Utgave 68 ETKs redskaper av USSR State Committee. Unified Tariff kvalifikasjonskatalog over arbeider og yrker av arbeidstakere

4. utgave supplert
(Appliance. Oppløsning av Arbeidsdepartementet av den russiske føderasjonen datert 21. august 1998 n 37)

Med endringer og tillegg fra:

21. januar, 4. august 2000, 20. april 2001, 31. mai, 20. juni 2002, 28. juli, 12. november 2003, 25. juli 2005, 7. november 2006, 17. september 2007, 29. april 2008, 14. mars , 2011, 15. mai 2013, 12. februar 2014, 27. mars 2018

Kvalifikasjonskatalogen til ledere, spesialister og andre ansatte er et regulatorisk dokument utviklet av Institutt for arbeidskraft og godkjent av dekretet til Arbeidsdepartementet datert 21. august 1998 n 37. Nåværende publikasjon omfatter tilsetninger gjort av resolusjonene til Nationsdepartementet i Russland Datert 24. desember 1998 n 52, fra 22. februar 1999 n 3, datert 21. januar 2000 n 7, datert 4. august 2000 n 57, 20. april 2001 n 35, datert 31. mai 2002 og datert 20. juni 2002 n 44. Kataloget anbefales for applikasjoner i bedrifter, institusjoner og organisasjoner av ulike sektorer av økonomien, uavhengig av eierskapsmerter og organisatoriske og juridiske former for å sikre riktig utvalg, justering og bruk av personell.

En ny kvalifiserende referansebok er utformet for å gi en rasjonell arbeidsdeling for å skape en effektiv mekanisme for å skille mellom funksjoner, krefter og ansvar basert på en klar regulering av arbeidstakernes arbeid i moderne forhold. Kataloget inneholder nye kvalifiserende egenskaper av ansattes stillinger knyttet til utviklingen av markedsforhold. Alle tidligere driftskvalifikasjonsegenskaper ble revidert, det er betydelige endringer i forbindelse med transformasjoner utført i landet og tar hensyn til praksis ved bruk av egenskaper.

Kvalifikasjonsegenskapene utført foreningen av arbeidstakere for arbeidstakere for å sikre en enkelt tilnærming til rekruttering av relevante kvalifikasjoner og overholdelse av de ensartede prinsippene for arbeidsbygging basert på deres kompleksitet. Kvalifikasjonsegenskapene tatt i betraktning de siste lovgivnings- og regulatoriske juridiske handlinger i den russiske føderasjonen.

Kvalifikasjonskatalog over ledere, spesialister og andre ansatte

Generelle bestemmelser

1. Kvalifikasjonskatalogen for ledere, spesialister og andre ansatte (tekniske artister) er utformet for å løse problemer knyttet til regulering av arbeidsforhold, som sikrer et effektivt personellstyringssystem i bedrifter * (1), i institusjoner og organisasjoner av ulike sektorer av økonomien, uavhengig av former for eierskap og organisatoriske og juridiske aktivitetsformer.

Kvalifikasjonsegenskaper som inngår i presentasjonen av referanseboken er regulatoriske dokumenter utformet for å underbygge den rasjonelle separasjonen og organisering av arbeidskraft, riktig valg, plassering og bruk av personell, som sikrer enhet for å bestemme arbeidstakers offisielle oppgaver og kvalifikasjonskravene til dem, I tillegg til avgjørelser om samsvar. Helse når du utfører sertifisering av ledere og spesialister.

2. Grunnlaget for referanseboken er basert på et jobbskilt, siden kvalifikasjonene til ansatte bestemmes av deres offisielle ansvar, som i sin tur bestemmer navnene på innleggene.

Kataloget er utformet i henhold til klassifiseringen av ansatte i tre kategorier: ledere, spesialister og andre ansatte (tekniske artister). Attributionen av ansatte til kategorier utføres avhengig av arten av overveiende utførte verk som utgjør arbeidstakerens arbeid (organisatorisk og administrativ, analytisk og konstruktiv, informasjon og teknisk).

Navnene på stillingen til ansatte, kvalifikasjonsegenskapene som er inkludert i katalogen, er etablert i samsvar med den all-russiske klassifiseringen av yrker av arbeidstakere, ansatte og tariffutslipp OK-016-94 (Okpdtr), vedtatt fra januar 1, 1996.

3. Kvalifikasjonskatalog inneholder to seksjoner. Den første delen gir kvalifikasjonsegenskaper for generalindustriens stillinger for ledere, spesialister og andre ansatte (tekniske artister), utbredt i bedrifter, institusjoner og organisasjoner, primært industrielle sektorer i økonomien, inkludert de på budsjettfinansiering. Den andre delen inneholder kvalifiserende egenskaper av innlegg av arbeidstakere som er ansatt i forskningsinstitusjoner, design, teknologisk, design og undersøkelsesorganisasjoner, samt redaksjonelle publiseringsenheter.

4. Kvalifikasjonskarakteristikker i bedrifter, institusjoner og organisasjoner kan brukes som regulatoriske dokumenter direkte eller betjene som grunnlag for utvikling av interne organisatoriske og administrative dokumenter - stillingsbeskrivelser som inneholder en bestemt liste over arbeidsoppgaver med hensyn til de særegenheter i organisasjonen av organisasjonen av Produksjon, Arbeid og ledelse, og også deres rettigheter og ansvar. Om nødvendig kan forpliktelsene i egenskapene til en viss posisjon fordeles blant flere utøvere.

Siden kvalifikasjonsegenskaper gjelder for ansatte i bedrifter, institusjoner og organisasjoner, uavhengig av deres industrielle tilknytning og avdelingsunderordning, presenteres de mest karakteristiske for hver jobb. Derfor, når du utvikler jobbbeskrivelser, får en liste over verk avklart, som er særegne for den aktuelle stillingen i spesifikke organisatoriske forhold, og kravene til den nødvendige spesialopplæringen av arbeidstakere er etablert.

I prosessen med organisatorisk og teknisk og økonomisk utvikling, utviklingen av moderne styringsteknologi, innføring av de nyeste tekniske midler, gjennomføre tiltak for å forbedre organisasjonen og forbedre arbeidseffektiviteten, er det mulig å utvide rekkevidden av ansvar for ansatte i forhold til tilsvarende karakteristikk. I disse tilfellene, uten å endre det offisielle navnet, kan arbeidstakeren bli betrodd oppgavene som er fastsatt av egenskapene til andre stillinger i nærheten av innholdet i arbeidet som er lik kompleksitet, idet implementeringen ikke krever andre spesialiteter og kvalifikasjoner.

5. Kvalifikasjonskarakteristikken for hver posisjon har tre seksjoner.

I "Offisielt ansvar" -seksjonen, de viktigste arbeidskraftfunksjonene, som kan tilordnes en fullstendig eller delvis ansatt som tar denne stillingen, med tanke på den teknologiske homogeniteten og sammenkoblet arbeidet, slik at det kan gi optimal spesialisering av ansatte.

Seksjonen "må vite" inneholder hovedkravene for den ansatte med hensyn til spesiell kunnskap, samt kunnskap om lovgivende og regulatoriske juridiske handlinger, bestemmelser, instrukser og andre retningslinjer, metoder og midler som arbeidstaker må søke når de utfører arbeidsoppgaver.

"Kvalifikasjonskrav" -delen definerer nivået på faglig opplæring av en ansatt som er nødvendig for å oppfylle de angitte oppgavene, og kravene til arbeidserfaring. Nivåene på den nødvendige opplæringen er gitt i samsvar med loven i den russiske føderasjonen "på utdanning".

6. I egenskapene til postens innlegg er det planlagt i samme posisjon uten å endre navnet, intraserende kvalifiserende kategori av arbeidskraft.

Kvalifikasjonskategorier for godtgjørelse til spesialister er etablert av leder av bedriften, institusjonen, organisasjonen. Samtidig er uavhengighetens uavhengighet tatt i betraktning når de utfører offisielle oppgaver, dets ansvar for de beslutninger som er gjort, holdning til arbeid, effektivitet og kvalitet på arbeidskraft, samt faglig kunnskap, erfaring med praktisk aktivitet, bestemt av arbeidserfaring i spesialitet, etc.

7. Referanseboken inkluderer ikke kvalifikasjonsegenskapene til derivater (senior og ledende spesialister, samt nestleder av divisjoner). Offisielle oppgaver av disse ansatte, kravene til deres kunnskap og kvalifikasjoner bestemmes på grunnlag av egenskapene til de tilsvarende grunnleggende stillingene i referanseboken.

Spørsmålet om fordelingen av offisielle oppgaver av nestleder i bedrifter, institusjoner og organisasjoner er løst på grunnlag av innenlandske organisatoriske og administrative dokumenter.

Bruken av det offisielle navnet "Senior" er mulig, forutsatt at arbeidstakeren, sammen med oppfyllelsen av oppgavene, gitt av kontorets stilling, fører til at lederen underordnede ham. Plasseringen av "Senior" kan etableres i form av unntak, og i fravær av utøvere i den umiddelbare innsendelsen av den ansatte, dersom funksjonene til ledelsen av ledelsen av arbeidet pålegges det. For spesialiststillinger, ifølge hvilke kvalifikasjonskategorier som er planlagt, er det offisielle navnet "Senior" ikke aktuelt. I disse tilfellene er ledelsesfunksjonene underordnede utøvere pålagt en spesialist i kvalifiserende kategori.

Offisielle oppgaver "som er ledende" etablert på grunnlag av egenskapene til de respektive postensielle stillingene. I tillegg er de pålagt funksjonene til hodet og den ansvarlige utøveren av arbeidet med en av virksomhetene i bedriften, institusjonene, organisasjonene eller deres strukturelle enheter eller ansvaret for koordinering og metodologisk styring av grupper av utøvere som er opprettet i Avdelingene (Bureau), med tanke på den rasjonelle arbeidsfordelingen i spesifikke organisatoriske -hechniske forhold. Krav til det nødvendige erfaringsarbeidet økes med 2-3 år sammenlignet med kvalifikasjonskategorien som tilbys for spesialister. Offisielle plikter, kunnskapskrav og kvalifikasjoner av nestleder av strukturelle divisjoner bestemmes på grunnlag av egenskapene til de relevante ledere av ledere.

Kvalifikasjonsegenskapene til institusjonens stolper (høvdinger) av avdelinger er grunnlaget for å bestemme offisielle oppgaver, kunnskapskrav og kvalifikasjoner av ledere av de relevante byråene, når de opprettes i stedet for funksjonelle avdelinger (med tanke på regnskapsegenskaper).

8. Overholdelse av de faktiske oppgaver og kvalifikasjoner for ansatte med kravene til offisielle egenskaper bestemmes av sertifiseringsprovisjonen i samsvar med gjeldende erklæring om prosedyren for sertifisering. Samtidig er spesiell oppmerksomhet betalt til den kvalitative og effektive utførelsen av arbeidet.

9. Behovet for å sikre sikkerheten til livets liv og helse i arbeidsprosessen i arbeidsprosessen nominerer arbeidsproblemer og miljø i antall presserende sosiale oppgaver, hvor løsningen er direkte relatert til overholdelse av ledere og Hver ansatt i bedriften, institusjonene, organisasjonene til eksisterende lovgivningsmessige, inter-sektorielle og andre regulatoriske juridiske handlinger. På arbeidsbeskyttelse, miljøstandarder og standarder.

I forbindelse med denne offisielle oppgaver av ansatte (ledere, spesialister og tekniske utøvere), sammen med oppfyllelsen av funksjonene som er gitt av den relevante kvalifikasjonsegenskapen for stillingen, obligatorisk overholdelse av kravene til krav til arbeidskraftbeskyttelse og arbeidsansvar - sikrer Sunn og trygge arbeidsforhold for underordnede utøvere, samt kontroll over overholdelse av kravene i lovgivningsmessige og regulatoriske juridiske handlinger på arbeidsvern.

Når man utnevner en stilling, er det nødvendig å ta hensyn til kravene til kunnskap om arbeidstakerne i de relevante arbeidsstandardene for arbeidskraftsikkerhet, miljølovgivning, normer, regler og instruksjoner for arbeidskraftvern, kollektiv og individuell beskyttelse mot virkningen av farlig og skadelig produksjonsfaktorer.

10. Personer som ikke har spesialopplæring eller erfaringer fra arbeidet som er etablert av kvalifikasjonskrav, men med tilstrekkelig praktisk erfaring og utfører kvalitativt og fullt tildelt offisielle oppgaver, på anbefaling av sertifiseringskommisjonen i samsvar med unntak kan utnevnes til tilsvarende Posisjoner, som personer med spesiell trening og arbeidserfaring.

Krav til yrker som forårsaker faglige standarder og teknologiutvikling, i forbindelse med dette, i forbindelse med dette, prosessen med endring, justering og oppdatering av læreplaner, særlig på jernbane yrker. I forrige uke mottok vi treningsprogrammer, matet og godkjent av Transportdepartementet og Federal Agency for jernbanetransport av yrker:

Lær en jernbanekran å administrere

I forrige uke ble den teoretiske opplæringen av jernbanekrandriveren fullført. Railway Crane-drivere ble studert, med tanke på alle spesifikasjonene: manøvreringsarbeid, alarm- og sikkerhetsregler på jernbanen ... Som en del av kurset ble det lagt vekt på CDE-251 og KDE-25 kraner, så vel som a Konsoll-1000/2 høy lastkapasitet på opptil 125 tonn.

Neste uke vil trainees gå til vår deponering, hvor de skal øve anvende den teoretiske kunnskapen under veiledning av erfarne instruktører.

Introduksjon til produksjon av olje og gass

Hvor kommer oljen fra? Hvordan er det mined og hva som resirkuleres? Hvordan bygger boringer, bor og fullfører godt?

Alt dette ble diskutert på kurset "Introduksjon til utvinning av olje og gass", som ble utført av spesialister av olje- og gassavdelingen "Promresurs" i forrige uke.

Selv om kurset avsluttet, vil vi gjerne gjenta det for deg.

Kurset vil være nyttig for deg hvis:

Vi studerte: Opplæringen av galvanisering

Folk som har mestret den kvalifiserte spesialiteten, har blitt litt mer, skål!

Våre spesialister gjennomførte en annen opplæring av elektroplating arbeidstakere med organisering av teoretisk og praktisk opplæring. Under de praktiske klassene ble arbeidet utført på dekning av detaljer om komplekse former.

Nå vil Galkes kunne selvstendig implementere det oppgitte arbeidet, og selskapet vil ikke bruke uvurderlig tid på trening i prosessen med å jobbe med produktive detaljer og vil redusere ekteskapsnivået i produksjonen.

Alle som ikke har vært å lære, har ikke ventet med oss!

Railway Crane Group Group Set i juli

Venner, i slutten av juli, vil treningen begynne med yrket "Railway Crane".

Opplæring vil bestå av 2 deler: teoretisk og praktisk.

Den teoretiske delen holdes fra 31. juli til 18. august 2017. Som en del av opplæringen vil emnene som kranenheten, drift, lasting og lossing, alarm på jernbanen og manøvreringsbasen bli vurdert.

Slavallo på veiene til russiske jernbaner

Promresursursursene av jernbaneenhetsspesialister ble justert av treningsprogrammet for "signalist" yrket i samsvar med kravene til JSC "russiske jernbaner". Spesielt var kravene til og signal-tjenestemenn godkjent av regulatoriske handlinger av russiske jernbaner tatt i betraktning. Preparatet utføres også ved å mestre yrket "Monter Path" - et obligatorisk krav når du bruker alarm på vanlige veier.

Kjøp et sertifikat - hva med det?

Svært ofte kan du møte annonser med den skrikende overskriften "Kjøp et sertifikat", "Kjøp en skorpe", "Kjøp et sertifikat". Og vi snakker ikke om kjøp av identitetsformer selv, men om salget av et ferdigsatt sertifikat for ditt navn, som bekrefter tilstedeværelsen av kvalifikasjoner. Kjøp tilbyr alt fra sertifikat for arbeidskraftbeskyttelse, brannsikkerhet og slutt med arbeidende yrker, for eksempel en sropeller, Turner, etc.

I samsvar med artikkel 143 i arbeidskoden til den russiske føderasjonen, er arbeidet og tildelingen av tariffavdelinger til ansatte produsert med hensyn til den enhetlige tafor arbeidstakere, en enkelt kvalifiserende referansebok for ledere, spesialister og ansatte.

Dekret av Russlands regjering på 31.10.2002 n 787 fant at den enhetlige tatil arbeider og yrker av arbeidstakere (heretter referert til som ETC) består av tariffkvalifikasjonsegenskaper som inneholder egenskapene til hovedtyper av arbeid på arbeidstakere, avhengig av deres kompleksitet, og deres respektive tariffutslipp, samt krav til faglig kunnskap og ferdigheter i arbeidstakere.

Utviklingen av ETCS er engasjert i Helse- og sosialutviklingsdepartementet sammen med de føderale utøvende organene, som betrodd ledelsen, reguleringen og samordningen av aktiviteter i den relevante bransjen (sub-separasjon) av økonomien ( Klausul 2 i dekretet til regjeringen i den russiske føderasjonen 31. oktober 2002 n 787).

Før godkjenningen av de nye utgivelsene av ETKene, er utstedelser godkjent av oppløsningene i statsbeskyttelse av Sovjetunionen og Sekretariasets sekretariat og opererer i Russland i samsvar med Dekret av Arbeidsdepartementet til Russland datert 12.05.1992 n 15a.

Unified Tariff Kvalifikasjon Directory of Works and Professs of Workers Release 1 av arbeiders yrke, som er felles for alle sektorer i den nasjonale økonomien (apparatet. Dekret av Sovjetunionen State Eiendom og Sekretariatet til det sentrale føderale distriktet 31. januar 1985 n 31 / 3-30) (som endret 12. oktober 1987., 18. desember 1989, 15. mai, 22. juni 18. desember 1990, 24. desember 1992, 11. februar 19. juli 1993, 29. juni 1995, juni 1, 1998, 17. mai 2001. januar, 31. juli 2007, 20. oktober 2008, 17. april 2009) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over arbeider og yrker av arbeidsløsning 2 seksjoner: "Foundry Works", "Welding Works" , "Kjeler, kald fattigdom, still og davile arbeid", "smed-presser og termiske verk", "Mekanisk behandling av metaller og andre materialer", "Metal-drevet og maleri"; "Enamer", "VVS og vedlikehold og forsamlingsarbeid" (Appliance. Dekret av Arbeidsdepartementet til Russlands føderasjon 15. november 1999 n 45) (som endret 13. november 2008), en enkelt tariff-kvalifikasjonsreferansebok av arbeider og yrker av arbeidstakere. "Avsnitt" Konstruksjon, montering og reparasjon og byggearbeid "(godkjent av departementets ordre for helse- og sosial utvikling av den russiske føderasjonen av 6. april 2007 n 243) (som endret 28. november , 2008, 30. april 2009) Unified Tariff kvalifikasjon Katalog over arbeid og yrker av arbeidstakere som utsteder 4 seksjoner: "Generelle yrker av fjell og fjellforsyning"; "Generelle yrker av anrikning, agglomerering, briketting"; "Mining og berikelse av kull og skifer, konstruksjon av kull og skifer gruver og kutt"; "Bygging av storby, tunneler og underjordiske strukturer av spesielle formål"; "Gruvedrift og anrikning av malm og marginale mineraler"; "Agglomerering malm"; "Gruve og anrikning av gruve råvarer"; "Gruvedrift og anrikning av byggematerialer"; "Gruvedrift og behandling av torv"; "Behandling av brune kul og ozokerittmalm" (godkjent av dekretet til departementet for interne saker i den russiske føderasjonen 12. august 2003 n 61) Unified tariffkvalifiseringskatalog over verk og yrker av arbeidsløsning 5 avsnitt "Geologisk leting og topographer -Geodesiske verk (godkjent. Oppløsning av Arbeidsdepartementet RF Fra 17. februar 2000 n 16) Unified Tariff Kvalifikasjon Directory of Works and Professions of Working Releases 6 Seksjoner: "Boring av Wells", "Olje og gassproduksjon" (godkjent av Utenriksdepartementet i den russiske føderasjonen 14. november 2000 n 81) Enkelt tariffkvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeidstakere Utgivelse 7 Seksjoner: "Generelle yrker av jernholdig metallurgi"; "Domain Production", "Steel-smelting produksjon"; "Rollingsproduksjon"; "Rørproduksjon"; "Ferroalloy Production"; "Coke-Chemical Production"; "Produksjon av ildfaste materialer"; "Gjenvinning av sekundære metaller" (godkjent. Beslutning av USSR State Protection datert 27. desember 1984 n 381/23-157) (som endret 12. juni 1990, 20. oktober 2008) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker i verk 8 Seksjoner: "Generelle yrker ikke -ferøs metallurgi "; "Produksjon av ikke-jernholdige, sjeldne metaller og ikke-jernholdige metallpulver"; "Behandling av ikke-jernholdige metaller"; "Produksjon av solide legeringer, ildfaste metaller og produkter av pulvermetallurgi"; "Produksjon av elektrodeprodukter." Enkelt tariff-kvalifikasjonsreferanse bok av verk og yrker av arbeidstakere frigjør 9 seksjoner: "Drift av utstyr av kraftverk og nettverk, vedlikehold av energiforbrukere"; "Reparasjon av utstyr av kraftverk og nettverk" (apparatet. Dekret av USSR State Property Company og sentralbanken 16. januar 1985 n 18 / 2-55) (som endret 7. juni 1988, 12. desember 13. desember , 1990, 12. mars 1999 G., 3. oktober 2005) Enkelt tariffkvalifiseringskatalog over arbeider og yrker av arbeidsutgivelser 10 avsnitt "Produksjon av klokker og tekniske steiner, klokke reparasjon" (godkjent. Oppløsning av Arbeidsdepartementet av Den russiske føderasjonen 11. oktober 2000 n 72) Enkelt tariffkvalifiseringskatalog over arbeider og yrker av arbeidsprosjekt 11 Seksjon "Negal Production" (vedlegg til dekretet til Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen 18. mars 2002 n 18) Enkelt tariffkvalifiseringskatalog over verk og yrker av gjerningsutslipp 12 avsnitt "Remiso Berry Production" (godkjent av Statens eiendomsdistrikt USSR og WGSPS 22. mars 1984 n 82/6-38) i den enhetlige tariffkvalifikasjonskatalogen av arbeider og yrker av arbeidsprosjekt 13 delen "Tinno-hund og Tuban Production" (app. Dekret av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen den 17. april 2000 n 32) Tariff-kvalifikasjonsreferanse Bok med verk og yrker av arbeidstakere Utgivelse 14 avsnitt "Produksjon av metallelektroder" Godkjent av Dekret av Arbeidsdepartementet Datert 5. mars 2004 N 37. Enkelt tariff-kvalifikasjonsreferanse Bok av arbeider og yrker av arbeidstakere Slip 15 seksjon "Produksjon av metalltau, grids, fjærer, børster og kjeder" Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeid 16 del "Produksjon av medisinske instrumenter, enheter og utstyr" (godkjent. Oppløsning av Arbeidsdepartementet til Russlands føderasjon 5. mars 2004 n 38) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeidsprosjekt 17 Seksjon: "Produksjon av slipemidler" (godkjent av statsbeskyttelsestjenesten til Sovjetunionen og Sentralbank 8. februar 1983 n 20/4-41) (med endringer av 20. oktober 2008), en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere frigjør 18 avsnitt "Produksjon av syntetiske diamanter, superhard materialer og produkter av dem og naturlige diamanter "(godkjent. Dekret av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen 26. juli 2002 n 52) (som endret 20. oktober 2008), en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere frigjør 19 seksjoner: "Generelle yrker av elektrisk Produksjon "," Produksjon av elektriske isolerende materialer "," Elektromagonal produksjon "," kabelproduksjon "," isolerende og ingeniørviklingsarbeid "," Produksjon av kjemiske og andre nåværende kilder "(godkjent av statsbeskyttelsesdistriktet i Sovjetunionen og Sentralbanken og sentralbanken 26. april 1985 n 113/10-32) i den samlede tariffkvalifikasjonskatalogen over verk og yrker av gjerninger Utgivelse 20 Produksjon av elektrisk teknologi Produkter Seksjoner: "Generelle yrker av produksjon av elektronisk utstyr", "Semiconductor Production", "Produksjon av radiokomponenter", "Electrovacuum Production", "Piezoteknisk produksjon" (godkjent. Oppløsning av Arbeidsdepartementet til Russlands føderasjon 21. januar 2000 n 5) (med endringer av 12. september 2001) en enkelt tariff-kvalifikasjonsreferanse bok av arbeider og yrker av arbeidstakere Utgave 21 Seksjon "Produksjon av radioutstyr og kablet kommunikasjonsutstyr" (UTV. Oppløsning av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen 7. mars 2001 n 23) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over arbeider og yrker av arbeidsløsning 22 Seksjon "Produksjon og reparasjon av fallende apparater, motorer og utstyr" (godkjent av dekret av Arbeidsdepartementet RF Datert 26. mars 2002 n 24) Enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av arbeider og yrker av arbeidstakere. Utgave 23. Seksjon: Shipbuilding og Ship Repair (Appliance. Dekret av statlig beskyttelse av Sovjetunionen og USSPene 24. april 1985 n 109/10-17) Enkelt tariffkvalifisering Katalog over arbeider og yrker av arbeidstakere Release 24-seksjonen " Generelle yrker av kjemisk produksjon "(app. Ordre av Helse- og sosialutvikling av den russiske føderasjonen 28. mars 2006 n 208) Unified Tariff Kvalifikasjon Directory of Works and Professs of Works Release 25 Seksjoner:" Nitrogen Production og Organic Synthesis Produkter "," Grunnleggende kjemisk produksjon "(godkjent av USSR State Property Distribution og VSSPS Datert 20. mars, 1985 n 79/6-86) Single Tariff-kvalifikasjonsreferanse Bok av arbeider og yrker av arbeidstakere. Utgivelse 26. Seksjoner: Anilino-fargerik produksjon; produksjon av trykking maling; Paintwork Manufacturing (Appliance. Dekret av statlig beskyttelse av Sovjetunionen og Sentralbanken i sentralbanken 17. juli 1985 n 228 / 15-90) Unified Tariff Kvalifikasjon Katalog over arbeider og yrker av arbeidsløsning 27 Seksjon "Produksjon av polymere materialer og produkter fra dem "Unified Tariff kvalifikasjonskatalog over arbeid og yrker av arbeidstakere Utgave 28 Seksjon" Produksjon av kjemiske fibre, glassfiber, glassfibermaterialer, glassfiber og produkter av dem "Unified Tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere Utgivelse 29 seksjoner : "Produksjon av medisiner, vitaminer, medisinske, bakterier og biologiske preparater og materialer. Produksjon av gjær. Produksjon av sitron og vinøyne syrer. Hydrolyse og behandling av sulfitt alkali. Acetonobutylproduksjonen "En enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakereproblemer 30 har mistet handling. Seksjoner:" Hydrolyse og behandling av sulfittalkali. Acetonobutylproduksjon. Produksjon av sitron og vinøyne syrer. Produksjon av gjær "Flyttet i EKS Utgave №29 Unified Tariff-kvalifiserende referanse bok av verk og arbeid yrker Utgivelsen av 31 tapt handling. Seksjon:" Produksjon av medisiner, vitaminer, medisinske, bakterier og biologiske stoffer og materialer "Overført til ETKS-utgave No. 29 Unified Tariff Kvalifikasjon Referanse Boken av arbeider og yrker i arbeiderproduksjonen 32 inneholder en seksjon: "Produksjon av syntetiske gummier, fettsubstitutter og petrokjemiske produkter" (godkjent av USSR-statsbeskyttelsesfordelingen, Sentralbanken i USSPS fra 05/31/1984 n 163/10-53) og avsnittet "Kjemisk og fotografisk produksjon" (App. Beslutning av Arbeidsdepartementet til Russlands Federation of 14.11.2000 N 80) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og Profesjoner av arbeidsprosjekter 33 seksjoner: "Generelle yrker av produksjon og prosessering av gummi blandinger", "Produksjon av gummi tekniske produkter, gummi sko og gummi produkter av bredt forbruk", "produksjon, restaurering og reparasjon av dekk", "Produksjon av teknisk Carbon "," Regen Production ATA "En enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere utgave 34 har mistet handling. Seksjon: "Kjemisk og fotografisk produksjon" ble overført til ETKS-utgave nr. 32 Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeidstakere Utgivelse 35 Seksjon: "Produksjon av kunstskinn" (apparatet. Dekret av USSR State ProC -73) A Single Tariff-kvalifikasjonsreferanse Bok av arbeider og yrker i arbeidstakerproblemet 36 Inneholder seksjoner: "Gjenvinning av olje, petroleumsprodukter, gass, skifer, kull og vedlikehold av hovedrørledninger" (godkjent av statsbeskyttelsessjenesten i Sovjetunionen og den sentrale Bank 7. juni 1984 n 171/10-109) (som endret 3. februar 1988, 14. august 1990, 21. november 1994, 31. juli 1995) og "Produksjon av asbest tekniske produkter" (apparatet. Dekret av Departementet for Minthouse of the Russlands føderasjon 5. februar 2004. n 8) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker i verk 37 inneholder avsnittet "Produksjon av produkter fra et korktre" (apparatet og generalsekretæren 23. juli 1984 N 216/14-3) og seksjoner: "Generelle yrker ved logging produksjon", "Logging Works", "Lesztlav", "Forest Shot", "Forberedelses- og resirkuleringsrør" (godkjent av dekretet til Arbeidsdepartementet til Russland 29. august 2001 n 65) En enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av arbeider og yrker av arbeidstakere utgave 38 har mistet handling. Seksjon: "Produksjon av asbest Tekniske produkter" ble overført til ETCS-utgave nr. 36, en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av arbeider og yrker av arbeidstakere utgave 39 har mistet handling. Seksjon: "Produksjon av produkter fra Cortex Cortex" ble overført til ETKS-utgave nr. 37 av en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere Utgivelse 40 Inneholder seksjoner: "Generelle yrker av trebearbeidingsindustrier", "Sawmilling og trebearbeiding "," Produksjon av tre- og brannplater "," Produksjon av kryssfiner "," Møbelproduksjon "," Produksjon av kamper "," Produksjon av blyanter "(godkjent av statsbeskyttelsessjenesten i Sats og Sentralbankens sentralbank Komiteen 10. januar 1985 n 7/2-13) og avsnittet "Produksjon av byggematerialer" (app. Oppløsning av Landskapsdepartementet i den russiske føderasjonen Datert 17. mai 2001, N 41) (som endret 12. juli , 2002), en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av arbeider og yrker av arbeidstakere Utstedelse 41 inneholder en seksjon "Produksjon av cellulose, papir, papp og produkter fra dem" (med endringer i 9. september 1986, 21. november 1994) og Seksjonen "produksjon av glass og glassvarer" (apparatet. Oppløsning av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen 28. mai 2002 n 37) (som endret 11. november 2008), en enkelt tariff Kvalf Ikataya Reference Book of Works and Professs of Workers Issue 42 har mistet handling. Seksjon: "Building Material Production" ble overført til ETCS Utsted №40 Unified Tariff-kvalifikasjon katalog over arbeider og yrker av arbeidskonsulent 43 inneholder avsnittet "Primær behandling av bomull og Lubyanny Cultures" (godkjent av dekretet til Arbeidsdepartementet Den russiske føderasjonen 13. mars 2000 n 23) Enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere Utgave 44 Inneholder seksjoner: "Generelle yrker av tekstilproduksjon", "Bomullsproduksjon", "Linen Production", "Woolen Production" "Silkeproduksjon", "Subotny Production", "Strikket produksjon", "Fall-Felt Produksjon", "Produksjon av tekstil Haberdashery", "Penkjojd produksjon", "Produksjon av Watts", "Produksjon av ikke-vevde materialer", "Nettverksproduksjon "," Manuell veving "Den enhetlige tariffkvalifiseringskatalogen over arbeids- og yrker i arbeidsløsninger 45 inneholder seksjoner:" Generelle yrker av produksjon av keramikk, porselen og faience-produkter "; "Produksjon av produkter av konstruksjon keramikk"; "Produksjon av elektriske oppvarming produkter"; "Produksjon av porselen og faience produkter" (apparat. Beslutning om statlig beskyttelse av USSR og det sentrale føderale distriktet 23. juli 1984 n 218 / 14-5) og seksjoner: "Generelle yrker av Light Industry Production", "Leather and Leather Production", "Leather Shoe Production" , "Pelsproduksjon", "lærvarer produksjon", "Shorno-sadelproduksjon", "Produksjon av tekniske produkter fra lær", "Bristle-børsteproduksjon", "Tubinous Extract Manufacturing" (godkjent. Oppløsning av Arbeidsdepartementet av Den russiske føderasjonen 24. februar 2004 n 22) Enkelt tariffkvalifiseringskatalogverk og yrker av arbeidsutgivelsen 46 seksjon "Sying av produksjon" (godkjent av dekretet til Arbeidsdepartementet til Russland 3. juli 2002 n 47) Single Tariff-kvalifikasjonskatalog over arbeids- og yrker av arbeidsprosesser 47 Seksjon "Parachute Production" (godkjent. Oppløsning av Arbeidsdepartementet RF fra 14. juli 2003 n 52) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeidsprosesser 48 Seksjon "Generelt Profesjoner av matproduksjonsproduksjon "(apparatet. Dekret av Arbeids- og sosialdepartementet Utvikling av Russland Federation 5. mars 2004 n 32) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeidsløsning 49 seksjoner: "Produksjon av kjøttprodukter", "Costhinery and Adhesive Production", "Fjærkrebehandling og kaniner", " Olje, munter og meieriproduksjon "(gjelder. Oppløsning av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen datert 5. mars 2004 n 33) Unified tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere frigjør 50 avsnitt "Gruvedrift og behandling av fisk og sjømat" (godkjent. Oppløsning av departementet Arbeid av den russiske føderasjonen 12. oktober 2000 n 73) Enkelt tariffkvalifikasjonsreferanse Bok med verk og yrker av arbeidstakere Utgivelse 51 Inneholder AZDels: "Produksjon av alkoholholdige og ikke-alkoholholdige produkter", "Bakeri og pasta produksjon", "konfekt produksjon "," Stivelsespotteproduksjon "," Sugar Production "," Matkoncentratproduksjon "," Tobakk Machore and Feringation Production "," Efirocal Production "," Teaproduksjon "," Perfumery-Cosmetic Production "," Smelteproduksjon ", "Mining og produksjon av matlaging salt", "gruvedrift og resirkulering av solodkovoy root", "heis, fresing-bulk og fôrproduksjon", "handel og offentlig catering", "hermetisert mat" (godkjent av resolusjonen av departementet for Minthouse of Russland datert 5. mars 2004 n 30) Unified Tariff Kvalifikasjon Directory of Works and Professs of Works 52 Seksjoner: "Jernbanetransport"; "Marine and River Transport" Unified Tariff-kvalifiseringskatalog over verk og yrker av Works Release 53 Seksjon "Drift og flytester av fly (Aircraft)" (godkjent. Dekret av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen 13. april 2000 n 30) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over arbeider og yrker av arbeidsutgivelse 54 Bruker ikke en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakere Release 55 seksjoner : "General Printing Professions", "Forme utskriftsprosesser", "Trykte prosesser", "Binding og bokbinding og etterbehandlingsprosesser", "Font Production" (godkjent. Dekret av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen av 30. januar 2002 n 4) Unified Tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av verk 56 Seksjon: Jernbanetransport og Metropolitan (APP. Dekret av USSR-statsbeskyttelse Datert 6. desember 1983 n 283/24-82) (som endret 3. oktober desember 26, 1988, 11. november 19. desember, 25. desember 1996, 28. mai 1997 G., 8, 29. juni 1998, 11. november 2008) Unified Tariff Kvalifikasjon Directory of Works and Professs of Arbeidsløsning 57 Seksjoner: "Reklame og former og makate fungerer "; Restaureringsarbeidet (godkjent av rekkefølgen av Helse- og sosialutvikling av Russland Datert 21. mars 2008 n 135) Den enhetlige tariffkvalifikasjonskatalogen over verk og yrker av verk 58 inneholder en seksjon: "arbeid og yrker av arbeidskommunikasjon" ( apparatet. Dekret av statlig beskyttelse av SVSSR og sekretariatet til det sentrale føderale distriktet 27. april 1984 n 122/8-43 som endret 11. november 2008) og seksjoner: "General Professions", "Film Studios og bedrifter , organisasjoner av tv og kringkasting "," Kinoset and Film Distribution "," Theatrial Entertainment Enterprises "(godkjent av dekret av Arbeidsdepartementet til Russland of 16. juli 2003 n 54) Enkelt tariff-kvalifikasjonskatalog over verk og yrker av arbeidsutgivelse 59 seksjoner: "Generelle yrker av musikkinstrumenter", "Produksjon av tastaturverktøy", "Blank produksjonsverktøy", "Produksjon av Lakk Tools", "Produksjon av tungeverktøy", "Produksjon av vind- og støtverktøy", "Reparasjon og restaurering av musikkinstrumenter" ( anvendt. Ved beslutningen fra Justisdepartementet i den russiske føderasjonen 26. april 2004 n 63) inneholder den enhetlige tariffkvalifiseringskatalogen over arbeids- og yrker av arbeidsutgivelse 60 en seksjon: "Produksjon av visuelle håndbøker" (godkjent av statlig beskyttelse Service of the USSR og sentralbanken i Ukraina, 23. juli 1984 n 217/14-4) En enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av arbeider og yrker av arbeidstakere utgave 61 Inneholder seksjoner: "Generelle yrker av kunstproduksjon"; "Smykker og filigranproduksjon"; "Produksjon av metall kunst produkter"; "Produksjon av artikler fra tre, hopper og berters"; "Gorbon produksjon"; "Produksjon av kunstarterieprodukter"; "Produksjon av kunstneriske produkter fra Papier-Mache med miniatyrmaleri"; "Produksjon av kunstprodukter fra bein og horn"; "Produksjon av kunstprodukter fra Amber"; "Skulpturproduksjon"; "Produksjon av artikler av lær og pels"; "Produksjon av folkekunstverk" (godkjent. Dekret av Arbeidsdepartementet til den russiske føderasjonen datert 5. mars 2004 n 40) Den enhetlige tariffkvalifiseringskatalogen over arbeider og yrker i arbeidsutgivelsen 62 gjelder ikke en enkelt tariff-kvalifikasjonsreferansebok av verk og yrker av arbeidstakerproblemet 63 gjelder ikke en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av arbeider og yrker av arbeidstakereutgave 64: "Produksjon av leker" (godkjent av Statens eiendomsutvalg i Sovjetunionen og VGSPS 4. mai 1983 n 88/10-32) Tariffkvalifiseringskatalog over arbeids- og yrker i arbeidsutgaven 65 gjelder ikke en enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakereutgave 66 Seksjoner: "Kjemisk rengjøring og maling av klær", "Arbeid og yrke med arbeidsvaskeri" (godkjent Av statlig beskyttelse på grunn av USSR State Prology og VSSPS 31. oktober 1984 n 320 / 21-22) En enkelt tariff-kvalifiserende referansebok av verk og yrker av arbeidstakers produksjon 67 En enkelt tariff-kvalifikasjonsreferanse bok av verk og yrker av arbeidstakereproblemer 68 gjelder ikke en enkelt tariffkvalifikasjon Referanseboken til arbeider og yrker av arbeidstakerproblemet 69 inneholder seksjoner: "Gassøkonomi av byer, byer og bosetninger", "Vanning og kloakkøkonomi", "Grønn økonomi", "Fotografier" (godkjent. Dekret av statlig beskyttelse av Sovjetunionen og USSPene 18. september 1984 n 272/17-70) (som endret 9. september 1986, 22. juli 1988, 29. januar 1991, 29. juni 1995, 11. november, 2008.) En enkelt tariff-kvalifikasjonsreferansebok av arbeider og yrker i arbeidsutgangen 70 inneholder avsnittet "arbeid og yrker av arbeidstakere i husdyrhold" (godkjent av statens beskyttelsesledninger av Sovjetunionen og sentralbanken i sentralkomiteen 19. juli 1983 n 156/15-28) Enkelt tariffkvalifiseringskatalog over arbeid og yrker av arbeidstakere Utstedelse 71 Seksjon "Opto-mekanisk produksjon" (godkjent av statlig beskyttelsesfordeling av USSR og Sentralkomiteen i Sovjetunionen Bank av 24. juli 1985 n 239/16-26) Unified Tariff Kvalifikasjon Directory of Works and Professions of Works Edition 72 "Reparasjon og testing Produkter Special Production" (Appliance. Dekret av State Protection District of the Sovjetunion 24, 1985 N 352 / 22-55)

I samsvar med punkt 5.2.52 i forskriften om Helse- og sosialutviklingsdepartementet, godkjent av regjeringen i Russlands regjering av Russlands regjering 3. juni 2004 n 321 (Møte i Russlands lovgivning , 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, n 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 time), artikkel 1036; n 15, artikkel 1555; n 23, Kunst. 2713; N 42, Art. 4825; N 46, Art. 5337; N 48, Art. 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. , Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; n 26, art. 3350; n 31, 4251) rekkefølge:

For å godkjenne en enkelt kvalifiserende katalog over ledere, spesialister og ansatte, avsnittet "Kvalifikasjonsegenskaper for stillingen av utdanningsarbeidere" i henhold til vedlegget.

Minister T. Golikova.

applikasjon

Enhetlig kvalifiserende katalog over ledere, spesialister og ansatte

Seksjon "Kvalifikasjonsegenskaper for utdanningansatte"

I. Generelle bestemmelser

1. "Kvalifikasjonsegenskaper for stillingen til ansatte i lærere" av en enkelt kvalifiserende referansebok av ledere, spesialister og ansatte (heretter referert til og eierskapsskjemaer.

2. Seksjonen "Kvalifikasjonskarakteristikker på stolpostene til utdanningsarbeidere" EKS består av fire seksjoner: I - "Generelle bestemmelser", II - "Stillinger av offiserer", iii - "Posisjoner av pedagogiske arbeidstakere", IV - "Posts of pedagogisk og ekstrapersonell ".

3. Kvalifikasjonsegenskaper brukes som regulatoriske dokumenter eller tjener som grunnlag for å utvikle stillingsbeskrivelser som inneholder en bestemt liste over ansattes arbeidsansvar, med tanke på egenskapene til organisering av arbeidskraft og ledelse, samt rettigheter, ansvar og kompetanse til ansatte. Om nødvendig kan oppgavene som inngår i kvalifikasjonsegenskapene til en bestemt posisjon fordeles mellom flere utøvere.

4. Kvalifikasjonskarakteristikken for hver posisjon har tre seksjoner: "Offisielle oppgaver", "burde vite" og "kvalifiserende krav".

"Offisielt ansvar" -delen inneholder en liste over grunnleggende arbeidsfunksjoner som kan være helt eller delvis tilordnet til den ansatte som opptar denne stillingen, med tanke på den teknologiske homogeniteten og sammenkoblingen av arbeidet, noe som gjør det mulig å sikre optimal spesialisering i ansattes stillinger.

Seksjonen "må vite" inneholder de grunnleggende kravene til den ansatte med hensyn til spesiell kunnskap, samt kunnskap om lovgivende og andre regulatoriske juridiske handlinger, forskrifter, instrukser og andre dokumenter, metoder og midler som arbeidstaker må søke når de utfører offisielle oppgaver .

I delen "Kvalifikasjonskrav", er nivået på faglig opplæring av en ansatt, sertifisert av pedagogiske dokumenter, samt kravene til arbeidserfaring, identifisert i "kvalifikasjoner".

5. Når du utvikler jobbbeskrivelser, kan det tydeliggjøre listen over verk, som er særegent for den aktuelle stillingen i spesifikke organisatoriske og pedagogiske forhold (for eksempel en ferieperiode, som ikke samsvarer med helligdager, kansellering for studenter , Studenter av treningsøkter, endring av regimet for den pedagogiske prosessen på sanitær-epidemiologiske, klimatiske og andre grunner, etc.), samt etablering av krav til nødvendig spesialopplæring av arbeidstakere.

6. For å forbedre organisasjonen og øke effektiviteten til arbeidsarbeidets effektivitet, er det mulig å utvide rekkevidden av deres ansvar i forhold til de etablerte relevante kvalifikasjonsegenskapene. I disse tilfellene, uten å endre det offisielle navnet, kan arbeidstakeren bli betrodd oppfyllelsen av oppgavene som er fastsatt av kvalifikasjonsegenskapene til andre stillinger i nærheten av innholdet i vanskelighetsgivers at oppfyllelsen ikke krever en annen spesialitet og kvalifikasjoner .

7. Når du utvikler jobbbeskrivelser for ansattes stillinger knyttet til generalindustriens stillinger til ansatte, samt ansattes innlegg som er knyttet til andre typer økonomiske aktiviteter (medisinske arbeidstakere, kulturarbeidere: kunstledere, dirigent, styremedlemmer, ballersters, kor, biblioteksarbeidere , etc.), kvalifikasjonsegenskapene som tilbys for de relevante stillingene til ansatte med forfining av listen over arbeid, som er merkelig for den relevante stillingen i spesifikke organisatoriske og pedagogiske forhold, blir anvendt.

8. Det offisielle navnet "Senior" brukes, forutsatt at arbeidstakeren, sammen med oppfyllelsen av oppgavene, gitt av kontorets stilling, fører til at lederen underordnede ham. Plasseringen av "Senior" kan etableres i form av unntak, og i fravær av utøvere i den umiddelbare innsendelsen av den ansatte, dersom funksjonene til ledelsen av ledelsen av arbeidet pålegges det.

9. Personer som ikke har spesialopplæring eller erfaringer fra arbeidet som er etablert i "Kvalifikasjonskrav" -delen, men har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse som utfører kvalitativt og fullt betrodd seg plikter, på anbefaling av sertifiseringskommisjonen, i rekkefølge Unntak, kan utnevnes for relevante stillinger, samt personer som har spesiell trening og arbeidserfaring.

II. Posisjoner av ledere

Hode (direktør, hode, sjef) til en utdanningsinstitusjon

Offisielle oppgaver. Han leder ledelsen av en utdanningsinstitusjon i samsvar med lovene og andre regulatoriske juridiske handlinger, utdanningsinstitusjonens charter. Gir systemisk pedagogisk (pedagogisk) og administrativt og økonomisk (produksjon) arbeid av utdanningsinstitusjonen. Gir implementeringen av Federal State Educational Standard, Federal State krav. Danner Elever, barn), sikrer beskyttelse av deres liv og helse i utdanningsprosessen, overholdelse av rettighetene og frihetene til studenter (studenter, barn) og ansatte i utdanningsinstitusjonen i prosedyren etablert av lovgivning i den russiske føderasjonen. Bestemmer strategien, målene og målene for utviklingen av en utdanningsinstitusjon, tar beslutninger om programplanlegging av sitt arbeid, deltakelse av utdanningsinstitusjonen i ulike programmer og prosjekter, sikrer overholdelse av kravene til betingelsene for utdanningsprosessen, pedagogisk Programmer, resultatene av utdanningsinstitusjonen og kvaliteten på utdanningen, kontinuerlig forbedring av kvaliteten på utdanningen i en utdanningsinstitusjon. Gir en objektivitet for å vurdere kvaliteten på utdanning av studenter (elever, barn) i en utdanningsinstitusjon. Sammen med Rådet i utdanningsinstitusjonen og offentlige organisasjoner gir den utvikling, godkjenning og gjennomføring av programmer for utvikling av utdanningsinstitusjon, utdanningsprogram for utdanningsinstitusjon, læreplan, opplæringsprogrammer, disipliner, årlige kalenderens læreplaner, charter og forskrifter av den interne arbeidsreguleringen av en utdanningsinstitusjon. Skaper forhold for innovasjon, sikrer dannelsen og gjennomføringen av initiativer for utdanningsinstitusjoner som skal forbedre arbeidet til utdanningsinstitusjonen og forbedre kvaliteten på utdanningen, støtter et gunstig moralsk og psykologisk klima i laget. Innenfor sine krefter er det kastet budsjettfond, sikrer effektiviteten og effektiviteten til bruken av dem. Innenfor de etablerte midlene dannes fondet av godtgjørelse til arbeidskraft med sin divisjon på grunn og stimulerende del. Godkjenner strukturen og personalplanen for utdanningsinstitusjonen. Løser personell, administrativ, økonomisk, økonomisk og andre saker i samsvar med utdanningsinstitusjonens charter. Utfører utvalg og plassering av rammer. Skaper forhold for kontinuerlig forbedring av ansattes ferdigheter. Sikrer etableringen av lønn av ansatte i utdanningsinstitusjonen, herunder stimulerende del (tilleggsavgifter til lønnene (offisiell lønn) av ansattes lønn) betaling til hele beløpet på grunn av lønnsansatte innen tidsfrister fastsatt av den kollektive avtalen, Reglene i den interne arbeidsregulering, sysselsettingskontrakter. Tar tiltak for å sikre sikkerhets- og arbeidsforhold som oppfyller krav til arbeidskraft. Tar tiltak for å sikre utdanningsinstitusjonen av kvalifisert personell, rasjonell bruk og utvikling av faglig kunnskap og erfaring, sikrer dannelsen av reserver av personell for å erstatte ledige stillinger i en utdanningsinstitusjon. Organiserer og koordinerer gjennomføringen av tiltak for å forbedre medarbeiderens motivasjon til høykvalitetsarbeid, blant annet basert på deres materielle insentiver, for å øke arbeidskraftprestige i utdanningsinstitusjonen, rationalisering av ledelsen og styrking av arbeidsdisiplinen. Skaper forhold som sikrer deltakelse av arbeidstakere i forvaltningen av en utdanningsinstitusjon. Tar lokale regulatoriske handlinger av utdanningsinstitusjon, som inneholder arbeidslovnormer, blant annet på etableringen av et lønnsystem, med tanke på den representative organets representative legeme. Planer å koordinere og kontrollere arbeidet med strukturelle divisjoner, pedagogiske og andre ansatte i utdanningsinstitusjonen. Gir effektiv samhandling og samarbeid med statlige myndigheter, lokal selvstyre, organisasjoner, offentlige, foreldre (personer som erstatter dem), borgere. Representerer en utdanningsinstitusjon i statlig, kommunale, offentlige og andre organer, institusjoner, andre organisasjoner. Fremmer aktivitetene til lærer (pedagogisk), psykologiske organisasjoner og metodiske foreninger, offentlige organisasjoner (inkludert barnas og ungdom). Gir hensyn, sikkerhet og påfylling av pedagogisk base, overholdelse av reglene for sanitær og hygienisk regime og arbeidsbeskyttelse, regnskap og lagring av dokumentasjon, tiltrekker aktiviteter som tilbys av charteret til utdanningsinstitusjonen til ytterligere kilder til finansielle og materielle ressurser. Gir innsending til grunnleggeren av årsrapporten om opptak, utgifter til finansielle og vesentlige ressurser og en offentlig rapport om utdanningsinstitusjonens virksomhet som helhet. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning innen opplærings- og kommunalforvaltning "," Ledelse "," Personnelstyring "og arbeidserfaring i pedagogiske stillinger i minst 5 år, eller høyere yrkesopplæring og ekstra yrkesutdanning innen stat og kommunal ledelse eller ledelse og økonomi og arbeidserfaring på pedagogiske eller senior stillinger i minst 5 år.

Nestleder (direktør, hode, sjef) til en utdanningsinstitusjon

Offisielle oppgaver. Organiserer dagens og lovende planlegging av utdanningsinstitusjonens aktiviteter. Koordinerer lærere, lærere, verksteder for industriell opplæring, andre pedagogiske og andre ansatte, samt utvikling av pedagogisk og annen dokumentasjon som er nødvendig for utdanningsinstitusjonens virksomhet. Gir bruk og forbedring av metodene for å organisere pedagogisk prosess og moderne pedagogiske teknologier, inkludert fjernkontroll. Utfører kontrollen over kvaliteten på den pedagogiske (pedagogiske) prosessen, objektiviteten til vurderingen av resultatene av pedagogiske aktiviteter av studenter, sirkler og valgfag og sikrer nivået på opplæring av studenter, som er relevante for kravene i Federal State Opplæringsstandard, føderale statlige krav. Organiserer forberedelses- og eksamensarbeidet. Koordinerer samspillet mellom representanter for pedagogisk vitenskap og praksis. Organiserer pedagogisk arbeid for foreldre (personer som erstatter dem). Gir hjelp til pedagogiske arbeidstakere i å mestre og utvikle innovative programmer og teknologier. Organiserer pedagogisk, metodologisk, kulturelt og massivt, ekstracurricular arbeid. Utfører kontroll over treningsbelastningen av studenter, elever. Gjør tidsplanen for treningsøkter og andre typer pedagogisk og pedagogisk (inkludert kultur- og fritid) aktiviteter. Gir rettidig forberedelse, godkjenning, innlevering av rapporteringsdokumentasjon. Gir assistanse til studenter (elever, barn) i å gjennomføre kulturelle og pedagogiske og helsehendelser. Utfører oppkjøpet og tar tiltak for å bevare studentene (elever, barn) i sirkler. Deltaker i valg og justering av pedagogisk personell, organiserer en økning i deres kvalifikasjoner og faglige ferdigheter. Gjør forslag til å forbedre den pedagogiske prosessen og ledelsen av utdanningsinstitusjonen. Deltar i forberedelsen og sertifisering av pedagogiske og andre ansatte i utdanningsinstitusjonen. Tar tiltak for å utstyre workshops, pedagogiske laboratorier og skap med moderne utstyr, visuelle fordeler og tekniske opplæringsmiddel, etterfylling av biblioteker og metodiske kontorer av pedagogisk, metodisk, kunstnerisk og periodisk litteratur. Utfører kontroll over medisinsk behandling av studenter (elever, barn), boliger og levekår i vandrerhjem. Når man oppfyller plikten til nestleder i utdanningsinstitusjonen på administrativt og økonomisk arbeid (deler), fører ledelsen av den økonomiske virksomhets økonomiske virksomhet. Utfør kontrollen over den økonomiske tjenesten og den riktige tilstanden til utdanningsinstitusjonen. Organiserer kontroll over de rasjonelle utgiftene av materialer og økonomiske ressurser i utdanningsinstitusjonen. Tar tiltak for å utvide utdanningsinstitusjonens økonomiske uavhengighet, den tidlige konklusjonen av de nødvendige kontraktene, engasjementet for gjennomføringen av virksomhetene som tilbys av utdanningsinstitusjonens charter, ytterligere kilder til finansielle og materielle ressurser. Organiserer analysen og evalueringen av økonomiske resultater fra utdanningsinstitusjonens virksomhet, utvikling og gjennomføring av tiltak for å forbedre effektiviteten til bruk av budsjettfond. Gir kontroll over tide og fullstendig implementering av kontraktsforpliktelser, prosedyren for utstedelse av finansiell og økonomisk virksomhet. Tar tiltak for å sikre de nødvendige sosiale og levekårene for studenter, elever og ansatte i utdanningsinstitusjonen. Grunnleggeren forbereder en rapport om kvittering og utgifter til finansielle og materielle ressurser. Administrerer arbeidet med forbedring, hagearbeid og rengjøring av territoriet til utdanningsinstitusjonen. Koordinerer arbeidet med underordnede tjenester til ham og strukturelle enheter. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og idrettsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; pedagogikk; Prestasjoner av moderne psykologisk og pedagogisk vitenskap og praksis; psykologi; Grunnleggende av fysiologi, hygiene; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter (elever, barn) i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Grunnleggende om økonomien, sosiologi; måter å organisere utdanningsinstitusjonens økonomiske og økonomiske aktiviteter; Sivil, administrativ, arbeidskraft, budsjett, skattelovgivning når det gjelder å regulere aktivitetene i utdanningsinstitusjoner og ledelsesorganer av ulike nivåer; Grunnleggende for ledelse, personell ledelse; Grunnleggende om prosjektledelse; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning innen opplæring "State og kommunal ledelse", "ledelse", "personell ledelse" og arbeidserfaring på pedagogiske eller senior stillinger i minst 5 år, eller høyere yrkesrettet utdanning og ytterligere yrkesopplæring på statsområdet og kommunal ledelse, ledelse og økonomi og arbeidserfaring på pedagogiske eller ledende stillinger i minst 5 år.

Head (Head, Head, Director, Managing) Structural Division

Offisielle oppgaver. Forvalter aktivitetene til den strukturelle divisjonen til utdanningsinstitusjonen: et pedagogisk og konsulentpunkt, en avdeling, avdeling, seksjon, laboratorium, en studie, pedagogisk eller treningsverksted, kostskole, vandrerhjem, opplæring, industriell praksis og andre strukturelle divisjoner (heretter referert til som strukturenheten). Organiserer den nåværende og lovende planleggingen av strukturenes aktiviteter, med hensyn til målene, målene og retninger, for implementeringen av hvilken den er opprettet, sikrer kontroll over gjennomføringen av de planlagte oppgavene, koordinerer lærere, lærere og andre pedagogiske arbeidstakere for å oppfylle pedagogiske (pedagogiske) planer og programmer, utvikle den nødvendige pedagogiske og metodiske dokumentasjonen. Gir kontroll over kvaliteten på pedagogisk prosess og objektiviteten til å evaluere resultatene av pedagogiske og ekstrautstyrte aktiviteter av studenter, elever, som sikrer opplæring av studenter, elever som oppfyller kravene i Federal State Educational Standard. Skaper forhold for utviklingen av arbeidstakers pedagogiske programmer i strukturenheten. Gir hjelp til pedagogiske arbeidstakere i å mestre og utvikle innovative programmer og teknologier. Organiserer arbeid med forberedelse og gjennomføring av endelig sertifisering, pedagogisk arbeid for foreldre. Organiserer et metodisk, kulturelt og massivt, ekstracurricular arbeid. Utfører kontroll over læringsbelastningen av studenter (elever, barn). Deltaker i oppkjøpet av elever (elever, barn) og tar tiltak for å bevare det, deltar i å utarbeide tidsplanen for treningsøkter og andre studenters aktiviteter (elever, barn). Gjør forslag til å forbedre den pedagogiske prosessen og ledelsen av utdanningsinstitusjonen. Delta i valg og justering av pedagogisk og annet personell, ved å organisere en økning i deres kvalifikasjoner og faglige ferdigheter. Deltar i forberedelse og gjennomføring av sertifisering av pedagogiske og andre ansatte i institusjonen. Gir rettidig forberedelse av etablert rapporteringsdokumentasjon. Deltar i utviklingen og styrking av den pedagogiske og materielle basen av institusjonen, utstyrt verksteder, pedagogiske laboratorier og skap med moderne utstyr, visuelle fordeler og tekniske opplæringsmiddel, i sikkerheten av utstyr og utstyr, utstyr og etterfylling av biblioteker og Metodiske steder med pedagogisk og metodisk og fiksjon, periodiske publikasjoner, i den metodologiske støtten til den pedagogiske prosessen. Utfører kontroll over tilstanden til medisinsk behandling av studenter, elever. Organiserer konklusjonen av kontrakter med bekymrede treningsorganisasjoner. Tar tiltak for å sikre opprettelsen av de nødvendige sosiale og levekårene for studenter (elever, barn) og ansatte i utdanningsinstitusjonen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og idrettsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; pedagogikk; Prestasjoner av moderne psykologisk og pedagogisk vitenskap og praksis; psykologi; Grunnleggende av fysiologi, hygiene; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter (elever, barn) i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Grunnleggende om økonomien, sosiologi; måter å organisere utdanningsinstitusjonens økonomiske og økonomiske aktiviteter; Sivil, administrativ, arbeidskraft, budsjett, skattelovgivning når det gjelder å regulere aktivitetene i utdanningsinstitusjoner og ledelsesorganer av ulike nivåer; Grunnleggende for ledelse, personell ledelse; Grunnleggende om prosjektledelse; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere yrkesopplæring i spesialiteten som svarer til profilen til den strukturelle enheten i utdanningsinstitusjonen, og arbeidserfaring i spesialiteten som tilsvarer profilen til den strukturelle enheten til utdanningsinstitusjonen, ikke mindre enn 3 år.

Rektor

Offisielle oppgaver.Administrerer praktiske øvelser og opplæringsarbeid på profesjonell (produksjon) opplæring, deltar i arbeid på faglig orientering av utdanningsinstitusjoner (divisjoner) av primær og / eller sekundær yrkesopplæring. Forvalter aktivitetene til industrielle opplæringsmestere. Organiserer levering av utstyr som er nødvendig for læring og tilsvarende utstyr av klasser. Tar tiltak for å sikre rettidig levering av studenter, instrumenter, materialer og læringsverktøy. Gir overholdelse av arbeidssikkerhet, samt mastering av pedagogiske avanserte arbeidsmetoder, moderne teknologi og produksjonsteknologi. Kontrollerer gjennomføringen av praktisk arbeid og treningsnivået, som oppfyller kravene til Federal State Educational Standard. Deltar i å organisere en utdanningsinstitusjon som har til hensikt å tiltrekke seg ytterligere kilder til finansielle og materielle ressurser, inkl. knyttet til produksjon av høykvalitets produkter og levering av tjenester til befolkningen. Deltar i avsluttende kontrakter med organisasjoner for å gjennomføre treningspraksis (produksjonslæring) og overvåker implementeringen. Gir opplæringsstudenter til ytelsen til kvalifiserende arbeids- og håndteringskvalifikasjonseksamen. Delta i arbeidet med fag (CYCLIC) provisjoner (metodiske foreninger), konferanser, seminarer. Fremmer generell utdanning, profesjonell, kulturell utvikling av studenter, tiltrekker dem til teknisk kreativitet. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og idrettsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Pedagogikk, pedagogisk psykologi; Prestasjoner av moderne psykologisk og pedagogisk vitenskap og praksis; Grunnleggende av fysiologi, hygiene; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Metoder for tro, argumenter i deres posisjon, etablere kontakter med å studere forskjellige aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem, kolleger i arbeid; teknologi diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; grunnlaget for økologi, økonomi, lov, Sosiologi, finansiell og økonomisk aktivitet Utdanningsinstitusjon; administrativ, arbeidslovgivning; Grunnleggende om arbeid med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet .

Krav til kvalifikasjoner.Høyere yrkesopplæring i spesialitet, relevante treningsprofiler og arbeidserfaring på minst 2 år eller sekundær yrkesopplæring i spesialitet, hensiktsmessige treningsprofiler og arbeidserfaring minst 5 år.

III. Posisjoner av pedagogiske arbeidere

Lærer

Offisielle oppgaver. Øvelser opplæring og utdanning av studenter, med tanke på deres psykologiske og fysiologiske egenskaper og spesifikasjonene i emnet, bidrar til dannelsen av den totale kulturen i personligheten, sosialisering, bevisst valg og utvikling av utdanningsprogrammer, ved hjelp av ulike former, Teknikker, metoder og opplæringsmidler, inkludert av individuell læreplan, akselerert kurs innenfor føderale statlige utdanningsstandarder, moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale pedagogiske ressurser. Selectably velger programmer og pedagogisk og metodisk støtte, inkludert digitale pedagogiske ressurser. Gjennomfører treningsøkter, basert på prestasjoner innen pedagogisk og psykologisk vitenskap, alderspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologi og treningsteknikker. Planer og implementerer en læringsprosess i samsvar med utdanningsprogrammet til utdanningsinstitusjonen, utvikler et fungerende program om emnet, et kurs på grunnlag av eksemplariske grunnleggende generelle utdanningsprogrammer og sikrer implementering, organisering og opprettholdelse av en rekke studenters aktiviteter , med fokus på identiteten til studenten, utviklingen av hans motivasjon, kognitive interesser, evner, organiserer uavhengige studenters aktiviteter, inkludert forskning, implementerer problemfrihet, kommuniserer i temaet læring (kurs, program) med praksis, diskuterer med studenter nåværende hendelser av modernitet. Gir oppnåelse og bekreftelse på utdanningsnivåer av utdanning (utdanningssentre). Evaluerer effektiviteten og resultatene av læringsstudenter om emnet (kurs, program), med tanke på utvikling av kunnskap, mestrer ferdighetene, utviklingen av kreative aktiviteter, kognitiv interesse for studenter som bruker datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Overholder rettighetene og friheten til studenter, støtter pedagogisk disiplin, regimet for å besøke klasser, respektere menneskelig verdighet, ære og omdømme av studenter. Utfører kontroll- og evalueringsaktiviteter i utdanningsprosessen ved hjelp av moderne vurderingsmetoder i forholdene for informasjons- og kommunikasjonsteknologier (vedlikehold av elektroniske former for dokumentasjon, inkludert E-magasin og dagbøker). Omhandler å forbedre den pedagogiske prosessen i en utdanningsinstitusjon. Deltar i aktivitetene i pedagogiske og andre råds institusjonsråd, samt i aktivitetene i metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid. Gir beskyttelse av livets liv og helse i utdanningsprosessen. Kommuniserer med foreldrene (personer som erstatter dem). Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om generelle teoretiske disipliner i beløpet som kreves for å løse pedagogiske, vitenskapelige og metodiske og organisatoriske og ledelseslige oppgaver; pedagogikk, psykologi, alder fysiologi; Skole hygiene; metoden for å undervise emnet; programmer og lærebøker om emnet; metode for pedagogisk arbeid; Krav til utstyr og utstyr av pedagogiske bøker og vaskerom til dem; læringsverktøy og deres didaktiske evner; Grunnleggende for den vitenskapelige organisasjonen av arbeidskraft; Regulatoriske dokumenter på opplæring og utdanning av barn og unge; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Metoder for tro, argumenter i deres posisjon, etablere kontakter med å studere forskjellige aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.

Foreleser 1.

Offisielle oppgaver. Utfører opplæringsstudenter i samsvar med kravene til føderale statlige utdanningsstandarder. Organiserer og styrer sitt uavhengige arbeid, individuelle pedagogiske baner (programmer) ved hjelp av de mest effektive former, metoder og læringsmidler, nye pedagogiske teknologier, inkludert informasjonsinformasjon. Fremmer utviklingen av personligheten, talenter og evner av studenter, dannelsen av deres felles kultur, utvidelsen av den sosiale sfæren i oppdragelsen. Gir oppnåelse og bekreftelse på utdanningsnivåer av utdanning (utdanningssentre). Evaluerer læringseffektiviteten til emnet (disiplin, kurs) av studenter, med tanke på kunnskapsutvikling, å mestre ferdighetene, bruken av ferdighetene som er oppnådd, utviklingen av kreativ aktivitet, kognitiv interesse, bruk av datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Oppfyller rettighetene og friheten til studentene. Støtter pedagogisk disiplin, modusen for å besøke klasser, respektere menneskelig verdighet, ære og omdømme av studenter. Det utfører kontroll- og evalueringsaktiviteter i utdanningsprosessen ved hjelp av moderne vurderingsmetoder i vilkårene for informasjons- og kommunikasjonsteknologier (inkludert elektroniske dokumentasjonsskjemaer). Omhandler å forbedre den pedagogiske prosessen i en utdanningsinstitusjon. Deltaker i fagarbeidet (CYCLIC) provisjoner (metodologiske foreninger, avdelinger), konferanser, seminarer, deltar i aktivitetene i de pedagogiske og andre rådene i utdanningsinstitusjonen, samt i aktivitetene i metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid. Kommuniserer med foreldre eller personer som erstatter dem. Utvikler arbeidsprogrammer av akademiske disipliner (moduler) i deres disiplin og andre materialer som sikrer utdanningen og kvaliteten på opplæringen av studenter er ansvarlige for gjennomføringen av dem i sin helhet i samsvar med læreplanen og tidsplanen for den pedagogiske prosessen, så vel som for kvaliteten på kandidater. Gir beskyttelse av livets liv og helse i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; innholdet i læreplanene og prinsippene for organisering av opplæring under emnet; Store teknologiske prosesser og teknikker for arbeid i organisasjoner i organisasjoner i samsvar med treningsprofilen i en utdanningsinstitusjon, samt grunnlaget for økonomien, organisering av produksjon og ledelse; pedagogikk, fysiologi, psykologi og metoder for yrkesopplæring; Moderne former og metoder for undervisning og utdanning av studenter; Grunnleggende om arbeidslovgivning; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Metoder for tro, argumenter i deres posisjon, etablere kontakter med å studere forskjellige aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesrettet utdanning i retning av opplæring "utdanning og pedagogikk" eller i feltet som passer til faghistorien, uten presentasjon av arbeidserfaring, eller høyere faglig utdanning eller sekundær yrkesopplæring og ytterligere yrkesopplæring i retning av en utdanningsinstitusjon uten presentasjonskrav.

Lærer arrangør

Offisielle oppgaver. Fremmer utviklingen av personlighet, talenter og evner, dannelsen av den totale kulturen av studenter (elever, barn), utvidelsen av den sosiale sfæren i oppdragelsen. Han studerer alder og psykologiske egenskaper, interesser og behov av studenter, elever, barn i institusjoner (organisasjoner) og på bosted, skaper forhold for deres gjennomføring i ulike typer kreative aktiviteter ved hjelp av moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon og digital pedagogisk ressurser. Gjennomfører treningsøkter, pedagogiske og andre arrangementer, basert på prestasjoner innen pedagogisk og psykologisk vitenskap, samt moderne informasjonsteknologi og læringsteknikker. Organiserer arbeidet med barneklubber, sirkler, seksjoner og andre amatørforeninger, en rekke individuelle og fellesaktiviteter av studenter (elever, barn) og voksne. Administrere arbeid i henhold til en av aktivitetene i utdanningsinstitusjonen: Teknisk, kunstnerisk, sport, turist-lokalhistorie, etc. bidrar til realiseringen av rettighetene til studenter (studenter, barn) om etableringen av barns foreninger, foreninger. Organiserer kvelder, helligdager, fotturer, utflukter; Støtter sosialt betydelige tiltak for studenter, elever, barn i fritiden, fritid og underholdning, med fokus på identiteten til studenten, elev, barn, utvikling av sin motivasjon, kognitive interesser, evner. Organiserer de uavhengige aktivitetene til studenter (elever, barn), inkludert forskning, inkluderer problemarting i utdanningsprosessen, bidrar til å sikre kommunikasjonslæring. Analyserer prestasjonene til studenter, elever, barn. Evaluerer effektiviteten av treningen, basert på utvikling av erfaring med kreativ aktivitet, kognitiv interesse for studenter (elever, barn), ved hjelp av datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Deltar i arbeidet med pedagogiske, metodologiske råd, i andre former for metodisk arbeid, i arbeidet med foreldrenes møter, helse-, utdannings- og andre aktiviteter fastsatt av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre eller personer som erstatter dem . Tiltrekker seg å jobbe med studenter (elever, barn) av ansatte i kultur- og sportsinstitusjoner, foreldre (personer som erstatter dem), offentligheten. Gir støtte til barns former for ansettelsesorganisasjon (elever, barn), organiserer feriestedet. Gir beskyttelse av livets liv og helse og elever, barn) i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; alder og spesiell pedagogikk og psykologi; fysiologi, hygiene; Spesifikasjonene for å utvikle interessene og behovene til studenter, elever, barn, deres kreative aktivitet; metodikk for å finne og støtte unge talenter; Innhold, metodikk og organisering av en av typer kreative aktiviteter: vitenskapelig og teknisk, estetisk, turist-lokal lore, helse og sport, fritid; Prosedyren for å utvikle programmeringsprogrammer av sirkler, seksjoner, studioer, klubbforeninger, grunnlaget for aktivitetene til barnas lag, organisasjoner og foreninger; Metoder og måter å bruke pedagogiske teknologier, inkludert fjernkontrollen; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Metoder for overtalelse, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter (elever, barn) i ulike aldre, deres foreldre som erstattes av sine kolleger; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesrettet utdanning i retning av trening "utdanning og pedagogikk" eller i feltet som oppfyller profilen til arbeidet uten presentasjon av arbeidserfaringen.

Sosial lærer

Offisielle oppgaver. Utfører en rekke tiltak for utdanning, utdanning, utvikling og sosial beskyttelse av individet i institusjoner, organisasjoner og bosted for studenter (elever, barn). Han studerer egenskapene til personligheten til studenter (elever, barn) og deres mikroenvas, betingelsene i deres liv. Interesser og behov, vanskeligheter og problemer, konfliktsituasjoner, avvik i studentens oppførsel (elever, barn) og gi sosialhjelp og støtte i tide. Han fungerer som en mediator mellom studenter (studenter, barn) og en institusjon, organisasjon, familie, miljø, spesialister til ulike sosiale tjenester, avdelinger og administrative organer. Definerer oppgaver, skjemaer, metoder for sosialt og pedagogisk arbeid med studenter (elever, barn), måter å løse personlige og sosiale problemer ved hjelp av moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale utdanningsressurser. Tar tiltak for sosial beskyttelse og sosialhjelp, realiseringen av rettighetene og frihetene til studentens personlighet (elever, barn). Organiserer ulike typer sosialt viktige aktiviteter av studenter (studenter, barn) og voksne, aktiviteter som er rettet mot å utvikle sosiale initiativer, implementering av sosiale prosjekter og programmer, deltar i deres utvikling og godkjenning. Det bidrar til å etablere humane, moralsk sunne relasjoner i det sosiale miljøet. Fremmer etableringen av situasjonen for den psykologiske komforten og sikkerheten til personligheten til studenter (elever, barn), sikrer beskyttelse av deres liv og helse. Organiserer en rekke studenters aktiviteter (elever, barn), med fokus på egenskapene til deres personlighet, utviklingen av deres motivasjon til de relevante aktivitetene, kognitive interesser, evner som bruker datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Deltar i å organisere sine uavhengige aktiviteter, inkludert forskning. Diskuterer med studenter (elever, barn) Aktuelle hendelser i modernitet. Deltakelser i gjennomføringen av sysselsettingsarbeid, patronage, boliger, ytelser, pensjoner, utstedelse av spareinnskudd, bruk av verdipapirer av studenter (elever, barn) fra antall foreldreløse og venstre uten foreldresomsorg. Samhandler med lærere, foreldre (personer som erstatter dem), spesialister av sosiale tjenester, familie og ungdoms sysselsettingstjenester, med veldedige organisasjoner, etc. Ved å yte assistanse til pedagogisk (elever, barn), behov for omsorg og trusteeship, med funksjonshemninger, avvikende oppførsel, samt i ekstreme situasjoner. Delta i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, i andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldrenes møter, velvære, pedagogiske og andre aktiviteter som tilbys av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre ( Personer som erstatter dem) studenter (elever, barn). Gir beskyttelse av livets liv og helse og elever, barn) i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende for sosialpolitikk, rettigheter og statlig bygging, arbeidskraft og familie lovgivning; Generell og sosial pedagogikk; pedagogisk, sosial, alder og barns psykologi; Grunnleggende om helsevesen og organisering av en sunn livsstil, sosial hygiene; Sosio-pedagogiske og diagnostiske teknikker; Metoder og måter å bruke pedagogiske teknologier, inkludert fjernkontrollen; Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av kompetanse tilnærming, pedagogisk trening; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin, med e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter (elever, barn) i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Sosial og pedagogisk diagnose (undersøkelser, individuelle og gruppeintervjuer), ferdigheter med sosio-pedagogisk korreksjon, forskyvning av stress, etc.; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesrettet utdanning innen trening "utdanning og pedagogikk", "sosial pedagogikk" uten presentasjon av arbeidserfaring.

Lærer-defektolog, lærer tale terapeut (tale terapeut) 2

Offisielle oppgaver. Utfører arbeidet med sikte på maksimal korrigering av mangler i utviklingen av studenter, elever med brudd i utviklingen, inkludert de i spesielle (korrigerende) utdanningsinstitusjoner opprettet for studenter, elever med funksjonshemninger (for døve, hørselshemmede og sente kjeler, blinde , Svake og sena barn, barn med alvorlige taleforstyrrelser, med et brudd på muskuloskeletalsystemet, med en forsinkelse i mental utvikling, psykisk retarderte og andre barn med funksjonshemninger). Øker en undersøkelse av studenter, elever, bestemmer strukturen og alvorlighetsgraden av deres forstyrrelser i dem. Komplett grupper for klasser, med tanke på den psykofysiske studentene, elever. Gjennomfører gruppe og individuelle klasser for å korrigere mangler i utviklingen, restaurering av forstyrrede funksjoner. Det fungerer tett med lærere, lærere og andre pedagogiske arbeidere, besøker klasser og leksjoner. Han anbefaler at pedagogiske arbeidere og foreldrene (personer som erstatter dem) om bruk av spesielle metoder og teknikker for å hjelpe barn med funksjonshemninger. Fører den nødvendige dokumentasjonen. Fremmer dannelsen av den generelle kulturen i personligheten, sosialisering, bevisst valg og utvikling av profesjonelle programmer. Implementerer utdanningsprogrammer. Komplett grupper for klasser, med tanke på den psykofysiske studentene, elever. Utforsker individuelle funksjoner, evner, interesser og tendenser for studenter, elever for å skape forhold for å sikre utviklingen i samsvar med aldersnormen, veksten av sin kognitive motivasjon og dannelsen av opplæringsavhengighet, dannelsen av kompetanse, ved hjelp av en rekke av skjemaer, teknikker, metoder og læringsverktøy, moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale utdanningsressurser, som sikrer opplæring av studenter, elever som oppfyller kravene i Federal State Educational Standard, Federal State krav. Gjennomfører treningsøkter, basert på prestasjoner innen metodologisk, pedagogisk og psykologisk vitenskap, alderspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologi. Overholder rettighetene og friheten til studenter, elever, sikrer beskyttelse av livets og helsen til studenter, elever i perioden med pedagogisk prosess. Deltar i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i arbeidet med foreldrenes møter, velvære, pedagogiske og andre aktiviteter fastsatt av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre (personer som erstatter dem) . Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og idrettsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; alder og spesiell pedagogikk og psykologi; Anatomi-fysiologiske og kliniske grunnlag for defektologi; metoder og teknikker for forebygging og korrigering av avvik i utviklingen av studenter, elever; regulatoriske og metodiske dokumenter på profesjonelle og praktiske aktiviteter; Programvare og metodisk litteratur om å jobbe med studenter, elever som har avvik i utviklingen; de nyeste prestasjonene til defektologiske og pedagogiske vitenskapen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere yrkesutdanning innen defektologi uten presentasjon av arbeidserfaring.

Psykolog lærer

Offisielle oppgaver. Utfører faglige aktiviteter som skal bevare det mentale, somatiske og sosiale velvære av studenter, elever i ferd med oppdragelse og læring i utdanningsinstitusjoner. Fremmer beskyttelse av personlige rettigheter i samsvar med Konvensjonen om barnets rettigheter. Fremmer harmoniseringen av utdanningsinstitusjonens sosiale sfære og implementerer forebyggende tiltak for å forhindre sosial disadaptation. Definerer faktorene som hindrer utviklingen av personligheten til studenter, elever og tar tiltak for å gi dem ulike typer psykologisk bistand (psykokorreksjon, rehabilitering, rådgivende). Gir rådgivende assistanse til studenter, elever, deres foreldre (personer som erstatter dem), det pedagogiske laget i å løse spesifikke problemer. Gjennomfører psykologisk diagnose; Bruke moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale utdanningsressurser. Gjennomfører en diagnostisk, psykokorreksjonsrehabilitering, rådgivende arbeid, basert på prestasjoner innen pedagogisk og psykologisk vitenskap, alderspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologier. Gjør psykologiske og pedagogiske konklusjoner om forskningsmaterialer med det formål å orientere det pedagogiske laget, samt foreldre (personer som erstatter dem) i problemene med den personlige og sosiale utviklingen av studenter, elever. Leder dokumentasjon på foreskrevet form ved hjelp av den til det tiltenkte formål. Deltar i planlegging og utvikling av pedagogiske og korrigerende programmer av pedagogiske aktiviteter, med tanke på de enkelte og aldersgående egenskapene til studenter, elever, for å sikre opplæring av studenter, elever som oppfyller kravene i Federal State Educational Standard, Federal Statlige utdanningskrav. Fremmer utviklingen fra studenter, elever av beredskap for orientering i ulike situasjoner i liv og faglig selvbestemmelse. Utfører psykologisk støtte av kreative offentlige studenter, elever, fremmer deres utvikling og organisering av utviklingsmiljøet. Bestemmer fra studenter, elever, graden av brudd (mental, fysiologisk, emosjonell) i utvikling, samt ulike typer sosiale utviklingsbrudd og gjennomfører sin psykologiske og pedagogiske korreksjon. Deltaker i dannelsen av den psykologiske kulturen av studenter, elever, pedagogiske arbeidere og foreldre (personer som erstatter dem), inkludert publiseringskultur. Han anbefaler at ansatte i utdanningsinstitusjonen om utviklingen av studenter, elever, praktisk bruk av psykologi for å løse pedagogiske problemer, øke studentens sosio-psykologiske kompetanse, elever, pedagogiske arbeidere, foreldre (personer som erstatter dem). Analyserer oppnåelsen og bekreftelsen på læringsnivåer av utvikling og utdanning (utdanningssentre). Evaluerer effektiviteten av pedagogiske aktiviteter av pedagogiske arbeidere og et pedagogisk team, med tanke på utviklingen av personligheten til studenter som bruker datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Deltar i arbeidet med pedagogiske, metodologiske råd, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldrenes møter, helse, pedagogisk og andre aktiviteter som tilbys av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre (personer erstatte dem). Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Erklæring om menneskerettigheter og friheter; Konvensjon om barnets rettigheter; Regulatoriske dokumenter som styrer problemer med arbeidsmessig beskyttelse, helsevesen, omsorgsveiledning, ansettelse av studenter, elever og deres sosiale beskyttelse; general psykologi; Pedagogisk psykologi, generell pedagogikk, personlighet psykologi og differensial psykologi, barns og alderspsykologi, sosialpsykologi, medisinsk psykologi, barns nevropsykologi, patologisk psykologi, psykosomatika; Grunnleggende om defektologi, psykoterapi, sexologi, psykohygiencies, yrkesveiledning, yrkesstudier og psykologi, psykodiagnostikk, psykologisk rådgivning og psykoprofylakse; Metoder for aktiv læring, sosial og psykologisk opplæring av kommunikasjon; Moderne metoder for individuell og gruppe konsultasjon, diagnose og korreksjon av den normale og unormale utviklingen av barnet; Metoder og teknikker for å jobbe med studenter, elever med funksjonshemninger; Metoder og måter å bruke pedagogiske teknologier, inkludert fjernkontrollen; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesrettet utdanning i retning av trening "pedagogikk og psykologi" uten å gi krav til arbeidserfaring eller høyere yrkesopplæring eller sekundær yrkesopplæring og ytterligere yrkesopplæring i retning av trening "pedagogikk og psykologi" uten presentasjon av arbeidserfaring .

Opplærer (inkludert senior)

Offisielle oppgaver. Utfører aktiviteter for å heve barn i utdanningsinstitusjoner og deres strukturelle enheter (ombordstigningskole, vandrerhjem, grupper, utvidede daggrupper, etc.), andre institusjoner og organisasjoner. Fremmer etableringen av gunstige forhold for den individuelle utviklings- og moralsk dannelsen av personligheten til studenter, elever, gjør de nødvendige tilpasningene til systemet for oppdragelsen. Implementerer studien av personligheten av studenter, deres inkonsekvenser, interesser, fremmer veksten av sin kognitive motivasjon og dannelsen av deres læring uavhengighet, dannelsen av kompetanse; Organiserer forberedelsen av lekser. Skaper en gunstig mikromiljø og et moralsk og psykologisk klima for hver trainee, elev. Fremmer utviklingen av kommunikasjon av studenter, elever. Hjelper en læring, elev å løse problemer som oppstår i å kommunisere med kamerater, lærere, foreldre (personer som erstatter dem). Han utfører hjelp til studenter, pedagogiske aktiviteter, bidrar til å sikre nivået på deres utarbeidelse av relevant for kravene i Federal State Educational Standard, Federal State Educational-krav. Fremmer ekstra utdanning til studenter, elever gjennom et system med sirkler, klubber, seksjoner, foreninger organisert i institusjoner, på bostedet. I samsvar med studentens individuelle og alder, forbedrer studentene den vitale aktiviteten til teamet av studenter, elever. Overholder rettighetene og friheten til studenter, elever, er ansvarlig for deres liv, helse og sikkerhet i løpet av den pedagogiske prosessen. Gjennomfører observasjoner (overvåking) for helse, utvikling og utdanning av studenter, elever, inkludert bruk av elektroniske former. Utvikler en plan (program) av pedagogisk arbeid med en gruppe studenter, elever. Sammen med kroppens selvstyre, fører elever til aktiv forfremmelse av en sunn livsstil. Det arbeider tett med lærere, lærere, psykolog, andre pedagogiske arbeidere, foreldre (personer som erstatter dem) studenter, elever. Basert på studiet av individuelle egenskaper, planlegger anbefalingene fra lærerpsykologen og gjennomfører studenter, elever med funksjonshemninger, korrigerende og utviklingsarbeid (med en gruppe eller individuelt). Koordinerer Assistantlærerens aktiviteter, den yngre læreren. Deltar i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i arbeidet med foreldrenes møter, velvære, pedagogiske og andre aktiviteter fastsatt av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre (personer som erstatter dem) . Gjør forslag til å forbedre den pedagogiske prosessen. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet. Når man utfører oppgaver i seniorpedagogen, sammen med oppfyllelsen av oppgavene som tilbys av opplæringsstedet, koordinerer læringsaktiviteter, pedagogiske arbeidstakere i utformingen av utdanningsinstituttakedagogisk miljø. Gir metodologisk bistand til lærere, bidrar til generaliseringen av avansert pedagogisk erfaring, forbedrer kvalifikasjonene til lærere, utviklingen av deres kreative initiativer.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; pedagogikk, barn, alder og sosial psykologi; Psykologi av relasjoner, individuelle og aldersfunksjoner til barn og ungdom, aldersfysiologi, skolehygiene; Metoder og former for overvåking av studenters aktiviteter, elever; pedagogisk etikk; teori og metoder for pedagogisk arbeid, organisere frie tid for studenter, elever; metoder for å administrere utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere yrkesrettet utdanning eller sekundær yrkesrettet utdanning i retning av opplæring "Utdanning og pedagogikk" uten kravene til arbeidserfaring eller høyere faglig utdanning eller sekundær yrkesopplæring og ytterligere yrkesopplæring i retning av opplæring "Utdanning og pedagogikk" uten presentasjon av arbeid erfaring.

For en seniorpedagog - høyere profesjonell utdanning i retning av trening "utdanning og pedagogikk" og arbeidserfaring i stillingen til en lærer minst 2 år.

Veileder 4.

Offisielle oppgaver. Organiserer prosessen med individuelt arbeid med studenter å identifisere, form og utvikle sine kognitive interesser; organiserer deres personlige støtte i utdanningsplassen for prefigure trening og profil trening; Koordinerer søket etter informasjon ved å lære for selvutdanning; følger med prosessen med dannelse av deres personlighet (hjelper dem med å forstå suksessene, feilene, formulere en personlig ordre til læringsprosessen, bygge mål for fremtiden). Sammen med studenten distribuerer og evaluerer ressursene til alle typer ressurser for å implementere målene; Koordinerer forholdet mellom de kognitive interessene for studenter og retninger av prefigure forberedelse og profilopplæring: Bestemmer listen og metodikken for fag og orienteringskurs, informasjon og rådgivende arbeid, karriereveiledningssystemer, velger den optimale organisasjonsstrukturen for dette forholdet. Bistår læringen i det bevisste valget av utdanningsstrategien, overvinne problemene og vanskelighetene i den foreliggende prosessen; Skaper forhold for realiseringen av læringsprosessen (utarbeidelse av individuelle læreplaner og planlegger individuelle pedagogiske og profesjonelle baner); Gir nivået på opplæring av studenter som oppfyller kravene i Federal State-utdanningsstandarden, gjennomfører en felles refleksiv analyse av sine aktiviteter og resultater som skal analysere sin strategi i læring, justere individuelle læreplaner. Organiserer samspillet mellom studenter med lærere og andre pedagogiske arbeidere for å korrigere en individuell læreplan, letter genereringen av sitt kreative potensial og deltar i prosjekt- og forskningsaktiviteter, med tanke på interesser. Organiserer samhandling med foreldre, personer som erstatter dem, for å identifisere, skjema og utvikle studentens kognitive interesser, inkludert yngre og mellomstore alder, forberedelse, justering av individuelle opplærings- og driftslige studenter, analyser og diskuterer kurset og resultatene av implementeringen av disse planene. Overvåker dynamikken i prosessen med å bli valget av studentbanen til sin utdanning. Organiserer individuelle og gruppekonsultasjoner for studenter, foreldre (personer som erstatter dem) om eliminering av pedagogiske vanskeligheter, korreksjon av individuelle behov, utvikling og implementering av evner og muligheter, ved hjelp av ulike teknologier og metoder for kommunikasjon med studenter (gruppe av studenter), inkludert Elektroniske skjemaer (Internett-teknologiene) for kvalitetsimplementeringen av fellesaktiviteter med studenter. Støtter studentens kognitive interesse, analyserer utviklingsutsikter og muligheten for å utvide sitt utvalg. Syntetiserer kognitiv interesse med andre interesser, treningspersoner. Fremmer den mest komplette realiseringen av studentens kreative potensielle og kognitive aktivitet. Deltar i arbeidet med pedagogiske, metodologiske råd, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldrenes møter, velvære, pedagogiske og andre hendelser som tilbys av utdanningsprogrammet til utdanningsinstitusjonen, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldrene til studenter (personer som erstatter dem). Gir og analyserer oppnåelsen og bekreftelsen på utdanningsnivåer av utdanning (pedagogisk censene). Kontrollerer og evaluerer effektiviteten av å bygge og implementere utdanningsprogrammet (individuell og utdanningsinstitusjon), med tanke på suksessen til selvbestemmelsen av studenter, maskerer ferdighetene, utviklingen av kreativ aktivitet, kognitiv interesse for studenter som bruker datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Gir beskyttelse av livets liv og helse i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og idrettsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om pedagogikk, barn, alder og sosialpsykologi; Psykologi av relasjoner, individuelle og aldersfunksjoner til barn og ungdom, aldersfysiologi, skolehygiene; Metoder og former for overvåking av studenters aktiviteter; pedagogisk etikk; teori og metoder for pedagogisk arbeid, organisere fritid studenter; Åpen utdanningsteknologi og veileder teknologier; metoder for å administrere utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for å etablere kontakter med å studere forskjellige aldre og deres foreldre (personer som erstatter dem), kolleger i arbeid, tro, argumenter av deres stilling; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, lov, sosiologi; organisering av økonomiske og økonomiske virksomheter i utdanningsinstitusjonen; administrativ, arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning i retning av trening "utdanning og pedagogikk" og erfaring med pedagogisk arbeid i minst 2 år.

Seniorråd

Offisielle oppgaver.Fremmer utviklingen og aktivitetene til barns offentlige organisasjoner, foreninger, hjelper til med utvikling og implementering av programmer av deres aktiviteter på prinsippene for frivillig arbeid, amatøraktiviteter, humaniora og demokrati, med tanke på initiativet, interessene og behovene til studenter (elever, elever, barn). I samsvar med elevers alder (elever, barn) og livets krav, er deres kollektive og kreative aktiviteter organisert, det bidrar til å oppdatere innholdet og former for aktiviteter i barns offentlige organisasjoner, foreninger. Gir betingelser for brede informere studenter (elever, barn) på eksisterende barns offentlige organisasjoner, foreninger. Skaper gunstige forhold som tillater studenter, elever, barn til å vise en sivil og moralsk stilling, for å implementere sine interesser og behov, interessant og fordel for deres utvikling for å drive fritid. Utfører omsorg for helse og sikkerhet for studenter (elever, barn). Organiserer, deltar i å organisere ferie rekreasjon, studere og bruke beste praksis med barn og ungdom. Gjennomfører arbeidet med valg og forberedelse av ledere (arrangører) av primære lag av barns offentlige organisasjoner, foreninger. Gir samspillet mellom selvtillitskorganene til utdanningsinstitusjoner, pedagogiske lag av utdanningsinstitusjoner og barns offentlige organisasjoner. Deltar i arbeidet med pedagogiske, metodologiske råd, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldrenes møter, helse, pedagogisk og andre aktiviteter fastsatt av utdanningsprogrammet til utdanningsinstitusjonen, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre (personer som erstatter dem) studenter (elever, barn). Gir beskyttelse av livets liv og helse og elever, barn) i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer utdanningsaktiviteter, fysisk utdanning og fritidsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; alder og spesiell pedagogikk og psykologi; fysiologi, hygiene; regelmessigheter og trender i utviklingen av barnas bevegelse; pedagogikk, barns alder og sosialpsykologi; Individuelle og aldersfunksjoner av studenter, elever, barn; Spesifikasjonene for arbeidet med barns offentlige organisasjoner, foreninger, utvikling av interesser og behov av studenter, elever; metodikk for å finne og støtte talenter, organisere fritidsaktiviteter; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin (tekstredigerere, regneark), e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Metoder for tro, argumenter av deres posisjon, etablere kontakt med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), pedagogiske arbeidere; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.

Pedagoge av tilleggsutdanning (inkludert senior)

Offisielle oppgaver. Øker ytterligere utdanning av studenter, elever i samsvar med deres utdanningsprogram, utvikler sine mangfoldige kreative aktiviteter. Omfattende sammensetning av studenter, elever krus, seksjoner, studioer, klubb og andre barns forening og tar tiltak for å bevare elever, elever i løpet av studietiden. Gir et pedagogisk fornuftig valg av former, midler og arbeidsmetoder (læring) basert på psyko-fysiologisk og pedagogisk ekspedisjon, ved hjelp av moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale pedagogiske ressurser. Gjennomfører treningsøkter, basert på prestasjoner innen metodologisk, pedagogisk og psykologisk vitenskap, alderspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologi. Sikrer respekt for rettighetene og frihetene til studenter, elever. Deltar i utvikling og implementering av utdanningsprogrammer. Gjør planer og programmer av klasser, sikrer deres utførelse. Husker de kreative evner av studenter, elever, bidrar til utvikling, dannelse av bærekraftige faglige interesser og inkonsekvenser. Organiserer ulike aktiviteter av studenter, elever, med fokus på deres personlighet, utvikler motivasjonen til deres kognitive interesser, evner. Organiserer uavhengige aktiviteter av studenter, elever, inkludert forskning, inkluderer problemutlæring i utdanningsprosessen, kommuniserer læring med praksis, diskuterer faktiske helsehendelser med studenter, elever. Gir og analyserer studentens prestasjoner, elever. Evaluerer effektiviteten av opplæringen, gitt mastering av ferdighetene, utviklingen av erfaring med kreativ aktivitet, kognitiv interesse, bruk av datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Det gir spesiell støtte til begavet og talentfull læring, elever, samt studenter, elever som har avvik i utviklingen. Organiserer deltakelsen av studenter, elever i massehendelser. Deltakelser i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, foreninger, andre former for metodisk arbeid, i arbeidet med foreldrenes møter, helse, pedagogiske og andre aktiviteter som tilbys av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre eller personer erstatte dem så vel som pedagogiske arbeidere i deres kompetanse. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Gir når man utfører klasser, overholdelse av arbeidsbeskyttelse og brannsikkerhetsregler. Når man utfører oppgaver i seniorlærer i tilleggsutdanning, sammen med oppfyllelsen av oppgavene fra pedagogen til tilleggsutdanning, koordinerer læringsaktivitetene i tilleggsutdanning, andre pedagogiske arbeidstakere i utformingen av utdanningsinstitusjonens utviklingsmiljø . Gir metodisk bistand til lærere av tilleggsutdanning, bidrar til generaliseringen av den avanserte pedagogisk erfaring og avansert opplæring, utvikling av deres kreative initiativer.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; alder og spesiell pedagogikk og psykologi; fysiologi, hygiene; Spesifikasjonene for å utvikle interessene og behovene til studenter, elever, grunnlaget for deres kreative aktivitet; metodikk for å finne og støtte unge talenter; Innholdet i læreplanen, metoden og organisasjonen av tilleggsutdanning av barn, vitenskapelig og teknisk, estetisk, turist-lokal lore, helse og sport, fritidsaktiviteter; Kretser, seksjoner, studioer, klubbforeninger; aktiviteter av barnas lag, organisasjoner og foreninger; Metoder for utvikling av ferdigheter; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakt med studenter, elever, barn i forskjellige aldre, deres foreldre, personer som erstattes av kolleger; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Pedagogisk diagnostikk teknologier; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin (tekstredigerere, regneark), e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesopplæring i området som tilsvarer profilen til et krus, seksjon, studioer, klubb og annen barns forening uten presentasjon av arbeid med erfaring eller høyere yrkesopplæring eller sekundær yrkesopplæring og ytterligere yrkesopplæring i retning av "Utdanning og pedagogikk" uten presentasjonskrav.

For senior lærer av tilleggsutdanning - høyere faglig utdanning og erfaring med pedagogisk arbeid i minst 2 år.

Musikkleder

Offisielle oppgaver. Utfører utviklingen av musikalske evner og følelsesmessig sfære, kreative aktiviteter av elever. Danner deres estetiske smak, ved hjelp av ulike typer og former for organisasjonen av musikalsk aktivitet. Deltar i utviklingen av utdanningsinstitusjonens utdanningsinstitusjonsprogram. Koordinerer arbeidet med pedagogisk personell og foreldre (de som erstatter dem) om problemene med musikalsk utdanning av barn, bestemmer instruksjonene for deres deltakelse i utviklingen av musikalske evner, med tanke på de individuelle og aldersfunksjonene til elever, så vel som deres kreative evner. Bestemmer innholdet av musikalske klasser, med hensyn til alder, beredskap, individuelle og psykofysiske trekk ved elever, ved hjelp av moderne former, metoder for opplæring, pedagogisk, musikalsk teknologi, oppnåelse av verden og innenriks musikalsk kultur, moderne metoder for å vurdere prestasjonene til elever . Deltar i organisasjonen og gjennomføringen av massehendelser med elever i rammen av utdanningsprogrammet til utdanningsinstitusjonen (musikalske kvelder, underholdning, sang, dans, dans, gjør dukke og skygge teater og andre arrangementer), sportsarrangementer med elever, sikrer deres musikalske akkompagnement. Han anbefaler foreldre (personer som erstatter dem) og lærere om utarbeidelse av elever til deres deltakelse i massive, festlige hendelser. Gir beskyttelse av liv og helse for elever i utdanningsprosessen. Deltaker i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i å drive foreldres møter, velvære, pedagogiske og andre aktiviteter fastsatt av utdanningsprogrammet. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; pedagogikk og psykologi; Alders fysiologi, anatomi; sanitet og hygiene; Individuelle egenskaper av utviklingen av barn, musikalsk oppfatning, følelser, motilitet og musikalske evner hos barn i forskjellige aldre; Metoder for overtalelse, argumenter for deres posisjon, etablere kontakt med elever i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), pedagogiske arbeidere, musikalske verk av barnas repertoar; Når du arbeider med barn som har avvik i utviklingen - grunnlaget for defektologi og tilsvarende metoder for deres trening; Moderne pedagogisk musikalsk teknologi, oppnåelse av verden og innenriks musikalsk kultur; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin (tekstredigerere, regneark), e-post og nettlesere, multimedieutstyr, musikkredaktører; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesopplæring i retning av opplæring "utdanning og pedagogikk", profesjonelt eierskap av utførelsesteknikk på et musikalsk instrument uten presentasjon av arbeidserfaring.

ConcertReMister

Offisielle oppgaver. Utvikler seg sammen med lærere av spesielle og profilerte disipliner tematiske planer og programmer. Gjennomfører individuelle og gruppetreningsklasser med studenter, som stoler på prestasjoner innen metodisk, pedagogisk og psykologisk vitenskap, samt moderne informasjonsteknologier, utfører musikalsk støtte fra treningsøkter. Skjemaer på Student Executive-ferdighetene, instillerer ferdighetene til et ensemble-spill, bidrar til utviklingen av kunstnerisk smak, utvidelsen av musikalske og formede ideer og utdanning av kreativ individualitet, organiserer sine uavhengige aktiviteter ved hjelp av moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjons- og datateknologi , så vel som digitale pedagogiske ressurser. Gir profesjonell ytelse av musikalsk materiale i leksjoner, eksamener, kreditter, konserter (forestillinger), demonstrasjonsopptredener (sportskonkurranser i sport, rytmisk gymnastikk, skøyter, svømming). Leser fra et ark, transpontes musikalske verk. Koordinerer arbeidet på ledsaget under musikk og massehendelser. Evaluerer effektiviteten av læring, mestrer ferdighetene, utviklingen av kreativ aktivitetserfaring, kognitiv interesse, deltar i sertifiseringen av studenter. Deler i utviklingen av tematiske planer, programmer (generelle, spesielle, profileringsdisipliner). Delta i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i velvære, pedagogiske og andre aktiviteter som er fastsatt av utdanningsprogrammet. Gir beskyttelse av livets og helsen til studenter i perioden med pedagogisk prosess. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Metoder for undervisning og pedagogisk arbeid, musikalske og pedagogiske aktiviteter; programmer og lærebøker innen musikalsk aktivitet; Musikalske verk av forskjellige epoker, stiler og sjangre, deres tolkningstradisjoner; metodikk for å drive klasser og repetisjoner; Grunnleggende om pedagogikk og psykologi; Regler og metoder for layout av musikalske fragmenter, valg av musikk til individuelle elementer av bevegelser, med tanke på individuelle fysiske data av studenter; metoder for utvikling av studenter, dannelse av utøvende ferdigheter, ferdigheter; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for å etablere kontakt med å studere forskjellige aldre, deres foreldre (personer erstatter dem), arbeidskollegaer, musikalske verk av barnas repertoar; teknologier av pedagogisk diagnostikk og korreksjon; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin (tekstredigerere, regneark), e-post og nettlesere, multimedieutstyr, musikkredaktører; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonelle (musikk) utdanning eller sekundær profesjonell (musikk) utdanning, faglig besittelse av utførelse teknikk på et musikalsk instrument uten presentasjon av arbeidserfaring.

Leder av fysisk utdanning

Offisielle oppgaver.Planer og organiserer opplæring, valgfrie og ekstracurricular aktiviteter i fysisk utdanning (fysisk kultur) i institusjoner (divisjoner) av primær og sekundær yrkesopplæring. Utfører treningsøkter på den fysiske utdanningen av studenter i mengden ikke mer enn 360 timer per år. Forvalter arbeidet med fysiske utdanningslærere. Organiserer regnskapet om studiene av studiene. Introduserer de mest effektive former, metoder og midler for fysisk utdanning av studenter, sikrer kontroll over tilstanden til deres helse og fysisk utvikling i løpet av hele studietiden, for å gjennomføre faglig fysisk trening. Organiserer med deltakelse av helseinstitusjoner for å gjennomføre en medisinsk undersøkelse og testing av studenter i fysisk trening. Gir organisasjonen og gjennomfører helsemessige fordeler med ekstracurricular og ferie tid, organiserer arbeidet med sport og rekreasjonsleirer. Tar tiltak for fysisk rehabilitere studenter som har avvik i helse og svak fysisk trening. Organiserer arbeidet med fysiske brønn-rekreasjonssentre, helsekabinetter. Utfører kontroll over tilstanden og driften av eksisterende idrettsanlegg og lokaler, overholdelse av sikkerhet ved gjennomføring av treningsøkter, for lagring og riktig bruk av sportsform, lager og utstyr. Planer tildelinger for oppkjøpet av idrett eiendom. Fremmer utarbeidelsen av sosial trening. Gjør rapportering på foreskrevet form, inkludert bruk av elektroniske former for dokumentasjon. Gjør forslag til å forbedre den pedagogiske prosessen. Deltar i aktivitetene i pedagogiske og andre råds institusjonsråd, samt i aktivitetene i metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid. Gir beskyttelse av livets liv og helse i utdanningsprosessen. Kommuniserer med foreldrene til studenter (av personer erstatter dem). Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og sport, velværeaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om pedagogikk, psykologi, teori og teknikker for fysisk utdanning; regler for beskyttelse av studentens liv og helse; metodikk for å drive klasser i idrettsanlegg og skjell; Former for kompilering av rapportering dokumentasjon; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for å etablere kontakt med å studere forskjellige aldre, deres foreldre, pedagogiske arbeidere; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeid på erfaring eller høyere faglig utdanning og ytterligere yrkesopplæring innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeidserfaring, eller sekundær yrkesopplæring og arbeidserfaring i Felt av fysisk utdanning og sport i minst 2 år.

Fysisk kulturinstruktør

Offisielle oppgaver. Organiserer de aktive helligdager av studenter, elever i opplæringsinstitusjonens trenings- og ekstrautstyr. Organiserer og utfører med deltakelse av pedagogiske arbeidere og foreldre (personer som erstatter dem) Fysisk utdanning og sportsferier, konkurranser, helse dager og andre fritidsagen. Organiserer arbeidet med sirkler og idrettsseksjoner. Konsoliderer med institusjoner for tilleggsutdanning av idrettsorientering og idrettsanlegg. Organiserer aktiviteten til den fysiske investeringsfordelen. Å utøve pedagogisk arbeid blant foreldrene (personer som erstatter dem) studenter, elever, pedagogiske arbeidere med involvering av relevante spesialister. Bestemmer innholdet i klassene, med tanke på aldersalder, beredskap, individuelle og psykofysiske trekk, studenters interesser, elever. Fungerer på mastering av pedagogiske, elevferdigheter og teknikk for å utføre fysiske øvelser, danner sine moralske og volumegenskaper. Gir sikkerheten til studenter, elever i fysiske og sportsaktiviteter, gir dem første prefigure hjelp. Stadig overvåker overholdelse av sanitære og hygieniske standarder og lokaler. Sammen med medisinske fagfolk, styrer han helsestatusen til studenter, elever og regulerer deres fysiske aktivitet, overvåker kvaliteten på rekreasjonsarbeidet i en utdanningsinstitusjon som bruker elektroniske former for regnskapsføring av helse og fysisk anstrengelse. I utøvelsen av fysisk kultur arbeid med studenter, elever i svømmebassenger, utfører den sammen med pedagogiske arbeidere for å undervise deres svømming, ta hensyn til alderssammensetningen av gruppen; Tidsplanen for svømming for hver gruppe, logger, fikser innholdet i svømmeklasser og utvikling av sine studenter, elever, organiserer forhåndsarbeidet med foreldre (av personer som erstatter dem) om forberedelse av studenter, elever av yngre alder til klassen i Bassenget, gjennomfører samtaler, instruktører med studenter, elever starter klasser i bassenget, på reglene for atferd i lokalene i bassenget og deres implementering. Med tanke på alderen til studenter, gir primære elever dem hjelp til å skifte og ta sjelen, og ta dem til å overholde kravene i hygiene; Støtter kontakter med medisinsk personell, sjekker den hygieniske tilstanden til bassenget. Han anbefaler og koordinerer aktivitetene til pedagogiske arbeidere på teorien og praksis for fysisk utdanning av studenter, elever. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Deltaker i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i arbeidet med foreldrenes møter, velvære, pedagogiske og andre aktiviteter som er fastsatt av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre eller personer som erstatter dem. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og sport, velværeaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; pedagogikk og psykologi; Alders fysiologi, anatomi; sanitet og hygiene; Undervisningsmetodikk for sportsskjell og enheter; Undervisningsmetodikk for å spille sport, svømming; Regler for oppførsel på vann; Sikkerhetsregler for fysisk utdanning og fritidsaktiviteter; grunnlaget for korrektur- og fritidsarbeid og tilsvarende teknikker (når de arbeider med barn med avvik i utviklingen); Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for å etablere kontakt med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer erstatter dem), pedagogiske arbeidere; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Regler for intern regulering (arbeidsregulering) av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesutdanning innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeid på erfaring eller høyere eller sekundær yrkesopplæring og ytterligere yrkesopplæring innen fysisk utdanning og sport, prefigure hjelp uten presentasjon av arbeidserfaring.

Metodist (inkludert senior)

Offisielle oppgaver. Metodologisk arbeid i utdanningsinstitusjoner av alle typer og arter, multimediabiblioteker, metodologiske, pedagogiske og metodiske kontorer (sentre) (heretter - institusjoner). Analyserer tilstanden til pedagogisk og metodologisk (trening) og pedagogisk arbeid i institusjoner og utvikler forslag til å øke effektiviteten. Deler i utviklingen av metodologiske og informasjonsmaterialer, diagnose, prognoser og planleggingstrening, omskoling og avansert opplæring av ledere og spesialister på institusjoner. Gir hjelp til pedagogiske ansatte i institusjoner for å bestemme innholdet i læreplaner, skjemaer, metoder og metoder for opplæring, i å organisere arbeid på vitenskapelig og metodologisk støtte til utdanningsaktiviteter i institusjoner, i utviklingen av arbeidstakers pedagogiske (motiv) programmer (moduler) på disipliner og opplæringskurs. Organiserer utvikling, gjennomgang og forberedelse til godkjenning av pedagogisk og metodisk dokumentasjon og fordeler for pedagogiske disipliner, typiske lister over utstyr, didaktiske materialer, etc. Analyser og oppsummerer resultatene av institusjonens eksperimentelle arbeid. Han oppsummerer og tar tiltak for å formidle den mest effektive opplevelsen av pedagogiske arbeidere. Organiserer og koordinerer arbeidet med de metodiske foreningene av pedagogiske arbeidstakere, gir dem rådgivende og praktisk bistand i relevante aktiviteter. Delta i arbeidet med å organisere avansert opplæring og omskoling av ansatte i samsvar med de relevante områdene i deres virksomhet, i henhold til den vitenskapelige og metodologiske støtten til utdanning, i utviklingen av lovende planer for å bestille lærebøker, undervisningshjelpemidler, metodiske materialer. Han oppsummerer og formidler informasjon om avanserte lærings- og utdanningsteknologier (inkludert informasjon), avansert innenlands og verdensutdanning innen utdanning. Organiserer og utvikler den nødvendige dokumentasjonen for beholdning av konkurranser, utstillinger, konkurranser, fly, konkurranser, etc. i tilleggsutdanningsinstitusjoner, deltar i rekruttering av opplæringsgrupper, sirkler og foreninger av studenter. Omhandler å forbedre den pedagogiske prosessen i en utdanningsinstitusjon. Deltar i aktivitetene i pedagogiske og andre råds institusjonsråd, samt i aktivitetene i metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet. Når du utfører pliktene til den eldre metodologen, sammen med oppfyllelsen av oppgavene som følger av metodistens metode, fører til lederne underordnet ham. Delta i utviklingen av lovende planer om å publisere opplæringsprogrammer, metodiske materialer.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Didaktikk prinsipper; Grunnleggende om pedagogikk og alderspsykologi; Generelle og private undervisnings teknologier; Prinsipper for metodologisk støtte av det pedagogiske emnet eller aktivitetsretningen; system for organisering av utdanningsprosessen i en utdanningsinstitusjon; Prinsipper og prosedyre for utvikling av utdannings- og programvaredokumentasjon, læreplaner i spesialiteter, utdanningsprogrammer, typiske lister over utdanningsutstyr og annen pedagogisk og metodisk dokumentasjon; metodikk for å identifisere, generaliseringer og distribusjon av effektive former og metoder for pedagogisk arbeid; Prinsipper for organisering og vedlikehold av metodologiske foreninger av pedagogiske arbeidstakere av institusjoner; Grunnleggende arbeid med utgivere; Prinsipper for systematisering av metodologiske og informasjonsmaterialer; Grunnleggende krav til audiovisuelle og interaktive læringsverktøy, deres rullede produkter; Innholdet i grunnlaget for opplæringsprogrammer; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakt med studenter, elever, barn i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), pedagogiske arbeidere; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med en tekstredigerer, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning og arbeidserfaring i spesialitet på minst 2 år. For den eldre metodologen - høyere faglig utdanning og arbeidserfaring i posisjonen på minst 2 år.

Methodist instruktør (inkludert senior)

Offisielle oppgaver. Organiserer metodologisk støtte og koordinering av arbeidet med utdanningsinstitusjoner (grener av utdanningsinstitusjoner) av sportsorientering av barn i grupper for fysisk kultur og sportsaktiviteter, som utfører sin sportsorientering. Organiserer og koordinerer opplærings- og pedagogisk prosess, bestemmer innholdet, sikrer arbeid med å gjennomføre treningsøkter. Organiserer arbeid for å forbedre kvalifikasjonene til lærerbusser, som utfører åpne leksjoner. Utfører kontroll over oppkjøpet av opplæringsgrupper (seksjoner), innholdet og resultatene av opplærings- og pedagogiske prosesser, kvantitativ og kvalitativ sammensetning av seksjoner (grupper). Statistisk regnskap om resultatene av utdanningsinstitusjonen (separasjon av en utdanningsinstitusjon) av en idrettsorientering i stadiene av sportstrening, samt mange års regnskapsregnskap, analyse og syntese av resultatene, innholdet og erfaringen med opplæringsarbeidet -Tærere av utdanningsinstitusjonen (gren av utdanningsinstitusjonen) av idrettsorientering. Sammen med den medisinske tjenesten utfører kontrollen over den rette organisasjonen av medisinsk overvåking av studenter, elever. Organiserer og utvikler den nødvendige dokumentasjonen for konkurransen. Gir råd og praktisk bistand til pedagogiske arbeidere av utdanningsinstitusjoner for relevante aktiviteter. Deltaker i å organisere avansert opplæring og omskoling av pedagogiske arbeidere i retningslinjene for fysisk utdanning og sportstrening. Organiserer arbeid med vitenskapelig og metodologisk støtte for innholdet i utdanningen. Delta i utviklingen av lovende planer om å publisere opplæringsprogrammer, metodiske materialer. Deltar i aktivitetene i pedagogiske og andre råds institusjonsråd, samt i aktivitetene i metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid. Gir beskyttelse av liv og helse av studenter, elever under trenings- og pedagogiske prosesser. Kommuniserer med foreldre eller personer som erstatter dem. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet. Når man utfører plikter til en senior instruktør-metodolog, sammen med utførelsen av instruktør-metodisten, koordinerer arbeidet med instruktører av utdanningsinstitusjonen av sportsorientering, utfører seminarer av lærere og metodologer og lærerinstruktører, fører til lederne underordnet Han eller et uavhengig arbeidsområde, arbeidet med metodiske foreninger av spesialister innen fysisk utdanning og sport.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og sport, velværeaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Didaktikk prinsipper; Grunnleggende om pedagogikk og alderspsykologi; Generelle og private undervisnings teknologier; Metoder for mastering og prinsipper for metodologisk støtte av det pedagogiske emnet eller aktivitetsretningen; system for organisering av pedagogisk prosess i en utdanningsinstitusjon av sports prøvelse; metodikk for å identifisere, generaliseringer og distribusjon av effektive former og metoder for pedagogisk arbeid innen fysisk utdanning og sport; Prinsipper for organisering og innhold av arbeidet med metodologiske foreninger av spesialister innen fysisk utdanning og sport; Grunnleggende arbeid med utgivere; Prinsipper for systematisering av metodologiske og informasjonsmaterialer; Grunnleggende krav til audiovisuelle og interaktive læringsverktøy, deres rullede produkter; Innholdet i grunnlaget for opplæringsprogrammer; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Grunnleggende om arbeidslovgivning; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere profesjonell utdanning innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeid på erfaring eller høyere faglig utdanning i retning av opplæring "utdanning og pedagogikk" og ytterligere yrkesopplæring innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeidserfaring krav.

For senior instruktør-metodologen - høyere yrkesopplæring innen fysisk utdanning og sport og arbeidserfaring i metodologen, en instruktør-metodist i minst 2 år.

Arbeidsinstruktør

Offisielle oppgaver.Skjemaer på studentene, studenter, arbeidskompetanse og ferdigheter, forbereder dem til den praktiske anvendelsen av kunnskapen som er oppnådd. Gjennomfører med studenter, elever, karriereveiledning, organiserer sosialt nyttig og produktivt arbeid, deltar i prefigurous trening av ungdom og organisasjoner av faglig opplæring av videregående studenter, utvider kunnskapen om studenter, elever om arbeidskraft og dets typer, ved hjelp av moderne kunnskap om Arbeids-, utdannings- og produksjonsarbeidsteknologier. Fremmer dannelsen av hovedkomponentene i kommunikasjonskompetansen, informasjon, lovlig blant studenter, elever. Gir utførelsen av treningsprogrammet. Tar de nødvendige tiltakene for å utstyre workshops, teknisk utstyr, verktøy og materialer, er ansvarlig for deres sikkerhet og rasjonell bruk. Utfører dagens og forebyggende reparasjon av utstyr og tekniske midler eller organiserer holdingen. Gir gjennomføring av pedagogiske, elever av arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhetskrav. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Gir førstehånds hjelp hvis nødvendig. Gjelder ferdigheter til å jobbe med en personlig datamaskin, e-post og nettlesere, multimediautstyr. Deltaker i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i å organisere og gjennomføre helse, pedagogiske og andre aktiviteter som er fastsatt av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til pedagogiske arbeidstakere. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; alder og spesiell pedagogikk og psykologi; fysiologi, hygiene; Skjemaer og metoder for undervisning og utdanning; Instruksjons- og regulatoriske dokumenter og anbefalinger om organisering av arbeidsutdanning og utdanning; Begrepet profil læring; Metoder for utvikling av ferdigheter; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for overtalelse, argumenter for deres posisjon, etablere kontakt med studenter, elever, barn i forskjellige aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskollegaer; eksisterende standarder og tekniske driftsforhold av utstyr, tekniske midler; Grunnleggende om arbeidskraftorganisasjon; måter å gi første prefigure assistanse; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesopplæring uten presentasjon av arbeidserfaring.

Lektor-arrangør av livs sikkerhet grunnleggende

Offisielle oppgaver. Øvelser opplæring og utdanning av studenter, elever, med tanke på spesifikasjonene i løpet av sikkerheten til livs- og pre-eksamensforberedelsen i mengden ikke mer enn 9 timer i uken (360 timer per år). Organiserer, planer og utfører trening, inkl. Valgfrie og ekstracurricular aktiviteter ved hjelp av en rekke former, teknikker, metoder og læringsverktøy. Organiserer en rekke aktiviteter av studenter, elever, med fokus på identiteten til studenter, elever, utviklingen av motivasjonen til deres kognitive interesser, evner. Organiserer uavhengige aktiviteter av studenter, elever, problemlæring, kommuniserer læring med praksis. Diskuterer med studenter, elever nåværende hendelser i modernitet. Fremmer dannelsen av en generell personlighetskultur. Evaluerer effektiviteten av opplæringen, med tanke på utvikling av kunnskap, mestrer ferdighetene, utviklingen av kreativ aktivitetserfaring, kognitiv interesse, skjermer og sertifiserer studenter, elever som bruker moderne informasjon, datateknologi i deres aktiviteter. Deltar i planlegging og gjennomføring av tiltak for å beskytte arbeidstakere i utdanningsinstitusjonen, samt liv og helse av studenter, elever. Samhandle med interesserte organisasjoner. Sammen med helsetjenester organiserer det en medisinsk undersøkelse av den ungdommelige giveren og gjensidig alder for å registrere dem til militærkontoret. Hjelp hjelp til militærkontoret i valg av gutter for opptak til militære skoler. Han står for regnskapsføring av militærkvalitets utdanningsinstitusjoner og presenterer relevante rapporter til militærregistrering og innvilgede kontor. Utvikler en sivil forsvarsplan for en utdanningsinstitusjon. Organiserer klasser på de ansatte i utdanningsinstitusjonen. Forbereder og utfører kommando-ansatte, taktiske og spesielle læresetninger og andre hendelser på. Deltar i å sikre funksjonen til utdanningsinstitusjonen i tilfelle ulike nødsituasjoner. Gir innholdet av beskyttende strukturer, individuelle midler for å beskytte og dannelse av gå i riktig beredskap. Gjennomfører praktiske klasser og opplæring av studenter, elever og ansatte i en utdanningsinstitusjon for handlinger i ekstreme situasjoner. Gir etableringen og forbedringen av den pedagogiske basen, overholdelse av studenter, elever av sikkerhetsregler når de utfører klasser i løpet av det grunnleggende for livssikkerhet og pre-eksamenstrening, er ansvarlig for sikkerheten til eiendommen. Gjør rapportering på foreskrevet form, inkludert bruk av elektroniske former for dokumentasjon. Gjør forslag til å forbedre den pedagogiske prosessen. Deltar i aktivitetene i pedagogiske og andre råds institusjonsråd, samt i aktivitetene i metodiske foreninger og andre former for metodisk arbeid. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Kommuniserer med foreldrene (personer som erstatter dem). Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; lovgivning innen gang og sikrer funksjonen til en utdanningsinstitusjon i nødsituasjoner; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om pedagogikk, psykologi; teori og metoder for grunnleggende livssikkerhet; regler for beskyttelse av studentens liv og helse; Metoder for arbeid på sportsskjell og enheter; Organisasjonsstrukturer for forebygging og handlinger i nødsituasjoner; Grunnleggende prinsipper og metoder for å beskytte befolkningen i naturkatastrofer, store produksjonsulykker, katastrofer, samt beskyttelse mot moderne møter for nederlag; Prosedyren for å varsle befolkningen i nødssituasjoner; Regler og metoder for gjennomføring av tiltak for nødsituasjoner; Metoder for levering av førstehjelp; teori og metoder for styring av utdanningssystemer; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablere kontakter med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer erstatter dem), pedagogiske arbeidere; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Grunnleggende om økologi, økonomi, sosiologi; arbeidslovgivning; Grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Høyere faglig utdanning og yrkesopplæring i retning av opplæring "utdanning og pedagogikk" eller gå uten presentasjon av arbeidet med erfaring eller sekundær yrkesopplæring i retning av trening "utdanning og pedagogikk" eller gå og arbeidserfaring i en spesialitet i det minste 3 år, eller sekundær profesjonell (militær) utdanning og ekstra yrkesopplæring innen utdanning og pedagogikk og arbeidserfaring i spesialiteten minst 3 år.

Trener lærer (inkludert senior)

Offisielle oppgaver. Utfører et sett i en idrettsskole, en seksjon, en gruppe sports- og velværeorientering av barn og ungdom som ønsker å gjøre fysisk kultur og sport og ikke-medisinske kontraindikasjoner. Velger de mest lovende studentene, elever for deres videre sportsforbedring. Gjennomfører opplæring og pedagogisk arbeid ved hjelp av en rekke teknikker, metoder og transportmiddel, moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale pedagogiske ressurser. Gjennomfører treningsøkter, basert på prestasjoner innen metodologisk, pedagogisk og psykologisk vitenskap, alderspsykologi og skolehygiene, samt moderne informasjonsteknologi som bruker de mest effektive metodene for sportstrening av studenter og deres utvinning. Organiserer en rekke studenters aktiviteter, elever, inkl. uavhengig, forskning, problem læring, med fokus på deres identitet, utviklingen av motivasjonen til deres kognitive interesser, evner; Bidrar til læring med praksis, diskuterer faktiske hendelser i modernitet med studenter, studenter, elever. Gir og analyserer oppnåelsen og bekreftelsen på studenter, studenter av sports (fysisk) opplæring, vurderer effektiviteten av treningen ved hjelp av moderne informasjon og datateknologi, inkl. Tekstredaktører og regneark i deres aktiviteter. Gir en økning i nivået av fysisk, teoretisk, moralsk, volum, teknisk og sportstrening av studenter, elever, styrking og beskyttelse av helsen i prosessen med å okkupere, sikkerheten til treningsprosessen. Han oppfører seg profylaktisk arbeid med å motvirke bruken av pedagogiske, elever av ulike typer doping. Systematisk regnskap, analyse, generalisering av resultatene av arbeidet, inkludert bruk av elektroniske former. Deltaker i arbeidet med pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldrenes møter, helse, pedagogisk og andre aktiviteter fastsatt av utdanningsprogrammet, i å organisere og gjennomføre metodisk og rådgivende bistand til foreldre, personer som erstatter dem. Gir beskyttelse av livets liv og helse, elever i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet. Når du utfører oppgaver i senior trainee-læreren, sammen med oppfyllelsen av oppgavene som tilbys av lærerens trener, koordinerer treningsaktiviteter, andre pedagogiske arbeidstakere i utformingen av utdanningsinstitusjonens utviklingsutviklingsmiljø. Gir metodisk hjelp til lærernes trenere, bidrar til generaliseringen av sin avanserte pedagogiske erfaring og avansert opplæring, utvikling av deres kreative initiativer.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; lover og andre regulatoriske juridiske handlinger som regulerer pedagogisk, fysisk utdanning og sport, velværeaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; alder og spesiell pedagogikk og psykologi; fysiologi, hygiene; læringsmetoder; Funksjoner av den fysiske utviklingen av studenter, elever i forskjellige aldre; metoder for sportsopplæring av studenter, elever og deres utvinning; Moderne pedagogiske teknologier av produktive, differensierte, utviklende læring, implementering av kompetansetilnærmingen, grunnlaget for å jobbe med en personlig datamaskin, med e-post og nettlesere; multimedia utstyr; Metoder for overtalelse, argumenter for deres posisjon, etablere kontakt med studenter, elever i ulike aldre, deres foreldre (personer, fra erstatning), arbeidskollegaer; Teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; teknologier av pedagogisk diagnose og korreksjon, forskyvning av stress, etc.; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere yrkesopplæring eller sekundær yrkesrettet utdanning innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeidserfaring eller høyere faglig utdanning eller sekundær yrkesopplæring og ytterligere yrkesopplæring innen fysisk utdanning og sport uten presentasjon av arbeidserfaring.

For en senior lærer trener - høyere yrkesopplæring innen fysisk utdanning og sport og arbeidserfaring i spesialitet på minst 2 år.

Master of Production Læring

Offisielle oppgaver. Gjennomfører praktiske klasser og opplæringsarbeid relatert til profesjonell (produksjon) læring. Deltar i å drive arbeid på faglig orientering av studenter som bruker moderne pedagogiske teknologier, inkludert informasjon, samt digitale utdanningsressurser. Gjennomfører treningsøkter, basert på prestasjoner innen pedagogisk og psykologisk vitenskap, samt moderne informasjonsteknologier. Forbereder utstyret og tilsvarende snap-in til klasser, forbedrer materialbasen. Hodet garasjen, verkstedet, kontoret og tar tiltak for å gjøre deres rettidige levering av utstyr, verktøy, materialer, reservedeler og treningsverktøy. Sikrer overholdelse av arbeidssikkerhet, mastering av pedagogiske avanserte arbeidsmetoder, moderne teknologi og produksjonsteknologi. Organiserer ytelsen til praktisk arbeid, samt arbeider med produksjon av høykvalitets produkter og gir tjenester til befolkningen. Deltar i avsluttende kontrakter med organisasjoner og gårder på utførelsen av pedagogisk (produksjon) praksis og overvåker implementeringen. Forbereder studentene, elever for utførelse av kvalifiserende arbeider og levering av kvalifikasjonseksamen. Deltakelser i arbeidet med fag (sykliske) provisjoner (metodologiske foreninger, avdelinger), konferanser, seminarer, pedagogisk, metodologisk rådgivning, andre former for metodisk arbeid, i forberedelse og gjennomføring av foreldrenes møter, helse, pedagogiske og andre hendelser som tilbys av Utdanningsprogrammet, i organisasjonen og gjennomfører metodisk og rådgivende bistand til foreldre (personer som erstatter dem). Fremmer generell utdanning, profesjonell, kulturell utvikling av studenter, tiltrekker dem til teknisk kreativitet. Gir beskyttelse av livets liv og helse i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Opplæring av læreplanen Opplæringsprogrammer; Produksjonsteknologi for treningsprofilen; regler for teknisk drift av produksjonsutstyr; Grunnleggende om pedagogikk, psykologi; Metoder for yrkesopplæring og utdanning av studenter; Metoder for utvikling av ferdigheter; Moderne pedagogiske teknologier av produktiv, differensiert, pedagogisk opplæring, implementeringen av kompetansetilnæringen; Metoder for tro, argumenter for deres posisjon, etablering av kontakt med studenter, elever, barn i ulike aldre, deres foreldre (av personer erstatter dem), kolleger i arbeid, teknologi Diagnostiske årsaker til konfliktsituasjoner, deres forebygging og tillatelse; Pedagogisk diagnostikk teknologier; Grunnleggende om å jobbe med en personlig datamaskin (tekstredigerere, regneark), e-post og nettlesere, multimedieutstyr; Grunnleggende om arbeidslovgivning; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesopplæring i områder som er passende opplæringsprofiler og ekstra faglig utdanning i retning av opplæring "Utdanning og pedagogikk" uten presentasjon av arbeidserfaring.

Iv. Staff Posts.

Driftsregime (inkludert senior)

Offisielle oppgaver. Øvelser kontinuerlig overvåking av oppførselen til elever med avvikende oppførsel på en spesiell utdanningsinstitusjons territorium og utover. Advarsler forstyrrelser i disiplin og orden. Kontrollerer overholdelse av dagens rutine og oppfyller elevene i reglene for oppførselen. Jeg avslører elever som er utsatt for disiplinavbrudd og lidelser, og utfører forebyggende arbeid. I løpet av plikten på klokken går kjøretøyene som går inn i den utdanningsinstitusjonens territorium og reiser utover sine grenser, så vel som likt, fører de riktige oppføringene på foreskrevet måte. Indikerer instruksjonene fra nestleder for en spesiell utdanningsinstitusjon på regimet eller representant for administrasjonen i tilfelle uro eller i tilfeller av underkondisjoner av enkelte elever. Deltakelser ønsket av elever som har forlatt en spesiell utdanningsinstitusjon. Ansvarlig for overholdelse av elever som ligger i et karantene rom, dagens rutine og oppførsel. For å identifisere og trekke seg i elevene av uautoriserte og forbudte gjenstander, ting og mat, utfører det personlig inspeksjon av elever, samt husholdning, spill og andre lokaler med kompilering av en handling av inspeksjonsresultater. Gir beskyttelse av liv og helse for elever i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet. Når du utfører oppgavene i seniorplikten ved regimet i antrekket, organiserer regimets drift på regimet. I fravær av elever under inspeksjoner, etablerer den årsaken til deres fravær og plassering, vedtar tiltak for å søke etter søket og gå tilbake til en spesiell utdanningsinstitusjon. I fravær av en nestleder for en spesiell utdanningsinstitusjon på regimet, er det forpliktet til.

Må vite: Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Regulatoriske dokumenter på arbeidet med en spesiell utdanningsinstitusjon; Pedagogikk, pedagogisk og alderspsykologi; sanitære regler for innhold og regime av en spesiell utdanningsinstitusjon; Grunnleggende om arbeidslovgivning; Krav til beskyttelse av juvenile rettigheter; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Høyere profesjonell utdanning eller sekundær yrkesrettet utdanning og ytterligere yrkesopplæring i henhold til programmet etablert uten presentasjon av arbeidserfaring.

For senior Duty Officer når det gjelder regime - høyere faglig utdanning eller sekundær yrkesopplæring og arbeidserfaring i stillingen på minst 2 år på vakt.

Avgang

Offisielle oppgaver.Fremmer utviklingen og aktivitetene til barnas lag (grupper, enheter, foreninger) i ulike institusjoner (organisasjoner) som er engasjert i å jobbe med barn i ulike aldre, herunder i velværeopplæringsinstitusjoner organisert i ferieperioden eller opererer permanent (i det etterfølgende - institusjoner). Han gir hjelp til læreren i programmering av elevers aktiviteter, barn på prinsippene for frivillighet, amaturess, humaniora og demokratisme, med tanke på deres initiativ, interesser og behov. I samsvar med aldersinteressene og kravene til elevers liv, bidrar barna til å oppdatere innholdet og former for aktiviteten til barnas lag, organisere kollektive kreative aktiviteter. Sammen med opplæreren og andre ansatte i institusjonen tar vare på helse og sikkerhet for elever, barn, skaper gunstige forhold som tillater dem å vise en sivil og moralsk stilling, for å implementere sine interesser og behov, interessant og fordel for deres utvikling til Utfør ledig tid ved hjelp av beste praksis med barn og ungdom. Gir beskyttelse av liv og helse av elever, barn i utdanningsprosessen. Interaksjoner med seniorrådgivere, selvoppdannende organer, pedagogiske lag av utdanningsinstitusjoner og offentlige organisasjoner. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite:lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om alder og spesiell pedagogikk og psykologi, fysiologi, hygiene; Trender i utviklingen av barns offentlige organisasjoner; Grunnleggende om barns alder og sosialpsykologi; Individuelle og aldersfunksjoner av elever, barn; Spesifikasjonene i arbeidet med barns offentlige organisasjoner, foreninger, utvikling av interesser og elevers interesser, barn; Grunnleggende om kreativ aktivitet; metodikk for å finne og støtte talenter, organisere fritidsaktiviteter; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.

Hjelpelærer

Offisielle oppgaver. Deltar i planlegging og organisering av vital aktivitet av elever. Utøvet under veiledning av lærerens hverdagsarbeid, og gir opprettelse av forhold for deres sosio-psykologiske rehabilitering, sosial og ansettelsestilpasning. Sammen med medisinske arbeidstakere og under ledelse av opplæreren, sikrer bevaring og styrking av elevers helse, som utfører aktiviteter som bidrar til sin psykofysiske utvikling, overholdelse av dagens rutine. Organiserer å ta hensyn til elevers alder Arbeidet med selvbetjening, overholdelse av kravene til arbeidskraftbeskyttelse, gir dem den nødvendige hjelpen. Deltar i forebygging av avvikende oppførsel, dårlige vaner i elever. Gir sanitær tilstand av lokaler og utstyr. Gir beskyttelse av liv og helse for elever i utdanningsprosessen. Samhandler med foreldre til elever (personer som erstatter dem). Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om pedagogikk, psykologi, alder fysiologi, hygiene, prefigure medisinsk behandling, barn rettigheter, teori og pedagogisk arbeid teknikker; regler for beskyttelse av liv og helse av elever, omsorg; Sanitære og hygieniske standarder for lokaler, utstyr, utstyr; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Sekundær (full) generell utdanning og opplæring innen utdanning og pedagogikk uten presentasjon av arbeidserfaring.

Junior Educator

Offisielle oppgaver. Deltaker i planlegging og organisering av vitale aktiviteter av elever, i å drive klasser organisert av opplæreren. Utøvet under veiledning av lærerens hverdagsarbeid, som gir opprettelse av forhold for sosio-psykologisk rehabilitering, sosial og arbeidskraft tilpasning av elever. Sammen med medisinske arbeidstakere og under ledelse av opplæreren, sikrer bevaring og styrking av elevers helse, som utfører aktiviteter som bidrar til sin psykofysiske utvikling, overholdelse av dagens rutine. Organiserer å ta hensyn til alderen til elever av sitt arbeid med selvbetjening, overholdelse av kravene til arbeidskraftbeskyttelse, gir dem den nødvendige hjelpen. Deltar i forebygging av avvikende oppførsel, dårlige vaner i elever. Gir tilstanden til lokalene og utstyret som tilsvarer sanitære og hygieniske standarder for innholdet deres. Samhandler med foreldre til elever (personer som erstatter dem). Gir beskyttelse av liv og helse for elever i utdanningsprosessen. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Grunnleggende om pedagogikk, psykologi, aldersfysiologi, hygiene, prefabrikkerte medisinske omsorg, teori og metoder for pedagogisk arbeid; Metoder for overtalelse, argumenter av deres posisjon, etablere kontakter med elever i ulike aldre, deres foreldre (personer erstatter dem); regler for beskyttelse av liv og helse av elever, barnepass; Sanitære og hygieniske standarder for lokaler, utstyr, inventar, regler for den innenlandske arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Sekundær yrkesopplæring uten presentasjon av arbeidserfaring eller sekundær (full) generell utdanning og opplæring i utdanning og pedagogikk uten presentasjon av arbeidserfaring.

Sekretær for studiedelen

Offisielle oppgaver. Aksepterer korrespondansen som kommer inn i utdanningsinstitusjonen, overfører det i samsvar med instruksene fra lederen av utdanningsinstitusjonen til strukturelle enheter eller spesifikke ledere for bruk i ferd med å gjøre utarbeidelsen av svarene. Fører kontorarbeid, inkludert i elektronisk form; Han forbereder prosjekter av ordrer og ordrer om bevegelsen av studentene, utarbeider personlige forhold til vedtatt for opplæring, leder den alfabetiske boken av studenter og regnskapstimer av utdanningsinstitusjoner i utdanningsinstitusjonen, prosesser og trekker ut passering av personlig filer av studenter til arkivet. Utfører ulike operasjoner ved hjelp av datautstyr for programmer som er beregnet for å samle, behandle og presentere informasjon. Stoler for rettidig gjennomgang og forberedelse av dokumenter, bestillinger mottatt for utførelse, strukturelle divisjoner av utdanningsinstitusjoner og bestemte utøvere. På vegne av regissøren (hans nestleder) gjør brev, forespørsler, andre dokumenter, forbereder svar på forfattere av appeller. Det overvåker utførelsen av ansatte i utdanningsinstitusjonen publiserte ordrer og ordrer, samt i samsvar med vilkårene i implementeringen av instruksjonene og instruksjonene fra lederen av utdanningsinstitusjonen som er gjort for å kontrollere. Det arbeider tett med leder av utdanningsinstitusjonen (hans varamedlemmer), pedagogiske arbeidere, leder av strukturelle enheter. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Bestemmelser og instruksjoner for ledende kontorarbeid; strukturen i utdanningsinstitusjonen, dets bemanning; Betjeningsregler; Vilkår for bruk av mottak og forhandlingsutstyr, faks, multiplikator enhet, skanner, datamaskin; Regler for arbeid med tekstredigerere og regneark, databaser, e-post, nettlesere; teknologi for å skape, behandle, overføre og lagre dokumenter; Bedriftslegninger; Statens standarder for et enhetlig system av organisatorisk og administrativ dokumentasjon; Regler for utskrift av forretningsbrev ved hjelp av typiske prøver; Grunnleggende om etikk og estetikk; regler for næringslivskommunikasjon; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner. Sekundær profesjonell utdanning på kontoret arbeid uten presentasjon av arbeidserfaring eller sekundær (komplett) generell utdanning og opplæring innen kontorarbeid uten å presentere krav til arbeidserfaring.

Dispatcher utdanningsinstitusjon

Offisielle oppgaver. Deltar i å utarbeide tidsplanen for klasser (leksjoner) og gjennomføringen av operasjonell regulering av organisasjonen av utdanningsprosessen og andre aktiviteter i en utdanningsinstitusjon, divisjonene i samsvar med utdanningsinstitusjonens utdanningsinstitusjon, herunder bruk av dataprogrammer og teknologier. Kontrollerer sikkerheten til klasser, grupper, divisjoner av utdanningsinstitusjonen med nødvendige lokaler, undervisningsmaterialer, informasjon og teknisk utstyr, samt transport. Utfører operasjonell kontroll i løpet av den pedagogiske prosessen, og sikrer den rasjonelle bruken av utdanningsinstitusjonens utdanningsinstitusjons- og ekstrautstyr. Sikrer overholdelse av sanitære standarder og regler for å utarbeide tidsplanen for treningsøkter. Vurderer reserver av den pedagogiske prosessen for å etablere de mest rasjonelle driftsmodusene av informasjon og teknisk utstyr, mer komplett og jevnt belastning av pedagogisk og metodologisk utstyr og utdanningsinstitusjonslokaler. Gir rasjonell bruk av moderne elektroniske metoder for operativ styring av den pedagogiske prosessen i en utdanningsinstitusjon. Leder et forsendelsesmagasin (E-Magazine), representerer rapporter, rapporter og annen informasjon om kurset i den pedagogiske prosessen. Delta i arbeidet med å vurdere tidsplanen for klasser i klasser, grupper, divisjoner i utdanningsinstitusjonen, gir anbefalinger for forbedringen. Det fungerer i nær tilknytning til nestleder og leder av strukturelle enheter i utdanningsinstitusjonen, metodologiske foreninger av pedagogiske arbeidere. Utfører regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Må vite: Prioritetsanvisninger for utviklingen av det pedagogiske systemet i den russiske føderasjonen; Lover og andre lovgivningsloven som regulerer utdanningsaktiviteter; Konvensjon om barnets rettigheter; Retningslinjer og regulatoriske dokumenter angående planlegging og operasjonell styring av utdanningsinstitusjonen; Krav til organisering av utdanningsprosessen og utarbeidelsen av tidsplanen for treningsøkter; psykologiske og fysiologiske trekk ved ulike skolealder; Moderne pedagogiske teknologier; Dataprogrammer på organisasjonen av utdanningsprosessen i utdanningsinstitusjoner; Grunnleggende av etikk og estetikk, forretningsregler; regler for den interne arbeidsreguleringen av utdanningsinstitusjonen; Regler for arbeidskraftbeskyttelse og brannsikkerhet.

Krav til kvalifikasjoner.Sekundær yrkesrettet utdanning innen arbeidsorganisasjon uten presentasjon av arbeidserfaring.

1 I tillegg til lærere som er tildelt fakultetet for universiteter.

2 Navn på innlegget "Tale terapeut" i utdanningsinstitusjoner gjelder ikke, men brukes i helse og sosiale tjenester.

3 Med unntak av ansvar for direkte utdanning av barn i utdanningsinstitusjoner, hvor den vanlige tidsplanen er gitt for den uavhengige posisjonen til senior omsorgspersonen.

4 med unntak av veiledere som er engasjert i feltet høyere og ytterligere yrkesopplæring.

Etks utgave 30.

(Hun mistet handling. Seksjoner: "Hydrolyseproduksjon og prosessering av sulfittalkali. Acetoneobutylproduksjon. Produksjon av sitron- og vinøyne syrer. Fremstilling av gjær" Overført til ETKS-utstedelse №29)

Etks utgave 31.

(Oppføring. Seksjon: "Produksjon av medisiner, vitaminer, medisinske, bakterier og biologiske preparater og materialer" Overført til ETCS Utstedelse nr. 29)

Etks utgave 38.

(Hun mistet handling. Seksjon: "Produksjon av asbest tekniske produkter" ble overført til Etks utgave nummer 36)

EtKs utgave 39.

(Hun mistet handling. Seksjon: "Produksjon av produkter fra Cortex Cork" flyttet til ETKS Utgave №37)

ETKS 2019 Arbeids yrker er en enkelt tariffkvalifiseringskatalog, kvalifikasjonskrav er angitt. Brukes til tariffing, sertifisering, når vi utvikler jobbbeskrivelser og til andre formål, snakker vi om.

Mange av de sovjetiske personelladministrasjonsverktøyene er relevante, og nå, selv om noen av de regulatoriske dokumentene er moralsk utdaterte, kan prinsippet om konstruksjon og søknad brukes ganske vellykket, det gjelder spesielt for produksjon og nasjonal økonomi. Ofte blir setninger "ETKS-2018" funnet ofte i tale av personell, "Håndbok i 2019 arbeider yrker." Ulike lister, klassifikatorer, lister over kvalifiserende krav - mye arbeid er investert i deres kompilering, dette er et omfattende materiale, og det fortjener oppmerksomhet. Vi vil finne ut det som forstås av ETKene.

Hva er etks og hvorfor det er nødvendig

Dette dokumentet er en liste over innlegg med kvalifikasjonskravene til arbeidstakere som okkuperer dem. ETKS 2019 Arbeids yrker brukes til å bestemme kvalifikasjonene til arbeideren, oppdrag av utslipp, sertifisering. Forkortelsen er dekryptert som en enkelt tariffkvalifikasjonskatalog.

Dette er et tilstrekkelig voluminøst dokument, hvorav de viktigste delene ble først godkjent av regjeringens resolusjoner fortsatt i sovjetiske tider, på 1980-tallet. Siden da har han blitt reroyed mange ganger og redigert. I den versjonen som finnes for øyeblikket, er 72 problemer som er delt inn i seksjoner. Posisjoner kombineres av et tegn: type aktivitet, industrien i den nasjonale økonomien, hvor de blir brukt.

Hva er det nødvendig for:

• for tegn. Det er i samsvar med det, det er mulig å bestemme kompleksiteten til arbeidet som utføres av den ansatte og blant annet å etablere en lønnsfrekvens;
• for sertifisering og definisjon, om arbeidstakeren og kvalifiserende krav er sant. Vanligvis, ifølge dette dokumentet, er jobbbeskrivelser utviklet;
• for å bestemme riktig navn på en bestemt posisjon. Dette oppstår ofte vanskeligheter fra ledere som ikke har spesiell kunnskap;
• Å utvikle avanserte kurs.

Slik bruker du en referanse

For å finne ut hvordan den enhetlige tariffkvalifikasjonskatalogen i 2019-arbeiders yrker er bygget, og hvordan du bruker det, er det enkelt. Å vite den nødvendige utgivelsen og delen, kan de velges fra listen. I tillegg er det mulig å søke bare ved navnene på utgivelsene: de gir en klar ide om de medfølgende stillingene og kvalifiserende kravene.

• de generelle egenskapene til arbeidet som utføres av arbeidstakere, hvilke funksjoner pålegges det;
• beskrivelse av kompetansen til en ansatt som har en lignende posisjon.

For hvert yrke er utslippet angitt, det vil si den første kategorien spesialist er mer kvalifisert og gjør vanskeligere arbeid.

Hvis det er vanskelig å navigere i listen over problemer, for å søke etter ønsket klassifikator, bruk søkeverktøyet øverst på siden:

1. Skriv inn navnet på posten.
2. Klikk på Søk-knappen.

Søkeresultatet vil være en liste over passende yrker, inkludert ordet som er innskrevet i søkefeltet.

Er obligatorisk å bruke

Spørsmålet oppstår: Er tatil arbeider og yrker av arbeidstakere, 2019 er nødvendig? Svaret er gitt i arbeidskoden til den russiske føderasjonen: Definerer prinsippene for tariffsystemet av godtgjørelse. Det generelle prinsippet etablert av Arbeidskoden til Russland er: Jo vanskeligere ansvaret, jo høyere betalingen. Det er etablert at tariffing og disponering av utslipp utføres på grunnlag av en enkelt tariff kvalifikasjonsreferanse bok eller tar hensyn til faglige standarder.

EtK eller profesjonell standard

Som angitt i det Tk rf,En enkelt av arbeider og yrker av arbeidstakere er brukt sammen med profesjonelle standarder. Arbeidsgiveren har rett til å bestemme hvilke av de angitte dokumentene som skal brukes.

Når man gjør en ansettelseskontrakt og sysselsettingsrekord, andre dokumenter og ansettelsesbevis, er det viktig å foreskrive navnet på stillingen i nøyaktig samsvar med de angitte regulatoriske dokumentene. Dette er viktig fordi hvis det er inkludert i listen over 1 eller 2 eller for slike ansatte, er det noen fordeler, for eksempel når pensjon, er det nødvendig å anvende navnene nøyaktig, som i katalogen eller profesjonell standard, ellers pensjonen Fondet kan nekte innmelding av denne aktivitetsperioden i en spesiell opplevelse, og må bevise det i retten.