter. Lys- og signalanordninger. Valgfritt utstyr.	8	2

Emne 1.4. Overføring.	Generelt overføringsdiagram. Kløtsj. Driftsprinsipp. Clutch typer. Enhet. Jobb. Overføring. Overføre saken. Generell informasjon. Enhet. Brytermekanisme. Synkronisering. Girdeler. Inkludering av gir. Kontrollmekanisme for overføring. Cardan Kringkaste. Universalkoblinger med like og ulik vinkelhastighet. Tilrettelegging av kardanoverføringer. Hovedbro. Hovedutstyr. Differensial Tsial. Halve sjakter.	13	2
Emne 1.5. Chassis.	Skjelettet, rammen, brobjelker. Styreaksel foran. Camber vinkler. Konvergens av hjul. Fjæring foran og bak. Avhengig og uavhengig suspensjon. Støtdempere. Trekkraftkoblingsanordning.	6	2
Emne 1.6. Styring.	Generell styreenhet. Styresnekke. Slåordning bil. Styring. Typer styringsmekanismer. Mener- reduksjon av girutvekslingen. Vinkelreduksjon. Servostyring. Styringens innflytelse på trafikksikkerheten.	10	2
Emne1.7. Bremsesystemer.	Typer av bremsesystemer. Brukte bremsevæsker. Bremsesystemets generelle innretning. Bremsemekanismer. Bremsesystem med hydraulisk og pneumatisk drift. Enhetens funksjoner og jobb. Arbeidsparkeringssystem (nødsituasjon). Bremsekamre. Betydningen av tettheten til bremsesystemene.	8	2
Emne 1.8. Førerhus, plattform, tilleggsutstyr.	Hytte. Plattform. Ventilasjonsutstyr til hytta. Justering sitteplasser. Vippe- og låseanordninger hytter, låser, glass, speil. Varmeapparat. Setebelter. Signal reflekser. Tippløftemekanisme.	4	2
	Test om emnet "Generell enhet i bilen", "Motorens hovedenheter og mekanismer."	2
	Laboratoriearbeid	50	3
	ICE-arbeidssyklus Enheten og betjeningen av KShM. Timingsenhet og drift. Kjølevæskesirkulasjon i kjølesystemet. Strømforsyning til forgassermotoren. Dieselmotorens strømforsyning. Oljefilteranordning. Kontrollere driften av DC-strømkretsen. Enheten og driften av batteriet. Generatordesign og drift. Startstruktur og drift. Driften av kontakttransistorn tenningssystem. Arbeidet med instrumentering, belysningsenheter og alarm. Bestemmelse av nivået og tettheten til elektrolytten. Bestemmelse av egenskapene til oljer som brukes på forskjellige tider av året. Forskjell i betjening av enkeltskive- og dobbeltskivekobling. Fordeler og ulemper. Drift og struktur av en firetrinns girkasse. Inkludering av 1, 2, 3 og 4 gir. Overfør saksstyring. Enheten og betjeningen av kardanoverføringen. Differensiell driftsprinsipp. Installasjon av hjuljustering. Dreieordning for kjøretøy. Bremsesystem med en krets og to kretser. Fordeler og ulemper ved hver. Driftsprinsipp. Parkeringsbremsekontroll.
	Uavhengig arbeid: gjøre lekser for seksjon 1; forberede seg på laboratoriearbeid: utarbeide en rapport om laboratoriearbeid.	20
	Skifte olje i motorsmøresystemet. Spylende oljefiltre. Skifte ut bremsevæske og bløte ut bremsene. Clutchjustering. Justering av tidsgap. Bestemmelse av dekktrykk på hjul. Kontrollere og lade batteriet. Skifte tennplugger.
Avsnitt 2. Bilvedlikehold og reparasjon		170
Introduksjon	Utnevnelse av vedlikehold og reparasjon i bilindustrien .	1	1
Emne 2.1. Teknisk bilvedlikehold og reparasjon	Kvaliteten og påliteligheten til maskinene. Feil og feil på maskiner. Planlagt forebyggende system for vedlikehold og reparasjon av biler.	2	2
Emne 2.2. Teknisk vedlikehold av bil	Bensinstasjoner. System for vedlikeholdsverktøy. Bilvedlikeholdspost. Bilvask. Påfylling av biler med drivstoff. Innlegg av teknisk diagnostikk av biler. Mekanismer og enheter for vedlikehold av bil.	8	3
Tema 2.3 Teknologi og organisering vedlikehold og bilreparasjon.	Konseptet med produksjon og teknologiske prosesser for reparasjon. Diagnostikk og prognoser for gjenværende kjøretøyressurser. Demontering av maskiner og monteringsenheter. Rengjøring og vasking av monteringsenheter og deler. Mangelfullt arbeid. Restaurering av landinger og gjensidig ordning av deler. Måter å gjenopprette slitte deler på. Montering av enheter og mekanismer. Balansering. Maling og levering av bilen etter reparasjon.		3
Emne 2.4. Vedlikehold og reparasjon av motoren.	Diagnostikk og vedlikehold av motoren. Bestemmelse av restressursen. Vedlikehold og reparasjon av sylinder-stempelgruppen og veivmekanismen. Vedlikehold og reparasjon av gassfordelingsmekanismer. Vedlikehold og reparasjon av kjølesystemet. Vedlikehold og reparasjon av smøresystemet. Vedlikehold og reparasjon av strømforsyningssystemet. Montering, innkjøring og testing av motoren.		3
Emne 2.5. Vedlikehold og reparasjon av overføringsmekanismer, styrings- og bremsesystemer.	Diagnostikk og vedlikehold av transmisjon og chassis deler av bilen. Reparasjon av rammer, fjærer, kroppsdeler og hytter. Reparasjon av deler til girkasse og løpeutstyr. Vedlikehold og reparasjon kløtsj. Vedlikehold og reparasjon av transmisjonen. Service og reparasjon av bremsesystemet. Styring og reparasjon ledelse. Vedlikehold og reparasjon av hydrauliske systemer og støtdempere.		3
Emne 2.6. Vedlikehold og reparasjon elektrisk utstyr.	Diagnostikk av hovedfeilene i elektrisk utstyr. Reparasjon og vedlikehold av batterier. Generatorreparasjon og vedlikehold. Spenningsregulator reparasjon. Start reparasjon og service. Reparasjon og vedlikehold av tenningssystemet. Reparasjon av belysnings- og lyssignalutstyr.		3
Emne 2.7. Montering og innkjøring bil.	Montering av bilen. Innbrudd i bilen.		3
	Testoppgaver: PPR-system av biler. Måter å gjenopprette deler på.	2
	Laboratorier fungerer:	70
	Kontrollere oljenivået i veivhuset og sjekke inntrykket smøresystem.
	Bytte olje.
	Skifte ut filterelementet.
	Kontrollere og justere ventilavstand.
	Rengjøring av stempelkronen og forbrenningskammeroverflatene fra karbonavleiringer.
	Trekk til topplokkene.
	Kontrollere kjølevæskenivået i ekspansjonstanken og smøre lagrene vannpumpe.
	Spyler radiatoren.
	Spyler filteret til gassoppsamlingsrøret.
	Kontrollere tettheten på bensinpumpens sugeledning.
	Kontrollere drivstoffnivået i forgasserens flottørkammer og trenger å justere det.
	Kontrollere dimensjonene på drivstoff og luftstråler.
	Pleie av bensinpumpe.
	Kontrollerer enkel bevegelse av manuell gass og luftklaffer på forgasserkontrollmekanismen.
	Kontrollere og stramme feste i eksosanlegget gasser.
	Fjerne topplokk.
	Lappeventiler.
	Utskifting av stempelringer.
	Skifte vannpumpelager.
	Juster hullene mellom endene på ventilstenglene og sokkene vippearmer.
	Kaldstart med glødeplugger.
	Rengjøring og spyling av motordeler.
	Kontrollere og justere injeksjonstimingen drivstoff på motoren.
	Skifte friksjonsbelegg på clutchplaten.
	Demontering av hovedcylinderen.
	Demontering av inngangsakselen til girkassen.
	Montering av øvre girkassedeksel.
	Bytte av lagerenheten med deksler og mellomtettinger kardanoverføring støtter.
	Demontering av bakakselen.
	Fjerne frontfjæren.
	Demontering av støtdemperen.
	Smøring av forakselen.
	Kontroll av forhjulene.
	Skifte et hjul på en personbil.
	Blødning av bremsene.
	Uavhengig arbeid:forberedelse til forsvar for avgangsprosjekter	66
	Omtrentlig tema for fritidsuavhengig arbeid: Organisering av en post for vedlikehold av elektrisk utstyr til en bil Organisering av et ICE-vedlikeholdspost Organisering av et vedlikeholdspost for bremsesystemet Enhet, vedlikehold og reparasjon av smøresystemet Enheten, vedlikehold og reparasjon av kjølesystemet Enhet, vedlikehold og reparasjon av kraftsystemet Enhet, vedlikehold og reparasjon av bilens chassis Enhet, vedlikehold og reparasjon av motormekanismer
MDK 01.03 Teknisk tegning		40
Tema 1. Introduksjon til løpet av tegningen.	Verdien av grafisk leseferdighet for fagarbeideren. Grunnleggende informasjon om tegninger. GOSTs, ESKD, ST SEV. Formater, tittelblokker, tegning av linjer, dimensjonsregler. Skala, formål, rangering. Begrens avvik. Konseptet med overflateruhet.	2	3
Emne 2. Praktisk bruk geometriske konstruksjoner.	Skaper vinkelrette og vinkler. Inndeling av rette linjer, linjesegmenter og vinkler i like deler. Deler sirkler i like deler, bygger vanlige polygoner. Kompiser brukt i tegning av deler. Skaper en oval og en ellips. Kurver.	2	3
Tema 3. Aksonometriske og rektangulære projeksjoner.	Aksonometriske og rektangulære projeksjoner. Fordelene og ulempene ved disse anslagene. Dimetrisk rektangulær projeksjon. Isometrisk utsikt. Rektangulær projeksjon. Projeksjonsfly. Kompleks tegning. Ordning av visninger på tegningen. Ytterligere typer og deres anvendelse. Bilde av grunnleggende geometriske legemer. Bestemmelse av projeksjoner av punkter på overflaten av geometriske legemer. .	2	3
Tema 4. Seksjoner og kutt.	Utnevnelse av seksjoner, klassifisering, utførelsesregler og betegnelser. Grafisk betegnelse på materialer i snitt og snitt. Kutt. Formål og generell informasjon om seksjonene. Forskjellen mellom seksjonen og seksjonen. Seksjonsklassifisering. Betegnelse og plassering av kutt. Enkle og komplekse kutt. Konvensjoner når man lager kutt.	2	3
Tema 5. Grunnleggende informasjon om maskinteknikk.	Produktet og dets underinndeling i komponentdeler. Typer tegninger og krav til dem. Krav til arbeidstegninger. Overføring av formen på delen. Ytterligere og lokal utsikt. Fjernelementer. Konvensjoner og forenklinger. Dimensjonerende. Dimensjonskjeder. Dimensjonering med ekstreme avvik. Helling og avsmalning. Tekniske krav. Indikasjon på tegningen av toleransene for overflatens form og plassering. Utskjæringer. Plassering og betegnelse av tråder på tegningen. Klassifisering av tråder. Tannhjul og tannhjul. Fjærer. Gruppe- og grunnleggende designdokumenter.	4	3
Tema 6. Spesiell del.	Funksjoner og formål med tegninger som er spesifikke for yrket. Funksjoner ved utførelse av monteringstegninger. Generell informasjon om ordninger. Kinematiske diagrammer. Hydrauliske og pneumatiske diagrammer. Elektriske kretser. Legende i ulike ordninger.	2
	Workshops.	26
	Geometriske konstruksjoner.
	Mates.
	Konstruksjon av isometriske projeksjoner.
	Konstruksjon av rektangulære fremspring av deler.
	Konstruksjon av det tredje utsnittet fra de to tilgjengelige.
	Konstruksjon av projeksjoner av geometriske legemer.
	Konstruksjon av projeksjoner av et punkt på overflaten av geometriske legemer.
	.Konstruksjon av seksjoner.
	Oppretting av seksjoner.
	Oppretting av en gjenget forbindelse.
	Gjennomføring av arbeidstegningen av delen.
	Gjennomføring av monteringstegningen.
	Gjennomføring av ordninger.
	Uavhengig arbeid:forberedelse til praktiske oppgaver, sluttføring av praktiske oppgaver.	13
MDK 01.04 Element av teknisk mekanikk		54
Introduksjon	Teknisk mekanikk er som en vitenskap. Bevegelse - som en form for materiens eksistens. Innholdet i seksjoner av teknisk mekanikk. Betydningen av mekanikk i utvikling og forbedring av teknologi.	2	3
Tema 1. Teoretisk mekanikk.	Ulike typer mekanisk bevegelse. Bevegelseslovene er felles for alle materielle kropper. Likevekt mellom faste stoffer under kreftens virkning. Bevegelse av kropper under påvirkning av krefter. Grunnleggende begreper statikk, kinematikk, dynamikk.	10	3
Tema 2. Grunnleggende om materialers styrke.	Grunnleggende konsepter for materialmotstand. Typer av deformasjon. Generelle prinsipper beregning av strukturelle elementer. Beregning av deler for strekk, kompresjon, skjæring, knusing, vridning, tverrgående og langsgående bøyning.	8	3
Tema 3. Detaljer om mekanismer og maskiner.	Hovedelementene i maskinene. Hovedkriteriene for maskiners ytelse. Grunnleggende tilkoblinger av maskindeler. Overføring og mekanismer. Anbefalinger for bruk av visse gir.	12	3
Tema 4. Endring i materialers mekaniske egenskaper.	De viktigste måtene å endre materialets mekaniske egenskaper. Behandling av plastisk deformasjon. Øker slitestyrken til overflatelag ved kjemisk-termisk behandling og belegg.	6
	Workshops	16
	Beregning av reaksjoner av støtter for et plan styrkesystem.
	Beregning av støttereaksjoner for det romlige styrkesystemet.
	Beregning av strukturelle elementer i spenning og kompresjon.
	Beregning av strukturelle elementer for tverrgående og langsgående bøyning.
	Torsjonsanalyse av strukturelle elementer.
	Reparasjonsteknologi for enheter og enheter.
	Grunnleggende om design av teknologisk utstyr.
	Teknisk rasjonering av arbeidskraft hos bilreparasjonsbedrifter.
	Grunnleggende om å designe produksjonssteder for bilreparasjonsbedrifter.
	Uavhengig arbeid:forberedelse til praktisk trening.	16
Uavhengig arbeid i studien av PM seksjon 1. Uavhengig studie av sikkerhetsforskrifter, arbeidslivsbeskyttelse og brannsikkerhet. Utvikling av et sett med tiltak for å redusere skader på produksjonssteder . Omtrentlige temaer for fritidsuavhengig arbeid: Systematisk studie av abstrakter fra klasser, pedagogisk og spesiell teknisk litteratur (på spørsmål til avsnitt, kapitler i lærebøker utarbeidet av læreren). Forberedelse til laboratoriearbeid og praktisk arbeid med lærerens metodiske anbefalinger, registrering av laboratoriearbeid og praktisk arbeid, rapporter og forberedelse til forsvaret. Uavhengig studie av teknologisk dokumentasjon. Arbeid med avgangsprosjekter.		220
Studiepraksis Typer jobber Utføre grunnleggende VVS-operasjoner; Utføre grunnleggende operasjoner på metallskjæremaskiner; Tilegne seg praktiske ferdigheter i å utføre kobber-tinn, termisk, smedarbeid; Utføre grunnleggende demonterings- og monteringsarbeider; Gjør deg kjent med de viktigste teknologiske prosessene, utstyret, inventar som brukes i vedlikehold og reparasjon av biler; - utførelse av arbeid med hovedoperasjoner for vedlikehold og reparasjon av biler; Deltakelse i organisering av arbeid med vedlikehold og reparasjon av biler; Registrering av teknologisk dokumentasjon.		402
Obligatorisk studielast for oppgaven (prosjekt)		25
Omtrentlig tema for oppgaven (prosjekter) Organisering av et vedlikeholdspost for elektrisk utstyr i et bilverksted. Organisering av et vedlikeholdspost for kjøretøyenheter i et bilverksted. Organisering av et vedlikeholdspost for motoren, dens systemer og mekanismer i et bilverksted. Enhet, vedlikehold og reparasjon av en bilmotor, dens systemer og mekanismer. Enhet, vedlikehold og reparasjon av overføringsmekanismer. Enheten, vedlikehold og reparasjon av chassiset. Enhet, vedlikehold og reparasjon av bilens elektriske utstyr.

For å karakterisere nivået på mestring av utdanningsmaterialet, brukes følgende betegnelser:

1 - innledende (gjenkjenning av tidligere studerte objekter, egenskaper);

2 - reproduktiv (utføre aktiviteter i henhold til modellen, instruksjonene eller under veiledning);

3 - produktiv (planlegging og uavhengig gjennomføring av aktiviteter, løsning av problematiske oppgaver).

4. vilkår for gjennomføring av PROFESSIONAL MODULE-programmet

4.1. Minimum logistikkrav

Gjennomføringen av modulprogrammet forutsetter tilstedeværelsen av klasserom: "Car Devices", "Car Maintenance", "Car Repair" og laboratorier: "Forbrenningsmotorer", "Car Electrical Equipment", "Automotive Operating Materials", "Car Maintenance", "Car Maintenance", " Bilreparasjon "," Tekniske opplæringshjelpemidler "; låsesmed, dreie og mekanisk, smiing og sveising, demontering og montering.

Utstyr til klasserom og arbeidsplasser i klasserom:

1. "Bilenhet":

Visuelle hjelpemidler.

2. "Bilvedlikehold":

Et sett med deler, samlinger, mekanismer, modeller, modeller;

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon;

Visuelle hjelpemidler.

3. "Bilreparasjon":

Et sett med deler, samlinger, mekanismer, modeller, modeller;

Et sett med verktøy, tilbehør;

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon;

Visuelle hjelpemidler.

Verkstedutstyr og arbeidsstasjoner:

Låsesmed:

Maskinverktøy: bordboring, sliping osv.

Sett med låsesmedverktøy;

Et sett med måleverktøy;

Tilpasninger;

Emner for låsesmedarbeid.

Sving og mekanisk:

- Jobber etter antall studenter;

Maskinverktøy: snu, fresing, boring, sliping, sliping;

Verktøysett;

Tilpasninger;

Blanke

Demontering og montering:

- Utstyr og verktøy for demontering og montering;

Verktøy, enheter for demontering og montering;

Stativ for demontering, montering og justering av enheter og enheter.

Utstyr for laboratorier og laboratoriearbeidsplasser:

"Interne forbrenningsmotorer"

- motorer;

Står;

Sett med plakater;

"Elektrisk utstyr til biler"

- står;

Sett med plakater;

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

"Bilvedlikehold"

Læremidler;

Sett med plakater;

Laboratorieutstyr.

"Bilreparasjon"

- en automatisert arbeidsstasjon for en lærer;

Automatiserte arbeidsplasser for studenter;

Læremidler;

Sett med plakater;

Laboratorieutstyr.

"Tekniske læremidler"

- datamaskiner;

Skriver;

Skanner;

Projektor;

Programvare for generell bruk;

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

Gjennomføringen av modulprogrammet forutsetter obligatorisk industriell praksis, som anbefales å bli utført på en spredt måte.

4.2. Informasjonsstøtte for opplæring

Liste over anbefalte pedagogiske publikasjoner, internettressurser, tilleggslitteratur

Hovedkilder:

Opplæringsprogrammer:

Puzankov A.G. Cars "Device of vehicles" .- M.: Academy, 2006.
Vakhlamov V.K. Biler. Grunnleggende om konstruksjon. - M. Academy, 2006.
Vereina L.I. Teknisk mekanikk. - M. Academy, 2007.
Brodsky A.M. Tegning (metallbearbeiding) - M. Academy, 2006.
Epifanov L.I., Epifanova E.A. Vedlikehold og reparasjon av veitransport - M.: Infra-M, 2007.
Karagodin V.I., Mitrokhin N.N. Bilreparasjon - M.: Masterstvo, 2007
Pokrovsky B.S. Låsesmed - M. Academy, 2007.

Referanser:

A.A. Ponizovskiy, Yu.M. Vlasko Kort bilkatalog - M.: Transconsulting NIIAT, 2007.
Prikhodko V.M. Bilkatalog - M.: Mashinostroenie, 2008.
Forskrift om vedlikehold og reparasjon av rullende materiell til veitransport - Moskva: Transport, 2006.
Pokrovsky B.S. Låsesmedens håndbok - M. Academy, 2006.

Ytterligere kilder:

Lærebøker og opplæringsprogrammer:

Chizhov Yu.P. Elektrisk utstyr til biler - M.: Maskinteknikk, 2007.
Shatrov M.G. Forbrenningsmotorer - M.: Higher school, 2006
Vasilyeva L.S. Driftsmaterialer til biler - Moskva: Nauka-press, 2006.
Rumyantsev S.I. Bilreparasjon - M.: Transport, 2006.

4.3. Generelle krav til organisering av utdanningsprosessen

Studentenes mestring av den profesjonelle modulen skal skje i forholdene til det skapte utdanningsmiljøet som i utdanningsinstitusjon, og i organisasjoner som tilsvarer profilen til spesialiteten "Vedlikehold og reparasjon av veitransport."

Studiet av slike generelle fagdisipliner som: "Arbeidsvern", "Elektroteknikk", "Materialvitenskap" bør gå foran utviklingen av denne modulen eller studeres parallelt.

4.4. Bemanning av utdanningsprosessen

Krav til kvalifikasjoner for pedagogisk (ingeniør- og pedagogisk) personell som gir opplæring i et tverrfaglig kurs (er):

Tilgjengelighet av høyere fagutdanning tilsvarende profilen til modulen "Vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer" og spesialitet "Vedlikehold og reparasjon av veitransport". Erfaring innen relevant fagfelt.

Krav til kvalifikasjonene til lærere som leder praksis

Ingeniør- og lærerstab: nyutdannede er lærere i tverrfaglige kurs. Erfaring innen relevant fagfelt.

Mestere: tilstedeværelsen av 5-6 kvalifikasjonskategorier med obligatorisk praksis i spesialiserte organisasjoner. Yrkeserfaring er et must.

5. Overvåking og evaluering av resultatene av mestring av den profesjonelle modulen (type profesjonell aktivitet)

resultater (mestret profesjonelle kompetanser)		Skjemaer og metoder for kontroll
PC 1.1 Organiser og utfør arbeid med vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.	-valg av metoder for organisering og teknologi for bilreparasjon; Diagnostikk av teknisk tilstand og bestemmelse av kjøretøyfeil; Valg av teknologisk utstyr for organisering av vedlikehold og reparasjon av biler; Valget av teknologisk utstyr og teknologisk utstyr: enheter og verktøy.	Nåværende kontroll i skjemaet: Laboratorium og praktisk trening; Kontroll arbeider med emnene til MDC; Forsvar av vitnemålsprosjektet.
PC 1.2. Utfør teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.	- kvaliteten på analysen av teknisk kontroll av kjøretøyer; Demonstrasjon av kvaliteten på analysen av teknisk dokumentasjon; Utføre kvalitetskontroll av vedlikehold og rutinemessige reparasjoner av kjøretøyer i samsvar med sikkerhets- og arbeidsbeskyttelsesregler;	Nåværende kontroll: Forsvar for laboratoriearbeid og praktisk trening; Industrielle praksisprøver for hver av seksjonene i den profesjonelle modulen;
PC 1.3. Velg måter å gjenopprette enheter og deler på.	-valg av måter å gjenopprette bildeler på; Bestemmelse av funksjonsfeil på enheter og monteringer av kjøretøyer; Valg av forebyggende tiltak for å forhindre svikt i deler og montering av biler;	Ekspertanmeldelse laboratoriearbeid Ekspertvurdering av laboratoriearbeid

Skjemaene og metodene for å overvåke og vurdere læringsutbytte skal tillate at studentene ikke bare sjekker dannelsen av profesjonelle kompetanser, men også utviklingen av generelle kompetanser og ferdighetene som gir dem.

resultater (mestret generelle kompetanser)	Viktige indikatorer for opplæringsutfall	Skjemaer og metoder for kontroll
OK 1. Forstå essensen og den sosiale betydningen av ditt fremtidige yrke, vis en jevn interesse for det.	- demonstrasjon av interesse for ditt fremtidige yrke	Ekspertvurdering av resultatene av observasjon av studentens aktiviteter i prosessen med å mestre utdanningsprogrammet.
OK 2. Organiser dine egne aktiviteter, velg standardmetoder og måter å utføre profesjonelle oppgaver på, evaluer deres effektivitet og kvalitet.	-valg og anvendelse av metoder og metoder for å løse profesjonelle problemer innen vedlikehold og reparasjon av biler; Evaluering av effektiviteten og kvaliteten på implementeringen;
OK 3. Ta avgjørelser i standard og ikke-standard situasjoner og være ansvarlig for dem.	- løsninger i standard og ikke-standard profesjonelle oppgaver innen vedlikehold og reparasjon av biler;
OK 4. Søk og bruk informasjonen som er nødvendig for effektiv utførelse av profesjonelle oppgaver, profesjonell og personlig utvikling.	- effektivt søk etter nødvendig informasjon; Bruke en rekke kilder, inkludert elektroniske;
OK 5. Arbeid i et team og i et team, kommuniser effektivt med kolleger, ledelse, forbrukere.	- samhandling med studenter, lærere og mestere uten å være under opplæring
OK 6. Ta ansvar for teammedlemmers (underordnede) arbeid, for resultatet av oppgavene.	- introspeksjon og korrigering av eget arbeid;
OK 7. For selvstendig å bestemme oppgavene til profesjonell og personlig utvikling, delta i egenopplæring, planlegg bevisst faglig utvikling.	- organisering av selvstudium og klasser i studiet av PM
OK 8. Å navigere i forhold til hyppige endringer i teknologier i profesjonelle aktiviteter.	- analyse av ny teknologi innen teknologiske prosesser for vedlikehold og reparasjon av biler;
OK 9. Oppfylle militærplikten, inkludert bruk av tilegnet fagkunnskap (for unge menn).	- Demonstrasjon av beredskap til å utføre militære plikter.

Vurdering av individuelle utdanningsresultater basert på resultatene av nåværende kontroll og mellomattest produsert i samsvar med universell skala (tabell).

På stadium av mellomliggende sertifisering av medianen for kvalitative vurderinger av individuelle utdanningsresultater, bestemmer eksamenskomiteen en integrert vurdering av den faglige og generelle kompetansen som studentene mestrer som resultatene av å mestre den profesjonelle modulen.

* Profesjonell moduldel - en del av det profesjonelle modulprogrammet, som er preget av logisk fullstendighet og er rettet mot å mestre en eller flere profesjonelle kompetanser. En del av en profesjonell modul kan bestå av et tverrfaglig kurs eller deler av det og de tilsvarende delene av utdanning og industriell praksis. Navnet på seksjonen i den profesjonelle modulen skal begynne med et verbalt substantiv og gjenspeile helheten i den tilegnede kompetansen, ferdighetene og kunnskapen.

** Industriell trening (i henhold til profilen til spesialiteten) kan utføres parallelt med de teoretiske studiene av det tverrfaglige kurset (spredt) eller i en spesielt tildelt periode (konsentrert).

vedlegg 1

PROFESJONELL MODULPROGRAM

Vedlikehold og reparasjon av veitransport

modulprogrammets navn

1.PASS PROFESSIONAL MODULE PROGRAM

Diagnostikk av bilers tekniske tilstand _______________________________________________________________________

navnet på det profesjonelle modulprogrammet

1.1. Omfanget av programmet

Det profesjonelle modulprogrammet er en del av det profesjonelle utdanningsprogrammet for profesjonell omskolering av personell i spesialiteten

190631 "Vedlikehold og reparasjon av motorvogner"

(kode og navn på spesialitet eller yrke)

når det gjelder mestring av typen profesjonell aktivitet:

Verkstedutstyr og verkstedplasser: - nødvendig verktøy og utstyr for låsesmed og reparasjonsarbeid.

Laboratorieutstyr og laboratoriearbeidsplasser: utstyr for datamaskindiagnostisering av kjøretøyets tekniske tilstand

Implementeringen av modulprogrammet forutsetter obligatorisk produksjonspraksis direkte på arbeidsplassen med uavhengig utførelse av arbeidet med diagnostisering av kjøretøyets tekniske tilstand

4.2. Informasjonsstøtte for opplæring

Hovedkilder:

1. Borovsky-bil M., 1989

2. Karagodin for bilreparasjon. M., 1991

3. Bak rattet til M., 1990

4. Smagin. Førerhåndbok for kategoriene "A", "B", "C", "D".

5. Det juridiske grunnlaget for sjåføren. Akodemi, 2002

6. Tretyakov ung låsesmed for de. Vedlikehold og reparasjon av bilen M., 1989

7. Rumyantsev biler M., 1988

8. Rogovtsev og drift av kjøretøy

10. Epifanov vedlikehold og reparasjon av biler - M.,: Forum, INFRA-M, s

11. Kirichenko operasjonelle materialer: Workshop - M .: red. senter "Academy", 2005-96-tallet

12. Puzankov: Enheten til kjøretøyer-M .: Ed. senter "Academy" med

13. Omvisning av bilen M., 1991

14. Teorien om bildesign M., 1992

15. Kataev-sak M., 2000

16. Chumachenko. Enhet, vedlikehold og bilreparasjon. Rostov N / A: Phoenix, 2003

17. Enhet, vedlikehold og reparasjon av personbiler: Lærebok for begynnelsen. prof. arr. 5. utgave, M .: Izd. Senter "Academy", 2006, 544

18. Yakovlev av elektroniske systemer i bilen. M.: SOLON - Press, 2003

19. Stukanov om teorien om bilmotorer og biler - M.: INFRA Forum - M.: S

20. Chumachenko elektriker. Elektrisk utstyr og elektroniske systemer biler - Rostov on Don: red. Phoenix med

21. Sosnin. Elektrisk utstyr og innebygde automatiseringssystemer for moderne personbiler. M.: SOLON - R, 2001

4.3. Generelle krav til organisering av utdanningsprosessen

Regnskap for fremgang i alle fag utføres gjennom løpende og periodisk undersøkelse av studentenes kunnskaper og ferdigheter.

I løpet av opplæringen av en låsesmed til å reparere en bil, tilbys industriell opplæring og industriell praksis direkte på arbeidsplassen, som utføres både konsentrert og spredt.

Personer som har fullført et fullstendig kurs med teoretisk og industriell opplæring har lov til å ta kvalifiserende eksamen.

4.4. Bemanning av utdanningsprosessen

Krav til kvalifikasjoner for pedagogisk (ingeniør- og pedagogisk) personell som gir opplæring i et tverrfaglig kurs (er): tilstedeværelsen av høyere fagutdanning som tilsvarer profilen til modulen.

- lærer i sosiale og økonomiske disipliner

Fullt navn, akademisk grad, tittel, stilling

1.pass for skoleprogrammet

__ Bedriftsøkonomi _

navn faglig disiplin

1.1. Omfanget av programmet

Læreplanen for disiplinen er en del av det profesjonelle utdanningsprogrammet for profesjonell omskolering av personell i arbeidet

(yrkesopplæring, omskolering, videregående opplæring)

yrke 18511 "Bilreparatør mekaniker"

(kode og navn på spesialitet eller yrke1)

1.2. Stedet for disiplinen i strukturen til det viktigste profesjonelle utdanningsprogrammet:

disiplinen er en del av den generelle faglige syklusen

indikere at disiplinen tilhører utdanningssyklusen

1.3. Mål og mål for disiplinen - krav til resultatene av å mestre disiplinen:

Som et resultat av å mestre disiplinen, skal studenten kunne:

Analyser de økonomiske og finansielle aktivitetene i bedriften.

Bestem hovedretningene for å øke produksjonseffektiviteten i samsvar med indikatorene.

Som et resultat av å mestre disiplinen, må studenten vite:

Konseptet med økonomiske ressurser til bedrifter.

Hovedavsnittene og indikatorene for bedriftsutviklingsplanen.

maks studielast for studenten__6 ___ timer, inkludert:

obligatorisk klasseromsundervisning av studenten __6___ timer;

2. STRUKTUR OG TILGJENGELIGT INNHOLD I UTDANNINGSDISIPLINEN

{!LANG-50634e2ff0a83cb5de93bc5372d3436d!}

{!LANG-3403c777b271c6881d1cd97e46f0d35b!}

{!LANG-c4cb489fa1d1ace7fe893b07504120b3!}{!LANG-be4af932da1fe2cd36889198d6dd35a3!}		{!LANG-1b811c2e5aeee891af895cf70b883c11!}	Utviklingsnivå

{!LANG-c0ed9ac3c57b98f08a889da531343d11!}		1
{!LANG-e26abb8e2f2a1d1aa3156351a5fa29ec!}{!LANG-a4a46bcb8268d873cbd7eb933d786228!}

Avsnitt 2. {!LANG-f025cb76298c99bf66ae62d435d60b33!}		1 *
{!LANG-f92a665dfafff2d2718f5811fb315163!}{!LANG-7f7ab9ec923c89c7511ef8bb688e08e6!} .

{!LANG-8bd44f767b1c28aa4c04304f228bf609!}		2
{!LANG-0913ba6d10e685b180ab792ef27c2a1f!}{!LANG-610166e06b8af04c283b255ed23ca5f3!}
	{!LANG-aa05ba3d9d9f20bbaf97eeb24e69a49b!}
{!LANG-0e9edeeca71752a2ba802312bd3930ef!}		1
{!LANG-ddec07aa4c868579cfde74065b24cc4c!}{!LANG-29ec0d6b31a1d38b75ee1e43d2702d62!}
	{!LANG-77d939ee9539901e4ffd6e7a089b2067!}
{!LANG-b86454f9af8c4b81cad9a2ed77e9f8ce!}		1
{!LANG-ceb64e452cee441781cb5730856ea3f8!}{!LANG-f80f4235ba9f6eab7a58b5a2e8522c36!}
	{!LANG-db682caec8e1838290b72b02bca63ad3!}
Total:

{!LANG-646a39af21f6227004e8cd8a2abe6978!}

{!LANG-8a50460e538d2e100f987da80c45764a!}

{!LANG-6668b91e105c466be05f21f4d5db5d6b!}

{!LANG-683b8f63608c86b40809584dd9f73188!}

{!LANG-2ff6138cbda7ca4efd782ae7ef3fd51e!}

{!LANG-5a7e85e0f3e8186128d627c0d751a6e1!}

{!LANG-4d8c4ed2948dfcd3fb0727fd0e066d2d!}

Hovedkilder:

{!LANG-8cd4672970fd7a9cf4384b8d9de9f40f!}

{!LANG-ef7a7512362debc7daf8dbc92a7885ef!}

{!LANG-b530fdb92c5d6b2435d0f48e93fb7620!}

{!LANG-ea9ca5a3026742abf1610ea643ef5cd4!}

{!LANG-b00f489aafe2726f4c2172457eca2cdd!}

{!LANG-62ba46ce28ddb78a292907b10d5e6d37!}

{!LANG-0cfd201475de92a1acb5be5d876ca5ec!}

{!LANG-d5bd7eae0070d971e41a85e828267710!} {!LANG-6bcd49b6dfb4ae486566e00ea31867f8!}{!LANG-1ec63a0f3f600e4f97fb15281b17f3ae!}

{!LANG-5917b578c28647b4fcd114f4198c6acd!}

{!LANG-ddfca46c68f5c7e0ec20d43487063425!}	resultater {!LANG-6a726163591242d895f49842aa7af377!}	Viktige indikatorer for opplæringsutfall	Skjemaer og metoder for kontroll
{!LANG-c0ed9ac3c57b98f08a889da531343d11!} {!LANG-47f39043fe760aeefdbf537e36837000!}	{!LANG-41905466f90ad47a8f7a61dd2ef5857b!} {!LANG-a304429811465dec826e01100a32f5ba!}{!LANG-3a5ece1996d7631c1de501f543c81366!}	{!LANG-e37edb6eaf6e93ebe930572167a7edfc!}	{!LANG-1815c3f93fdfb8dcd6152851f08699b5!}
Avsnitt 2. {!LANG-27a018398fd2fdea6f380349157897ce!}	{!LANG-6802d5315808bdc42cfefff136d2cf61!}	{!LANG-e8a47c43fa5845b53486a75e9007f428!} {!LANG-f36ce1e5ff2a1f874f7deaaa0c556d95!}{!LANG-4cb74ceb6adaa9a3e3c81aba9ff99032!}	{!LANG-1815c3f93fdfb8dcd6152851f08699b5!}
{!LANG-8bd44f767b1c28aa4c04304f228bf609!} {!LANG-5237987b8663b31fd2f1d4cab928b1ea!}	{!LANG-825867b162244d4116205789e399757b!}	{!LANG-4c8b66ebc100986cdb96b8cca0b58537!}	{!LANG-1815c3f93fdfb8dcd6152851f08699b5!}
{!LANG-bc3e77f95bab72aba8a76f910bd67b14!} {!LANG-64472b9e1bdadb4137a974297ba07c0c!}	{!LANG-77d939ee9539901e4ffd6e7a089b2067!}	{!LANG-7e85a9fbc967048e89cf5dfd875208a3!} {!LANG-cd52d88dcc997381e4a1ebf475f06540!}	{!LANG-1815c3f93fdfb8dcd6152851f08699b5!}
{!LANG-b86454f9af8c4b81cad9a2ed77e9f8ce!} {!LANG-0aaa0fdc6a72cfefb38d8167674d6786!}	{!LANG-1e974c79901c80d18511a151609e745b!}	{!LANG-7c2f93eacc61abbb254feedeb6cb6a46!}	{!LANG-f145a183e1a4d349efc7ee0f1611cd81!}

{!LANG-15ae4a53d235af9cc3b61101b169e333!}

{!LANG-923c17a266f349ff015b2c8e60486c42!}

{!LANG-d3fcf4a2196b2678f3e52dd8ff330a10!}

{!LANG-2a8e029dd40acddfb7906b322c19b577!}

{!LANG-a25c7f4ea7fc762efdfa285deb863fff!}

{!LANG-b42581da9c8df868103d0db51c35a60d!}

{!LANG-c021cbad326ef524d40022822c4efdcb!}

{!LANG-5781e261d869f2b26f9ff40058d8f0c2!}

{!LANG-abcb95dece3beb3587654d1ddd746ab2!}

{!LANG-780960104c140095e5f668f23b46735c!}

{!LANG-c346cd054e9f446dcbad407a33a2cf42!}

{!LANG-f316d7a27c10ce17d27fbdd0c9ab1ef5!}

{!LANG-abd9bba00d9f8cfee2b08d5af9b4a5a7!}

{!LANG-e2b5d309ffceca0207e6aa2f092b07c2!}

{!LANG-6395468f3f9075ffe57bf3bf2b028dde!}

{!LANG-9be80bcfbcd5de6168b11e7f48070c2a!}

{!LANG-17851018daed275a1ee99c6191f1d591!}

{!LANG-5c5b10375cc2109e6fb4f91fb070af49!}

{!LANG-e23b140647c46b5fa39c65c4693bd5ca!}

{!LANG-624eb795ac830131121e42feea9d2624!}

{!LANG-dde3c2ccfa5a1945365c6b2015025ac4!}

{!LANG-e7b88f30aa2e7c7b92a8150f79b99ab9!}

{!LANG-3d97f2585e0f358f9d232b4e7f013060!}

{!LANG-383ba2c105052d4d74e8940e2b327e8a!}

{!LANG-1b93ce8cc79985d832e66bd2871036dd!}

{!LANG-a843acd458ef559099b1387baf218560!}

{!LANG-af770ca70ee96139a45b3ad282f3d884!}

{!LANG-368a440c4cf58a4f3c457bf2c7d81567!}

{!LANG-19a57f2cabc467509e5e20bd41eda744!}

{!LANG-57b51cc4c9a2ee1fe14561be1821328c!}

{!LANG-b9ae43ef41a2279c4e4659c555731184!}

{!LANG-b71791e95f6b25282ff36ff17244ea02!}

{!LANG-89159d1ac294b5b400e3e2ddca6e3ba7!}

{!LANG-a25c7f4ea7fc762efdfa285deb863fff!}

{!LANG-ecbaf9e16fb246d21743676460894253!}

{!LANG-d67b253e44ddfb63084e90b6a26bbea6!}

{!LANG-5be503e5cfd63dd8ea0aa4f13df6ce7f!}

{!LANG-c1dc57b242ab9c46450bfcb83ee3c496!}

{!LANG-e23b140647c46b5fa39c65c4693bd5ca!}

{!LANG-edcbbd0f2632fda519e0927cc60c2229!}

{!LANG-619ca6856780c8a2f328eb28d6814aef!}

{!LANG-60f0da351aa7695f80e80d2aefbe200b!}

{!LANG-1b93ce8cc79985d832e66bd2871036dd!}

{!LANG-595cd283703abf9675f9795909d150f6!}

{!LANG-341380c765d7f1c81244da6403c094fd!}

{!LANG-0565318d7bca5c98161ec9e905f22639!}

{!LANG-19a57f2cabc467509e5e20bd41eda744!}

{!LANG-5d61db4d81de4f73afa628c84885e317!}

{!LANG-ed438885a33f22a932f81ab11746c9f8!}

{!LANG-0ff48870072b5b412bec9c33c1270564!}

{!LANG-6fba2075e750ce2bab26e01b4e6c35ac!}

{!LANG-a25c7f4ea7fc762efdfa285deb863fff!}

{!LANG-13470411f2a141b3573e835cce3f765d!}

{!LANG-b766460487dbb105f484227502928a48!}

{!LANG-3f43452634eb24b93cc996c801341f84!}

{!LANG-b813c2f9acd8e8ddfaf8a6d869748ff3!}

{!LANG-5e3742b19adf6c1e9795c3382a1777c6!}

{!LANG-c346cd054e9f446dcbad407a33a2cf42!}

{!LANG-1ef9a9ad9295c127b032dfb37b834c89!}

{!LANG-f695d6e34b3792aa03640c715c6a59fa!}

{!LANG-17d4752fab93d9bf77c53dd75890d2a0!}

{!LANG-d826e92330c81f2f640acf8187a64f3d!}

{!LANG-ae3e1412d16fc1f5059331c4cbca9249!}

{!LANG-c9fc33120117502fee5f49671535adf3!}

{!LANG-8c57bb44404819ed3268a1cdd9e3310f!}

{!LANG-e23b140647c46b5fa39c65c4693bd5ca!}

{!LANG-7c757ad844c7c70357aec19f0faf0db7!}

{!LANG-0b4ff3ea2896697070c68f9d54885911!}

{!LANG-dd365cca526b8a982f27ad90c4d0f0db!}

{!LANG-1b93ce8cc79985d832e66bd2871036dd!}

{!LANG-c8a0e25dd19a8b5d3080f87221d448e9!}

{!LANG-ae7964694c42554026f0522d54a60e9f!}

{!LANG-02041b431ea9162bebe8f10a15fbd96e!}

{!LANG-19a57f2cabc467509e5e20bd41eda744!}

{!LANG-954133b37ba8ef9b7050c11e7d6a0339!}

{!LANG-40d2d2a2b7ad3061f7be9be5e86eeda4!}

{!LANG-3bd6a4913b6bdbbbf4a2dec32a68e73a!}

{!LANG-bf21815168a1b48f3c4faf0eaaa49479!}

{!LANG-a25c7f4ea7fc762efdfa285deb863fff!}

{!LANG-13d3b789193808fbe3de87dd23e70116!}

{!LANG-db0ff062d300e7263b413fe9fffab8d2!}

{!LANG-1262395ef1ab4e43e17b6e8000d2e60f!}

{!LANG-9dc5b1f700f7c161d7a0d5afbf81f2cd!}

{!LANG-10e0a80b042bae75cd4b337ede387927!}

{!LANG-c346cd054e9f446dcbad407a33a2cf42!}

{!LANG-6d6bfa43b2b28d3472d456f8e52c42cb!}

{!LANG-a9414f44d7b5c84c0ac4c5ccb8a02e10!}

{!LANG-bc869cbd55f27c41967871a2f0b73bff!}

{!LANG-b134725b580906f9da867c7c986c1565!}

{!LANG-06afefe97def75c8358450df59e9f381!}

{!LANG-b851087a4ee9ccd521f85f58a77979a1!}

{!LANG-57c0f02e21fa76187599882fe51846ad!}

{!LANG-e23b140647c46b5fa39c65c4693bd5ca!}

{!LANG-0715c836ee5428a6cacb7cb7894ba13e!}

{!LANG-1f88e4cda2f1626d2cf7bcabfcce3b34!}

{!LANG-492095c06a04435dd69976c74d06af19!}

{!LANG-1b93ce8cc79985d832e66bd2871036dd!}

{!LANG-320a5ed401f47ee7e1913611c8434ea2!}

{!LANG-25913d9981e356a0f503b3906c5448ef!}

{!LANG-dec3ce2c4e338a47d238de49933e1a50!}

{!LANG-19a57f2cabc467509e5e20bd41eda744!}

{!LANG-63e019b0908cb2687a7f6a9d17dd1719!}

{!LANG-14d2d813545b9f7df66b5b6be11b934f!}

{!LANG-199e6a0022d9b3e242aa94bc20925ddd!}

{!LANG-4198e04afb1f7fce92735f0c8518282c!}

{!LANG-a25c7f4ea7fc762efdfa285deb863fff!}

{!LANG-0e3528f488ab5a35a7467bc96b418227!}

{!LANG-e9c46331187b672896346de041726ceb!}

{!LANG-eb85a3e6d2d0308d0e159119c219c71c!}

{!LANG-85939837f5e32108447a3e72eb41aad2!}

{!LANG-8d6c03589b9d6ab7046b1f1983e636fe!}

{!LANG-db0e3f6a5c148b393a5241ad4637f2fd!}

{!LANG-3956e28bd38e1f0ea7f360e60b17d1d7!}

{!LANG-c346cd054e9f446dcbad407a33a2cf42!}

{!LANG-57422f3f25eac3ef11bd0d58a509862e!}

{!LANG-575c5013e36bd190a091ccafeed86262!}

{!LANG-f725d3d46c6569ae34eb41c2d4e1f7ec!}

{!LANG-cef84ea5fcba84f7f113a17fa640eb69!}

{!LANG-ea2d921f12b903eca9bfe0f8d7f366fd!}

{!LANG-e23b140647c46b5fa39c65c4693bd5ca!}

{!LANG-c7b950440845e8e3c9b76b4db8e4334d!}

{!LANG-e61de0e5eec7b758a00afe2a7aac15a8!}

{!LANG-913b93cb3ef3a876e64cd622719483f6!}

{!LANG-1b93ce8cc79985d832e66bd2871036dd!}

{!LANG-4f40a0d03b95a0e53108668c8c7937ee!}

{!LANG-a5ecf6ebc637bfc100d5a82516c10067!}

{!LANG-2d6a11bd5c0664e94761ca4c01e36974!}

{!LANG-19a57f2cabc467509e5e20bd41eda744!}

{!LANG-a8f70d080e603765027ec5a5e711f408!}

{!LANG-72d1fb31c06588fb45b5d5b889289daf!}

{!LANG-0ab5d37656b99529a297373d7f7c7cbd!}

4.1. Minimum logistikkrav

{!LANG-00e0c91f5b7f472f886e578dabc2b72d!}

{!LANG-e1e0495c11e523f36deabb7d31d45c72!}

{!LANG-31e9ed0d5cb7496d8be6396eaa84cc89!}

{!LANG-857fc5b540decb9f7d1b039481e3e362!}

{!LANG-4794fab9284ca28d898343580aab6c8a!}
{!LANG-1ee3cadb3b74769309f34cede90377f6!}
{!LANG-a4d4b7431d2bc8effb0cc69ee17f7f13!}

{!LANG-e7ffe2a7eadbcf67ffcb680bb1778dac!}

{!LANG-15076762626d3e3d3b227d6277e0147e!}

{!LANG-88c91a4efe507b3aaa746d005a66ca62!}

{!LANG-807f9753ab296aab8ce299429eccae4d!}
{!LANG-235693caeb15cff64b08ceab3eb39ce2!}
{!LANG-ec186b11a872ebb94f8cf49f81a20436!}
{!LANG-971180b4369af8a43ffef61c090f3357!}

{!LANG-ade4c0dd9c9db363590c116f4253ad46!}

{!LANG-7b597d2d98d96da8fea3d8ef02b43dbd!}
{!LANG-a5059207e0b52e998ed3904de16baa49!}

{!LANG-69f6eac7421daf9b1944287fde2d1063!}

{!LANG-8807753f7ebeac874e647641417596db!}
{!LANG-14026cdaefe0d98ad4004e2c3c1ecb01!}
{!LANG-b242f4d9ac63f3b30787db5f94f3a8f7!}
{!LANG-b43bd8a569c539265e184ed943f6fb3b!}
{!LANG-26edc597e09745f884ad49d7526ddc03!}
{!LANG-14c8d4d78722d839191111750fd37670!}
{!LANG-a71baf31d1d44cb2ab60863842c6de8d!}
{!LANG-3570564cb360c3cb672f067e457ed700!}
{!LANG-9227cc1ff86de6d71098c90581796657!}

Utstyr for laboratorier og laboratoriearbeidsplasser:

{!LANG-0d0a8fc57d7ba6210c18b54cc487ff5e!}

{!LANG-17d8787db1279102b75ab5b9fc2c9336!}

{!LANG-41b0363b9b44dc2539bb89c280e002d4!}

{!LANG-bc22b113e99731521afa5ec2c8eaf5dc!}
{!LANG-c7fb9255b72ff5f553be0ed63d70e349!}

{!LANG-fcccee22ea9d0d6ed992d221c3383bba!}

{!LANG-bc22b113e99731521afa5ec2c8eaf5dc!}
{!LANG-0b3e2fb28a7f50adace8b1b9b8dd600e!}
{!LANG-0b8c3caceb1652cc511c950874f81f79!} : {!LANG-1d59ebe46238461d23a71c975f9cdd32!}
{!LANG-bb265343ebb7e94fcb4c0d5fd7c76e2e!}
{!LANG-12a920fad777034e2b626619444f938d!}
{!LANG-40abd52ffe75d5cec417705c20aee30d!} ; {!LANG-e8bdca1e5d67f5b9c5bfcf2b67df40ef!}

Implementeringen av modulprogrammet forutsetter obligatorisk industriell praksis, som anbefales å utføres konsentrert.

{!LANG-817f037c251aea6fea6f6c480cc37278!}

{!LANG-e38760d0da8916024b2b98adf9d6a97f!}	{!LANG-5c40e7316d06e631e3dc9578bb3bf82f!}	{!LANG-cb1dee74360d9703833994d315f2b1ca!}
{!LANG-7474c6a811be9170c0ba9cea2c46bb67!}	{!LANG-b314616d4067f700c180368346b409a6!}	{!LANG-f2ac7c9cad1fdd9dd615677c6f1f0064!} {!LANG-f1fef726dc9c1cc9c9c2c5c43a933c2b!}{!LANG-74e6dff0b1c24590fd5ba6d1dbd96a1f!}
{!LANG-a3e6f3e07c488b7b3e8a33aae879bb12!}	{!LANG-232c477b9d3abf95346563e3be4e37f5!}	{!LANG-db29e9245c314a3fa07964329f74157b!}
{!LANG-37bd50838e11d7e34772ca7101a7a625!}	{!LANG-8896a157c9d5687898a24e820e5488a8!}	{!LANG-f4399525e1b24fdc9cd374ae00dfe5cd!}
{!LANG-52f631315eac3e39c38c9d01b7ef0353!}	{!LANG-8fd5504c7ba8235d73c047080b06388a!}	{!LANG-96688e2bc36508d0fd235119667352cd!}
{!LANG-1ead5a4fd8529e0ace0ce5de660b2fd9!}	{!LANG-ee0b85af3bcfbc753eab3bdf2413a5b2!}	{!LANG-edfd48f30403e72ca83aa9af045a536d!}
{!LANG-69f19a3ed74651e0a40bfdeb61adec64!}	{!LANG-d9e8e11afa49ebe224411cc58db9718d!}	{!LANG-c7df6cc55e123de48f6dda6b4515bc5e!}
{!LANG-7ecbc683eddfc30a86785da760048ed0!}	{!LANG-a3e1fa91a5a743c84bca81d06647685d!}	{!LANG-fb260ecb6ba687c92fbd87f594ee6f49!}
{!LANG-40236a070e4340b69847692a3f4386d2!}	{!LANG-c60ae76126d80da5236e21d394327598!}	{!LANG-4e7310305c3c38b8260cfdad57825383!}

{!LANG-994118f2e03ce9f40bd6ab8c8e4da09b!}

{!LANG-b8d687909cc641451ce5b0fb56c44112!}

{!LANG-3fcd31d79c68ca82a838c122150c72a4!}
{!LANG-667544cc033dca82dc0a174548f18e06!}
{!LANG-1d9a7a0c8cb1dc8556187d5e32668db3!}
{!LANG-98ad4f37d60c3e26b66d47d93faa2836!}
{!LANG-cc6a55db5d135ca9851a63064bf9c759!}
{!LANG-b741ebc7b38a3da5e8dbc49641373c22!}
{!LANG-294524e49ae5d881188e0a539caa1590!}
{!LANG-d1423a2f4cb7efbd8542be22b42950f1!} {!LANG-e7efb4abb6aeb941daa44150fb0284c4!}{!LANG-23974a3d5e0691bffc49a80c49124162!}

{!LANG-f6098856d107d1985064ecf012dbe7c1!}

{!LANG-326f158ca9cdca46c467fbe50512b127!} {!LANG-9a8b33709377508cb3cbc5a88d107878!}
{!LANG-6e4a79f0ab934c006e9a4fd88321e35a!} {!LANG-bb836a224ed71f6a46c424dd9946f8a3!}{!LANG-a61e54058e2c0ef652842dbb5560096b!}
{!LANG-4c6a3e35b3af361fa4be9053fe9f99ac!} {!LANG-1d03a9023110752ff96e949631756b63!}{!LANG-d32e67afbf4209d308af9e589679f92a!}
{!LANG-5aaaeaffe75498c729a96a6f1d685314!} {!LANG-b8ec1a8680966bd7e8c7ebd21fc50e00!}{!LANG-d32e67afbf4209d308af9e589679f92a!}
{!LANG-315bacbfe014850af62ecbf634301e10!} {!LANG-88bf32ca4afcdaa05f9342dcaf367429!}{!LANG-d32e67afbf4209d308af9e589679f92a!}

4.3. Generelle krav til organisering av utdanningsprosessen

{!LANG-ef77369cabe4a4b329c9c53d2a4673ff!}

{!LANG-7bc48572c507162765788d8330130072!}

{!LANG-33bdb327c2c2f0d13e446fc4c6c33096!} {!LANG-60b8275f5c99e3ae8b698e4d98710a6d!}{!LANG-4a024ab4b43aac0deb644784212854a2!}

4.4. Bemanning av utdanningsprosessen

{!LANG-1179cf4e6d69ba6862eaeebfc46ef22c!}

{!LANG-b3233ae384b33c4b8fb89bdde2fd024a!}

{!LANG-b7bc63572dd0c1e6f12a3bce751d6ec3!}

{!LANG-4b98a264f01d340ff1473ff1db5c9563!}{!LANG-fe13477c976d939cbfb40b5bf60baba3!}

5. Overvåking og evaluering av resultatene av mestring av den profesjonelle modulen (type profesjonell aktivitet)

resultater (mestret profesjonelle kompetanser)
{!LANG-ad85f9c965c34558b236ad713e5bd7f4!}	{!LANG-c9d4d3fd79f1e8a15c31720908c4ef21!} {!LANG-3ba444057836bfe3fc269732cca82cdb!} {!LANG-2e97506371941b1e84d6c7fca375a3bc!} {!LANG-8f60efba8cb9410d926305fda821f79b!} {!LANG-e5f64259ecbe861782fd04bd18a77a55!}	{!LANG-4fd7ecced361bb82ed6f473415dd272c!} {!LANG-f8fd37f4fedeed5228c1990722f1a7c7!} {!LANG-1f486f97655b9e31700f028733b52dac!} {!LANG-d7e1877c09c3d2cb26b9e5921378a8d6!} {!LANG-28b01ae4de39d9f88a62d8954401a891!}
{!LANG-bd51a86204b9ae7e0f1069b9382418e0!}	{!LANG-4461ebd834064bea7a5d2a4e115ddcfd!} {!LANG-d5af3db335fe6b0485c6dce075c9853f!} {!LANG-0f312af448053106418dcdd97356f9ff!} {!LANG-f2d421950c7367d031a1763829254b38!}	{!LANG-4387f7ae56973a7587cee4fdd747097e!} {!LANG-411e34d106a8d9edaa0272ca410bb1d2!}
{!LANG-007c1c874d6bbe58f94a87a7844c5f84!}	{!LANG-72a23072348bae42d04bb500fe8b0b34!} {!LANG-a065e744ae32cc7c0167f834340fd196!} {!LANG-e10591f4e990bb899ae68bf564c2fa44!} {!LANG-25130f8d8ee56c4b79982d062c4cd758!} {!LANG-e0532552e78ff9150397b971b691f170!} {!LANG-f2155176937dad512918e52da2080a93!}	{!LANG-a1e9d937ca839d04592b7376efdf6e3a!} {!LANG-bffd49ae37bd52a982443443d71cfd35!} {!LANG-862db2cee97271354eda53ad0958a10b!} {!LANG-b1d0fb515f7d2f0fc9c3211817da02ce!} {!LANG-ccbf0c489bb2d61e9455e1801159787e!}
{!LANG-78a1c485533d28aec8e3a59c192e42e5!}	{!LANG-854b5e225e887b85cff8ddda32b701ef!} {!LANG-299e9807af5681cae814cf0885301173!}	{!LANG-956f1d9dda659b70e123ad3d1ce91e6b!} {!LANG-36cb5ac6f2a36b1d430af10df407bb32!}

resultater (mestret generelle kompetanser)	{!LANG-71373c79147d7be70105102f1394e45a!}	{!LANG-5d86f6c749de72c8d464538017e316ff!}
{!LANG-66ad528257e24a06f93d943f60b9ae53!}	{!LANG-9d8050eb527425ffdcec5c3cb0e5fd76!} {!LANG-f2103920ecb033741ccbe46bcfffad4e!} {!LANG-e5920e4a97fd16565903e6836811d0c2!}	{!LANG-36ab3732306a4b5e4ca15232c40ba1d3!} {!LANG-f3a4d30881477a7b6d0fb933de9a09cf!}
{!LANG-bf0663bfeb7a65bda8b4f19a322830c7!}	{!LANG-178d5c6d7ad1be3f6da606af39246a47!} {!LANG-e24e2b5d87c47212a346e93363c496e4!} {!LANG-03b1fd3dffa9c285b48cf32160f0894a!}	{!LANG-d104a009eb8a0d44479004197c428b42!} {!LANG-8e1cfb18fd38df8a98993ffa59ff0760!} {!LANG-b3afd1b61b1cf08fb4cefa57e27cff7e!}
{!LANG-6da92a3706cbfc54f45592d151ddd31a!}	{!LANG-d1a7921c915725420d0a4602f8e20ae7!} {!LANG-ea64aa0d0f1bd40fa5c06bed6a9c202d!}	{!LANG-449ecaa43a25f16fd9c1b97c5e257ae8!} {!LANG-a51c78150ba182ffb92744878dabe71d!}
{!LANG-ccfd0ec8aed1223c33f3c0cf114d75b7!}	{!LANG-0ff4a3c99e88410e65f7b3e48fd07276!} {!LANG-51ff442b8ac230197302611df9b0c6bd!} {!LANG-ecb03028f97f708da8bb015bca498f3d!}{!LANG-3e51b7ae22de7e0e51bb6148d849cbc6!}	{!LANG-09c7aca0badc238cf602a32ad02e0c55!} {!LANG-bcc8a59c3922decdc6fc9b96aba0e97e!}
{!LANG-4ed067484b65520691915b3451453ee7!}	{!LANG-89f89fa83264f0cf6aa7dc1777402405!} {!LANG-390c00a40079ba0f594142e99e0bebc7!}	{!LANG-e403d439cc6923c10baec78637ad6efa!} {!LANG-996da340dc265736e9413900469fb164!}
{!LANG-cad09666aa7113f9458a3373f3e590c3!}	{!LANG-454df9695e3b969cd1a7f98ecc12995e!}	{!LANG-be11239f14c3ec4f9fb73604591fe4fa!}
{!LANG-104f59aea8a75cb438d196a77ff654c2!}	{!LANG-5ccaec375013e5a16018489d0eb1c49c!}	{!LANG-d18a9eb83396c91e2e1ad75a45113d25!}

{!LANG-ee4b8a100ca09be9ae6aa2a4a047fa75!}

{!LANG-4f2d476253614070c52e41d57193d3e3!}

{!LANG-699cf9d585b6e7e750e1fca4b4b977f9!}

{!LANG-5b9cb534fb1955803b03cf8b82d1ff27!}

{!LANG-bd376cc4f4ad8b96e0762cd187547050!}

{!LANG-91fbb86cadc4a2c947f772ddbc5ffbc7!}

{!LANG-1391cf775011f769bd617ec5ed1683e3!}

{!LANG-2a7a4c73fe70fcac95f45f86e9afb040!}

Program for vedlikehold og reparasjon av kjøretøy. Læreplanen for profesjonell modulvedlikehold og reparasjon av kjøretøy

"PROFESSIONAL MODULE PROGRAM Vedlikehold og reparasjon av kjøretøyer Vologda 2011 Det profesjonelle modulprogrammet er utviklet på grunnlag av Federal ..."

UTDANNINGSDEPARTEMENTET

VOLOGDA-REGIONEN

GODKJENT

PROFESJONELL MODULPROGRAM

1. PASSPORT AV DET PROFESJONELLE MODULPROGRAMMET

3. STRUKTUR OG INNHOLD I PROFESJONSMODULEN

4 BETINGELSER FOR GJENNOMFØRING AV PROFESJONELL PROGRAMMET

MODUL

5. KONTROLL OG EVALUERING AV UTVIKLINGSRESULTATENE 2

AKTIVITETER)

1. PROGRAMPASS

FAGLIG MODUL

2. RESULTATER AV UTVIKLINGEN AV DEN FAGLIGE MODULEN

5. KONTROLL OG EVALUERING AV UTVIKLINGSRESULTATENE

PROFESJONELL MODUL (SLAG FAGLIG

AKTIVITETER)

4. BETINGELSER FOR GJENNOMFØRING AV PROFESJONELL PROGRAMMET

MODUL

2.Resultatene av å mestre PROFESSIONAL MODULE

3.2. Opplæringsinnhold for yrkesmodulen (PM)

4. vilkår for gjennomføring av PROFESSIONAL MODULE-programmet

4.1. Minimum logistikkrav

4.2. Informasjonsstøtte for opplæring

4.3. Generelle krav til organisering av utdanningsprosessen

4.4. Bemanning av utdanningsprosessen

Mestere: tilstedeværelsen av 5-6 kvalifikasjonskategorier med obligatorisk praksis i spesialiserte organisasjoner. Yrkeserfaring er et must.

5. Overvåking og evaluering av resultatene av mestring av den profesjonelle modulen (type profesjonell aktivitet)

4.2. Informasjonsstøtte for opplæring

4.3. Generelle krav til organisering av utdanningsprosessen

4.4. Bemanning av utdanningsprosessen

{!LANG-646a39af21f6227004e8cd8a2abe6978!}

{!LANG-4d8c4ed2948dfcd3fb0727fd0e066d2d!}

{!LANG-62ba46ce28ddb78a292907b10d5e6d37!}

4.1. Minimum logistikkrav

{!LANG-994118f2e03ce9f40bd6ab8c8e4da09b!}

4.3. Generelle krav til organisering av utdanningsprosessen

4.4. Bemanning av utdanningsprosessen

5. Overvåking og evaluering av resultatene av mestring av den profesjonelle modulen (type profesjonell aktivitet)

{!LANG-4f2d476253614070c52e41d57193d3e3!}

{!LANG-01821c901480a2bf3921cff916968ac9!}