Setninger-maler for forskningsarbeid. Krav til utforming av forskningsarbeid for NPK NPK-plan for grunnskole

Skoleprosjektet er en måte å sikre studentens utvikling på. Disse arbeidene kreves for studenter. Ofte tar eldre skolebarn eksamener der de bedre kan vurdere kunnskapen og evnen til å assimilere informasjon.

Hva er disse oppgavene til?

Interessante emner for prosjekter er en mulighet for en student til å utvikle sine evner, til å tro på seg selv som student. Barn velger tross alt ofte selv slike temaer for forskningsarbeid som fascinerer dem. Dermed øker studentens uavhengighet i designprosessen, han utvikler en sterk motivasjon for videreutdanning. Han lærer også å ordentlig føre en diskusjon, å argumentere for sitt synspunkt. Å jobbe med et prosjekt lar studenten kombinere leksjon og aktiviteter utenfor skolen.

Midt- og grunnskoletemaer

Interessante emner for prosjekter er en garanti for at arbeidet blir spennende for studenten. Hvis prosjektet er forskning, bør det omfatte elementer av vitenskapelig arbeid - en hypotese, dens verifisering, laboratorieforskning, analyse av resultatene oppnådd ved utgangen. For eksempel handler temaet om å dyrke bønner hjemme. Studenten kan forberede seg på forhånd - lese nødvendig materiale om naturhistorie; gjennomføre et eksperiment - spirebønner; ta bilder av planten på hvert trinn. Følgende interessante emner for prosjektet passer for studenter på mellom- og grunnskoler:

• Gamle og moderne biler.
• Om hvordan dinosaurer levde. Anslåtte muligheter for deres død.
• Min favoritthund.
• Yrker som hver student drømmer om.
• Farge inn i en persons liv.
• Tegneserier og deres rolle i barnas liv.
• Akvariet og dets fantastiske innbyggere.
• Hvordan dyrke en krystall selv?
• Funksjoner av en sunn livsstil.
• Sportsaktiviteter i familien min.
• Gammel moro i Russland.
• Menneskelig utforskning av verdensrommet.
• Musikkhistorie og musikkinstrumenter.
• Fremtidens roboter.
• Funksjoner av bienes liv.
• De vakreste legendene om blomster.
• Pengens historie - fra antikken til moderne tid.
• Te og kaffe. Historie, sagn, tradisjoner.
• Dyrker bønner hjemme.

Temaer som vil vekke interesse for skolepublikummet

Det er mange områder som kan bæres bort. Disse kan være dingser, forskjellige produkter, spørsmål om kjærlighet og vennskap. Følgende interessante emner for prosjektet vil ikke forlate skolepublikumet likegyldig:

• Uttrykksikoner i meldinger. Historie, bruksfunksjoner.
• Den lyseste og mest uvanlige annonsen.
• Hva tenker unge mennesker om familielivet?
• Er Barbie standarden for kvinnelig attraktivitet?
• Problemet med renslighet på offentlige steder.
• Hvorfor trenger jeg å slå av telefonen mens jeg flyr?
• Anglisismer i moderne tale.
• Horoskoper og astrologi - sannhet eller myte?
• Hvordan oppnå velstand?
• Hva trenger en person for å oppnå emosjonell balanse?
• Hvordan mikrobølgeovnen fungerer.
• Hvordan utvikle logisk tenkning?
• Er tyggegummi bra for deg?
• Løgn: årsaker og konsekvenser. Hvorfor lyver folk for hverandre?
• Hvordan bli fotograf?
• Hvordan 3D kinobriller fungerer.
• Påvirker talerens talehastighet publikums oppfatning av rapporten?
• Jukselaken - hjelper eller fiende?
• Hvorfor lærer alle engelsk?
• Forstår brødrene vår mindre tale?
• Te-tradisjoner i Kina.
• Er en person god eller dårlig? Eksempler fra historie og liv.
• Stress og sykdom - er det en sammenheng? Hva er psykosomatiske sykdommer?
• Hvordan tilgi en person? Må jeg gjøre dette?
• "Cats of Leopolda" i det moderne samfunnet.

Aktuelle emner for utarbeidelse av prosjekter om russisk litteratur

Et av de mest interessante verkene for mange skolebarn vil være et litterært prosjekt. Dens problemer bør velges i samsvar med studentens kunnskap og opplæringsnivå. Temaet for et litteraturprosjekt kan være biografien til en dikter eller forfatter, eller særegenheter ved hans arbeid. Slike arbeider vil bidra til å lære mange interessante ting om forfatteren, hvis arbeider studenten likte. Prosjektet kan være viet til funksjonene til en litterær helt eller et helt verk. I løpet av arbeidet vil studenten være i stand til å oppdatere minnet om informasjon om sitt favorittverk, og igjen stupe inn i hendelsene.

Følgende litteraturprosjektemner er omtrentlige. Studenten kan alltid velge det spørsmålet som er av største interesse for ham.

• Funksjoner av kreativitet I. Bunin.
• Rollen til heltenes utseende i karakteristikkene hans (for eksempel flere
• Funksjoner av den romantiske helten (for eksempel flere verk).
• Temaet kjærlighet i Akhmatovas tekster.
• Natur i verk av V. A. Zhukovsky.
• Historie i Pushkins verk.
• Hjemmelandets problem i Yesenins arbeid.

Arbeidsprosjekter

Dessuten vil en teknologioppgave være et flott omfang for kreativt arbeid. Temaene for prosjektene som er diskutert nedenfor er for jenter:

• Hvordan ordne et kjøkken-spisestue.
• Russisk mat.
• Innendørs planter og interiørdesign.
• DIY-relatert tilbehør.
• Festlig borddekorasjon og dekning.

Men hvilke prosjekter kan gutter forberede:

• Produksjon av vegghyller for CDer eller bøker.
• Hvordan lage et grønnsakskjærebrett.
• Modeller av fly, skip, biler.
• Benking.
• Hvordan lage et sammenleggbart balkongbord.

Vitenskapelig design

Ofte må studentene finne passende emner for forskningsprosjekter. Omfanget av alternativene er bredt, fordi det er like mange vitenskapelige felt som det er forskjellige forskningsfelt. Av de følgende temaene vil kanskje studenten kunne velge noe for seg selv:

• Jordens atmosfære: sammensetning, struktur, bevegelse av luftmasser.
• Newtons lover og deres anvendelse.
• Aggregerte tilstander av materie.
• Fysiske egenskaper til karbon.

Krav

til utforming og innhold av forskningsarbeid

Tittelside

Tittelsiden er den første siden av verket, men figuren er ikke satt på den, tegninger og andre illustrasjoner er ikke tillatt.

Topp sentrum

Navnet på institusjonen.

( Det øvre feltet inneholder institusjonens fulle navn.)

Senter

Jobbtittel (med store bokstaver).

(Temaet er ikke omsluttet av anførselstegn, og selve ordet "emne" er ikke skrevet. Når du formulerer et emne, bør du følge regelen: jo smalere det er, jo flere ord er det i ordlyden av emnet. A lite antall ord i ordlyden til emnet indikerer dens uklarhet, mangel på konkretitet i innholdet i arbeidet ...

Hvilken type arbeid og akademisk emne, for eksempel akademisk forskningsarbeid i historien, er angitt nedenfor.)

(Enda lavere, nærmere høyre side av tittelsiden, blir etternavn, navn, patronym angitt)

Informasjon om lederen.

Bunn sentrum

Oppgjørets navn.

År for å skrive arbeidet.

Det nedre feltet angir byen og året for arbeidet (uten ordet "år").

Valget av størrelse og type på tittelsiden er ikke kritisk.

Innholdsfortegnelse

Tittel på alle kapitler, seksjoner med sidetall.

Introduksjon (ikke mer enn 2 sider)

Relevansen av problemet som studeres.

Mål og mål for studien.

Forskningshypotese.

Forskningsmetoder.

Kort beskrivelse av strukturen til arbeidet.

(Innledningen inneholder en uttalelse av problemet, kort underbygger relevansen av det valgte emnet, formulerer mål og mål, indikerer objektet og emnet for forskning, den valgte metoden (eller metodene) for forskning. Innledningsvolumet skal ikke overstige 2-3 sider.)

Hoveddel (ikke mer enn 10 sider)

Består av teoretiske og praktiske deler. Forfatteren lager lenker til forfatterne og kilder til materialene som brukes.

På slutten av hvert kapittel trekkes konklusjoner. Konklusjonene gjentar det som ble sagt i kapitlet.

(I hoveddelen av arbeidet presenteres forskningsmetodikk og teknikk, begrepene som vurderes i arbeidet avsløres, informasjon om omfanget av studien og en beskrivelse av praktisk arbeid blir gitt, resultatene oppnådd presenteres og diskuteres. Innholdet i hoveddelen skal nøyaktig samsvare med emnet for arbeidet og avsløre det fullt ut. Kapitlene er nummerert i rekkefølge. Hvert kapittel begynner med et nytt blad og følges av konklusjoner. Hovedteksten kan være ledsaget av illustrert materiale: tegninger, fotografier, diagrammer, diagrammer, tabeller.)

Konklusjon

Konklusjoner bør bestå av flere punkter som oppsummerer arbeidet som er gjort. Forfatteren angir sitt personlige bidrag.

(Konklusjonen skal ikke gjentas ordrett konklusjonene etter kapitler, men formulerer konklusjoner basert på resultatene av forskningen og graden av oppnåelse av målet for arbeidet, indikerer utsikter. Det viktigste kravet til konklusjonen er dens korthet (1-3 sider) og grundighet.)

Liste over referanser

I alfabetisk rekkefølge, angi publikasjoner, utgaver og kilder, forlegger, by, totalt antall sider.

(På slutten av arbeidet blir det gitt en liste over brukte kilder og litteratur (bibliografisk liste, minst 3-5). Teksten til verket skal inneholde lenker til en eller annen vitenskapelig kilde. Listen inkluderer alle kilder som er brukt av forfatteren (arkivmateriale, avispublikasjoner, publikasjoner), monografier, vitenskapelige arbeider, uavhengig av hvor de blir publisert, samt om teksten inneholder referanser til verker som ikke er inkludert i listen eller sistnevnte var ikke sitert. av forfatteren under arbeidet. Når du lager en kildeliste, blir litteratur først oppført, og deretter andre kilder og nettsteder. I informasjonen om boken er forfatteren eller forfatterne, tittelen, byen der boken ble utgitt, utgiver, årstall og antall sider i teksten angitt sekvensielt.)

applikasjon

Inneholder data som er basert på studien, tabeller, diagrammer, tegninger, fotografier.

(Supplerende eller tilleggsmateriale er plassert i vedlegget hvis de hjelper en bedre forståelse av de oppnådde resultatene.

Alle sitater, fakta, bevis, tall gitt i verket må ha referanser i form av fotnoter til materialene de ble lånt fra. To måter å utforme fotnoter på:

Metode 1 - side for side (alle anførselstegn fra hver side er angitt med tall, startende fra 1, og på slutten av siden etter linjen - etternavn, initialer, tittel, utgivelsessted, år, side. For eksempel: Montaigne M. Eksperimenter. M., 1991. P.122.

Registrering av arbeid

Teksten til verket må være pent skrevet. Håndskrevne bidrag vil ikke bli akseptert. Volumet av studentforskningsarbeid varierer vanligvis fra 5 til 30 sider (unntatt vedlegg) av den trykte teksten, rapporten - fra 1 til 5 sider. Skriften til hovedteksten til verket skal være 14 poeng, ikke skrå. Avstanden mellom linjene er 1,5-2. Skrifter opptil 28 poeng er tillatt for overskrifter. Typografien er Times New Roman-familien. Abstrakte arbeider aksepteres ikke. Marginstørrelse: venstre - 30mm, høyre - 10mm, topp - 20mm, bunn - 20mm. Når du endrer størrelse, må du huske at høyre og venstre, samt topp- og bunnmargen må legge opp til 40 mm.

Med de riktige innstillingene, bør et gjennomsnitt på 30 linjer passe på en side, og i gjennomsnitt 60 utskrivbare tegn per linje, inkludert skilletegn og mellomrom mellom ord. Teksten er skrevet ut på den ene siden av siden. Fotnoter og notater skrives ut på samme side som avstanden, med en mindre skrift enn teksten.

Alle sider er nummerert fra og med tittelsiden; nummeret på sidenummeret er plassert øverst i midten av siden; det er ikke noe sidetall på tittelsiden.

Hver nye seksjon (introduksjon, kapitler, avsnitt, konklusjon, kildeliste, vedlegg) må startes på en ny side.

Avstanden mellom seksjonens tittel, kapittel eller avsnittoverskrifter og den følgende teksten skal være lik tre mellomrom. Overskriften er plassert midt på linjen, ingen punkt settes på slutten av overskriften.

Formålet med forskningsaktiviteter er formulert kort, i en setning, og deretter detaljert i oppgaver.

Når du formulerer et mål, kan verb brukes

"Bevise"

“Underbygge”,

"Utvikle".

Når du formulerer oppgaver -

"Analysere",

"Beskrive"

"Avsløre"

"Definere"

"Installere".

(Det bør ikke være for mange forskningsoppgaver (3-5).)

Forskningsmål bestemmer metodene og teknikkene, dvs. teknikker og metoder som brukes av forskeren. Disse inkluderer:

 observasjon

 måling

 sammenligning

 eksperimentere

 modellering

 testing

 spørreskjemaintervjuer, etc.

I konklusjonen av studien lister forfatteren opp resultatene oppnådd i løpet av studien og formulerer konklusjoner. Videre skal resultatene være i en logisk sammenheng med målene for studien, og konklusjonene - med målet. For eksempel, hvis forskningsmålene er formulert med ordene "analysere", "beskrive", "identifisere", "etablere", blir resultatene gitt i følgende form: "I løpet av denne forskningen ble det gjennomført en analyse ut ..., identifisert ..., bestemt ..., installert ... "

Hensikt:

Bevis ...

(rettferdiggjøre ...)

(utvikle ...)

Oppgaver:

Analysere

Definere

Installere

Metoder:

Observasjon

Mål

Eksperiment, etc.

Resultater:

I løpet av denne studien

Analyse utført

Er definert

Installert

Produksjon:

Basert på resultatene av denne studien

bevist ...

(berettiget ...)

I denne delen vil vi vurdere eksisterende krav til utforming av forskningsarbeid studenter, utført individuelt under veiledning av en lærer (pedagog) eller en gruppe skolebarn (elever) fra en utdanningsinstitusjon.

I denne delen vil vi definere forskningspapir design regler for skolebarn av alle karakterer, samt for elever fra en førskoleinstitusjon (barnehage).

Vi vil gi et eksempel og et utvalg av prosjektdesign i grunnskolen, i hele verden, matematikk, russisk språk og litteratur, historie, biologi, fysikk, informatikk, kjemi, engelsk, geografi og andre fag.

Vi vil vise et eksempel og et utvalg av utformingen av forskningsarbeidet til skolebarn, kravene og reglene for utforming av prosjektsider, tittelside, overskrifter, forkortelser og formler i utformingen av prosjektet, riktig design av tegninger, grafer, diagrammer, tabeller og fotografier.

De presenterte kravene og reglene for utforming av forskningsarbeid (prosjekt) gjelder for skolebarn i klasse 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10 og 11, samt for førskoleinstitusjoner (barnehager) ). Forskningsarbeid utført av en student eller lærer må formateres i samsvar med reglene på denne siden.

Research Paper Settings

Ethvert forskningsarbeid eller prosjekt til en student er tegnet på A4-ark på den ene siden.

• venstre margin - 20 mm
• høyre - 10 mm
• topp - 15 mm
• bunn - 15 mm

Teksten til forskningsarbeidet (prosjekt) er skrevet i skrift Times New Roman.

Skriftstørrelse 14 .

Linjeavstand - 1,5 (en og en halv).

Justere tekst på en side - i bredden.

Avsnittinnrykk kreves med en verdi etter forfatterens skjønn. Teksten til forskningsprosjektet skal være godt leselig og godt utformet.

Tittelside for forskningsarbeid og prosjekt

Skriving og design av studentens forskningsarbeid begynner med utformingen av tittelsiden.

Vi gir et omtrentlig design av forsiden til forskningsoppgaven.

Forskningsprosjekt paginering

Forskningsoppgaven skal nummereres på slutten av siden. På den første siden blir ikke nummeret satt, nummereringen blir satt og fortsetter fra den andre siden. Sidetallet er nederst i midten.

Det er ikke tillatt å bruke rammer, animasjoner og andre elementer til dekorasjon i utformingen av forskningsarbeid.

Forskningstitler

Seksjonens overskrift er skrevet med fet skrift, med stor bokstav og ingen punktum på slutten. Ordinnpakning i overskrifter er ikke tillatt. Et innrykk på to mellomrom lages mellom teksten og overskriften.

Hvert kapittel i forskningsoppgaven er formatert fra en ny side. Kapitlene er nummerert med arabiske tall (1., 2., ...). I nummereringen av et avsnitt er det et kapittelnummer, et punkt, et avsnittnummer (for eksempel 1.1., 1.2., 1.3., Etc.).

Hvis avsnittene inneholder ledd, er leddene nummerert med tre sifre atskilt med en prikk, for eksempel 1.1.1., 1.1.2., Osv., Hvor det første sifferet er kapitteltallet, det andre er avsnittstallet , den tredje er leddnummeret.

Forkortelser og formler i utformingen av forskningsarbeid

Teksten bruker ikke ofte andre forkortelser enn de generelt aksepterte (DI Alekseev Dictionary for forkortelser av russisk språk - M., 1977).

Når navnene på kjente personer (forfattere, forskere, forskere, oppfinnere osv.) Er nevnt i teksten til et forskningsprosjekt, skrives initialene deres i begynnelsen av etternavnet.

Hvis du bruker formler i teksten, gi en forklaring på symbolene som brukes (for eksempel: A + B \u003d C, hvor A er antall søtsaker for Masha, B er for Dashas søtsaker, C er for totale søtsaker).

Prosjekt applikasjonsdesign

Figurer og fotografier, grafer og diagrammer, tegninger og tabeller skal lokaliseres og utføres på slutten av beskrivelsen av forskningsprosjektet etter listen over brukt litteratur på separate sider i vedleggene (for eksempel: Vedlegg 1, Vedlegg 2, .. .). På disse sidene er påskriften Vedlegg 1 plassert i øvre høyre hjørne.

Tegninger, fotografier, grafer, diagrammer, tegninger og tabeller

Tall i vedlegg er nummerert og signert.
Navnet deres er plassert under bildet (for eksempel: Fig. 1. Mater for pupper, Foto 1. Skog om vinteren, Graf 1. Endring i salgsparameter, Diagram 1. Dynamikk av hvetevekst.

Tabellene i vedleggene er også nummerert og tittelen. Tabeller bruker enkelt mellomrom for tekstlinjer. Nummerering og tittel ligger under tabellen (Tabell 1. Studentprestasjoner på skolen).

Når du registrerer en forskningsoppgave, på slutten av setningen, som refererer til søknaden, skriver du (vedlegg 1). En forutsetning bør være tilstedeværelsen av selve applikasjonen på slutten av forskningsarbeidet eller prosjektet.

Hvis du trenger arrangere et kreativt prosjekt, så for dette anbefaler vi å bruke

Beskrivelse av presentasjonen for individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

HVORDAN FORBEREDE OG RIKTIG TEGNE forskningsarbeid for NPK Utarbeidet av: Seregina T.Yu., stedfortreder. Direktør for vannressursforvaltning MBOU "Secondary School No. 1" Mirny RS (Y) Mirny 2014

2 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Strukturelle elementer på tittelsiden; innhold (innholdsfortegnelse); abstrakt introduksjon; hoveddel; konklusjon; liste over brukte kilder; applikasjoner. FORSKNINGSARTIKKEL

3 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Tittelside Det er den første siden og fungerer som en kilde til informasjon som er nødvendig for å behandle og søke i dokumentet.

4 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Kommunal statlig utdanningsinstitusjon "Videregående skole nr. 1" ... FAGLIG OG PRAKTISK KONFERANSE "TRINN TIL FRAMTIDEN" Tittel på arbeidet (type forskningsarbeid)

5 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Typer arbeid: Forskningsarbeid Abstrakt forskningsarbeid Designforskningsarbeid

6 skyv

Lysbilde Beskrivelse:

* Innhold (innholdsfortegnelse) Inkluderer en introduksjon, tittelen på alle seksjoner, underavsnitt, avsnitt og en konklusjon, som angir tallene på startsidene. Ordlyden i innholdsfortegnelsen skal nøyaktig gjenta overskriftene i kapitler og underkapitler, avsnitt i teksten, være korte og forståelige. Sider skal ordnes i følgende rekkefølge: Tittelside (side 1) Kommentar (side 2) Innholdsfortegnelse (side 3) Innledning (begrunnelse for det valgte emnet) Hoveddel Konklusjon (konklusjoner) Liste over brukte informasjonsressurser Vedlegg (hvis noen )

7 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Innholdsfortegnelsen (arbeidsplan) er plassert på side nummer 3, der alle overskriftene til arbeidet er angitt og sidene de begynner fra er indikert. Planen kan være enkel eller kompleks Planen må inneholde poeng - introduksjon, hoved del, konklusjon og bibliografisk liste Hvert punkt i planen har sin egen side Planarket er ikke nummerert, men regnes som sidetall 3

8 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Sammendrag Bør inneholde den viktigste informasjonen om arbeidet: formålet med arbeidet, metoder og teknikker (som ble brukt i arbeidet), innhentede data, konklusjoner. Den skrives ut på en standardside i rekkefølge: standardoverskrift, deretter i midten ordet "ANMERKNING", under teksten i kommentaren. *

9 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Forskningsarbeid: (design og forskning, abstrakt og forskning) I. Innledning 1. Relevans og forskningsproblem 2. Hypotese. Hensikt. Mål 3. Objekt og forskningsemne. Nyhet 4. Forskningsmetoder og informasjonskilder brukt II. Hoveddel. Arbeidstittel 1. (Stadier og fremdrift av forskning ………). 2. ……………………………………… ..: a). ……………………. ; b). …………………… ..; i). …………………… ... III. Konklusjon 1. Forskningsresultater, deres betydning 2. Konklusjoner. Perspektiver IV. Liste over brukte informasjonsressurser V. Vedlegg

10 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Innledning Avsnittet skal inneholde uttalelse om problemet innenfor rammen av det valgte emnet og begrunnelsen for valg av problem og emne. Innledningen gir en kort beskrivelse av emnet som studeres, underbygger dets relevans, forfatterens personlige interesse i forskningen, bemerker den praktiske viktigheten av å studere denne utgaven, der den kan brukes. Her nevnes også spesifikke oppgaver som skal løses i samsvar med det oppsatte målet. Innledningsvolumet er omtrent 1/10 av det totale arbeidsvolumet. Introduksjon er en avgjørende del av arbeidet, det er et visittkort. Men det er bedre å skrive hele innledningen etter endt arbeid på hoveddelen, når resultatene av arbeidet vil være tydelig.

11 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Tema er definisjonen av essensen. For å formulere et emne, er det først og fremst nødvendig å identifisere problemet, å bestemme gjenstand og gjenstand for forskning. Et problem er en formulering av et spørsmål som trenger en løsning, en studie av det som ikke er studert. Problemer (eksempel) består vanligvis i å identifisere nye eller ukjente personer, slektninger, fakta i deres biografier, skape (gjenopprette) stamtavle til egen eller annen person, etc.

12 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Forskningsobjektet er en prosess eller fenomen som genererer en problematisk situasjon og er valgt for studier. Forskningsfaget er innenfor objektets grenser, er dets side, aspekt eller synspunkt. Faget for forskning kan være studiet av skjebnen til en ekte person, en bestemt stamtavle, slektstre fra familien.

13 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Formålet med studien er dens endelige resultat, løsningen på et vitenskapelig problem, som til slutt skal komme til (substantiv) Formuleringen av forskningsmål er nødvendig for å spesifisere formålet med forskningen (verb) Oppgaver kan være rettet mot analyse, generalisering , identifikasjon, begrunnelse, utvikling, vurdering av individuelle aspekter felles problem, hvis løsning fører til løsningen av selve problemet

14 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Skrevet (trykt og håndskrevet: bøker, magasiner, aviser, memoarer, personlige og offentlige dokumenter osv.), - billedlig (fotografier, tegninger, plakater, geografiske kart osv.), - materiale (husholdningsartikler, håndverk, familie - gjenstand relikvier osv.), - muntlig (samtaler, intervjuer osv.), - technotronic (audiovisuelt, video-visuelt, multimedia eller datamaskin), - komplekst (objekter som inneholder elementer fra kilder av forskjellige typer). Forskningskilder

15 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

Forskningsmetoder er måtene, teknikkene forskningen gjennomføres på. De består i muligheten for å bruke gammel kunnskap for å skaffe ny kunnskap. 1. Akkumulering av vitenskapelig materiale: studium av litteratur og kilder; kjennskap til historien og teorien om problemet, prestasjoner innen relaterte felt; konsultasjon; observasjon. 2. Forståelse av det innsamlede materialet: sammenligning; mål; analyse og syntese; generalisering; analogi; modellering. 3. Verifisering og avklaring av fakta: kritikk; avklaring av konklusjonene, korrigering; diskusjonen av resultatene; eksperiment, test i praksis.

16 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Språkklisjer brukt i innledningen: Tema Arbeidet (forskning) er viet til et emne, et problem, et aktuelt tema ... Arbeidet (...) er viet til karakteriseringen av problemet ... Temaet for arbeidet (...) er ... Arbeidet (...) ... diskuterer (hva?), Sier (om hva?), en vurdering blir gitt, en analyse (hva?), er generalisert (hva ?), presenteres et synspunkt (på hva?) osv. Og for eksempel brukes følgende verb: studie ... identifiser ... etablere ... etc..

17 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Problem Forfatterens oppmerksomhet er fokusert på ... Forfatteren legger frem ... Forfatterens hovedinnsats er rettet mot ... I sitt arbeid reiser forfatteren (berører, belyser) følgende problemer .... .. dveler ved følgende problemer osv.

18 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Relevansen av temaet (problemet), som arbeidet (forskningen) er viet til Dette emnet (problemet) er av særlig relevans, siden ... Dette emnet (problemet) er ekstremt relevant de siste årene (på det nåværende stadiet). .. Dette emnet (problemet) tiltrekker seg oppmerksomheten til mange forskere (kritikere, lærere osv.) I moderne vitenskap får emnet (hvilken?) Spesiell haster ...

19 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Kjennetegn på de primære kildene som ble brukt av forfatteren av verket (...) Forfatteren inviterer følgende materialer til analysen ... Forskningsmaterialet var ... Arbeidet (...) er basert på forskningsmateriell. ..

20 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Hoveddel Denne delen skal dekke temaet. I hoveddelen er det som regel inndelt i kapitler nødvendig å avsløre alle punktene i den utarbeidede planen, for å presentere det akkumulerte og analyserte materialet på en sammenhengende måte. Essensen av problemet, ulike synspunkter på det, forfatterens egen posisjon av studien er oppgitt. Det er viktig å sikre at hovedideen i innledningen gjennomsyrer hele arbeidet, og alt materialet er rettet mot å avsløre hovedoppgavene. Hver del av hoveddelen skal åpne med en bestemt oppgave og avslutte med korte konklusjoner.

21 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Formatering av referanser og fotnoter Referanser og fotnoter i abstraktteksten må være riktig formatert. Når du siterer, bør du gi presise instruksjoner (lenker som sitatet ble hentet fra): navn, initialer til forfatteren, utgivelsessted, utgivelsesår, volumnummer, side.

22 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Fotnoter kan være innebygd, tegnet og innebygd. Inline fotnoter er en integrert del av hovedteksten. For eksempel "I en berømt bok ...". Fotnoter plasseres under linjen nederst på siden med fotnotenummer eller et ikon. Fotnoter utenom teksten tas ut for teksten til hele abstrakten eller deler av den, i dette tilfellet bør de brukes end-to-end (gjennom hele verket) nummerering. En forkortet versjon av fotnoten er tillatt, for eksempel :. Dette betyr at sitatet er hentet fra side 15 i kilden, som er nummer 7 i kildelisten og litteraturen.

23 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Konklusjon Konklusjonen oppsummerer resultatene av hele arbeidet, oppsummerer konklusjonene som inneholder klare svar på spørsmålene som stilles i forskningsmålene, gjør våre egne generaliseringer (noen ganger tar vi hensyn til forskjellige synspunkter på det oppgitte problemet), bemerker det som er nytt som ble oppnådd som et resultat av arbeidet med dette emnet ... Volumoppgaven bør ikke overstige introduksjonen. Typiske feil bør unngås: hobby for sekundært materiale, unngå problemet, kategorisk og mangfoldig presentasjon, dårlig eller for vitenskapelig språk, unøyaktig sitering, mangel på lenker til kilden.

24 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Språkklisjéer brukt i konklusjonen: Forfatteren kommer til en konklusjon, en konklusjon som ... Avslutningsvis kan vi si ... Oppsummering av det som er blitt sagt, kan vi konkludere med at ... Analyse av litteraturen tillot oss å identifisere det mest fornuftige synspunktet (hvilket?) det mest avgjørende er oppfatningen (hvis?) Basert på disse dataene godtar vi synspunktet (hva?) osv.

25 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Liste over informasjonsressurser Listen over brukte informasjonsressurser avsluttes. Den registrerer bare de kildene som forfatteren av arbeidet (forskning, prosjekt, abstrakt) jobbet med. Listen er samlet i alfabetisk rekkefølge etter navnene på forfatterne eller titlene på bøkene. Hvis det er flere verk av samme forfatter, er titlene ordnet etter utgivelsesår. Hvis enkelte sider fra boka ble brukt, er de angitt. Utenlandske kilder (publisert på et fremmed språk) er oppført på slutten av hele listen.

26 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Liste over litteratur som brukes til å skrive verket (...) er samlet i henhold til følgende regel: Serienummeret til den litterære kilden. Etternavn, initialer til forfatteren. Full tittel på boken (uten sitater, bortsett fra hvis tittelen er et sitat). Publikasjonstype (tekst, kunstverk, elektronisk utgave osv.). Publiseringssted (by). Forlegger. Utgivelsesåret er en figur uten bokstaven "g." Antall sider (eller annen informasjon om publikasjonsvolumet, tilsvarende typen).

27 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* En artikkel fra samlingen er skrevet som følger: - Kildens serienummer. Etternavn, initialer til forfatteren. Artikkeltittel [Publikasjonstype] // Samlingstittel: Tekst / Editor. Sammensatt av. Publiseringssted (by). Året for publisering. Artikkel fra et magasin eller avis: Kildens serienummer. Etternavn, initialer til forfatteren. Artikkelens tittel [Type publisering] // Tidsskriftets navn. Utgivelsesår. Nummer. Artikelsider.

28 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* For eksempel: Bøker: Vorontsov, G.A. Grunnleggende om bibliotekarskap og arbeid med boken [Tekst]: Lærebok. håndbok for lærere og elever jfr. spesialist. uch. institusjoner. -M.: Videregående skole, 1977.83 s. Lvov, Yu.A. Grunnleggende om økonomi og forretningsorganisasjon [Tekst]. SPb.: GMP "Formika", 1992.383 s. Organisasjon og metodikk for gjennomføring av forretningsmøter: Lærebok. [Tekst]. Kiev: MAUP, 1995. Fra leksikon: Gvozdetsky, N.А. Elbrus [Tekst] // TSB 3. utg. --M:. 1978. Vol.30. S.151.

29 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Tidsskrift: Aleksandrova, Z. Juridisk regulering av tjenestemannsarbeid [Tekst] // Russisk språk og litteratur i videregående utdanningsinstitusjoner i den ukrainske SSR. 1989. nr. 1. Pp. 16 - 19. Semenov, Yu. Intransigence: Novel-Chronicle [Text] // Smena 1987. №20. S. 25–32; Nr. 21. P.24 - 32; Nr. 22. S. 24–31; Nr. 23. S. 24–31; Nr. 24. S. 24–32.

Lysbilde Beskrivelse:

* For eksempel: Nettdokument: Smolnikova I.A. Arbeidsnotater for de som implementerer informasjonsteknologi på skolen. Senter "Informica". [Elektronisk ressurs] http://www.informika.ru/text/school/its.html 2. Telekonferanse: IN Rozina. [e-postbeskyttet] Spørsmål til lærere som gjennomfører fjernundervisning ved hjelp av datatelekommunikasjon i Russland og USA. 7. januar 1999 - [e-postbeskyttet] GROUP emissia.offline, ART 629 (18. atdhfkz 1999). 3. Elektronisk ressurs på CD: Kunstens leksikon over utenlandsk klassisk kunst [Elektronisk ressurs]. - Elektron. tekst, graf., lyd. Dan. og anvendt prog. (546 Mb). M.: Big Ros. leksikon. [et al.], 1996. 1 elektron. engros plate (CD-ROM): lyd, farge, 12 cm + hender. bruker (1 ark) + postkort (1 ark).

32 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Vedlegg I tillegg til abstrakt kan du forbedre arbeidsnivået for å avsløre emnet mer fullstendig. Søknadene kan omfatte: kopier av dokumenter (med angivelsen "fotokopiert fra ..." eller "tegnet fra ..."), grafer, tabeller, fotografier, diagrammer, diagrammer osv. Vedlegg er plassert på slutten av abstraktet. Søknaden må ha en tittel eller en forklarende signatur og typen vedlagt informasjon - diagram, liste, tabell, etc. Kilden er også rapportert, der materialene ble hentet fra, som tjente som grunnlag for å utarbeide vedlegget (en litterær kilde må inngå i listen over brukt litteratur). Hvert vedlegg starter med et nytt ark, nummerert slik at det kan vises til det i teksten ved hjelp av parenteser, for eksempel: (Vedlegg 5). Sidene som vedleggene er gitt fortsetter den generelle nummereringen av teksten, men er ikke inkludert i det totale abstraktvolumet.

33 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Design av illustrasjoner Illustrasjonene inkluderer grafer, diagrammer, diagrammer, tegninger, fotografier, etc. Hver illustrasjonstype skal ha en tittel som består av følgende deler, plassert under illustrasjonen: 1. Konvensjonelt forkortet navn "Fig." 2. Serienummer i verket, betegnet med arabiske tall uten tegn nr. 3. Tittelen på illustrasjonen, som gjenspeiler hovedinnholdet. For eksempel, fig. 3. Skjema for ledelsesstrukturen til JSC "Berkut". Om nødvendig leveres illustrasjoner med forklarende data (figurtekst). Hvis bare en illustrasjon er gitt, er den ikke nummerert og ordet "Fig." ikke skriv. Vanligvis plasseres illustrasjoner etter den første omtale av dem i teksten.

34 lysbilde

Lysbilde Beskrivelse:

* Krav til utforming av verket Sider av teksten og vedlegg til abstraktet må være i samsvar med A4-format (210x297). Arbeidsvolumet bør ikke overstige 20 - 25 sider med utskrevet tekst (uten vedlegg). I nærvær av vedlegg kan abstraktvolumet utvides til 30-35 sider. For tekst skrevet på en datamaskin - skriftstørrelse 12, Times New Roman, normal; linjeavstand -2; størrelse på margene: venstre - 30 mm, høyre - 10 mm, topp - 20 mm, bunn - 20 mm. Teksten er trykt på den ene siden av siden; fotnoter og notater skrives ut på samme side som de refererer til (1-mellomrom, med mindre utskrift enn teksten).

Lysbilde Beskrivelse:

Teksten til verkene må verifiseres med hensyn til leksikalsk og stilistisk leseferdighet. Det er nødvendig å sjekke de historiske datoene og fakta nevnt i teksten i oppslagsbøker og leksikon; etternavn, fornavn og patronymics, enkeltpersoner; bruk komplekse vitenskapelige ord og uttrykk korrekt. Når du bruker spesielle termer og begreper, er det ikke nødvendig å gi en ordbok på slutten av verket, men det er bare nødvendig å bruke profesjonelt ordforråd hvis den er fullstendig forstått av forfatteren av verket. Søknader om arbeid må merkes. (bildetekster for fotografier, diagrammer, kart, minner, intervjuer, reproduksjoner, illustrasjoner osv.) Krav til teksten

Generelle krav til utforming av abstrakt Volumet av abstrakt - fra 10 til 15 sider Skriftstørrelse - mm Linjeavstand - 1,5 - 2 Marginstørrelse: venstre - 30 mm, høyre - 10 mm, topp og bunn - 20 mm

Generelle krav til abstrakt design Hver nye seksjon begynner med en ny side. Avstanden mellom seksjonens tittel og den følgende teksten skal være lik tre mellomrom. Kursen er plassert i midten av linjen, ingen punkt på slutten av kursen.

Tittelside Øvre felt - fullt utdanningsinstitusjon Midtfelt - emnetavn uten ordene "emne", under midten av tittelen - seksjonsnavn i anførselstegn Høyre felt - studentens fulle navn, klasse under - fullt navn , stilling av hodet Bunnfelt - by og år for ferdigstillelse

Kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School 94" 13 NPK "School, Science, Intellect" Refleksjon av temaet kjærlighet og hat i Eminems sanger (SEKSJON "Foreign Philology") Fullført av: Subchev Nikolay Vyacheslavovich, student i klasse 11 "A" Veileder : Tsaruk Alla Petrovna, fremmedspråklærer Kemerovo 2010

Innhold Innledning 3 1. Historiske trekk ... Konklusjon 18 Referanser 21 Vedlegg 22

Formål: presentasjon, begrunnelse, vurdering av ... problemet Mål: Vurder problemet (innholdet i teorien) ... Sammenlign ulike synspunkter på ... Beskriv (høydepunkt) tilstanden til problemet ... Presentere resultater av vitenskapelig forskning ... Motiver (bevis) synspunktet (idé, teori, konsept) ... Oppsummer ... Presenter synspunktene til forskjellige forskere på ...

Sitater og referanser Gammel visdom sier: "Fortell meg - og jeg vil glemme, vise meg - og jeg vil huske, la meg handle selv - og jeg vil lære" Ifølge A. Einstein er rom og tid relative, de avhenger av referanserammens hastighet

Konklusjon Klar, kortfattet, som følger av hoveddelen Arbeidet er oppsummert, konklusjoner formuleres (det er mulig å formulere konklusjonene (det er mulig i henhold til delene i hoveddelen) Oppmerksomhet på implementering av målene og målene som er satt i innledningen; Utsiktene for videre utvikling av dette emnet er angitt, anbefalinger

Bibliografisk beskrivelse av dokumenter Oppføring under forfatterens navn 1. Gubarev, VK Geografiske navners hemmeligheter [Tekst]: oppslagsbok / VK Gubarev. - M.: Nauka, - 399 s., Ill. 2. Gubarev, VK Secrets of geografiske navn [Tekst]: en bok av en eruditt / VK Gubarev, EM Zhdanov. - M.: Nauka, - 399 s., Ill.

Bibliografisk beskrivelse av dokumenter Oppføring under tittelen 1. Berømte russiske kunstnere [Tekst]: biografisk ordbok / komp. E. F. Makarova. - SPb.: Azbuka, - 400-tallet. 2. Leksikon for barn.T.4. Geologi [Tekst] / kapitler. red. M. D. Aksenov. - M.: Avanta +, - 688 s.

Bibliografisk beskrivelse av dokumenter Registrering av en artikkel fra et tidsskrift, bok 1. Anisimov, NV Peter I og hans tid [Tekst] / NV. Anisimov // Historiske spørsmål. - - 2. - S.63 - Egyptisk kultur [Tekst] // Historie av verdens kultur: et skoleburs referansebok / red. T.N. Kovshova. - M.: Word, - S

Bibliografisk beskrivelse av dokumenter Elektronisk ressurs Kunstens leksikon om utenlandsk klassisk kunst [Elektronisk ressurs]. - M .: Big Ros. leksikon, - 1 elektron. engros plate (CD-ROM) .– (Interaktiv verden). Internett-ressurs

Kriterier for evaluering av arbeidet Relevansen og originaliteten til valg av tema, praktisk betydning Volumet og fullstendigheten av avsløringen av temaet, bedømmelsenes uavhengighet Struktur, designkvalitet, presentasjonens stilistikk Komplett litteratur som er brukt, sitering, argumentasjon Beskyttelse