Spill, konkurranser, spørrekonkurranser i sommerleiren. Miljøscenarier for sommerleiren Quiz for leiren i løsrivelsen er interessant

ROLESPILLENDE SPILL "I SØK AV EVENTYR"

(Ideen til spillet ble antydet av campprogrammet til den regionale pionerorganisasjonen "Orlyata" i Oryol.)

Spillet er regissertå lære barnet å ta avgjørelser i en ikke-standard situasjon, analysere utviklingen av situasjonen, finne en vei ut av dagens situasjon. I tillegg er spillet rettet mot å forbedre kognitiv aktivitet og realisere barnets interesse for eventyr.

Spillet kan deles inn i to trinn.

Den første fasen er mobil.Lag konkurrerer i smidighet, fingerferdighet, fysisk styrke og evnen til å hjelpe hverandre. Dette kan være forskjellige kamper: klatring i et tau, kaste et tau for nøyaktighet, skyve en stein på avstand, løsne en bundet kamerat en stund osv.

Den andre fasen er rollebasert.Deltakerne er betinget tildelt heltene til bøker og filmer:

· "Seventeen Moments of Spring";

· "Robinson Crusoe";

· "Robin the Hood";

· "Mowgli";

· "Grev av Monte Cristo";

· "Tre musketerer";

· "Treasure Island".

Men de faller ikke bare til heltene, men til selve handlingen i en bok eller film eller til stedet for en eller annen helt. Det er mulig at utviklingen av hendelser blir antatt eller oppfunnet av deltakerne i spillet. Det viktigste er at æraen, essensen av det som skjer i boken eller filmen og eventyret, eller i det minste forberedelse for dem, forblir uendret.

Hver helt må være kledd i henhold til sin rolle, må møte deltakerne i spillet med en viss monolog, introdusere hva som skjer, be om hjelp osv. Kort fortalt må helten simulere situasjonen fra filmen, og deltakerne i spillet må demonstrere en måte å komme seg ut av. Eller helten må sjekke hvor forberedt spillerne er på en bestemt situasjon.

Mulige alternativer er:

"Seventeen Moments of Spring"

Helter - Stirlitz, Gestapo og andre.

Du kan simulere fangst av alle spillerne eller en av dem. I det første tilfellet komponerer alle en legende for løslatelsen, eller utarbeider en rømningsplan, eller finner på noe annet. I det andre tilfellet kommer de med en plan for løslatelse av en kamerat. Hvis helten er Stirlitz, ber han om å erstatte ham på en eller annen oppgave, og for dette sjekker han hvilke av spillerne som er klare til å bli speider, og gjennomfører tester for oppmerksomhet, evnen til å skrive en "legende" og kle seg ut.

"Robinson Crusoe"

Helten er Robinson.

Han tilbyr å hjelpe ham med å bygge en bolig av improviserte midler, fra det foreslåtte settet med forskjellige ting for å gjøre noe nyttig for livet på øya, for å finne på og demonstrere en måte å beskytte ham mot ville dyr. Eller kanskje han vil ta spillerne for de innfødte og prøve å lære dem språket sitt, og spillerne må trofast spille denne rollen og fortelle om stammen sin.

"Robin the Hood"

Heroes - Robin Hood og en av bueskytterne.

De kan prøve å fange spillerne, forveksle dem med rike føydale herrer, så må spillerne bevise at dette ikke er slik, og etter å ha bevist kan de bli akseptert i Robin Hood-troppen, men etter å ha bestått visse tester for dette - bueskyting, sverdbesittelse, muligheten til å gjemme seg i skog osv.

"Mowgli"

Helten er Mowgli.

Han tilbyr å komme opp med og demonstrere en måte å bekjempe aper på, overvinne et hinder ved hjelp av en "bungee", teste evnen til de som leker for å leve i villskogen med forskjellige oppgaver: både praktisk og teoretisk. Han kan også ta spillerne for sendebudene til Sher Khan og kreve dem å bevise at dette ikke er tilfelle.

"Grev av Monte Cristo"

Helter - Grev av Monte Cristo, fortsatt en fange av If-slottet, og slottvakten.

Helten er overrasket over at flere fanger av slottet dukker opp i cellen hans, og inviterer dem til å løpe på samme måte; som han gjemmer seg i poser. Det kan til og med være en liten konkurranse, alle deltakerne bytter på å gjemme seg i en sekk, og sekker fylt med noe annet står i nærheten, og vakten gjetter i hvilken av sekkene personen er. Dermed er det kjent hvem som vil være i stand til å rømme fra slottet, og hvem som ikke vil. Han kan også foreslå å komme med et annet alternativ for jailbreak. Han kan også tilby å hjelpe med å tyde et notat om skjulte skatter.

"Treasure Island"

Heroes - Silver, Ben Gunn, Captain Smollett og andre.

Alt avhenger av fantasien og plasseringen av spillet. Du kan bli fanget av pirater og transportere skatter til skipet under deres veiledning, du kan utvikle en plan for å fange fortet, dechiffrere kartet, eller du kan bli en deltaker i fortets storming på den ene eller den andre siden, du kan også se etter skatter ved hjelp av konvensjonelle skilt eller notater, faller inn i i en rekke opplevelser.

"Tre musketerer"

Heroes - Musketeers, Cardinal's Guards.

Musketerene kan foreslå å gå over til deres side for å bekjempe vaktene, men for dette å arrangere en eksamen for bruk av et sverd - slukke lys med et sverd, å treffe et mål med et sverd med lukkede øyne, etc.

På slutten av spillet kan du velge den beste speideren, bueskytteren, forfatteren, innfødte, Robinson, musketeer osv. Du kan avslutte spillet med en quiz for den beste kjenneren av filmer.

BLOMSTERORIENTERING

For å spille må du klargjøre penner, papir, tusjer eller blyanter. Flere varianter av spillet kan utføres.

For eksempel:

Deltakerne får utdelt papirark med en omtrentlig kartoppsetting av området der spillet holdes, og navnene på planter er gitt. Hver deltaker må på kortest mulig tid finne stedene der den største akkumuleringen av disse plantene er i terrenget, og sette disse stedene på et skjematisk kart.

En annen variant:

Skjematisk kart viser stedet der noen planter vokser, og deltakerne må finne dette stedet og finne ut hva slags planter de er. Du kan også gi barna bilder av planter i stedet for navn og be dem om å plotte plasseringen på et skjematisk kart.

Det kan være andre alternativer, alt avhenger av fantasien til personen som driver spillet. Det viktigste er å bestemme territoriet spillet holdes i, med tanke på at barn ikke går seg vill.

ØKO PERSONALE

Deltakerne i spillet får en rute der følgende etapper venter på dem:

2. Insektenes verden.

3. Rød bok (beskyttede planter).

4. Kjempetrær.

5. Skogkafé (spiselige planter).

Når du går langs ruten, utfører deltakerne på hvert trinn oppgaver:

· Finn insekter og identifiser dem eller skiss dem.

· Skriv ned spiselige eller beskyttede planter, sopp (spiselige og uspiselige) som de møter;

· Registrer navnene og den omtrentlige størrelsen på store trær.

Stafetten kan holdes trinnvis. Der sopp vokser eller det er klynger av insekter, er det en sceneleder som gir teamene en oppgave og evaluerer gjennomføringen av dem. Og du kan gjøre det mer interessant - gi teamene alle oppgavene i begynnelsen av stafetten, fortell dem ruten de skal ta, og fullfør disse oppgavene alene gjennom hele ruten. Så barna vil utvikle observasjonsevner.

UNGE ØKOLOGER

Spillet kan delta på 5 til 10 personer. Alle spillerne reiser seg i en runddans. Plassen til hver spiller er en slags yrke: en bilfører, lege, bibliotekar, selger osv. Hver deltaker må si hva slags hjelp han kan gi naturen i stedet. Etter at alle spillerne har navngitt muligheten deres for hjelp, tar de et skritt i en sirkel og bytter dermed plass, og derfor yrker, og må igjen gjøre det samme, men ikke gjenta det forrige spiller sa. Alle som ikke har navngitt et nytt alternativ for å hjelpe naturen, faller ut av spillet sammen med "sitt yrke". Den som forblir den siste vinner. Og han sørger for at det ikke er noen repetisjoner, lederen eller andre barn - de kan være forskjellige "representanter" for naturen.

Mulige karrieremuligheter og deres hjelp til naturen.

Sjåfør:ikke vask bilen din ved bredden av elver og innsjøer; ikke overskrid hastigheten hvis veien går gjennom skogen, for ikke å knuse noen av dyrene; sørg for at bensin og olje ikke lekker ut av bilen.

Bibliotekar:å organisere en utstilling med bøker om naturvern, om truede planter og dyr; overlate gamle aviser og blader til å kaste bort papir; oppfordre leserne til å gjøre det.

Forlagsdirektør:publisere artikler om naturvern; skriv ut publikasjonen din bare på papir laget av resirkulert papir.

Selger:handler bare miljøvennlige varer; overlate innpakningspapir og papp til å kaste bort papir.

En barnehagelærer:fortell barn om naturen og hvorfor den må beskyttes; vandre med barn i skogen, parkere, eng, ikke la trær og busker knekke, trampe blomster.

ENDEMIK OG RELIKTER

Hjelp (leksikonordbok): Relikvier - dette er arter av planter og dyr som rester av flora og fauna fra svunne epoker. Endemier - arter av planter og dyr som er karakteristiske for et relativt lite område.

I begynnelsen av spillet må du forklare barna hva endemier og relikvier er. Spillet er et lagspill, to lag på 5-10 personer deltar i det. Det kan også gjennomføres på en økologileksjon, en miljøklasse osv.

Lagene består av representanter for endemier og relikvier, ett lag - planter, det andre - dyr. Hvert teammedlem har en bestemt art - blåbær, desman, etc. Presentatøren leser opp beskrivelsen av arten en etter en, først og fremst for planter, deretter for dyr. Og teammedlemmene som lederen henvender seg til, må kjenne igjen "seg selv". Hvis teamet som programlederen henviser til ikke gjettet hvem av deltakerne som ble kalt, kan motstanderlaget svare. For riktig svar gis 1 poeng, uten svar - 0.

Spillet fortsetter til beskrivelsene til hvert lagmedlem blir hørt. Laget med flest poeng vinner.

ZOOGEOGRAPHY

Opptil 10 personer deltar i spillet. Stoler plasseres i en sirkel i henhold til antall deltakere. Presentatøren fikser kort med et bilde eller navnet på et dyr under stoler eller på stoler og kunngjør at deltakerne skal på reise over land og kontinenter. Deltakerne løper rundt stolene til musikken, så snart musikken slutter, setter de seg ned og velger dermed sitt dyr. Hver deltaker, etter å ha gjenkjent sitt dyr, må fortelle så mye som mulig om det. Når alle deltakerne snakker om dyrene sine, bestemmer deltakerne selv eller publikum fastlandet eller landet de gikk gjennom. Deltakeren som mindre enn andre snakket om dyret sitt eller feil kalt fastlandet eller landet, blir eliminert fra spillet sammen med stolen. Verten fortsetter spillet ved å bytte kort. Hvert trinn i spillet er viet til ett land eller fastland. En eller flere deltakere som klarer alle trinn vinner, dvs. spillets kontinenter. Musikk for deltakere kan også velges geografisk.

PRØVE

Mennesket, båret bort av vitenskapelig og teknologisk fremgang, har helt glemt at hver av sine prestasjoner skader naturen. Miljøforurensning, ødeleggelse av fugler, planter, dyr medfører farlige konsekvenser for mennesker. Dessverre tenker ikke en person på konsekvensene av sine aktiviteter. Den foreslåtte versjonen av en økologisk leksjon med barn vil bidra til å rette oppmerksomheten mot aktuelle naturlige problemer. Leksjonen gjennomføres i form av en rettssak over en person. Selvfølgelig er det nødvendig med forberedelser. Det er nødvendig å velge aktor, forsvarer, tiltalte, vitner på begge sider, dommer og jury.

Deltakernes forpliktelser:dommer - leder rettssaken, gir ordet til forsvaret og tiltalen i sin tur.

Tiltalte - det er et kollektivt bilde av en person som ødelegger naturen. Han kan ikke bare komme med unnskyldninger og lytte til beskyldninger, men også komme med forslag for å eliminere årsakene til beskyldningene.

Aktor- naturen forbereder og presenterer fakta om menneskets skade på naturen. Avhengig av hvilke fakta som aktor presenterer, forbereder forsvarer advokater vitner for påtalemyndigheten.

Forsvarer- det kan bare være en person, det kan være et kollektivt bilde - sivilisasjon, fremgang osv. Han forbereder vitner til forsvaret, avhengig av fakta som presenteres av naturen. Påtalemyndigheten og forsvarsvitnene må selvfølgelig være forberedt på forhånd.

Påtalevitner- informere retten om konkrete fakta om skade på naturen.

Forsvarsvitner- avvise eller rettferdiggjøre anklagene.

Jurymedlemmer- ta en avgjørelse på slutten av retten, og nødvendigvis argumentere for det.

Prosessen kan for eksempel gå slik:

Sikteren - naturen - sier at en person ikke har rett til liv, fordi han forgiftet elver med kloakk, forurenser luften med avgasser fra biler, røyk fra brennende olje, dreper dyr for pels osv.

Påtalevitner snakker. Fisk snakker om hvordan de dør. Planter, fugler - om manglende evne til å puste luft forurenset med giftige stoffer. Dyr snakker om å bli drept for pelsen.

Forsvarsvitner er beskyttet. For eksempel: en forfatter, en avisjournalist snakker om umuligheten av å leve uten papir; Kraftledningsdirektør - om behovet for varme for mennesker; bileier - om behovet for transport som et middel for menneskelig transport; jeger - om behovet for varme klær om vinteren.

Etter at vitnene snakker, blir ordet gitt til en person. Han kan rett og slett være enig og erkjenne sin skyld, han kan bekrefte behovet for handlingene, men han kan si hva han allerede tar og hva han er klar til å ta for å beskytte naturen. Umiddelbart i rettssalen kan han for eksempel:

· Gjør jegeren til direktør for en pelsdyrfarm - han vil ikke drepe ville dyr i skogen, men vil avle dem etter eget behov.

· Å foreslå CHPP-direktøren å bytte til annen energi - sol, vind.

· Bileieren bytter til bensin osv.

Naturen godtar eller aksepterer ikke tilbud, noe som rettferdiggjør avslaget. Kan spørre tiltalte hvorfor dette ikke ble gjort tidligere osv.

Juryen avgir deretter en dom. Dommeren kan være enig med dem eller ikke, sørg for å angi årsaken til avgjørelsen.

Selvfølgelig vil denne leksjonen være effektiv med seriøs forberedelse til den, med tilstrekkelig mengde miljøkunnskap blant deltakerne i "prøven". Påtalemyndighetens uttalelser kan suppleres med videomateriale, som kan bestilles fra den russiske grenen av Greenpeace på adressen: 101428, Moskva, GSP-4, Greenpeace Russland.

ØKOLOGISK SERPANTINE

Forberedelse til spillet:det er nødvendig å dele barna inn i team. Det optimale antall lag er 4-5, barn i team - opptil 8 personer.

Materiell støtte:grønne, røde og blå tokens, rutekart, premier.

Beskrivelse av spillet

Spillet spilles på et passende sted. Alle lagene mottar et rutekart som bare angir plasseringen til en stasjon (og alle lagene har sine egne). Ved ankomst til stasjonen får teamet en flervalgsoppgave.

Hvis svaret er riktig, mottar teamet et grønt symbol og dommeren på denne stasjonen viser retningen på stien til neste stasjon.

Hvis svaret er feil, mottar teamet et rødt token og vises en annen (feil) retning, der de blir møtt av goblin, kikimors osv. De tar rutekartet fra teamet og krever å lønne seg: enten gi det grønne symbolet eller jobbe for jordens beste. Et blått token blir gitt for verket, og et kort innløses for det.

Forskjellige former for arbeid forberedes på forhånd: søppeloppsamling, treplanting, etc. Flere grupper av eventyrkarakterer er tildelt slik at de er på forskjellige steder.

Etter å ha returnert rutekartet, inviterer de onde åndene teamet til å gå tilbake til stasjonen der de mislyktes, og prøve seg igjen. På slutten av spillet deler lagene ut tokens og vinneren blir bestemt.

Stasjons- og jobbalternativer

(riktige svar er merket med en stjerne)

Stasjon "Birds"

Kalles vitenskapen om fugler?

1. Kynologi
2. Ornitologi *
3. Entomologi

Hvilken fugl avler kyllinger om vinteren?

1. Ugle
2. Crossbill *
3. Fort
4. Sterkh

Hvilken fugl flyr opp til 4500 meter?

1. Kråke
2. Kran*
3. Due
4. 4. Ørn

Hvilken fugl kan løpe under vann?

1. Måke
2. Loon
3. Dipper *
4. Kingfisher

Stasjon "Insekter"

Hva er den største edderkoppen?

1. Tarantula *
2. Karakurt
3. Tarantell

Hvem hører med føttene?

1. Siriss
2. Kakerlakk
3. Gresshoppe*

Hvilken av disse sommerfuglene er den minste?

1. Føflekk *
2. Glassmaker
3. Silkeorm

Stasjon "sopp"

Hva er den mest giftige soppen?

1. Fly agaric
2. Dødenhette *
3. Gall sopp
4. Satanisk sopp

Hvilken av disse soppene er lamellære?

1. Ryzhik *
2. Hvit sopp
3. Boletus

Hva slags sopp nedbryter nyttig trevirke og anses å være skadelig?

1. Boletus
2. Honning sopp *
3. Laktose

Stasjon "Air"

Med en økning i denne gassen i luften, kan du dø av kvelning?

1. Oksygen
2. Karbondioksid*

Stasjon "Les"

Store byer trenger mye skog, til hva?

1. For skjønnhet
2. For luftrensing *
3. For at fugler og dyr skal bosette seg
4. For ved

Hvilket tre varer lenger?

1. bjørketre
2. Aspen

Det vokser før alle andre i ryddinger

1. Bjørketre*
2. Furu

Stasjon "Vann"

Den mest forurensede innsjøen?

1. Døv
2. Yalchik *
3. Conan-er

Hvilket hav tørker ut på grunn av menneskelige aktiviteter?

1. Kaspisk
2. Azov
3. Aral *

Hvilket dyr kan brukes til å bestemme renheten til innsjøer og elver?

1. Frosk

Stasjon "Dyr"

Hvilket dyr har øyne som roterer 360 grader?

1. Kameleon *
2. Krokodille
3. Skilpadde

Mari El-republikkens største dyr?

1. Villsvin
2. Bjørn
3. Elg *

Hvilket dyr sover opp ned hele vinteren?

1. Flaggermus*
2. Grevling

Stasjon "Earth"

Raviner ødelegger landet. Hvordan forhindre at de vokser?

1. Dekk til med jord
2. Planter trær i bakken *
3. Å lage deponier i dem

Nitrater i grønnsaker dannes av at det er mye

1. Mineralgjødsel *
2. Organisk gjødsel

Når er jordens dag?

1. 19. mai
2. 8. mars
3. 22. april *
4. 1. mai

BOK AV KLAGER AV NATUREN

Dette spillet gjør det mulig for barn å finne former og metoder for naturvernarbeid i en eller annen retning, for å utvide kunnskap innen biologi og økologi.

Spillet er et lag, sammensetningen av lagene er 4-6 personer, 2-4 lag kan spille samtidig. Juryen kan bestå av eventyrhelter, dyr (selvfølgelig er dette forkledde voksne eller videregående studenter), eller det kan være seriøse mennesker - biologer, skogbrukere osv.

I løpet av spillet reinkarneres lagene: de blir fugler, planter og mennesker igjen. Barnas fantasi, gyldigheten av svaret, den ikke-standardiserte tilnærmingen blir vurdert.

Øvelse 1

Lag oppfordres til å forsvare seg. Verten forteller at lagene mottok klager, etter å ha tidligere kunngjort hvem hvert lag blir. For eksempel:

Førstelaget - ugler,

Det andre laget er rever,

Det tredje laget - mus,

· Det fjerde laget - bjørner.

Følgende klager:

· Mus klager over ugler: fjærrovdyr angriper dem om natten.

· Mus klager over rev: rev graver dem ut av snøen og ødelegger dem.

· Folk klager på mus: mus ødelegger mat.

· Villbier klager på bjørn: bjørn spiser honningen sin.

Lag må rettferdiggjøre sin oppførsel på 2-3 minutter.

Oppgave 2

Lagene klager selv. Du kan forlate teamene sine roller, eller du kan endre dem. For eksempel: det første laget som ugler må bevise at mus er skadelige og de gjør det rette. Selvfølgelig er repetisjoner av svaret fra en oppgave uønsket.

Det kan være følgende oppgaver:

1 team - folk klager på mygg, mus osv.

Lag 2 - sauer klager over mennesker, ulver, hunder.

Team 3 - bjørner klager over bier som ikke gir dem honning, om mennesker osv.

Oppgave 3

Lag klager over hverandre med forhåndsinnstilte klager. For eksempel klager 1 lag om 2, 3, 4. Hvert lag som mottar en klage forsvarer seg, så bytter lagene plass.

Oppgave 4

Lag får en representant for dyre- eller planteverdenen, og teammedlemmene viser: hvem og hva han kan klage på.

For eksempel:

· Mygg - på mennesker, fisk, frosker, fugler (for ødeleggelse), på forskjellige dyr for ikke å la blod drikke;

· Villblomster - på mennesker, planteetere, bier (for å samle nektar) osv.

Oppgave 5

Klager på mennesker. Alle lag blir mennesker og mottar klager fra naturen om visse handlinger. Lagene må finne ut hvordan man kan unngå slike klager, hvordan de kan forbedre situasjonen.

For eksempel:

Skogen klager over å bli hugget. Folk, jeg kan foreslå følgende handlinger: å plante skog, samle avfallspapir, bruke plast i stedet for tre, etc.

Fisk klager på elveforurensning og fiske. Lagene kan tilby kampen mot krypskyttere, bygging av behandlingsanlegg, redning av fiskeyngel fra tørking av magasiner.

Oppgave 6

Lagene oppfordres til å sende inn at en klage fra noen dyre- eller plantearter ble fulgt og forsvant. Det er nødvendig å tenke på hvem som vil lide av dette og hvordan. Innledningsvis kan du snakke om hvordan alle spurvene ble ødelagt i Kina, etc.

I løpet av spillet utfyller programlederen deltakernes svar og bringer dem til den konklusjon at alt i naturen er sammenkoblet og forsvinningen av en art vil påvirke hele dyreverdenen.

Og selvfølgelig må du tenke på hva pausene blir okkupert mens lagene forbereder seg. Dette kan være et lysbildefremvisning om naturen til ditt hjemland, videoer om naturvern, lese poesi om naturen, etc.

Jeg VIL VÆRE BERENDY!

I begynnelsen av spillet må du fortelle barna om hvem Berendei er. Det faktum at bare en person som elsker og beskytter naturen kan bære denne tittelen, om behovet for å leve i harmoni med naturen, for ikke å forstyrre den naturlige balansen.

Lag på 5-6 personer deltar i spillet, det kan være 2-3 lag.

For å spille trenger du en topp med en pil - en peker der det er kort i form av treblader med kategorier av oppgaver og spørsmål, det kan være 6-8 av dem.

Mulige alternativer for disse kategoriene:

1. Fugler.
2. Dyr.
3. Medisinske urter.
4. Krypskyttere.
5. Sopp.
6. Insekter
7. Ikke skad.

Teamrepresentanter bytter på å snurre og velger dermed en kategori av oppgaver for seg selv, og lederen stiller spørsmål eller gir en oppgave. Teamet skal svare på et spørsmål eller fullføre en oppgave på et øyeblikk. Det gis ett poeng for riktig svar eller riktig fullført oppgave. Spillet går opp til 6 poeng.

På slutten av spillet tildeles premier vinnerne. Dette kan være Berendei-sertifikater, bladformede diplomer og mye mer du fantaserer. Eksempel på oppgaver og spørsmål:

Fugler

1. Hva kan tilberedes i skogen for å mate fugler om vinteren? (Burdockfrø, quinoa koster, rognebær, hagtornbær, askefrø, hestesyre.)
2. Barna får tilbud om forskjellige ting, og de må vise hvordan man lager matere av dem.
3. Du kan tilby barna tegninger av fugler og fuglereder, og de må ordne dem etter hverandre riktig.

1. Noen få blader av trær kuttet av papir blir gitt, kuttet i flere biter, og barna bør samle dem og gi navn til trærne.
2. Hva beskytter skogen markene mot? (Fra kløfter og tørr vind.)
3. Hvorfor kan ikke frø fra syke trær brukes til å plante skog? (Bare sunne frø vil gi sunne trær.)

Dyr

1. Hvorfor kan du ikke ta med deg kaniner, pinnsvin og andre dyr fra skogen? (Fordi hjemmet deres er en skog, og dyrene blir vant til mennesker, lærer du hvordan du får mat på egen hånd, gjemmer oss for fiender, og hvis de deretter blir løslatt i naturen, vil de dø.)
2. Hvordan kan du hjelpe dyrene om vinteren? (Du kan mate elg, hjort, rådyr med høy og kost som er lagret om sommeren.
3. Det er mulig å foreslå å identifisere dyr ved tegningene av fotavtrykkene.

Medisinske urter

1. Hvilke planter kan brukes til forkjølelse? (Lindenblomst, oregano, rose hofter, coltsfoot, bringebær.)
2. Hvilke giftige planter brukes til å tilberede medisiner? (Belena, dop, belladonna, ravnøye.)
3. Hvilken plante brukes til å helbrede mindre sår? (Plantain.)

Poacher

1. Hvorfor kan du ikke fiske om våren? (Hun gyter.)
2. Hvor er det forbudt å jakte? (I naturreservater og andre spesielt beskyttede steder.)
3. Hvilken skade gjør øksestropere? (De utfører uautorisert avskoging.)

Sopp

1. Hvorfor kan du ikke trampe fluesopp? (Dyr blir behandlet med dem.)
2. Hvilke dyr lagrer sopp om vinteren? (Ekorn.)
3. Hvorfor er det ingen sopp i skogen i tørt vær, men etter regn er det mange av dem? (Sopp lever av råtnende organisk rusk, og disse stoffene råtner bare når det er mye fuktighet i skogen.)

Insekter

1. Hva er fordelene med maur? (Ødelegger skadedyr.)
2. Hvordan finne ut om tilnærmingen til regn ved oppførsel av maur? (Myrene gjemmer seg i reiret og lukker inngangene til det.)
3. Hvorfor skal humler beskyttes? (De er de mest nyttige pollinatorene for ville planter.)
4. Hvorfor kan du ikke fange hjortbiller? (De har blitt sjeldne insekter.)

Ikke skad

1. Hvorfor kan du ikke ta egg fra et fuglerede? (Fuglen kan forlate redet.)
2. Hvorfor kan du ikke velge primula - snøklokker, dalliljer osv.? (Mange av dem har blitt sjeldne og er oppført i den røde boken.)
3. Hvorfor er det umulig å samle medisinske urter på ett sted i flere år på rad? (Slik at de ikke forsvinner, men har tid til å komme seg.)

REGNBUE

Spilldeltakere

2 lag på 5-6 personer fra elever i 5.-7.

Beskrivelse av spillet

Eventyrfigurer og skogboere fungerer som programledere: Old Man-Lesovichok, Snowdrop, Doctor Aibolit, Water or Mermaid, Mole, Butterfly, Woodpecker.

De samme heltene fungerer som en jury, og for å fullføre oppgaven, gir lagene et objekt - en kongle, et blad av et tre osv.

Lederne dukker opp etter tur og tildeler lagene sine oppgaver.

1. Den gamle mannen-Lesovichok. Ber om å tegne miljøskilt. For eksempel på emnene: "Forsiktig, primula!", "Oppmerksomhet, maurtue!", "Å kutte trær er forbudt" osv.
2. Snowdrop. Ber om å komme med teksten i brosjyren - en appell til forsvar for primula.
3. Dr. Aibolit. Ber om å komponere en oppskrift fra medisinske urter for forkjølelse, kutt, fordøyelsesbesvær, etc.
4. Havfrue eller Havfrue. Deler kort til lagene med navnet på fiskeredskap: det er nødvendig å avgjøre hvilken takling som er krypskyting.
5. Muldvarp. Inviterer deg til å identifisere tregrener ved berøring.
6. Sommerfugl. Viser tegninger av blomster og ber om å vise sjeldne som er oppført i den røde boken.
7. Hakkespett. Foreslår å lage fuglehus eller matere fra blanke.

Selvfølgelig presenterer hver av presentatørene seg først, snakker om seg selv og

om vennene sine: Butterfly om blomster, Woodpecker om fugler, Waterpecker om fisk, etc. Mens teamet forbereder oppgaver, lager programlederne gåter eller stiller spørsmål om skogen, blomster, fugler, dyr.

Eksempel på spørsmål

1. Hvilken blomst blomstrer først? (Mor og stemor.)
2. Hva er den mest giftige soppen? (Dødenhette.)
3. Hvilken fugl heter dansen? (Steppe.)
4. Hvilken bartre har nåler som faller av om høsten? (Lærk.)
5. Hvor mange år lever tyttebær? (300 år gammel.)
6. Hvilken fugl kan løpe på bunnen av et reservoar? (Dipper.)
7. Er en hval en fisk? (Nei, et pattedyr.)
8. Hvilken fisk lager et rede? (Stickleback.)
9. Hvilken plante brukes til å helbrede mindre sår? (Plantain.)
10. Vokser treet om vinteren? (Nei.)

Og spillet avsluttes med en auksjon av sanger. Lagene bytter på å synge ett vers av sangen, der det er ord om skogen, blomster, trær. For eksempel: "Et juletre ble født i skogen ...", "Hvorfor står du, svaiende, en tynn rogn ...", "I marken sto et bjørketre ..."

Mizulin SV.,

kandidatstudent, Institutt for teori og pedagogikkhistorie.g. Kostroma

26.07.2017 | Vi så på manuset 2586 person

Berendey.
Å min skog, min vidunderlige skog
Full av eventyr og underverk!
Livet mitt går i bekymringer og arbeid,
Jeg håper du kjenner meg igjen.
Beskytter av skogen, venn av dyr
Jeg er kongen fra et eventyr ...
Barn. Berendey.
Berendey.
Bra gjort, vennene mine!
Jeg inviterer alle til å besøke ...

Scenario for et miljøarrangement for sommerleiren "Mindre og mindre omliggende natur, mer og mer miljø"

26.07.2017 | Vi så på manuset 4334 menneskelig

Ledelse 1.
5. juni - Verdens miljødag.
Hver blomst og gressklippe,
Fugler som flyr inn i den blå himmelen
All den naturen som omgir oss
Vår beskyttelse, min venn, forventes.
Alarmen lyder mot bakgrunnen av forstyrrende musikk.
Leser 1.
Hva...

Sommercampscenario. Økologidagen. Miljøkalejdoskop (reisespill)

28.05.2013 | Vi så på manuset 15420 person

Natur ... Hvor ofte vi gjentar dette ordet! For en stund har det blitt et symbol på vår kamp for å overleve, for velvære for alle levende ting på planeten.

Kommunikasjon med naturen er en integrert del av en persons åndelige liv. Her er hva de sier, for eksempel om skogen ...

Sommerleir scenarier. Forest School (rollespill)

28.05.2013 | Vi så på manuset 5035 person

For perioden med forberedelse til spillet, opprettes et "School Staff Headquarters". Det inkluderer eldre gutter, "direktøren" med sine "varamedlemmer" og "lærere". De utvikler opplæringsprogrammer, planlegger "leksjoner", utstyre arbeidsplassen til "skolen", ...

Økologisk subbotnik "Piknik i en skogrydding"

28.05.2013 | Vi så på manuset 5045 person

Vert: Kjære gutter! Vi vet alle at jorden er vårt felles hjem. Fra fødselen er vi omgitt av natur - trær, gress, luft og vann. Vi lever i denne verdenen, og hva den er og hva den vil bli i fremtiden, avhenger bare av oss. Naturen er veldig ...

Økologisk eventyr "Ren by"

27.07.2011 | Vi så på manuset 4520 person

På bredden av den store Volga
Byen ble bygd stor.
Den ble kalt Astrakhan.
Alt i grønne områder!
Å, for en fryd!
Gå langs de fantastiske gatene
Pust inn ren luft.
De sier at vi har Astrakhan - en ren by!
Men også her er det full av søppel ...

"Denne skjøre planeten"

19.06.2011 | Vi så på manuset 6262 menneskelig

Vi snakker om
At hele jorden er vårt felles hjem -
Vårt snille hjem, romslige hjem,
Vi lever alle i det fra fødselen.
Vi snakker også om
At vi må beskytte hjemmet vårt.
La oss bevise at det ikke er forgjeves
Jorden håper på oss.
Vert 1. Vår ...

Økologisk spill "Merry Anthill"

02.06.2010 | Vi så på manuset 13259 person

Vert: Gutter, i dag skal vi ha et økologisk og biologisk spill "Cheerful Anthill", dedikert til verdens miljødag. Fortell meg hva er økologi? (Barnas svar). Det stemmer gutter, økologi er vitenskapen om miljøet ...

Noen ganger skremmer et barn å være i en sommerleir, fordi han befinner seg i et ukjent miljø, borte fra venner og familie. Skoledagsleir - et godt alternativ for barn og foreldrene deres som vil besøke sommerleiren, men av en eller annen grunn ennå ikke er klare til å overnatte.Dagleirer gi barna muligheten til å delta i ulike aktiviteter, kommunisere med jevnaldrende, lære om verden rundt dem og utforske den naturlige verden. Konkurranser ogdagleirlek vil bidra til å utvikle barns kommunikasjonsferdigheter, fremme en følelse av kameratskap, utvikle lagånd og vil være en god intellektuell, kreativ eller sportslig oppvarming.

Å holde barn opptatt på en måte som gjør dem morsomme, er ikke en lett oppgave for lærere, så du bør tenke nøye gjennom og diversifisere aktivitetene for sommerleiren så mye som mulig. Involver barn i opplæring i ferdigheter i villmarkens overlevelse, selvoppdagelsesøvelser, orientering, dans, ridning, svømming, kunst og håndverk, fotturer og selvfølgelig sinn og utendørs spill.

For at barna skal ha det bra, kan du lage dine egne spill og prøve noen av de mer populære klassikerne i leiren. Eksperimenter ved å organisere alle slags aktiviteter i leiren, det være seg en kreativ konkurranse eller et kurs om overlevelse i kriser, det viktigste er å holde barna interessante og morsomme.

Morsomme spill for barn på dagleiren

"Vannangrep"

En interessant begivenhet for Water Attack-leiren kan bli en aktiv og spennende konkurranse i varmt vær for en gruppe på fire eller flere.

Tegn en start- og mållinje i en avstand på 15-20 meter - dette er den optimale avstanden for barn i alderen 7 til 10 år. Du kan gjøre linjene lenger eller nærmere hverandre, avhengig av deltakernes alder. Det skal være nok hindringer mellom linjene, for eksempel trær, trebarrierer og lignende for at løpere kan gjemme seg bak dem. Ett hinder, tre til fem meter i størrelse, er ideelt for barneskolebarn.

Velg to deltakere - de vil være "bombefly". Den ene vil stå tre meter fra målstreken, og den andre - omtrent en og en halv meter fra den, nærmere midten og til høyre. Gi dem noen vaskekluter og bøtter med vann.

Målet til løperne er å dekke avstanden fra start til slutt, gjemme seg bak hindringer for ikke å bli våt under den målrettede ilden til "bombeflyet". "Bomberen" i midten kan bare angripe når løperen har passert midten, og "bombeflyen" ved målstreken - angriper bare i sin "sone". Spilleren som når målstreken tørr vinner.

"Bestill pakken"

Denne aktiviteten i leiren kan brukes som et spill for bekjentskap og samling av barn. Det optimale antall deltakere er tre eller flere personer.

På utsiden av pakken, skriv noe sånt som:

Plasser denne vesken ved siden av andre poser med andre morsomme oppgaver skrevet på utsiden, for eksempel "Whirring the Alphabet Like a Bee." Lag mange poser med forskjellige oppgaver skrevet, og legg alle posene i en stor pose.

Alle deltakerne i dagleiren sitter i en sirkel nær hverandre, og mens musikken spilles, overfører hver i sin tur sekken til naboen til høyre. Når musikken blir avbrutt, tar deltakeren som fremdeles har posen i hendene posen ut av den og leser oppgaven høyt. Så står spilleren midt i sirkelen, kaller navnet sitt og utfører handlingen som er angitt i oppgaven. Musikken slås på igjen når deltakeren fullfører oppgaven og returnerer til stedet.

Spillet fortsetter til alt til siste oppgave er fullført Deretter blir vinneren bestemt og hovedpremien blir gitt.

"Artist, Model and Clay"

Dette er nok et morsomt leirspill for barn i grunnskolealder og eldre som utvikler observasjonsevner.

Del barna opp i grupper på tre. Fordel roller, hver gruppe skal ha:

• "maler",
• "modell",
• "leire".

"Kunstneren" blir satt på bind for øynene, og "modellen" stiller som en morsom statue. Uten å se henne, må "kunstneren" lage en statue av "leire" -deltakeren, veldig lik "modellen", og bevege armene, bena og hodet til "leiren". Når "kunstneren" er ferdig med arbeidet, fjerner de bind for øynene. Teamet med den mest like modellen vinner en liten premie og forlater spillet. Konkurransen fortsetter til hver gruppe tildeles priser.

Alien Invasion

Gruppefritidsaktiviteter i sommerleiren brukes oftest. Alien Invasion er et konkurransespill for en stor gruppe barn, delt inn i flere lag.

Hovedhistorien er at alle barna ble fanget av romvesener, og de vil bli frigjort hvis de kan senke de fremmede eggene til Mars overflate uten å bryte dem. Romvesenene tok bort tale eller hørsel fra noen barn og lammet andre. Del hvert lag i tre grupper.

• Én gruppe barn kan ikke snakke eller bidra til å beskytte egg, men de kan kommunisere forslagene sine med kroppsspråk.
• Den andre gruppen kan ikke bevege seg, men kan uttrykke tankene høyt.
• Den tredje gruppen i hvert lag vil ha bind for øynene, men de kan snakke, bevege seg og forsvare egget.

For å spille spillet må hvert lag fullføre oppgavene du gir for å beskytte egget fra å falle fra hverandre (disse kan skrives på et papir gitt til spillere som ikke kan snakke, men kan bruke bevegelser). Etter 30 minutters spill senker alle lag sine forsvarede egg på trappene eller taket.

Gi tid til slutt for barna å diskutere det de har lært, og identifisere og belønne det mest sammenhengende og vennlige teamet.

Interessante aktiviteter på dagleiren

"Jakt på naturen"

Søkespill i leiren er spesielt populære blant barn, en av dem er "Nature Hunt". Oppfordre barn til å utforske dyrelivet og ta hensyn til hva de ser og føler i omgivelsene. Lag kriterier for elementene de trenger å finne for å holde barna interessert i å utforske aspekter av den naturlige verden.

Inkluder adjektiver som vakker, slank, grov og skummel, i tillegg til:

• dyrespor,
• tre typer blader,
• hva du kan føle, men ikke se
• noe med sterk lukt,
• bra gjemmested
• noe gammelt,
• elementer av en viss farge,
• skjell,
• sopp,
• kløver,
• frø,
• andre ting som er relevante for villmarken du planlegger å utforske under "jakten på naturen".

Skriv ut en liste over naturjakter for hvert lag eller barn.

Gå og en time i naturen

Ta dagen bobilere for en tre til fire timers piknik i parken eller skogen for en tur og en rolig time alene med naturen.

Ta noen minutter før turen begynner å diskutere viktigheten av å opprettholde stillhet hele aktiviteten, forklarer at barna skal ha en mulighet til å diskutere hva de så på slutten.

Velg en slik rute for å gå omtrent en time til et sted som passer en times tid alene med naturen. Prøv å ta ruten gjennom en lysning, eng, dal, høyde eller innsjø.

Ved ankomst til bestemmelsesstedet, be barna om å finne et passende sted å være alene og tenke på den naturlige verden i en time. Etter en time har gått, kom sammen og diskuter opplevelsene dine før du går tilbake.

Ikke glem å ta med deg vann, mat og et førstehjelpsutstyr på denne turen.

Eventyr i naturen

Tilbring dagen med å lære barn hvordan de kan overleve i naturen. Dette vil hjelpe dagleirdeltakerne tilegne seg nyttige ferdigheter i et avslappet og trygt miljø.

Begynn med førstehjelpstimer, vis deg hvordan du renser et sår og bruker et bandasje, og gi grunnleggende kunnskap om et førstehjelpsutstyr. Lær deretter barna å bruke et kart og et kompass, og også å lage bål. Fortell oss hvordan vi skal sette opp leir under naturlige forhold, hvordan vi kan sette opp et telt.

Samtaler eller sanger ved bålet vil avslutte dagen godt.

Kreative aktiviteter for dagleiren

"Vi leter etter talenter"

Offentlig tale vekker barns kreativitet og selvtillit. Mange aktiviteter i leiren kan være basert på forestillingene til barna selv.

Hjelp det innadvendte barnet med å åpne morgenen med en scenekunstklasse. Dette kan være sang, dans eller annen lignende aktivitet.

En kreativ konkurranse kan bli en storskala høydepunkt på en vellykket sesong. Deltakere i Day Camp vil bli bedt om å opptre på scenen foran foreldre, rådgivere og andre barn.

Deltakelse i en kreativ konkurranse vil hjelpe barnet ditt å forstå hvor viktig praksis, planlegging, organisering, og mange andre ferdigheter og kvaliteter er.

T-skjorte design

Legg til litt mote i hverdagen din.dagleirer ... Inviter alle barn slik at alle kan lage en T-skjorte som uttrykker sin personlighet eller hobby. Bestill så mange hvite t-skjorter som mulig for alle bobiler.

Få nok kunstforsyninger som lim, tusj, paljetter, bånd og andre dekorative gjenstander.

Gratis resten av dagen fra organiserte aktiviteter: Gi barna tid til å skrive ønsker på hverandres T-skjorter. Så T-skjorten vil bli et minne om tiden du har brukt på sommerleiren, samt nye venner.

Denne leiraktiviteten perfekt for å fullføre et skift.

Leirarrangement "Vi velger livet!"

Quizen holdes på stedet (utendørs) i løpet av sommerens velværeperiode.

Oppgaver: opprettelse av et følelsesmessig gledelig humør, utvikling av logikk, konsolidering av årstidens kunnskap, værforhold, fargenavn, utvikling av frivillig oppmerksomhet, reaksjonshastighet, evne til å jobbe i et team, utvikling av den emosjonelle sfæren, kommunikasjonsevner.

Materiale:

• Merker for lagene "kamille", "jordbær" (vedlegg 1)
• Priser (brukte flerfargede sommerfugler brettet ved hjelp av origami-teknikk)
• Staffelbrett - 2 stk., Kritt eller tusjer - 2 stk.
• 2 skjerf (bind for øynene)
• Chips (for å holde oversikt over oppnådde poeng)
• Kamilleblader og senter - 2 sett

Forarbeid:samtaler om årstidene, lære poesi om sommeren, blomster, se på illustrasjoner.

(Barn kommer til lekeplassen der quizen vil bli avholdt.Stå i en sirkel)

Ledende:

Jeg er glad du kom for å leke med meg.

Jeg foreslår at du arrangerer en konkurranse, holder en quiz "Sommer". I dag skal vi finne ut hvem som vet mest om sommeren.

Vi vil ha to lag: et team med "tusenfryd", og et team - "jordbær".

Jeg vil nå feste et merke til hver av dere, et kort med et bilde av en kamille eller jordbær.

(Del barn i 2 lag, fest merker, velg kapteiner)

Ledende:

Ta plass på benkene.

(Barn sitter på benkene i henhold til ikonet)

Ledende:

Sitter dere alle sammen? Jeg vil gi hvert lag en oppgave, for hvert riktige svar får teamene et token. Hvilket lag får flest poeng ved slutten av konkurransen - det vant. Begynne!

1. VARM OPP. Gåter om årstidene

Ledende:

Det stemmer, det er sommer!
Hvor mye morgenlys
Utenfor det åpne vinduet!
Sommerturer på bakken
Sommerturer barbeint!

- Gutter, liker du sommer? Hvorfor er det fantastisk?

Barnas svar

(Blomster blomstrer, du kan svømme og sole deg, fiske, du kan se forskjellige insekter: sommerfugler, bier, biller, øyenstikkere, gresshopper; om sommeren er det mye grønt, du kan gå til skogen for bær.)

Ledende:

Hvilke dikt om sommeren, blomster kjenner du?

2. DIK OM SOMMER, BLOMSTER ...

Bly: inndin andre oppgave - hvis team kan flere dikt om sommer, sommerlek, underholdning.

(Barn resiterer dikt, team får tokenpoeng)

3. KONKURRANSE "SOMMEROPPLEVELSER"

Ledende:Og nå vil vi finne ut hvilke sommertegn du kjenner.

(Lagene svarer etter hverandre, for hvert svar - et chip-point)

• Massevis av mygg - klargjør flere kurver til bær!
• Mye mygg - fyll på soppkasser!
• Du vil tilbringe vinteren med det du samler om sommeren!
• Hvis blomster av bindweed samles i et rør, vil det regne.
• Hvis løvetann ikke flyr rundt, vil det regne når du blåser.
• Hvis gresset er tørt om morgenen, kan du forvente regn om natten
• Lukter godt kaprifol - til regnet
• Om morgenen lukter gresset sterkere enn vanlig - til regn
• Spurvene er blide, smidige, nidkjære - for godt vær
• Hvis det er mange maur rundt maurtue - godt vær

Ledende:Bra gjort! Vi satte oss ned med deg. Det er på tide å spille. Kom deg opp.

Spillet "Lytt til klapp"

1 bomull - gråtpil

2 bomull - poppel

3 klapper - frosk

4. KONKURRANSE "RIDDLES OM BLOMSTER"

Kamille	Jordbær
Hva heter jeg, fortell meg? Jeg gjemmer meg ofte i rugen. En ydmyk villblomst Blåøyede ... (kornblomst)	Her er en lysning, alt i blomster, Som i lyseblå prikker. Jeg vil samle her for Anyutka Blå ... (glem-meg-ikke)
Å, bjeller, blå farge, Med en tunge, men uten ring. (klokke)	På en grønn streng Hvite bjeller. (liljekonvall)
Som bor om våren Med et gult hode? Sola varmer lysere Hodet blir hvitt. Vinden svømmer inn, river fluffen av ham. (løvetann)	Leggy søstre Vi gikk ut i flokk på enga. Som snø har de øyevipper Og som solens øye. (kamille)

5. RELÆER

Ledende:

Her er tusenfrydene, se
Tapt kronblad.
Du løper snart her
Og samle tusenfrydene.

(Stafett holdes)

• "COLLECT CHAMOMILE"
  I en viss avstand fra lagene er det en gul sirkel (tusenfrydskjerne) på banen. Hver deltaker har et blomsterblad. Etter signalet bytter barna på å løpe opp til kruset og bruke kronbladet på det. Det første laget som samler blomsten vinner og får et poeng (chip).

• "Sommerfugler"
  (Blomster er malt på asfalten)

Ledende: Tenk deg at du er sommerfugler og møll, som flyr (hopper på to ben) fra blomst til blomst, "flyr" til landemerket og raskt flyr hjem (løper tilbake til laget).

Fysisk minutt. Pusteøvelse (ved metoden til BS Tolkachev)

(Barn reiser seg. Strekk over. Pust energisk)

La oss blåse på skulderen din
La oss tenke på noe annet.
Oss solen er varm
Stekes om dagen.
La oss blåse på magen
Hvordan røret blir til munnen
Og nå til skyene
Og la oss stoppe for nå.

(J. Firileva, E. Saykina)

(De setter seg ned)

6. RIDDLER OM VÆRBETINGELSER

Øvelse "Tordenvær"(Emosjonell utgivelse)

Ledende:Tenk deg at det kommer tordenvær nå…. Tilberedte håndflater.

Gresset raslet. gni håndflatene
Et lett regn falt. vi treffer fingrene på den ene håndenannen håndflate
Regnet begynte å intensivere. klapp hendene raskere og raskere
Torden brølte. Hagl falt. vi fortsetter å klappe og trampe
Hellende regn strømmet ned. føtter.

Et lett regn har startet. klapp blir sjeldnere.
Tordenværet er over. og avta

7. KAPTINENS KONKURRANSE "TEGG SOLEN"

Ledende:Og nå blir det konkurranse om lagkapteiner. Kom ut. Jeg gir hver av dere en konvolutt, de inneholder tegninger. Nå vil du se hva som er tegnet der. Ikke fortell det til noen. Ta markører og tegne det samme på tavlen, bare gjør tegningen stor. Og for å gjøre det mer interessant, bind jeg deg for øynene.

(Som et signal tegner barna bind for øynene.)

Ledende: Vanskelig oppgave, men kapteinene klarte seg bra. Se gutta og gjett hva kapteinene på lagene dine har tegnet? (Sol)

Ledende:

Om sommeren skinner solen
Blomster blomstrer om sommeren
Om sommeren synger fuglene -
Vi er kalt til å synge og danse!

(Barn danser)

Ledende:Det er på tide å oppsummere, hvis team har fått flere poeng, la oss telle.

(Oppsummerer resultatene av quizen. Poengsum. Utdeling av premier)

1. Hvorfor sier de: "Som vann fra ryggen til en and"? (Gåsens fjærdrakt er alltid dekket av fett, så vannet lokker ikke fjærene og ruller dem i dråper)

2. Hvorfor stikker en hund ut tungen når den er varm, men hesten ikke? (En hund har ingen svettekjertler på kroppen, som en hest. Den stikker ut tungen for å avkjøle overflaten slik at den ikke blir varm)

3. Hvorfor dør en bi etter å ha stukket noen? (Bien har takkninger på brodderen, tilbøyelig til kroppen. Stikket kommer lett inn i offerets kropp, men biet kan ikke trekke den tilbake. Slik kommer en del av bukens mage av med brodden, og den dør)

4. Hvorfor lever en haleko mer tilfredsstillende enn en halefri? (Fordi halen på en ku driver bort blodsugende insekter - hestefluer, flått, mygg - og mater roligere)

5. Hvorfor kan du ikke røre fugleegg i reir? (Fordi fuglen kaster reiret, hvis du berører det med hendene, og kyllingene kan dø)

6. Hvorfor er alle katter (husdyr og ville) mye renere enn hunder, ulver og rev? (Fordi katter fanger bytte, jakter fra et bakhold, ved å hoppe. De må være veldig rene slik at de ikke lukter, ellers vil de de jakter på lukte dem langt fra og ikke komme nær bakholdet)

7. Hvorfor rir stær og kai kyr, sauer og hester? (De plukker dyrehår for å isolere reirene sine og plukke insekter fra husdyrskinn for maten)

8. Hvorfor begynner tamme ender og gjess plutselig å skrike trist om høsten og blir veldig begeistret? (Fordi forfedrene til tamgjessene og enderne var trekkfugler. Om høsten, når deres ville slektninger flyr bort, lengter tammeend og gjess: de blir også tiltrukket av å fly et sted)

9. Hvorfor kalles rød hegre - bitter - "vannokse"? (Fordi den bitre hannen høres ut som et tullbrøl)

11. Hvorfor plukker kyllinger fjær med nebbet før regnet? (I påvente av regn smører kyllingene fjærene sine slik at vannet kan renne bedre av. De tar dette fettet fra coccygeal kjertelen, som er plassert under halen)

12. Hvorfor flyr svinger og svelger høyt i godt vær og lite i fuktig vær? (Flygende, sveler og svinger fanger mygg, mygg, fluer og andre bevingede insekter. I klart vær er luften tørr, og disse insektene stiger høyt over bakken. I vått vær er luften tung, fuktig, og dette tillater ikke insekter å stige opp på våte vinger)

13. Hvorfor ble treryper kalt slik? (For i løpet av strømmen, når han synger en "kjærlighetssang", er han så konsentrert at han ikke hører noe rundt og kan bli veldig lett bytte for en jeger)

14. Hvorfor begynner hesten å fnyse når den er redd for noe? (Hun har en veldig skarp luktesans. Fnyser, hun rydder nesen og kan raskt finne ut hva som truer henne og fra hvilken side)

15. Hvorfor kan elger løpe relativt lett gjennom sumper hvor et hvilket som helst annet dyr med vekt vil sette seg fast? (Elgen har to hover på hvert ben, mellom hvilke membranen strekkes. Når den løper, beveger hovene seg fra hverandre, membranen strekker seg, dyrets kropps trykk fordeles over et relativt stort støtteområde, og elgen setter seg ikke fast)

16. Hvorfor kan fisk puste inn oksygen oppløst i vann? (Enhver gass løper fra der det er høyt trykk til hvor trykket er mindre. I blodet til en fisk er oksygentrykket mindre enn trykket i vannet, så oksygen går fra vannet til blodet som strømmer gjennom blodkapillærene i gjellene)

17. Hvorfor sitter ikke svingene på bakken eller på vannet eller på grenene? (Fordi vingene deres er mye lengre enn torso og ben. Hvis de sitter et sted, kan de skade vingene og vil ikke kunne ta av)

18. Hvorfor er det tretten hvite striper på USAs flagg? (Fordi det var tretten stater som forente seg for å danne en ny stat - Amerikas forente stater)

19. Hvorfor kan ikke planter vannes når solstrålene faller på dem? (Når solen skinner, samler vanndråpene igjen etter vanning på stilkene og plantene på plantene sine stråler, som små forstørrelsesglass, og planten kan få forbrenning)

20. Hvorfor har mange ørkenplanter torner og torner i stedet for blader? (Tornene og tornene som erstatter blader i mange ørkenplanter er "tilpasninger" som gjør at disse plantene kan bruke fuktighet mer økonomisk)

21. Hvorfor glir skøyter på isen, men ikke på gulvet? (Når skøyten frikser, øker isen temperaturen og isen smelter. Vann er smøremiddel og skøyten glir. På gulvet skjer ikke dette)

22. Hvorfor kalles gammel elg "elg"? (Pronged - fra ordet "plog" - et arbeidsinstrument som jorden ble løsnet med. Hornene til en gammel elg ser ut som en grenplog)

23. Hvorfor er sporet på bakbenene til en løpende hare foran sporet på de fremre føttene? (Harenes bakben er lengre enn de fremre. Når den løper, kaster den de lange bakbena fremover)

24. Hvorfor er huden på en hare veldig tynn? (Selv om et rovdyr fanget opp en hare og griper "skrå" ved fatet, rykker du, kan du flykte fra munnen på rovdyret og ofre huden din)

25. Jegere dreper tilfeldigvis hare med ugler og hauker som sitter fast i ryggen. Hvorfor skjer dette? (En hauk eller en ugle, når de angriper en hare, tar tak i ryggen med den ene poten, og med den andre prøver å ta tak i grener av trær eller busker. En redd hare styrter med en slik kraft at den noen ganger bryter i en halv hauk som har tatt en gren med et dødsgrep)

27. Hvorfor er ved høstet om vinteren mer verdifullt enn det om sommeren? (Trær fryser om vinteren, absorberer ikke vann; ved fra trær som er felt om vinteren er tørrere)

28. Hvorfor brenner levende ospetrær dårlig i skogen, men er fyrstikker fortsatt laget av osp? (Ospentre er veldig porøst. I et levende tre er alle porene fylt med fuktighet, slik at treet ikke brenner godt. Men hvis det er godt tørket, blir det porøse treet fylt med luft og brenner godt)

29. Hvorfor begynner snøen i byen å smelte tidligere enn snøen i skogen? (Fordi snøen er skitten i byen, og mørke farger tiltrekker mer sollys. I tillegg er byen varmere på grunn av strømnettet, biler, fabrikker)

30. Basilisk iguana løper på vann og synker ikke. Hvorfor? (Hun flytter på sine svømmehalser så raskt at hun ikke rekker å senke seg)

31. Kameler spiser skarpe og harde torner og får ikke vondt. Hvorfor? (Kamelenes gane, tunge og kinn er dekket av harde støt som rustning)

32. Hvorfor flyr møll og sommerfugler til en ild som er katastrofal for dem? (Flyet deres til et dødelig lys er bare en reaksjon på en stimulans. Lenge før kunstige lyskilder dukket opp på jorden, ble sommerfugler og andre insekter ledet av solen og månen. Sommerfuglen vil fly i en rett linje hvis den holder lysstrålene fallende på øynene. hele tiden i samme vinkel.Men hvis lyskilden er nær (som i tilfelle et lys), danner strålene en divergerende stråle.Sommerfuglen må hele tiden endre kurs i forhold til lyskilden.Det viser seg en spiral som gradvis fører sommerfuglen rett inn i ilden)

33. Hvorfor sover insekter med åpne øyne? (De kan ikke lukke dem, de har ingen øyelokk)

34. Hvorfor kalte sjømennene Sable Island (som på engelsk betyr "sand") "dødens øy" eller "skipseteren"? (Øya ligger i Nord-Atlanteren. Høyden overstiger ikke trettito meter. På grunn av tette tåker er det vanskelig å se den. Mange skip her gikk på grunn og etter en eller to måneder sank de i kvikksand. Enhver gjenstand fanget i disse sandene synker i dem, som i vann, ikke så raskt)

35. Hvorfor har en katt en grov tunge? (Det er mange keratiniserte fremspring på overflaten av kattens tunge. De tjener som en slags fil, som det er lettere å fjerne kjøtt fra byttedyr, lap melk, rense huden og fjerne løst hår fra det)

36. Hvorfor heter liter? (Den franske vinprodusenten Claude-Emile-Jean Baptiste Liter, som levde i det attende århundre, var den første til å bruke et glass sylindrisk kar med merker på utsiden for å måle væskevolumet. Riktignok var kapasiteten større enn dagens liter)

31. Hvorfor kalles Kina det? (I mer enn to tusen år har innbyggerne selv kalt landet sitt "Zhongguo", som betyr "mellomstat." Britene endret dette ordet til "Kina." Men da russiske oppdagelsesreisende først trengte inn i Amur-elven, møttes de først og fremst. med en liten etnisk gruppe, som kalte seg ”Khitan.” Dette ordet har endret seg over tid i samsvar med normene i det russiske språket og begynte å betegne hele det enorme landet - Kina)

38. Navnet på den outlandish grapefrukten er veldig konsonant med det engelske ordet "grape" ("grape"). I mellomtiden ser grapefrukt mer ut som en appelsin. Hvorfor ble det kalt det? (Grapefrukt vokser på trær i tunge bunter, akkurat som druer)

39. Hvorfor har en papegøye et slikt navn? (De første papegøyene kom til Europa fra India. De ble brakt av soldatene til Alexander den Store. I middelalderen i Vatikanet begynte de å avle papegøyer spesielt for påvene. Så ble de kalt "papagals", som betyr "pavelige haner")

40. Hvorfor ble den flytende såpen kalt "sjampo"? (Mange mener at ordet er fransk. Faktisk kommer det fra India, der ordet "champo" betyr - "gni hodet")

41. Hvorfor dukket det opp en søyle på våpenskjoldet i byen Kolomna, Moskva-regionen? (Kolomentianerne oppfant en vakker legende om at den edle italienske Karl Columna, som grunnla byen, reiste over Russland. "Columna" betyr en kolonne på italiensk. Så på en merkelig måte dukket søylen opp på byens våpen. Under tsar Peter den store bestemte de seg for å måle lengden på det russiske imperiet. Begynte å reise søyler fra Moskva Kreml til Kolomna Kreml - "versts")

42. Hvorfor kalles tull tull? (Det bodde en gang en lege ved navn Galli Mathieu i Paris. Han behandlet pasienter på en ganske uvanlig måte - i stedet for medisiner fortalte han alle slags morsomme historier og anekdoter. Og mange, forestill deg at dette hjalp. Over tid hadde han flere pasienter, og ofte i stedet for et personlig besøk, han sendte en tjener til de syke med en lapp, og i den - vitser og ordspill. Men over tid tørket enten legens vett, eller for pasienter som var fratatt personlig kontakt, sluttet slike medisiner å virke, slike notater begynte å bli oppfattet som fullstendig tull og ble kalt tull Og over tid, fra det franske språket, kom dette ordet til oss)

43. Hvorfor begynner skotske etternavn med prefikset "Poppy"? (Dette prefikset indikerer den vanligste måten å danne etternavn på - ved farens navn. På det eldgamle språket, som fremdeles er vanlig i Nord-Skottland, betyr "Mac" "sønn." Derfor kan etternavnet Macleod oversettes bokstavelig til russisk som Laydov. Mange irske etternavn som begynner med prefikset "O" virker også overraskende - for eksempel: O "Tul, O" Hara, O "Nilen osv. Men måten å danne etternavn på er den samme. I dette tilfellet betyr prefikset" hvem "eller" hvis I eldgamle tider mente Peter O "Toole Peter, sønn av Toole, og over tid ble kombinasjonen O" Toole et etternavn)

44. Hvorfor kalles "tanken" det? (Oversatt fra engelsk betyr "tank" ikke mer enn en tank for drivstoff. Derfor er opprinnelsen til ordet "tanker" lett å forklare - når alt kommer til alt er disse store skipene for transport av olje eller bensin ikke noe annet enn store flytende tanker. Men Hvorfor ble dette kampvognen kalt? Sommeren 1916, under første verdenskrig, leverte britene de første femti pansrede beltebilene utstyrt med kanoner og maskingeværer foran. bordet opp med brett, som på engelsk ble skrevet "Tank." Kort sagt, kampvogner ble gitt av som drivstofftanker. Og så satt dette navnet fast med dem i mange land)

45. Hvorfor kalles noen satiriske dikt parodier? (Denne hånlige poetiske sjangeren stammer fra det antikke Hellas. Navnet kommer fra en kombinasjon av to greske ord - "para" og "ode", som bokstavelig talt kan oversettes som "mot odes", og med andre ord - mot storslåtte dikt. Dermed allerede i i gamle tider latterliggjorde parodister arroganse, utsmykning, smiger. I Russland dukket parodier opp på 1700-tallet, og i 1821 i litteraturordboken ga de først en detaljert forklaring som en måte å "forsiktig men rettferdig latterliggjøre noe primitivt eller kjedelig fra høye, men tomme ord "Senere ble Kozma Prutkov kjent i denne sjangeren - bak dette pseudonymet skjulte en gruppe talentfulle poeter: A.K. Tolstoj og fettere A.V. og AM Zhemchuzhnikov)

46. \u200b\u200bHvorfor nyser en person? (Overraskende nok var det lenge ikke noe svar på dette spørsmålet. Og legene fant ut hva nysing var relativt nylig. Det viser seg at når vi blir forkjølet, kommer slim opp i bihulene i nesen - en beskyttende reaksjon fra kroppen mot skadelige mikrober som samler seg der. Slim virker på nerveender, " signaliserer "kroppen at det er nødvendig å frigjøre neseborene. Så det høres et kraftig" a-a-pchhi! ", og luftimpulsen kaster ut alt unødvendig fra nesegangene. På samme måte nyser vi når støv samler seg i nesen, røykpartikler eller hva - noen andre irriterende stoffer)

47. Hvorfor kalles Grønland et "grønt land"? (Historien her er langvarig. I begynnelsen av middelalderen, for ran på Island, bebodd av nordmenn, skulle det være utvisning fra landet. Så lederen for vikingavdelingen, med kallenavnet Erius den røde, ble utvist. i flere ukers vandring til sjøs så teamet hans landet, og seilbåten gikk inn i bukten. Det var på våren, en smal stripe av kysten ble grønn på grunn av gresset som hadde våknet etter en vintersøvn. Som ga Eric en grunn til å kalle øya Grønland)

48. Hvorfor kalles en mobiltelefon for en mobiltelefon? (Trådløse telefoner bruker ultrakorte bølger som forplanter seg i en rett linje, nesten som lys. For at en slik telefon skal fungere bra, kan du ikke bevege deg langt fra abonnenten. Og her hjelper nettverket av repeatere. Hvis de plasseres optimalt, danner driftssonene deres regelmessige sekskanter, som ligner på celler Mikrodatamaskinen i telefonen overvåker posisjonen i forhold til repeaterne og bytter fra den ene til den andre uten å bli lagt merke til av brukeren).

49. Hvorfor kan kolibrier sveve over en blomst? (En liten fugl ligner faktisk noen ganger på et helikopter og svever i luften. Først ble dette forklart av muligheten til en liten fugl å jevnt klappe vingene opp og ned. Imidlertid er prosessen i prosessen her noe annerledes ... Med ensartede slag ville kolibrien sakte synke ned under påvirkning av sin egen vekt, selv til tross for at den bare er noen få gram. Så, faktisk, klapper fuglen vingene mest energisk ned og skyver seg fra luften. Samtidig, for å holde seg på ett sted, kreves en nøyaktig beregning: når alt kommer til alt, gjør en kolibri dusinvis slag per sekund)

50. Hvorfor er paddenes tunge festet "bakover"? " "På tungen. Forresten, til tross for det ikke veldig attraktive utseendet, er padden en trofast hjelper for mennesket. Den bor i kjøkkenhager og hager og ødelegger mange skadedyr)

51. Hvorfor hette "Mindreårige" helten Mitrofanushka? (Forfatteren av den berømte komedien Denis Ivanovich Fonvizin valgte navnet sitt av en grunn. Faktum er at Mitrofan på gresk betyr "lydig mot moren." Men husk at Mitrofanushka adlød sin tåpelige og urimelige forelder, grunneier Prostakov, i alt. århundrer, da dramatikeren skrev stykket sitt, latterliggjorde adelsmennene som ikke ønsket å lære noe, husket de fremdeles betydningen av de greske navnene som kom til Russland fra Byzantium. Og etter Fonvizins komedie ble navnet Mitrofanushka et kjent navn, som betegner en lat ignoramus. I mellomtiden ble prototypen til helten i hans virkelige livet ombestemte seg, begynte å studere og nådde høyder - han ble medlem av det russiske vitenskapsakademiet)

52. Forskere fra Universitetet i Lyon i Frankrike, etter å ha undersøkt over hundre mann, kom til en interessant konklusjon: jo større skjegg, jo raskere skallethet oppstår. Hvorfor? (Forklaringen på dette forholdet er veldig enkel. Det er kjent at når kroppstemperaturen stiger, akselererer termoreguleringsprosesser blodsirkulasjonen i huden og frigjør dermed overflødig varme. Dette gjøres for å beskytte hjernen mot overoppheting. I mellomtiden er skjegget varmeisolasjon som gjør det vanskelig å overføre varme gjennom huden. Det er en hypotese at skallethet hos mange menn er en manifestasjon av tilpasningen av kroppen, som beskytter hjernen mot overoppheting)

53. Hvorfor på mange utstillinger presentert på utstillinger av vestlige selskaper, kan du ikke lenger se det kjente for oss alle skilt med appellen: "Ikke rør!" Videre oppfordrer noen firmaer på alle mulige måter nysgjerrige besøkende som personlig vil prøve databehandling eller annen teknikk. Hvorfor gjør de dette? (Drift under ekstreme forhold lar deg kontrollere påliteligheten til nye maskiner riktig)

54. Hvorfor er vann hardt? (Fordi det er mange salter i det)

55. Hvorfor er Rødehavet det salteste på jorden? (Ikke en eneste elv renner ut i den. Og det er ikke overraskende: på den ene bredden er det brennende afrikanske ørkener, på den andre - sanden på den arabiske halvøya)

56. Hvorfor heter Rødehavet det? (Vanligvis er vannet i det blå eller grønt, og i veldig rene toner. Men noen ganger blir spesielle mikroskopiske alger røde. Det er da vannet i havet blir uvanlig rødt)

57. Hvorfor er elefanter de første som forlater området der et jordskjelv snart vil finne sted, og først etter dem går sebraer, neshorn og sjiraffer til et annet sted? (Elefanter har brede og flate føtter. Kontaktområdet med bakken er ganske nok til å oppfatte jordens minste vibrasjoner. Det enorme dyret blir som en levende seismograf)

58. De sier - "sover som en murmeldyr." Hvorfor betraktes bakken som et ekstraordinært søvnig hode? (Vintersøvn i en murmeldyr varer fra syv til ni måneder. I løpet av denne tiden spiser dyret fullstendig de akkumulerte reservene av subkutant fett og våkner tynn og sulten. Murmeldyren sover ikke bare veldig lenge, men også så lydig at ingenting kan vekkes. I et ord, alle vet ordtaket som sammenligner sovesalemannen med murmeldyren er overraskende nøyaktig)

59. Hvorfor kalles ufologi det? (I vårt land er "flying saucers", i vitenskapelige UFOer, uidentifiserte flygende objekter. Hvis du oversetter denne setningen til engelsk og tar de første bokstavene, får du UFO. Slik kalles "flying saucers" i engelsktalende land. Når vitenskapen som studerer disse ekstraordinære fenomenene, begynte det å bli kalt ufologi)

60. Hvorfor lukter blomster? (Dette er fordi kronbladene deres skiller ut bestemte duftende oljer - komplekse kjemiske forbindelser. Produksjonen av disse oljene er en integrert del av veksten til en hvilken som helst plante. I lyset eller ved en viss temperatur spaltes kjemiske forbindelser - og det dannes et flyktig, raskt fordampende stoff. vi føler en delikat blomsterduft)

61. Hvorfor har dyr forskjellige haler? (Alle fører en annen livsstil, og halen skal hjelpe i livet. Det hjelper ekornet til å opprettholde balanse, fungere som et slags ratt, og å bremse, fungere som fallskjerm. Hos aper er dette et gripeorgan. Halen kan fungere som en støtte, som i en kenguru; en vifte, som for en hest. Det hjelper fugler å sveve, for fisk er det et ror. I et ord, i dyrelivet er det behov for forskjellige haler, alle slags haler er viktige)

62. Hvorfor gråter krokodiller? (De gråter ikke av medlidenhet med sitt offer og ikke av hykleri: sluker store stykker kjøtt eller legger egg, dyrestammene og overflødig væske blir presset ut av tårekanalene. I tillegg krokodiller som lever i brakkvann, gjennom tårekanalene, som havet skilpadder, salt)

63. Hvorfor valgte Alexei Nikolaevich Tolstoj navnet Tortila for skilpadden? (Tortuga er det spanske navnet på skilpadde. Og navnet Tortila betyr "liten skilpadde")

64. Hvorfor skjer flom oftest på varme dager? (Fordi snø og is smelter i fjellet, og alt dette vannet renner ut i elver og renner over dem)

65. Hvorfor heter Easter Island så? (Det ble oppdaget av nederlandske sjømenn i påsken i 1722)

66. Hvorfor ble en krabbe som bodde i et av sørhavene kalt en "søppelforhandler"? (Krabber langs bunnen, ser etter og legger på seg alt som kommer hans vei. Og når han er i fare, avslører han sine "skatter" for fienden. Og mens han spiser på spiselige ting, rømmer "søppelforhandleren" fra fienden)

67. Hvorfor blir kyllingfuglen kalt "offisiell" i Astrakhan-regionen? (Fuglens fjærdrakt er like svart som uniformen til tjenestemenn i det tsaristiske Russland. Og hun går lat og viktigere. Dessuten er det en plakett på hodet hennes - akkurat som kukaden på en tjenestemanns hette)

68. Hvorfor sier vi "hele året" og ikke "firkantet" eller "firkantet"? (Alle fire årstidene går gradvis inn i hverandre. År etter år, sirkel etter sirkel - slik beveger livet seg)

69. Hvorfor lider folk som spiser havskilpaddekjøtt av magesmerter, noen ganger til og med dør? (Dette skjer fordi skilpaddene spiser giftige sjødyr uten å skade seg selv, og deres gift er konsentrert i skilpaddenes fett)

70. Hvorfor kalles marsvin så, fordi de ikke har noe å gjøre med havene, rent landdyr og tilhører ordenen til gnagere? (Hjemlandet til disse rolige og kjærlige dyrene er Sør-Amerika. De ble ført til Europa derfra i det sekstende århundre. Først ble sjeldne dyr kalt utenlandske griser, og deretter forsvunnet prefikset "for" og de ble marsvin)

71. Hvorfor ble pannekaker et symbol på Maslenitsa? (Pannekaken er rund, ristet, skutt "varm, varm", veldig mye som solen. Og fastetiden er et møte for våren, tilbedelse av den lyse solen og dens gud Yarila)

72. Hvorfor ble Saint Martin alltid avbildet på ikoner med en gås i Belgia og Nederland? (Denne fuglen gjorde biskopen en gang alvorlig sinne. Han holdt en inderlig preken, og gjessene kakket høyt. Uten å tenke to ganger bestilte Saint Martin en stek ut av lovbryterne. Siden den gang, på festen viet Saint Martin, er det vanlig å legge stekte gjess på bordet)

73. Hvorfor har fisk ingen øyelokk foran øynene? (De trenger ikke øyelokk, fordi vann vasker bort fremmede partikler fra fiskeøyne hele tiden)

74. De hawaiiske øyene har et fjell som heter Mauna Kea, som er 1300 meter høyere enn Everest. Hvorfor regnes hun ikke som den høyeste toppen i verden? (Fordi det meste er skjult under vann)

75. Hvorfor faller ikke pusseskinnet fra de bratte fjellsidene? (Det handler om hovene hennes. De er store ved pusseskinnet, og de kan til og med være veldig brede fra hverandre, og foran og på siden langs kanten har de en avsats. Takket være dette klamrer pinneskinnet seg lett til de minste uregelmessighetene i en bratt skråning og glir ikke når den løper på en isete overflate. )

76. Hvorfor hadde elefanten en koffert? (Ikke bare i elefanten, men også i noen arter av store dinosaurer, som hadde en kort nakke og et stort tungt hode, dukket de første koffertene opp. Tross alt måtte de på en eller annen måte nå det frodige gresset og grenene med grønne blader. Gradvis overlevde de av dyrene hvis lepper var større og mer mobile)

77. Hvorfor fikk sovesal dette navnet? (Sonya er morsomme dyr, noe som ligner på mus, bare halen er luftig, som en ekorn. Og de fikk navnet sitt fordi de lever en eksklusivt nattlig livsstil. I løpet av dagen sover de søtt i hulen på et tre)

78. På 1700-tallet var det vanlig for italienske fiolinister å bringe frosker til en konsert i fiolinhylsterne. Fiolinistene strøk forsiktig froskene med popøyne. Hvorfor gjorde de det? (Det viser seg at frosker av mange arter skiller ut stoffer som tørker ut menneskelig hud. Hender svetter ikke lenge etter det)

80. Hvorfor, vanligvis på slutten av sommeren og høsten, tar ekorn plutselig av fra hjemmene sine og går, som de sier, hvor de enn ser, overgår store avstander (opptil tre hundre kilometer) og krysser store elver? (Disse vandringene er forårsaket av mangel på furufôr, ugunstige naturlige forhold: tørke, skogbranner. Sesongmessige vandringer er også forbundet med den påfølgende modningen av fôr)

81. Hvorfor ble oteren kalt det? (Dette navnet kommer fra metoden for å kle pelsen hennes når en tøff awn blir revet ut, og etterlater bare tykke underbukser)

82. Definisjonen av "skrå" er fast forankret for haren. Hvorfor? (Øynene er plassert på sidene av hodet, og han kan ikke se rett ut, som en korsøyet person. For å se en gjenstand trenger han å vende blikket i retning. Men hva slags syn gir ham større dekning - han ser alt som er på sidene og til og med bak)

83. I kampen for en kvinne stormer villsvin lynraskt på hverandre og slår til med skarpe, lange og kraftige fangs. Hvorfor slutter disse kampene sjelden med at en av motstanderne dør? (Naturen tok vare på villsvinet og dekket den fremre delen av kroppen med et tett lærforkle - kalkan. På sidedelene av brystet og skulderbladene når det en tykkelse på fire centimeter)

84. Hvorfor er folk takknemlige for reven? (For det første spiser den mye mus, og for det andre tar den del i ødeleggelsen av gresshopper)

85. Hvorfor suger en bjørn poten i dvale? (Rundt februar begynner gammel grov hud å trekke seg av putene på bjørnens poter. Denne prosessen fører til kløe, i tillegg fryser den unge huden. Så bjørnen slikker potene, lindrer kløe og varmer føttene med å puste)

86. Hvorfor er det ofte mulig å se forlatte gevirer og tørre dyrebein nær minkene til polarrevene? (Dette er leker til valper som fjellrev samler og tar med fra tundraen. Noen ganger kommer barnas baller og til og med dukker mellom dem. Disse gavene er hentet fra tundraens urfolks kummer av fjellreven når de noen ganger drar dit på jakt etter mat)

87. Hvorfor, hvis du kutter av penslene fra ørene til en gaupe, blir hørselen kjedelig ^ (Penslene til en gaupe på ørene er en slags antenne. Det er de som lar dyret fange de minste lydene)

88. Hvorfor kaster gjøk eggene sine i andres rede? (Hun er veldig gluttonøs. Hun spiser mange timer på rad. Hvis skadedyr dukker opp i skogen, spiser gjøk dem til de har spist alle. En slik grådighet er karakteristisk for gjøken: hvis han ikke kaster andre kyllinger ut av reiret, kan foreldrene rett og slett ikke mate dem alle. Det er vanskelig å mate en kylling og en gjøk - hun trenger selv mye mat. Men for å bevare arten, må det være mer enn en kylling. Men når gjøken vokser opp, vil den drepe farligere insekter enn alle sine døde fettere satt sammen. det er mer nyttig - dette er naturens ubønnhørlige logikk)

89. Hvorfor snur en ugle hodet 180 grader? (Uglenes øyne er så store at det rett og slett ikke er nok plass i øyekontaktene for å la dem bevege seg. Derfor må fuglen snu hodet 180, eller til og med 240 grader!)

90. Hegren er alltid i sikte, svømmer dårlig, løper og enda verre - lange tær forstyrrer, flyr sakte og klønete. Hvorfor er det ingen rovdyr som er villige til å spise det? (Hegren har ingen fiender fordi alle er redd for nebbet. I normal tilstand er heronens nakke brettet nesten tre ganger, men når den treffes øyeblikkelig, som en fjær, retter den seg til en halv meter lengde. Det anbefales ikke å nærme seg heiren i nærheten - dette truer et alvorlig sår, ellers og tap av øye. Hegren bruker våpenet sitt perfekt, nebbetoppen treffer det punktet fuglens blikk rettes med snikskytternøyaktighet. Bare unge dyr savner noen ganger, en voksen fugl aldri)

91. Om kvelden går flodhester i land og beiter hele natten i frodige enger som kyr. Og ved daggry, jogger de til en elv eller innsjø og legger seg i vannet. Hvorfor gjør de dette? (Faktum er at deres delikate hud ikke tåler de brennende solstrålene, og hvis det ikke var vann i nærheten, ville flodhester dø)

92. Hvorfor ble frosken kalt slik? (Denne skapningen biter ikke, klør ikke med negler, skriker ikke. Den sparker med bakbena og bryter derfor lett ut av hendene)

93. Hvorfor ser planeten Jorden ut blå fra rommet? (Fordi nesten tre fjerdedeler av overflaten er dekket av hav og hav)

94. Hvorfor trengte de første låser ikke nøkkel? (Fordi dørene ikke var låst, men bundet med et tau)

95. Hvorfor kastet ikke eldgamle mennesker store og sterke fiskebein? (De laget nåler av dem for å sy skinn og lage klær til seg selv)

96. Hvordan er et skuddår forskjellig fra andre år? (Det har ikke 365 dager, men 366)

97. Jo større og sterkere dyrene er, jo færre babyer får de. Hvorfor? (Fordi sterk far og mamma bedre kan beskytte babyene sine, noe som betyr at ungen ikke vil dø, og etter å ha modnet vil fortsette å avle)

98. Hvorfor har en papegøyefisk 8-10 rader med sterke tenner på hver kjeve? (Fordi papegøyefiskens favorittrett er korallpolypper. Etter å ha bitt av et korallbit med nebbet, maler den steinspisende fisken den lang og forsiktig på leppene)

99. Hvis du passer på en svømmende papegøyefisk, kan du se hvordan en sandstråle strekker seg bak den. Hvorfor? (Dette kastes som unyttig tygget kalkkorallskjelett)

100. Hvorfor ble de veldig store selene som bodde i de arktiske havene kalt elefantsel? (Kroppslengden er mer enn fem meter, og de veier mer enn to og et halvt tonn. Bare dyrene fikk ikke navnet i det hele tatt for sin størrelse. Elefantforseglinger har en spesiell lærveske på hodet. snabel)

101. Hvorfor er det så mange keisere i Antarktis at det til og med er umulig å telle dem? (Keisere kalles de største pingvinene, hvorav det er mange i Antarktis)

102. Oversatt fra italiensk betyr ordet "tomat" "gyldent eple". Tidligere ble mange runde frukter kalt epler. Men hvorfor "gyllen", fordi tomaten er rød, brun, rosa eller grønn? (Faktum er at det også er gule tomater i naturen. Og det hendte at de første tomatene som ble brakt fra Amerika til Europa bare var gylden gule)

103. Pizza har vært populær blant de fattige i lang tid. Det ble til og med kalt det - "de fattiges mat." Men representantene for det høye samfunn betraktet pizza som dårlig og uhøflig mat. Hvorfor? (Fordi i de dager ble deigen eltet med føttene dine)

104. En fantastisk plante med høye grønne stilker og gyldne ører kalles "mais" av de amerikanske indianerne hvorfra den ble brakt. Mais fikk sitt moderne navn "mais" senere. Den kom fra Romania og betyr "grankegle". Hvorfor? (Fordi et kornør virkelig ser ut som en grankegle)

105. Hvorfor er finske søtsaker det mest uvanlige i verden? (Fordi finnene gjør dem sure, salte og jevne med oljesmak)

106. Hvorfor blåser kokende egg bobler? (Hvis luften blir varmet, utvider den seg. Inne i hvert egg er det en liten pose fylt med luft. Når det kokende vannet varmer opp egget, varmes det opp. Det utvides og finner vei ut gjennom de små hullene i eggeskallet. Dette skaper bobler.)

107. Hvorfor snur et kokt egg, hvis det er vridd på bordet, som en topp, og et rått svai lat fra side til side? (Et rått egg inneholder flytende hvit og eggeplomme inni. De dingler og forhindrer at egget spinner. Et kokt egg er hardt inni. Så det roterer lett)

108. Tigre lever i omtrent femti år. Men få overlever til alderdommen. Dette sterke dyret, som ikke har noen fiender i naturen, er på randen til utryddelse. Hvorfor? (Folk jakter på tigre ikke bare på grunn av sin vakre hud. I øst tror de på de helbredende egenskapene til alt som kan lånes fra et beseiret dyr. Folk legender til og med klør og bart har magisk kraft. På 1970-tallet var det ikke flere mer enn seks tusen tigre. Derfor ble dyret inkludert i den røde boken)

109. Du finner ikke fiskeører, uansett hvor mye du ser ut. Men selv om du sniker deg veldig stille til akvariet, vil fisken raskt svømme bort til det fjerne hjørnet. Hvorfor? (Fordi uansett hvor hardt du prøver, hørte fisken deg, det viser seg at fisken hører med kroppen: for det første, ved hjelp av de indre ørene som er inne i hodet. Og det andre hørselssystemet for fisk er sidelinjeorganene som ligger langs kroppen på begge sider )

110. Hvorfor har fugler små fjær og dun på kroppen, og store fjær på vingene og halene? (Store fjær av vinger og haler holder fugler i luften. Materialet som fuglefjær er "laget av" passer best til dette - de er lette, sterke og dessuten elastiske)

111. Hvorfor har haren så lange ører? (Det viser seg ikke for å høre bedre, men for å ... svette dem)

112. Hvorfor er tigre stripete? (Dette dyret lever i kratt av siv, busker, blant høye gress. Der gjør leken og skyggene den stripete giganten usynlig selv fra nært hold)

113. Hvorfor har skallet på havskilpaddene form av en dråpe? (Dette skallet lar dem bevege seg veldig raskt i vannet)

114. I følge vestlige tradisjoner må julenissen ha et hvitt skjegg, en rød hatt og en jakke i samme farge. Men i Australia har julenissen på seg badedrakt. Hvorfor? (Nyttår kommer til dette kontinentet, når varmen er her, det er derfor den australske julenissen ikke beveger seg på en slede, men på brettseiling - dette er et spesielt brett med en mast for et seil festet til det)