Et eksempel på forretningsplan for en utdanningsinstitusjon. Utdanningstjenester for barn Forretningsplan for å skape et fremtidens universitet

Merk følgende! Den gratis forretningsplanen som tilbys for nedlasting nedenfor er et eksempel. Forretningsplanen som passer best for dine forretningsforhold, må lages ved hjelp av spesialister.

Forretningsplan for utdanningstjenester

Budsjett CV

Vi gjør oppmerksom på et prosjekt for å opprette en høyere utdanningsinstitusjon, i forkortet form - en høyere utdanningsinstitusjon.

Prosjektet krever økonomiske investeringer i mengden 35 300 000 rubler, og har følgende mål:

• Full tilfredshet med utdanningstjenester for forbrukermarkedet;
• Opprettelse av en svært lønnsom bedrift som gir en stabil inntekt;
• Motta fortjeneste.

Som det ble skrevet tidligere, kreves det finansiering for 35,3 millioner rubler for grunnlaget for et slikt prosjekt. For å oppnå det nødvendige beløpet kan du tiltrekke deg investorer, eller ta et kommersielt lån fra en bank til 14% per år.

Overskuddet som investorer eller banken vil motta er 2 269 289,24 RUB. Det totale overskuddet for hele selskapets livssyklus, som for øvrig er designet i to år, vil utgjøre 118748222,76 rubler.

Anslått startdato for tilbakebetaling av bedriften: 9 måneder.

Lånet må betales fra den første måneden etter at selskapet startet.

Fremgangsmåten som kreves for å åpne universitetet ditt:

1. Leie eller kjøp av en bygning, lokaler og ulike uthus
2. Å skaffe en statslisens, bestå sertifisering
3. Gjennomføre en hel rekke reparasjons- og anleggsarbeider
4. Kjøp og installasjon av alt nødvendig utstyr
5. Bestå forskjellige statlige inspeksjoner: SES, branninspeksjon, sanitær og epidemiologisk stasjon og andre tillatende myndigheter.
6. Søk og rekruttering av hele fakultetet med minimum 2 lærere per fag.
7. Ansette annet personell (sikkerhet, rengjøringskvinner, sekretærer, regnskapsførere, portnere osv.)
8. Gjennomføring av en omfattende reklamekampanje

Typer trening

Vanligvis er opplæring ved et universitet delt inn i flere typer:

• Heltidsutdanning. Alle klasser holdes på heltid, som regel på dagtid, hver dag fra mandag til fredag;
• Ekstramurale studier. Deltidsstudenter har en egen tidsplan, og dukker opp på universitetet, ofte bare under økten, og studerer selvstendig resten av tiden;
• Kveldsform for studium (heltid og deltid);
• Fjernundervisning. Lærerne gir studenten oppgaver i elektronisk form, han fullfører dem og sender svarene tilbake. All lesing gjøres av studenten uavhengig.

Tabell 1. Potensialet til forbrukere av utdanningstjenester i Russland

Utstyr som kreves ved universitetene:
1. Skrivebord, bord
2. Stoler
3. Tavler, projektorer, mediebrett
4. Skrivesaker
5. Dekorartikler: blomsterkasser, gardiner, byster, portretter av forskere og fremtredende skikkelser
6. Audio-video utstyr, mikrofoner
7. Kontormøbler, utøvende møbler
8. Toalett, dusjrom
9. Belysning, alarm
10. Bibliotek. Både elektronisk og konvensjonell
11. Utstyr til treningsstudioet: treningsutstyr, matter, baller, parallelle stenger osv.
12. Executive-klassebil for rektor ved utdanningsinstitusjonen.
13. Kaffemaskiner
14. Buffet, kafeteria eller lignende for å gi studentene måltider. Buffeten gir også ekstra fortjeneste for universitetet selv, studentene investerer i universitetet, og ikke i butikker utenfor.

Forretningsplan

Last ned forretningsplan

Vurderinger (6)

Vurderinger for (6)

1 2 3 4 5

Forretningsplan for utdanningsinstitusjonen

Zoya
God dag.
Jeg ble kjent med forretningsplanen for å åpne et privat universitet. Jeg er lærer med 40 års erfaring, og jeg vil legge merke til grundigheten og tilgjengeligheten av presentasjonen av innholdet. Takk, jeg håper at alt dette vil være nyttig for oss i gjennomføringen av planene våre.


Hei Zoya. Takk for at du tok deg tid til å svare. Å åpne en utdanningsinstitusjon krever ikke bare evnen til å planlegge og lede en bedrift, men også dyp kunnskap innen pedagogikk. Du har begge deler, så implementeringen av planene er ikke langt unna. Vi ønsker deg lykke til.

Forretningsplan for utdanningsinstitusjonen

Nataliya
Vi bestemte oss for å åpne en utdanningsorganisasjon. Forretningsplanen bidro til å forstå nyansene ved åpningen. Vi gjennomgikk individuelle stillinger flere ganger. Den økonomiske komponenten er utarbeidet i detalj. Takk til utviklerne og spesiell takk til nettstedsteamet for deres hjelp og muligheten til å øke hastigheten på prosessen med å utvikle en forretningsplan flere ganger. Vi vil fortsatt kontakte deg for hjelp.


Natalia, takk for tilbakemeldingen! Vi er glade for at arbeidet vårt hjalp deg med å få fart på virksomheten din. Aktiviteter innen utdanning krever mye styrke og energi. Vi ønsker at du fortsetter å bruke den så produktivt for å oppnå suksess. Lykke til!

Forretningsplan for utdanningsinstitusjonen

Denis
En veldig god, detaljert plan må selvfølgelig avsluttes med tanke på situasjonen din, men jeg likte forberedelsene. Jeg tror at du først må gjøre det selv, og først deretter gi det til en økonom for verifisering. Når du ikke har jobbet gjennom hvert punkt i planen selv, men bare bestilt det, er dette ikke helt riktig.


Denis, takk for tipset! Vi er enige med deg om at det å utarbeide en forretningsplan på egenhånd lar deg dykke dypere inn i den fremtidige virksomheten. Men det er også mange nyanser som kan gå glipp av uten økonomisk utdannelse. Og her, som du med rette bemerket, kommer ferdige løsninger til unnsetning, som på nettstedet vårt. Vi ønsker deg å lykkes med å implementere planene dine!

Det viktigste med forretningsplanen til en utdanningsinstitusjon

Uttrykket "privat universitet" har lenge og bestemt gått inn i vår bruk, og ingen vil bli overrasket over tilstedeværelsen av et vitnemål fra en ikke-statlig utdanningsinstitusjon. Det er flere og flere slike institutter og universiteter, siden statsuniversiteter ikke er i stand til å møte de eksisterende behovene til kandidater. Imidlertid er denne nisjen ennå ikke fylt ut. Hva er grunnen?

For det første krever virksomheten knyttet til utdanningstjenester store investeringer. Store problemer er forbundet med søket etter egnede lokaler som må oppfylle de mange kravene til Rospotrebnadzor og Pozhnadzor. Men før en forretningsmann åpner sin egen utdanningsinstitusjon, må den nøye studere situasjonen i dette markedssegmentet, bli kjent med anmeldelser av utdanningstjenester som tilbys i andre private utdanningsinstitusjoner - dette vil bidra til å unngå feil gjort av andre.

Det er viktig å forstå at populariteten til et universitet hovedsakelig påvirkes av dets omdømme, som først og fremst avhenger av kvaliteten på utdanningstjenestene og lærernes profesjonalitetsnivå.

Studer, studer og studer igjen ...

Utdanningstjenester, som forretningsområde, utvikler seg mer og mer aktivt, til tross for alle vanskeligheter forbundet med å organisere denne prosessen. Og det er veldig mange av dem. Først og fremst kan det oppstå problemer med å skaffe en spesiell lisens, siden institusjonen uten den har ingen rett til å delta i utdanningsaktiviteter. En pedagogisk lisens vil koste titusenvis av rubler, avhengig av om du prøver å få det selv, eller bestemmer deg for å spare tid og problemer ved å overlate denne prosedyren til fagfolk.

Å åpne din utdanningsvirksomhet - et opplæringssenter, høyskole eller universitet - i vårt land kan enten være en juridisk enhet eller en person med status som en enkelt entreprenør. Ingen JSC, LLC, JSC i dette tilfellet er uakseptabelt. Lærere ved en utdanningsinstitusjon trenger ikke å skaffe lisenser, men hver av dem må være registrert som gründer. Det oppstår visse vanskeligheter med dette, siden noen lærere ønsker å kombinere sine aktiviteter i et av de statlige universitetene med arbeid i en privat utdanningsinstitusjon.

Forresten, utvalget av lærerpersonalet må kontaktes med alt ansvar. Tross alt avhenger omdømmet til universitetet eller høgskolen direkte av lærernes profesjonalitet. Når du åpner en utdanningsvirksomhet, tenk på hvilke nye utdanningsprogrammer du kan tiltrekke deg studenter. Foreldre til nyutdannede er villige til å betale for utdannelsen til barna sine, men samtidig vil de være sikre på at det er noe å betale for.

Når man åpner et universitet eller utdanningssenter som en type privat virksomhet, vil en gründer selvfølgelig være sikker på at mye penger ikke blir bortkastet. For at resultatet skal oppfylle forventningene, er det nødvendig i arbeidet ditt å bli ledet av den profesjonelle forretningsplanen til utdanningsinstitusjonen, hvorfra du vil lære å beregne tilbakebetaling av utdanningsvirksomheten, hvordan du åpner utdanningskurs og unngår unødvendige kostnader.

En ferdig forretningsplan for en utdanningsinstitusjon fra bunnen av med eksempler på beregninger for åpning

Reform av utdanningssystemet og de moderne sosioøkonomiske forholdene i vårt land har ført til at åpningen av utdanningsinstitusjoner har blitt en veldig lønnsom virksomhet på grunn av rask tilbakebetaling og høy lønnsomhet, som igjen tiltrekker seg et stort antall gründere.

Dette er ikke overraskende, siden etterspørselen etter utdanning for tiden er veldig høy, det være seg en institusjon for høyere utdanning, utdanningskurs, individuelle utdanningstjenester eller et barns utviklingssenter. De som ønsker å motta denne eller den andre utdanningen og det tilsvarende dokumentet vil alltid bli funnet. Å åpne din egen utdanningsinstitusjon er altså en ganske lønnsom virksomhet.

Men for at virksomheten din ikke skal lide tap, er det nødvendig å lage en forretningsplan for en utdanningsinstitusjon som kan gjenspeile alle risikoen ved bedriften.

Innledningsvis vil jeg merke at beregningene som presenteres her er fokusert på en provinsiell industriby med en befolkning på omtrent 350 000 og en gjennomsnittlig inntekt per innbygger på 23 000 rubler per måned. Denne forretningsplanen gjenspeiler de viktigste organisatoriske og materielle forhold for å åpne en ikke-statlig utdanningsinstitusjon som tilbyr tjenester for undervisning i fremmedspråk (engelsk, fransk, tysk).

For å skrive en god forretningsplan, husk at strukturen skal inneholde følgende seksjoner:

1. Sammendrag.
2. Beskrivelse av tjenestene til utdanningsinstitusjonen.
3. Bedriftens innovative potensial (firma).
4. Kundekrets og marked for utdanningstjenester.
5. Konkurranse.
6. Ressurser som kreves for å starte aktiviteter.
7. Organisasjonsplanlegging.
8. Finansiell plan.
9. Risikoanalyse.

Et eksempel på å skrive en forretningsplan for en utdanningsinstitusjon

Når det gjelder en utdanningsinstitusjon som tilbyr tjenester innen undervisning i fremmedspråk, kan et CV se slik ut.

Ideen om å åpne en ikke-statlig utdanningsinstitusjon på grunnlag av en slik organisatorisk og juridisk form for å gjøre forretninger som en individuell entreprenør (IE) er basert på tilbud om generelle utdanningstjenester til befolkningen innen undervisning i fremmedspråk og kombinerer det klassiske grunnlaget for veiledning og de grunnleggende prinsippene for ledelse av høyt organiserte utdanningsinstitusjoner.

Listen over tjenester, i tillegg til tradisjonell opplæring i grunnleggende fremmedspråk, inkluderer tilleggstjenester som er av informativ og organisatorisk karakter.

Innenfor rammen av denne utdanningsinstitusjonen er det planlagt å implementere en innovativ tilnærming til organisering av veiledning, som et resultat av at vårt firma får en kvalitativ forskjell i forhold til lignende utdanningsinstitusjoner. Implementeringen av student-sentrert læring og en individuell tilnærming bestemmer mer effektiv læring, i motsetning til undervisning i fremmedspråk i offentlige utdanningsinstitusjoner.

For å begynne å drive forretning i en slik organisatorisk og juridisk form som en individuell entreprenør, er det behov for ubetydelig kapital, som et resultat av at behovet for kredittinstitusjoners tjenester elimineres. Dette reduserer risikoen sterkt. På grunn av etterspørselen etter tilbudte tjenester, betaler de økonomiske kostnadene seg innen kort tid (3-5 måneder).

Firmaet har stort potensial takket være introduksjonen til utdanningsprosessen av de grunnleggende prinsippene for klassisk pedagogikk i kombinasjon med innovative pedagogiske aktiviteter (problemlæring, prosjektmetode, reflekterende tilnærming til undervisning) og bruk av moderne dataprogrammer (HiClass, Language Teacher Partner).

For å implementere læringsprosessen i denne utdanningsinstitusjonen, velges erfarne, høyt kvalifiserte, disiplinerte lærere, som samtidig er PC-brukere. Hver lærer er ment å ha en portefølje som gjenspeiler hovedtjenestene til eieren: et utdanningsbevis, deltakelse i konferanser, anmeldelser og egenskaper.

Tilbake til innholdsfortegnelsen

Beskrivelse av tjenester for utdanningsinstitusjoner

Denne utdanningsinstitusjonen tilbyr en stor liste over tjenester relatert til undervisning i fremmedspråk (engelsk, fransk, tysk) til nivået med gratis kommunikasjon, lesing av original litteratur og full forståelse av adressert tale.

Listen over tjenester inkluderer:

• gratis konsultasjon og diagnostikk av det opprinnelige nivået på et fremmed språk;
• pålitelig informasjon om opptaksprøver til høyere utdanningsinstitusjoner innen fremmedspråkets spesialitet, samt om studier i utlandet;
• informasjon om reiser til land der engelsk, fransk og tysk hovedsakelig brukes.

Listen over opplæringstjenester inkluderer:

• utvikling av individuelle utdanningsveier basert på grunnleggende nivå, som gjenspeiler hele tilpasningsevnen til læringsprosessen (metoder, midler, teknikker, resultater);
• implementering av forfatterens undervisningsmetoder utviklet av kvalifiserte lærere;
• trening i prosessen med forskjellige former og typer klasser (forelesninger, praktiske, etc.);
• tilveiebringelse av den nødvendige metodelitteraturen både i trykte og elektroniske versjoner;
• bruk av spesielle lisensierte dataprogrammer som gir effektiv språkopplæring på alle nivåer;
• under opplæringen som er gitt i læreplanen eller programmet, lærerens konsultasjon med den uavhengige studien av materialet.

Andre tjenester som tilbys inkluderer:

• tilrettelegging av et språklaboratorium og lokaler for lekser i timene;
• levering av datamaskiner til klienter.

Dermed får klientene til denne utdanningsinstitusjonen alt nødvendig materiale og tilgang til utstyr for effektiv undervisning i fremmedspråk.

Tilbake til innholdsfortegnelsen

Bedriftens innovative potensial

Fordelene med denne institusjonen er å tilby en gratis informasjonstjeneste til studenter i forbindelse med en student-sentrert tilnærming, moderne programvare og undervisning av høy kvalitet.

Kundekrets og marked

For øyeblikket er markedet for utdanningstjenester tydelig segmentert hovedsakelig i offentlige etater, private institusjoner og private veiledere. Det skal huskes at endringer i utdanning, demokratisering av økonomien har utvidet forbrukernes omfang, og følgelig selgere av utdanningstjenester.

Den utviklede forretningsplanen tar hensyn til denne funksjonen. Som et resultat blir skolebarn, søkere, studenter, personer som driver internasjonal virksomhet eller hyppige reisende sett på som hovedforbrukerne av tjenestene som tilbys.

Det bør bemerkes at denne institusjonen i markedet for utdanningstjenester knyttet til undervisning i fremmedspråk har en viss mellomposisjon (kombinasjon) mellom tjenestene til veiledere og private skoler. Dette skyldes at utdanningsprosessen er basert på en individuell tilnærming til klienten (studenten), et komplett utvalg av tjenester og tilbudte opplæringsformer, typisk for private utdanningsinstitusjoner.

Tilbake til innholdsfortegnelsen

Konkurransemarkedsundersøkelse

Markedet for utdanningstjenester gir et bredt utvalg for forbrukerne. Det skal bemerkes at regjeringen og ikke-statlige institusjoner som regel konkurrerer med hverandre. Denne utdanningsinstitusjonen er en privat utdanningsinstitusjon. Dens fordeler i forhold til statlige utdanningsinstitusjoner er som følger:

1. Påliteligheten til tjenestene som tilbys (for eksempel lisensieringsprogrammer osv.) Sammen med variasjonen i utdanningen (klienten har rett til å velge studieløp i samsvar med sine egne behov). Å fokusere på klientens interesser og evner er et grunnleggende prinsipp.
2. Kvaliteten på tjenestene som tilbys bestemmes av involvering av utelukkende kvalifiserte lærere (helst med en doktorgrad), implementering av copyright-teknikker, den teknologiske effektiviteten til undervisningen og bruken av multimedia og visuelle læremidler og moderne lisensierte dataprogrammer.
3. Garantier: variable betalingsmåter (hovedsakelig hver time) utelukker vesentlig risiko for klienter.
4. Eksklusivitet. Et særtrekk ved denne utdanningsinstitusjonen er konstruksjonen av utdanningsprosessen på grunnlag av privat veiledning.
5. En pris som kan konkurrere med statlige utdanningsinstitusjoner (for eksempel 500 rubler for 2 akademiske timer, 700 rubler for samme tid med avgangen til læreren hjemme).
6. Variasjonen i tilbudte tjenester og opplæringsformer i samsvar med kundens ønsker.
7. Levering: muligheten for å reise hjem.
8. Rådgivning: gratis konsultasjon før første leksjon, diagnostisering av grunnleggende nivå på et fremmed språk og individuell rådgivning i klasserommet.
9. Informasjon: bruk av utelukkende moderne litteratur, ferske tidsskrifter og media for å sikre relevansen av studentenes kunnskap; å gi informasjon for bruk av kunnskapen som er oppnådd i livet.

Tilbake til innholdsfortegnelsen

Ressurser som kreves for å starte en aktivitet (inkludert økonomiske)

For å gjennomføre en forretningsplan må du:

Materiell og teknisk utstyr:

• lokaler (resepsjon og 4 rom) - leie på 40.000 rubler per måned;
• kontormøbler (30 skrivebord, 60 stoler, mottaksutstyr, 3 bord, 4 datamaskinstoler) - 239 000 rubler;
• utstyr til et språklaboratorium (for 10 personer) - 160.000 rubler;
• 3 magnetkort - 15 000 rubler;
• utstyr (skriver, projektor, 12 stasjonære datamaskiner) - 265 000 rubler;
• forbruksvarer (penner, notatblokker, A4-papir osv.) - 10 000 rubler per måned.

Ansatte: erfarne høyt kvalifiserte lærere (en lærer som underviser i engelsk, fransk og tysk). Tilbudet er ganske attraktivt for kunder når utdannet personell (for eksempel kandidater for filologiske vitenskaper) vil tilby tjenester i din institusjon.

Du trenger en administrator for å jobbe med klienter. En enkelt entreprenør er engasjert i vedlikehold av dokumentasjon og regnskap, reklame og organisering av opplæringsprosessen (du kan ansette en spesiell person, men dette krever visse økonomiske kostnader).

For å sikre utdanningsprosessen trenger du:

• pedagogiske programmer (eksisterende eller originale), plan for utdanningsprosess;
• spesiell trening lisensiert dataprogrammer;
• metodisk litteratur og tidsskrifter (aviser, magasiner).

Tilbake til innholdsfortegnelsen

Organisasjonsplanlegging

Den organisatoriske og juridiske formen for virksomhet er individuelt entreprenørskap, selv om du kan velge andre alternativer (for eksempel LLC - et aksjeselskap). Det første alternativet skiller seg ut ved at det er lettere å opprettholde finansielle og regnskapsrapporter, mens skattesatsen er noe lavere.

For å åpne din egen utdanningsinstitusjon kreves det noen forberedelser: overvåke andre utdanningsinstitusjoner som lærer fremmedspråk, velge lokaler og leie dem, kjøpe materiell og teknisk utstyr, utstyre lokaler, kjøpe litteratur (metodisk, periodisk), rekruttere personell, arbeidsplan.

Etter alle de formelle prosedyrene knyttet til dokumentasjon og godkjenning av den valgte aktiviteten i samsvar med regelverket (mer om dette vil bli diskutert nedenfor), gjennomføres en reklamekampanje. Når klienter kontakter, blir grupper dannet i samsvar med studienes opprinnelige nivå og det valgte studiet (for eksempel forretningsengelsk, fransk for reisende osv.), En gruppeopplæringsplan blir utarbeidet, og institusjonen begynner sin fullverdige aktivitet.

Betalingen for lærernes arbeid er 20% for hver student, og administratorens lønn er fast (minst 15 000 rubler).

Opprinnelig investeringsbeløp - RUB 2.028.000;

Pausen er 3 måneder;

Tilbakebetalingsperiode - 21 måneder;

Det gjennomsnittlige månedlige overskuddet er 103 369 rubler.

2. Beskrivelse av virksomheten, produktet eller tjenesten

Nylig har industriell vekst i landet vært ca 5%, noe som er en god indikator. Med denne utviklingen er automatisering av den teknologiske prosessen av stor betydning, dvs. implementering av informasjonsteknologi i virksomheten. For å løse dette problemet kreves kompetent personell med kunnskap på dette området. Dermed er det behov for kvalifiserte arbeidsressurser. Dette behovet kan imøtekommes enten ved å tiltrekke seg spesialister utenfor, som krever betydelige økonomiske ressurser, eller ved å trene eget personell allerede på førskolestadiet, som er et billigere alternativ.

Dermed er behovet for dette prosjektet åpenbart, og organiseringen av en dataklasse vil skape en mer gunstig generell sosial bakgrunn i regionen.

En utdanningsinstitusjon førskole er en utdanningsinstitusjon som eies av en kommune.

I de siste årene har spesialistene ved avdelingen for innføring av ny teknologi forsket og utviklet en rekke unike informasjonstjenester som oppfyller de mest presserende behovene til befolkningen i området.

Dermed er temaet virksomhet utdanningstjenester.

Grunnleggeren og arrangøren av dette prosjektet er administrasjonen av førskoleutdanningen, representert ved divisjonen for innføring av ny teknologi.

Strukturen til de foreslåtte tjenestene er som følger:

1. tilegne seg grunnleggende datakunnskaper;
2. tilgang til Internett-ressurser;
3. arbeide med utviklings- og pedagogiske programvareprodukter ("Intellect-plus", "Smart child" osv.);
4. spill fritid;
5. jobbe med en programvarepakke (Windows, kontorprogramvarepakke, PhotoShop, etc.) for å forbedre nivået på datamaskinkunnskap (for de mest begavede barna).

Fundamentalt nytt er det faktum at det i dette prosjektet er innføring av ny informasjonsteknologi i utdanningen ved førskoleinstitusjoner, noe som er et unntak siden det ble gjort et forsøk på å kombinere moderne teknologi med barnas verdensbilde og sinn. Dermed er det noe ledig plass på markedet som dette prosjektet kan fylle.

Det andre positive argumentet er at det er erfarne lærere og en psykolog i klassen, dvs. barn er under tett kontroll.

Spesiell oppmerksomhet må tas på sikkerheten til klasser. Før hver leksjon eller fritidsaktivitet blir barna lest instruksjoner om riktig oppførsel og arbeid i klasserommet. For at denne prosessen skal være mest effektiv, leses reglene i form av et spill, dvs. læreren viser alt med egne hender.

I lys av det faktum at det bare er en førskoleutdanningsinstitusjon i dette området, kan det hevdes at tjenestene som tilbys i utdanningen vil forbli etterspurt, i hvert fall til en annen slik institusjon dukker opp.

3. Beskrivelse av salgsmarkedet

Dermed kan vi konkludere med at både kvinner og menn foretrekker klasser med barna en gang i uken eller mer fremfor alle andre alternativer. Noen menn vil ha klasser for barn mer enn en gang annenhver uke eller til og med en måned, noe som ikke er typisk for kvinner. Omtrent stemmer ble lagt til i svaret "aldri". De. det kan bemerkes at kvinner generelt er preget av posisjonen til å engasjere seg eller ikke å engasjere seg i det hele tatt. Menn, derimot, er mer tilbakeholdne i denne saken og foreslår å overlate valget til barna.

Dermed kan vi konkludere med at når segmentering etter kjønn, og gitt at den første kategorien er den mest betydningsfulle, har kvinner større innflytelse på timeplanen, dvs. mamma, som er en ganske forutsigbar faktor.

4. Organisasjonsstruktur

Organisatorisk og juridisk form - LLC.

Den generelle ledelsen av prosjektet vil bli utført av administrasjonen av førskoleutdanningen. Prosjektet vil bli direkte styrt av den nye teknologiinnføringsenheten representert av sjefen. All rådgivning, tekniske og andre spørsmål knyttet til prosjektet vil bli løst av personellet på ovennevnte avdeling, som har alle nødvendige intellektuelle og metodiske ressurser for dette, samt patenter på unike programvareprodukter. Kontrollsystemet presenteres i tabellen.

Dette personalet oppfyller alle bemanningsbehovene i prosjektet, andre ansatte vil bli ansatt etter behov. Godtgjørelsessystemet gir en godtgjørelsespolicy i form av engangsutbetalinger fra overskudd.

5. Økonomisk plan

For å åpne en datakurs i en førskoleutdanningsinstitusjon, er det først og fremst nødvendig å kjøpe nødvendig utstyr og møbler. Kostnader strukturert etter post er presentert i tabellen.

Studenter, studenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet, vil være veldig takknemlige for deg.

Lignende dokumenter

Forside og CV-design. Kommentar som et sammendrag av innholdet i hele prosjektet. Generelle regler for utforming av deler av forretningsplanen: "firmaets mål"; "salgsmarkedsanalyse"; "produksjonsplan"; "organisasjonsplan og ledelse".

abstrakt, lagt til 11.11.2009


Forretningsplanlegging som et verktøy for strategisk bedriftsledelse på eksempel fra Veza LLC. Forretningsplanstruktur. Kjennetegn på virksomhetens varer og tjenester. Produktsortimentplanlegging. Beskrivelse av salgsmarkeder, analyse av konkurranse.

semesteroppgave, lagt til 05.03.2011


Beregning av gjennomsnittskostnaden for en kupong, forskjellige tjenester på eksemplet med turistbedriften "Grand Tour" LLP. Beskrivelse av markedet, produktene og dets funksjoner. Markedsføringsplanutvikling. Business case for en forretningsplan. Vurdering av potensielle risikoer ved prosjektet.

semesteroppgave, lagt til 23/01/2013


Essensen og viktigheten av planlegging i bedriften. Forretningsplanutvikling: essens, stadier, innhold. Definisjon av mål og strategier, beskrivelse av tjenester. Markeds- og konkurrentanalyse, reklame. Prosjektets økonomiske ytelse, risikovurdering.

avhandling, lagt til 04/16/2012


Metodikk og formål med å utarbeide en forretningsplan for et treningssenter. Spesifikasjonene til tjenestene som tilbys av klubben og definisjonen av dens plass i markedet. Utvikling av en produksjons- og markedsføringsplan for denne virksomheten, forskning og vurdering av mulige risikoer, forsikring.

forretningsplan, lagt til 29.12.2010


Begrunnelse for forretningsplanen til biltjenesteselskapet LLC "GAMMAG". Analyse av konkurranse i markedet for dekademontering og bilvask i Magadan. Analyse av risiko, beregning av kostnadene for tjenester. Teknologisk prosess for vedlikehold av bil.

semesteroppgave, lagt til 11/01/2011


Typiske deler av en forretningsplan. Kjennetegn ved forretningsplanen som helhet. Beskrivelse av selskapet, varer og tjenester. Service organisering planlegging. Analyse av markedsmiljøet, konkurrenter og strategier for markedsføring av varer under dagens forhold til sluttkonsumenten.

presentasjon lagt til 26.04.2017


Teoretiske aspekter og prinsipper for forretningsplanlegging. Markedsundersøkelse av varer og tjenester for nygifte i byen Bratsk. Hans markedsføringsanalyse. Utvikling av en forretningsplan for bryllupsalongen "Aphrodite". Varesortiment og katalog over tjenester.

avhandling, lagt til 05/09/2014